㈠ 中班親子游戲撕名牌教案
游戲名稱：親子撕名牌 游戲地點：操場 游戲規則： 1. 每輪游戲可供六組家庭參加，分為藍隊和粉隊，三組家庭為一隊。 2. 父母和孩子分別貼上自己所屬隊伍的名牌（藍隊名牌為藍色，粉隊名牌為粉色，大人和孩子分別貼大的和小的名牌），並在名牌上寫上自己的名字。 3. 准備就緒，兩隊成員分別站到裁判的左右兩側，並保證相隔五米的距離，裁判宣布游戲開始，兩隊隊員即可互撕名牌。被撕掉名牌者淘汰，由裁判宣布XXX Out。最後剩下的一人所屬隊伍為勝者。 4. 撕名牌過程中可以自由結盟，隊友互相保護，游戲過程中請注意安全，在指定的游戲場地內進行。
㈡ 幼兒園中班親子活動
可以玩家長和孩子雙層搶板凳的游戲哦。
㈢ 急求一份幼兒園中班親子活動的詳案 是詳案 不要簡案 謝謝拉
那有主題嗎？（家長觀摩課、節日活動、或者其他？
㈣ 幼兒園中班親子教案水杯接力賽
活動目標： 1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。 2、嘗試通過一次性水杯裝飾製作水母。 3、各種材料製作出不同水母腳和身體活動准備： 一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、範例一個活動過程： 一、故事導入課題 1、教師訴說故事："生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每隻水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動，以躲避種種凶惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強敵日夜的追殺下，水母們仍免不了被咬傷，觸須也時常被咬斷。水母們不甘於任人欺負，更不甘於死亡。它們因運動而激發了新陳代謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。於是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速癒合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著，永遠展示著完美和快樂。" 2、師："小朋友在剛才的故事裡聽見了吳老師說的水母的樣子和特點是什麼嗎？" 二、知識探討出示範例1、師："小朋友們看看吳老師手裡的是什麼？它是用什麼材料做的？"2、師："我們應該先做什麼？然後做什麼？最後做什麼？"師小結：今天就用我們都認識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一隻水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。 請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一隻水母，請其他小朋友觀察。 媽$咪$愛$嬰$網$幼兒園$教案頻道 三、幼兒操作，教師指導幼兒操作，教師巡迴指導操作要求： 1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。 2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。 3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多餘的垃圾最後丟到垃圾桶。 四、作品展示幼兒介紹自己的作品， 並用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。
㈤ 幼兒園親子活動課 康乃馨的愛 教案
典點51頁的一提英語五年機下
㈥ 幼兒園親子課教案是什麼啊
幼兒園親子課程教案你還是去那種比較專業的網站去找下，比如北京哈培早教之類的，上面都會有很多教案和成功案例的，希望對你有幫助
㈦ 幼兒園教案《可愛的家人》小班親子教案
活動目的抄
1．通過親子襲共同參加健康的活動，使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福，學會尊敬、關心父母。
2．讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進兒童身心健康地成長。
活動准備
1．學生自帶全家福和家庭生活照。
2．與家長聯系，請家長到校與學生一起活動。
3．需要的歌曲及音響設備。
活動過程
（師播放歌曲《可愛的家》，學生聽著歌曲拍手走入，圍成半圓形坐下。）
一、向你介紹我的家人
師：朋友們，你們看，今天我們教室來了哪些客人呀？
生：哇，好多爸爸媽媽喲！
生：那是我的爸爸。
生：我的媽媽在那兒。
㈧ 有沒有中班親子活動的教案 僅參考
一、填空題： 1.（.語言能力）就是使用語言的人對語言內容內在規則的把握，（語言運用能力）則是指在一定的語境中對於語言具體運用的能力。 2.語言符號的（任意性）和（強制性）是對立的統 一，人們不能隨意更改已經約定的音義關系。 3.語言可以分為底層和上層：底層是一套音位；上層一般分為三級，分別是（語素詞句子） 4（.組合關系）是符號與符號組合起來的關系，也就是構成線性序列的語言成分之間的結構關系。 5.語言是一種非常復雜的符號結構系統，按其構成成分來說，包括（語音詞彙語法）三個方面。 6.目前學界關於兒童語言獲得的理論概括為三大類：（後天環境論先天決定論先天與後天相互作用論）。 7（獨詞句）體現了詞和事物的聯系，特別是詞指稱整類事物的概括性。（雙詞句）體現了造句的基本原理，就是選擇需要的詞,2010年男子乒乓球世界盃德國開拍(視頻)- 中國日報網，按照學會的格式把它們組合在一起。 8.