Ⅰ 如何培養幼兒對國際象棋的興趣
國際象棋是當今世界十分盛行的一項競技娛樂活動。著名棋手、中國棋院院長陳祖德把國際象棋形象比喻為「啟智魔杖」。著名教育家、前蘇聯科學院院士蘇霍姆林斯基，在他1969年出版的、已被譯成10多國文字的名著《把整個心靈獻給孩子們》中，寫道：「國際象棋——循序漸進的、邏輯思維的最好學校」。可見，國際象棋對思維的形成有促進作用，而且經研究證明它有利於培養人們解決問題的能力、不懈探索創造的能力及勇敢承受困難失敗的勇氣。看看國際象棋的功能，我們豁然發現在開展素質教育的過程中，國際象棋也能作為教育的載體之一。國際象棋的棋子是立體的、形象的，走法又似兩軍在作戰，棋的本身又較適合幼兒期孩子具體形象的直觀思維特點，因此，我們覺得以國際象棋為載體向孩子們開展素質教育是一良好舉措。於是，我園開始嘗試對入園幼兒開展國際象棋教育。通過這一課題的研究，我發現：幼兒學習國際象棋，重點就是要培養對國際象棋的興趣。興趣是一個人探究事物和從事活動的一種認識傾向。興趣可以使人沉醉，甚至達到廢寢忘食的地步；興趣可以引導人發覺自身潛力，甚至超越能力極限。日本教育家木村久一說過："如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才。"只有培養了幼兒對國際象棋的興趣，才能使他們更好地進入國際象棋天地，學會認棋，擺棋，學習體驗下棋的快樂，最終培養幼兒思考、解決問題的能力,使之終身受益，使他們在「體、智、德、美」方面得到全面的發展。 （一）大量地欣賞有關國際象棋的故事，激發幼兒學習國際象棋的慾望。 學下國際象棋對個體智慧培養，乃至個性形成有獨特的價值。女子國際象棋世界冠軍謝軍這樣體會：「下棋使我學會了思考，學會了集中注意力，學會了細心，學會了……好多好多的優良品質。我仍清楚地記得當初習棋時的情景和不知不覺中學習成績的提高。直到長大以後，我才意識到這二者之間的內在聯系。我真的很慶幸自己在那樣小的年紀就開始下棋了。通過學習國際象棋而終生受益。」因此，在平時的教育教學中，我利用一些游戲、晨間談話、語言活動的時間，向幼兒講述一系列關於國際象棋的故事來吸引幼兒，如:通過講述發明國際象棋的故事，使幼兒了解國際象棋的起源；通過世界冠軍謝軍為國爭光的故事，讓幼兒樹立愛國主義情感；通過世界上一些偉大人物酷愛下國際象棋的故事，更堅定了幼兒「聰明的孩子愛下棋，愛下棋的孩子更聰明」的信心；通過「森林動物園」的故事，了解了國際象棋比賽的規則；通過警察抓壞蛋的故事，理解了殺單王的方法等等，使幼兒知道國際象棋是聰明人的游戲，學了國際象棋會更聰明，他們的求學興趣和好奇心一下子激發起來，從而更好地促使幼兒去漫遊國際象棋這一無比奇妙的世界。 （二）注重環境的熏陶，在環境中激發幼兒的興趣。喬姆斯基認為，環境可以產生激發效應和塑造效應。營造一個相適應的環境對幼兒興趣的產生至關重要。在新《綱要》的學習及實施過程中，我們越來越深刻領悟到環境在幼兒教育中所起到的作用。環境是孩子發展不可缺少的因素，良好的環境能更好地促進幼兒對國際象棋的興趣。我園專設一個60平方的棋室，棋室里投放國際象棋120副，棋室的牆上有名人對國際象棋的評述，有介紹世界國際名將、中國的一些國際象棋好手的專欄。我們鼓勵幼兒學習他們從小不怕困難，認真學棋的事跡，鼓勵孩子將來超越他們。除此之外，每班的教室里也布置了國際象棋專欄，在這個專欄里，我們向幼兒介紹一些國際上正在開展的國際象棋賽事，國際大師的生活掠影，同時，還向幼兒展示一些國際象棋的殘局，讓他們經常擺擺、殺殺，逐步摸索出基礎的攻殺手段。另外，我們還將單純的室內環境轉移到室外環境，如各種棋子的走法就利用體育游戲形式將室內活動轉移到室外操場大的棋盤上開展。讓孩子從單一的棋盤上擺放棋子進行練習轉移到自己扮演一棋子開展練習，如我自編的體育活動「玩國際象棋樂園」就是讓孩子扮演各種棋子，通過親臨表演鞏固走法，體驗合作樂趣。我們在操場上還畫了多個棋盤，讓幼兒玩「一步殺王」「雙車殺王」等游戲，使幼兒在室外環境中邊學習邊娛樂，從而對國際象棋產生興趣。 （三）通過游戲形式激發幼兒對國際象棋的興趣。與生活、學習和勞動活動相比，游戲是幼兒的一種以玩樂為目的的主體性活動，是幼兒為了滿足自己情感、認知等心理需要而在自己生活環境中與環境、與夥伴發生的積極互動的活動。就游戲的特點而言，游戲是幼兒期普遍的現象，在一天的生活中，幼兒許多時候是迷戀與沉浸在游戲中。游戲給幼兒帶來了歡樂，游戲也促進了幼兒的發展。我國早期教育家馮德全說過：「任何學習內容都可以游戲化，因為兒童本身就處在心理發展的游戲世界"。游戲是幼兒最感興趣的活動，運用游戲的方式，對幼兒進行國際象棋教學能取得特別好的效果。如，在 認識和熟悉棋盤時，我設計了一些畫格子布、拼板、跳格子等游戲 ，使幼兒在畫畫玩玩的基礎上更好地學習認知棋盤； 在「送信」游戲中，通過找地址來復習六十四格的名稱；在認識國際象棋棋子時，幼兒可以玩「拷貝不走樣」、「我變變變」等游戲， 在游戲中通過觸覺感知和直接比較區別不同的棋子形象，體會熟悉了棋子的造型特徵； 在「青蛙跳」的游戲中，通過模仿青蛙動作，沿場地豎線，逐格跳躍，感知掌握了兵的走法。 在「小馬吃草」游戲中，幼兒模仿馬的行走方法，在場地上來回尋草吃，通過不斷重復馬的走法動作，幼兒自然熟悉記住了馬的走法。「車」的走法可以在幼兒喜歡的游戲「小螃蟹練本領」中得以掌握。 另外，幼兒通過頭戴不同的棋子頭飾玩各種游戲，經常反復的造型刺激也幫助幼兒很快地區分記憶了各棋子的造型特徵。