『壹』 大班語言問答對歌反思
教學意圖：
語言是人與人交往的一種工具，所有的心理活動都參與語言，人類生活離不開語言，因此語言教育至關重要。幼兒期雖然具備了學習和掌握語言的基本潛能，但最終語言發展的水平卻取決於周圍環境的影響及後天的學習、鍛煉、應用。幼兒語言教育是促進幼兒語言發展的教育活動，是幼兒全面素質發展教育的重要組成部分。
教學目標：
1．通過學習兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。
2．感受大小，粗細，多少的不同。
教學准備：
課件PPT。
教學過程
一、談話導入
師：老師今天帶來了幾張 有趣的圖片，我們一起來看看。
二、出示圖片
提問一：
第一幅圖片上畫了誰？比較西瓜和棗有什麼不同？（大小不同 ）
經驗回憶：你們平時在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小？
提問二：
第二幅圖片上有什麼？比較一筐蘋果和一隻桃子有什麼不同？（多少不同）
再觀察第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什麼不同？（多少不同）
經驗回憶 ：在我們班級里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少？
提問三：
第三幅圖片上畫了誰？比較黃瓜和蔥 有什麼不同？（粗細不同 ）
經驗回憶 ：你們平時在菜場里 看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細？
三、欣賞兒歌
教師和幼兒一起念兒歌（可以分成小組，個別多種形式朗讀）
對對歌
一個大一個小，一個西瓜一顆棗
一邊多一邊少，一筐蘋果一隻桃
一個粗一個細，一條黃瓜一根蔥
一邊多一邊少，一包糖果一塊糕
一邊唱一邊跳，比比說說記得牢
學習創編：
教師提問，幼兒回答；引導幼兒男女分組問答。
活動總結：
孩子們，我們今天的收獲真大，學了詞，讀了對對歌，還編了對對歌。其實我們的身邊處處都藏著反發現和積累反義詞，並把它們編成對對歌寫下來，背出來。
活動延伸：
在活動區投放圖片，引導幼兒創編與各種形狀有關的對對歌。
教學反思：
《對對歌》的內容是一首琅琅上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊，激發了孩子進一步學習反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發他們學習的興趣，同時使幼兒更加明確的認識反義詞。
總之，在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。
『貳』 蒙氏閱讀詩歌顛倒歌教案
目標
1.認真地傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內容並能辨出詩句中的錯誤。
2.學習改變兒歌的方法。能積極參與、大膽嘗試創編兒歌。
3.養成仔細認真的良好習慣。
准備
1. 玩具、汽車、手機、彩筆、教師的衣服等。
2. 豐富幼兒對季節的變化及有關自然界發生的一些現象。（刮風、下雨、下雪、打雷、閃電、結冰、解凍等）和動物生活的一些基本知識。
過程
一、感受體驗：
1.教師請小朋友喝汽水：教師倒拿著汽水瓶做喝水的動作
【建議：這一環節是用動作幽默來引起幼兒的活動興趣。「倒拿著汽水瓶」在幼兒看來，違背常理。因此這一動作能使幼兒產生好奇心、啟迪心智；同時把活動內容具體化、形象化，正確理解「顛倒」一詞，易於幼兒接受。】
幼：（笑）您怎麼能喝到呀？把瓶子拿倒了！
【建議：這一環節，從幼兒的「笑」可以看出幼兒已體驗到幽默的快樂】
師：（做手撓腮的動作），你看看我這個粗心的人，應該是瓶口朝上邊呀！
【建議：這一環節是運用了動作幽默、表情幽默、語言幽默。「撓腮」，教師表現出的動作、透露出的表情，為幼兒營造了輕松愉快的活動氛圍。】
2.與1同樣的方法。
（1）教師請小朋友玩汽車，教師故意把車頂和車底拿顛倒了，讓幼兒去發現問題並糾正。
（2）教師請幼兒觀看老師穿的新衣服
幼：（大笑）「老師您把衣服穿反了。」
師：奧，原來我把衣服的前邊和後邊穿顛倒了。
教師小結：「今天我做了好幾件錯事，把汽水瓶、汽車倒著放、筆倒著拿、衣服倒著穿。我把這些事情都弄顛倒了。要不是小朋友告訴我，我就鬧出大笑話了，別的老師也會笑話我了。小朋友的眼睛真明亮，一下子就看出來了，我真要好好謝謝你們了，我給小朋友鞠躬,我謝謝小朋友！」
【建議：再次運用動作幽默和語言幽默，「鞠躬」「謝謝」，教師附之於動作、表情，讓幼兒感受到，教師是一個風趣可親的「朋友」，拉近了師幼之間的距離。】
二、介紹「顛倒歌」
1.講「顛倒歌」
師：有個人也像我一樣，糊塗地說了很多錯話，編了一首歌叫「顛倒歌」，現在我說說你們聽聽，你們要仔細聽認真想，看看他說得對不對？有什麼錯？錯在哪裡？好現在聽我朗讀：
太陽西起往東落，聽我唱個顛倒歌。
天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。
江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。
臘月酷熱直流汗，六月寒冷打哆嗦。
【建議：教師在朗讀的過程，結合兒歌的內容邊讀邊用手勢、表情等幽默的方法激活幼兒情緒，與老師的情緒引起共鳴，從而使活動獲得感染力、吸引力和控制力，能夠更好的滿足幼兒認知心理的需要。】
讓幼兒找錯並說明理由。
師：「要找錯呀可真不容易，不像小朋友吃冰糕、巧克力那樣簡單，是要動腦筋的，看看咱們班的聰明寶貝是誰呢？」
【建議：這一環節教師運用比喻修辭手法，以「吃冰糕」「巧克力」的易，襯托出找錯的不易，引起幼兒的注意。用語言幽默，「聰明寶貝」給予幼兒以激勵，激發幼兒改錯的興趣，調動幼兒的積極性，培養幼兒積極進取的精神。】
教師小結：你們聽得真仔細，把他說顛倒的事全聽出來了。現在我要你們辦一件重要的事情，你們要用心記住他先說了什麼？又說了什麼？最後說了什麼？
2.再一次朗誦詩歌：朗誦第一邊時，速度要適當放慢，請幼兒思考，加深記憶。朗誦第二邊時，有兒可跟著教師一起朗誦，熟悉兒歌內容。
三、改編顛倒歌
1.改編兒歌
（1）交待改的方法
師：剛才我把事情辦顛倒了，是你們幫我改過來的，你們真是個聰明的小一休呀。來來來，聰明的小一休，咯的咯的咯的——，幫助這位糊塗人把顛倒的歌也改過來好嗎？在改的時候，請你們注意，每一段只要改幾個字就可以了
【建議：這一環節為消除幼兒疲勞，不失時機運用比喻、雙關等修辭手法以達到語言幽默的效果，讓幼兒在笑聲中不知不覺的身心得到放鬆，以興奮的精神狀態投入到活動中來。「聰明的一休」是幼兒喜聞樂見的人物，尤其是「咯的咯的咯的——」，聲情並茂，能緩和活動氣氛，使大腦皮層產生興奮，以促進幼兒智慧和潛能的充分發揮。】
（2）帶領幼兒逐字逐句改。先改第一句。