很顯然，將國際象棋教育結合於游戲中，以游戲的方式進行，既可幫助幼兒快樂、有效地學得國際象棋的基礎知識、技能，同時，也有益於其身心全面、和諧的發展。 （四）有效地組織活動，把國際象棋活動滲透到各個領域中，讓幼兒在活動中獲得樂趣。教育是相互滲透的，所以我們完全可以把國際象棋與音樂、語言、體育、智力游戲等各類教育因素相結合。為此，我們自編了大量多樣的有趣味性的活動形式，來完成活動內容。如在小班的音樂活動「國際象棋」中，幼兒既欣賞了不同音樂的音色，又學習了車的走法；在中班體育活動「玩國際象棋樂園」中孩子們既練習了跳的技能又復習了各種棋子的走法；中班藝術活動「捉迷藏」中，不僅學習了冷暖色，還復習了六十四格的名稱。在大班語言活動 「象車大戰」 中，幼兒不僅了解了象車的基本走法，而且了解了象車是長兵器，殺傷力非常大，在作戰中，作用較大。當然，在這些活動中，還要注意教師的主導作用。教師的能力、素質、教學機智等都直接影響著幼兒學習的興趣，教師要在活動中充分調動幼兒學習的積極性，使幼兒更好地與教師合作。因此，教師應經常對幼兒做出積極地評價，如說贊揚的話，微笑、點頭等。在剛開始學時，我們還可以先故意讓幼兒吃掉自己的棋子，當幼兒吃掉老師的棋子後，他們的自信心獲得空前的滿足，對下棋更有信心了。當幼兒走錯棋時，老師既不挖苦斥責也不急於糾正，而是通過講棋發現自己的失誤。由於他們一開始學棋就獲得成功和表揚，他們的興趣和自信心就會不斷增強。 （五）做好家長工作。與家長取得聯系，要求在家庭中為幼兒創設積極的國際象棋氛圍。 新《綱要》提出，「學前教育機構必須與家庭教育、社區教育互相協作配合，提高對兒童教育影響的一致性和有效性」。因此，我在對幼兒進行國際象棋教學的同時，也向
Ⅱ 幼兒園國際象棋單個（其中一個哪個棋子都可以）棋子教學教案！急求！！！！
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目標：
1、 通過活動培養幼兒熱愛家鄉的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉滎陽之間的文化淵源。（重點）
2、 激發幼兒的探索慾望，讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。（難點）
准備：
象棋若干副，關於象棋文化的錄像一套。
過程：
1、 談話引起幼兒興趣。
「你們會下棋嗎？」「會下什麼棋」「你們會下象棋嗎？」
「我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎麼下的吧？」
2、 幼兒看錄像，提問：「象棋是由幾個人下的」
3、 「象棋和我們家鄉滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧」
幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完後把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。
提問：（1）2000多年以前誰和誰在咱們的家鄉滎陽打仗了？（項羽和劉邦）
（2）他們打到最後劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，（3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什麼嗎？（楚河漢界）
（4）象棋的棋盤什麼樣的？（幼兒觀看分析）
4、 幼兒看棋盤（棋盤上擺有棋子）
咱們認識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什麼？
來咱們看一下象棋的棋子是怎麼擺放的？
幼兒讀旗子上的字，並介紹每個旗子代表的意義。
車------戰車 馬------戰馬 象-----丞相，大象
士------保護將軍的士兵 將（帥）------整個部隊的首領
卒（兵）-------打仗最前面的士兵 炮------大炮
5、 介紹象棋的紅棋和黑棋
你們看象棋的棋子一樣嗎？有（紅色的）有（黑色的）為什麼有黑色和紅色的呢？看一下錄象就清楚了。
提問：為什麼？紅色代表誰？（劉邦）黑色代表誰？（項羽）
6、 幼兒數棋子。
紅色有（16個） 黑色有（16個） 一共有多少個？
7、 象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規則也不一樣。
（1）幼兒說下象棋的順口溜
「馬走日，象走田，車走直路，炮翻山「
（2）教師或個別幼兒演示棋子的走法
8、 今天咱們認識了象棋的棋盤還有棋子，那現在最想干什麼？
請你找一個小對手開始吧！
幼兒下棋，教師巡迴指導。
9、 下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒「勝不驕，敗不餒」。自然下課。
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Ⅲ 想給孩子報個圍棋或者國際象棋的興趣班，請問各位家長
請問什麼，學哪個好。當然是圍棋啊。國際象棋有什麼好學的。成人隨便自學一下就會。
Ⅳ 某校學生參加圍棋興趣小組的人數是參加國際象棋興趣小組的四分之三個興趣小組
中國棋院好像說大陸國際象棋迷過千萬了？！圍棋迷三千萬，也就是三分之一？！這樣算也不多啊？！