（3）幼兒與左右同伴一起改編，教師巡視指導。
（4）請幼兒說出改正後的兒歌，教師與幼兒給予補充更正。
太陽東起往西落，聽我給你唱支歌。
天上打雷震天響，山上石頭滾下坡。
江邊烏龜會下蛋，燕子屋檐搭成窩。
六月炎熱直流汗，臘月寒冷打哆嗦。
師：「小朋友，我們已經幫助那位糊塗人，把顛倒的東西改了過來。可是我們怎麼盡快告訴他呀！」
幼：打電話、寫信
2.打電話
請幼兒通過打電話，把改過來的詩歌告訴他（鞏固新編的詩歌）
同時教育幼兒在生活中做事情要細心認真。
師：「剛才我發現小朋友那麼高興，誰能在打電話的時候，用幽默的動作或者語言給糊塗人表現一下呢？」
【評：這一環節，讓幼兒通過老師的幽默表現得到啟發，從中體驗幽默的效果，使幼兒情緒激昂，愉快的結束活動。】
『叄』 小班語言月兒彎彎教案反思
關於月亮這個話題，自古至今，流傳著許多故事和傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，這些故事和傳說明了歷代人們對月亮充滿好奇，同時也表達了人們對美好生活的追求與嚮往。雖然現代科技很發達，但學生在很小的時候依然會對月亮產生好奇之心，月亮為什麼這么亮，形狀為什麼還會變，有時圓圓，有時彎彎，月亮上都有些什麼……各種各樣的問題和聯想，對我們這節課的創作很有幫助。引入這樣的教學課題，能激發學生的想像思維。
在教學中，我從學生興趣入手，讓學生從多種感官活動中，得到多種能力的培養，在潛移默化中形成積極向上的人生態度。比如，以講故事比賽的形式導入，讓孩子們從美麗的故事傳說或者兒歌中了解月亮，加上色彩明麗生動的故事配圖，引起學生心靈共振，趣味油然而生，孩子們的學習熱情非常高漲。接下來的動手剪撕紙活動，符合低年級兒童喜歡動手的特點，充分的調動每一位孩子參與教學的積極性，同時也增加趣味性，但此環節只是為了讓孩子們了解月亮的形狀是變化的，並不作為本課重點。欣賞月亮的美麗圖片讓孩子們從視覺上得到美的體驗，加上對之前所學古詩歌《靜夜思》等的聯想，使這種美的境界又得到了升華。欣賞同齡兒童的范作，可以更好的提示學生在構圖、繪畫設計、色彩搭配等方面應該注意的問題，但一定不要單純的模仿，可以畫一畫剛才聽同學所講的有關月亮的故事情節，也可以畫一畫想像中月亮上面會有哪些人會發生哪些事，繪畫一定要有自己的想像和創造。在孩子們開始繪畫時，我選擇一些有關月亮的歌曲播放，如《月亮船》等，讓孩子們在輕松愉快的多感官氛圍中去享受美的體驗。
不足之處，在講故事比賽環節很多同學在課前都搜集了有關月亮的故事或者兒歌，大家都躍躍欲試，但是因為時間有限，只能挑選幾個學生上台給大家講故事，而且學生所講故事長短不一，表達等原因，這一環節還是耽誤了不少時間，造成後來學生的創作及展示評價時間較緊，所以以後在開展活動時要把握好課堂節奏，起到點睛的啟發引領作用即可，這樣後面學生創作時間就會寬松許多，學生就能自主靈活、輕松充分地展示自己才能。總之，通過實際的授課，我對教師的主導作用和學生的主體作用認識更深，怎樣運用我手中的指揮棒讓學生在輕松活躍的狀態下進行自主有效的學習，將成為我今後課程研究的重點，希望在我的課中每一位學生都能得到對生活的激情、得到對繪畫創作的快樂體驗，得到藝術美的升華！
『肆』 大班《語言倒過來說》的教案
活動目標
1.練習說意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應能力。
2.體驗顛倒兒歌詼諧、幽默的語言特點，感受語言顛倒帶來的快樂。
3.能與同伴合作創編各種形式的顛倒話兒歌，增強活動的趣味性。
活動准備
1.事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關知識，生活環節播放顛倒兒歌。
2.《太陽西起往東落》《老鼠抓個貓》語言CD(盒帶)。
活動過程
1.教師設計游戲情境「反話王國」，帶領幼兒學習反義詞，說出常見的反義詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應能力。
(1)(出示皮球)看這是什麼?他們一樣嗎?(不一樣，一個大一個小)大和小就是一對意思相反的詞，我們叫它反義詞。
(2)(出示兩本書)看這兩本書有什麼不同?(一本新的、大的、厚的，另一本舊的、小的、薄的)大和小、新和舊、厚和薄意思是差不多的還是相反的?(是相反的)他們也是反義詞。
(3)教師說詞語，幼兒答反義詞。如：教師說「上」幼兒回答「下」。練習「左-右、前-後、高-低、胖-瘦、里-外」等反義詞。
2.帶領幼兒聽顛倒兒歌《太陽西起往東落》，分析兒歌中的顛倒之處，鞏固其中涉及內容的基本知識。
3.請幼兒一起跟錄音朗誦，感受兒歌語言有趣、幽默的特點。
4.引導幼兒仿編多種形式的顛倒語，增強活動的趣味性。
(1)兩人一組，練習詞語顛倒，如一個說「燈亮了」，另一個說「亮燈了」;或者一個說「貓抓老鼠」，另一個說「老鼠抓貓」)
(兩人一組，練習簡短句子顛倒，如我登台，我台登(燈);我拖地，地拖我。讓幼兒感受顛倒帶來的快樂。
(3)以組為單位，仿編事物顛倒歌，如「小魚飛到天空里，小鳥游在大海中，小兔尾巴長又長，松鼠尾巴短又細。」
5.請幼兒畫一幅關於顛倒方面的畫，看誰畫的畫裡面的顛倒詞最多。
活動延伸
在區域活動中繼續練習說相反對的詞。
附顛倒兒歌：
太陽西起往東落
太陽西起往東落，聽我唱首顛倒歌。
天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。
江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。
臘月酷熱直流汗，六月爆冷打哆嗦。
老鼠抓個貓
黃昏後，做早操，看見老鼠抓個貓。
狗吃草，馬長角，嚇得板凳滿街跑。
吃牛奶，喝麵包，背著汽車上書包。
你說顛倒不顛倒。
『伍』 教案 中班大象波波的反思
愉快的假期 （美術）
一句神奇的話（社會）
會動的房子（語言）
鐵馬（科學）
切西瓜（健康）
大象啵啵（語言）
小記者（美術）
《世上只有媽媽好》（音樂）
環保小衛士（科學）
《羅馬尼亞女人的罩衫》（美術）
搬家嘍（科學）
《羅馬尼亞女人的罩衫》（美術）
白雪公主（經典故事）
活動名稱：愉快的假期 （美術）
活動目標： 1.能大膽表述，感受交流分享的樂趣。
2.用繪畫的形式來記錄假期的快樂生活。
活動准備：油畫棒 水彩筆 紙
活動過程：
1. 請幼兒圍在教師的周圍幼兒自由說一說自己假期最有意思的事，讓有充分回憶起自己的經歷。
提問設計:假期里你最難忘的事情是什麼？
2. 幼兒作畫教師輔導：
要求：把你最難忘的這件事用繪畫的形式記錄下來。畫面中有你和誰在一起，在做什麼？
輔導要點：1、鼓勵不敢下筆的幼兒大膽的表現，想畫什麼就畫什麼。
2、幫助畫面較簡單的幼兒，如何豐富畫面。
3、利用同伴學習，展示優秀的作品。
3. 交流作品。請幼兒相互講講自己的畫。
反思與調整：
進這次繪畫活動一部分幼兒對禮花最難忘，每個人都創造出不同的禮花。大部分幼兒畫面比較散亂，可能是很長時間不畫的緣故。所以以後還要加強繪畫方面的練習。
活動名稱：一句神奇的話（社會）
活動目標：1.初步判斷某些行為的對與錯，做錯了事能承認，並願意改正。
2.能大膽說出自己的想法。
活動准備：
活動過程：
1.看書上的圖片提問引起幼兒的興趣：
1、 圖上有誰？他們在做什麼？
2、 你認為他們怎麼了？
2.排圖講述：
1、請幼兒說出每幅圖的意思，可以幼兒之間相互說說。
2、為書上的幾幅圖進行排序。（可以分組進行）請每組幼兒派一名代表說出自己的意見。
3、選出最好的排序方式，並小結這句神奇的話到底是什麼？
4、它有什麼神奇的地方？
5、我們在什麼時候能能用上它？
6、你知道的神奇話還有什麼？為什麼說它神奇？
3.情景表演：每組幼兒根據排序的內容分角色進行表演。
反思與調整：
活動名稱：會動的房子（語言）
活動目標：
1.在教師的引導下能感受文學作品中的幽默、友愛、寬容。
2.能在教師的引導下大膽、較清楚地表述自己的經驗和感受，並能積極回答問題。
活動准備：
活動過程：
1.教師和幼兒共同回憶學習過的顛倒歌，體會文學作品的幽默。
1、 教師說顛倒歌《稀奇稀奇真稀奇》，和幼兒共同說說這種文學體裁是顛倒歌，特點是幽默。
2、 教師和幼兒共同說說以前學習過的顛倒歌。除了有趣的詩歌，還有有趣的故事，激發幼兒聽故事的慾望和興趣。
2.教師和幼兒共同感受有趣、幽默的故事《會動的房子》。
1、教師運用頭飾等道具講述故事《會動的房子》，引導幼兒注意體會故事中幽默、有趣的情節。
2、教師提問相關情節，鼓勵幼兒大膽說說自己認為有趣的地方是什麼？想一想小烏龜為什麼一路上都沒有告訴小松鼠的房子蓋在自己的背上？
3、播放故事，提醒幼兒注意傾聽，體會故事情節中反映出的朋友之間的寬容和友愛。和幼兒一起討論：如果你是小烏龜，你會怎麼做？鼓勵幼兒大膽說出自己的感受和想法。
3.鼓勵幼兒續編故事。
鼓勵幼兒以「會動的房子又來到哪兒」為題，充分發揮自己的想像力續編故事。
附錄： 《稀奇稀奇真稀奇》——（《多元智能-活動開放課程》-教師指導用書語言）
作者：張繼樓
稀奇稀奇真稀奇，
麻雀踩死老母雞，
螞蟻身長三尺六，
八十歲的爺爺躺在搖籃里。
反思與調整：
活動名稱：鐵馬（科學）
活動目標：1. 通過觀察圖片，理解故事情節的趣味性。
2.理解並會運用「站」、「降落」、「浮」、「沉」等動詞。
活動准備： 《鐵馬》大書
活動過程：
1.猜圖：提問：第1-4頁鐵馬在做什麼？科學家心裡想什麼？猜猜鐵馬還有什麼本領？
第5頁：鐵么怎麼了？科學家是什麼表情？你還注意到什麼事了？接下來會發生什麼？
第6頁：鐵馬現在在哪裡？你覺得接下來會怎麼樣？
第7頁：鐵馬怎麼了？它會沉下去嗎？如果你是科學家你會怎沒辦？
2.揭示大書文字，與幼兒一起討論並理解書中運用的動詞。
3.教師小結。
反思與調整：
活動名稱：切西瓜（健康）
活動目標： 1. 喜歡參加體育活動，體驗運動的快樂。
2. 能較靈活地進行曲線跑，協調地控制身體的重心。
活動准備：安全、平整的場地、進行曲音樂
活動過程：
1.准備活動：聽音樂引導幼兒精神地隊列走，充分活動下肢，避免受傷。
2.學習玩游戲「切西瓜」
（1） 介紹游戲：幼兒手拉手圍成圓圈站立，指定一名幼兒為切瓜人，切瓜人走進圓圈內，邊沿圈走，邊用手模仿切瓜動作，幼兒齊說：「切、切、切西瓜，不切一個就切倆，切好西瓜送大家」， 每一拍切一下，當說到：「家」時，被切的兩人，要迅速放開手，各自沿圈向相反方向跑一周，並回到原位。先跑到的幼兒與切瓜人交換角色，游戲重新開始。
（2） 提醒幼兒必須向反方向跑，並跑回原位；途中要躲閃迎面跑來的人。
反思與調整：
活動名稱：大象啵啵（語言）
活動目標：能逐頁進行閱讀，對故事畫面進行細致的觀察和理解，學習排圖講述。
活動准備：一把大扇子 圖片四幅
活動過程：
一、觀察四幅圖片的人物和場景。
1．教師分別出示四幅圖片，順序可以不按照故事情節的發展。教師指導幼兒仔細觀察畫面，包括人物、場景、情節等。
2．同時呈現四幅圖。引導幼兒通過剛才的觀察將圖片按照故事情節的發展排出正確的順序。教師要注意鼓勵幼兒大膽說出自己的推測和想法。
二、討論故事《大象波波》
1．教師和幼兒共同按照正確的順序進行排圖講述，體會文學作品中的幽默。
2．討論故事中的人物和情節。為什麼波波越扇煙越大？幫忙不成反添亂叫幫倒忙，出現了這種情況，應該怎麼辦？
三、故事還可以怎麼講？
1．教師鼓勵幼兒調整四幅圖的順序大膽想像「故事還可以怎麼講」。教師要對幼兒的創意進行鼓勵。
建議：鼓勵幼兒按照自己的想像進行故事講述，續編活動，或者把自己的故事畫出來，與同伴進行交流分享。
反思與調整：
活動名稱：小記者（美術）
活動目標：1.能感受不同女性（媽媽、阿姨、奶奶）的美。
2. 能大膽表述，感受交流、分享的樂趣。
活動准備：各種女性的照片
活動過程：
1.欣賞圖片
1、教師出示女性的照片，提問：這些阿姨漂亮嗎？你們知道她們是做什麼工作的嗎？
2、教師講述照片中女性的衣著、打扮以及職業，感受各種女性的美。
2.請小朋友想一想你身邊的女性，最喜歡誰？為什麼？
1、老師拿出自己媽媽的照片，讓幼兒觀察看看老師的媽媽有什麼特點?說說老師媽媽的優點。
2、幼兒說說自己的媽媽有什麼特點，比如：有沒有帶眼鏡、是不是雙眼皮、是卷發還是
直發。說說老師媽媽的優點。
3、幼兒自由討論，說一說身邊的女性形象。
3.教師小結。
反思與調整：
活動名稱《世上只有媽媽好》（音樂）
活動目標：1.學唱歌曲，嘗試按歌曲的情感富有表現力地歌唱，表達對媽媽的愛。
2.感知歌曲的前奏間奏和結束。
活動准備：歌曲、和媽媽一起的照片
活動過程：
1.和幼兒一起看和媽媽的照片，談談媽媽是怎麼愛你的。
2.學習歌曲：《世上只有媽媽好》
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進行范唱。
3、按歌曲節奏學念歌詞。
4、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什麼動作來表示呢？你們來試試。
提醒幼兒注意聽音樂演唱歌曲。
反思與調整：
活動名稱：環保小衛士（科學）
活動目標：1.認識周圍環境中的設施。
2.通過參觀知道扔垃圾會污染環境。
活動准備：幼兒知道安全知識，塑料袋六隻。（人人都有一份，可以從開始就讓幼兒參與到材料的准備上）
活動過程：
1.活動前談話：今天老師要帶你們到我們幼兒園周圍參觀，請小朋友用眼睛看、鼻子聞，把你看到的記在心裡。在參觀的過程中要注意哪些事情？
2.帶領幼兒到社區里
1、教師：社區里干凈嗎？為什麽？
2、師：「想想這些東西是哪裡來的？人們這樣做對不對？」
3、你想怎麼做？一起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里。不要
4、欣賞勞動成果，贊揚幼兒表現？
5、我們以後怎麼做？