一般而言，學前兒童只掌握基本的（口語詞彙）詞彙，他們對詞彙的掌握主要表現在（數量詞類）的增加、（范圍）的擴大，以及________的確切和加深等方面。 二、判斷題 1.語言就是人類的話語，是可以用來溝通的某種方式。 2.語言是一種自然現象，是人生來就有的自然屬性。 3.集合哨聲、進軍號角等有約定的意義，所以也是語音。 4.觀察評估法方法是由孩子通過觀察、模仿老師的示範，從而學習語言的一種方法。 5.「幼兒口頭語言和書面語言發展關鍵時間的調查」主要調查兒童的語言發展特徵隨時間推移而發展變化的情況，它屬於相關調查旨。 6.為了讓幼兒更好容易理解語言，與幼兒交流時教師要模仿幼兒常用的詞語，如把「小狗」說成「小狗狗」、把「一根線」說成「線線」等。 7.兒童模仿語言的過程是一個個性化的過程。 8.學前兒童語言學習受到各種因素的影響，大致可以分為生理因素、心理因素。 9.成人的語言觀念對兒童的語言學習沒有多大影響。 10.會說普通話是小學語文教學的任務，所以幼兒園不必使幼兒在入學前基本掌握普通話音節的發音。 1 1.嬰兒都很喜歡反復聽同一故事，幾乎百聽不厭。 1 2.幼兒聽到別人說「知不道」提出異議，指出應該說「不知道」。這說明幼兒有了一定的語法意識。 1 3.0―3歲是兒童語言真正形成時期，也是兒童語言發展最迅速階段。 1 4.傾聽是幼兒語言學習不可缺少的一種行為能力，在幼兒階段，培養兒童傾聽行為是十分重要的。 1 5.學前兒童語言教育的基本任務就是促進幼兒語言的發展，提高幼兒運用語言的能力。 1 6.語言教育活動是幼兒自發地觀察、模仿學習語言的過程。 1 7.仿編是通過想像和聯想，對原作的某些部分進行擴充。 1 8.在談話活動中，教師要做示範，給幼兒一些提示，及時糾正幼兒說話時用詞造句的錯誤。 1 9.講述的語言要求比談話的語言要求高，並且建立在一般交談的語言基礎之上。 20.早期閱讀活動主要是為學前兒童提供閱讀圖書的經驗，包括早期識字經驗和早期書寫經驗。 三、問答題（前4題為簡答題，每小題5分；後2題為論述題，每小題10分。共40分） 1.學前兒童語言教育評價有哪些內容？ 2.「視聽講做結合法」在具體運用時應注意哪些問題？ 3.語言教育活動的「有計劃」集中體現在哪些方面？ 4.為什麼說語言是人類最重要的交際工具？ 5.兒童文學作品學習有哪些基本特徵？ 6.如何從傾聽、表述、欣賞文學作品和早期閱讀四個方面理解《綱要》的語言教育目標？ 四、根據所給的材料設計活動方案（共20分）。 要求： 1.設計應符合語言教育目標和幼兒年齡發展特點； 2.任意選擇一種活動類型設計相應的活動方案，可提煉「材料2」主題設計談話活動或聽說游戲方案，可圍繞「材料2」設計講述活動、文學作品學習活動或早期閱讀活動方案； 3.方案結構完整，包含活動目標、活動准備、活動過程等內容； 4.按照活動設計與實施的步驟列出活動過程每一環節的要點。 材料1：中班幼兒語言教育目標 第 一，談話活動。能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不打斷別人的話；樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話；能說普通話，較連貫地表達自己的意思；學會圍繞一定的話題談話，不跑題；學會用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴；繼續學習交往語言，提高語言交往能力。 第 二，講述活動。養成先仔細觀察，後表達講述的習慣；逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序；能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整；學習按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內容；能積極地傾聽別人的講述內容，發現異同，並從中學習好的講述方法。 第 三，聽說游戲。在游戲中鞏固練習發音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等；能說簡單而完整的合成句；能聽懂並理解多重遊戲規則；學習較迅速地領悟游戲中的語言規則，並能及時作出相應的反應。 第 四，文學作品學習活動。喜歡不同形式的文學作品，主動積極地參加文學活動；知道文學作品語言與日常生活語言的不同，進一步感受文學作品的語言美；學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當的語言、動作、繪畫形式表現自己的理解；能根據文學作品提供的線索，擴展想像，仿編或續編一個情節或一個畫面。 第 五，早期閱讀。能仔細觀察圖畫書畫面的人物情節、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內容，增強預知故事情節發展和結局的能力；懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿製作圖畫書；在閱讀過程中初步了解漢字的由來和漢字認讀的規律，並有主動探索漢字的願望；喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的筆畫。 材料2：給熊奶奶讀信 熊奶奶收到一封信，是她的孫子小熊寄來的。熊奶奶年紀大了，請小老鼠來幫忙讀信。 小老鼠拿起信一看，裡面是一幅畫，畫著熊奶奶和小熊，還有一罐蜂蜜。小老鼠大聲地讀起來：「喂！奶奶，給我一罐蜂蜜……」 熊奶奶一聽，皺起眉頭生氣了：「我這孩子，真不會說話！」小老鼠看熊奶奶生氣了，嚇得沒有讀完，就放下信溜走了。 熊奶奶撿起信，又去請小松鼠來讀信。小松鼠拿著那幅畫讀起來：「親愛的奶奶：你好！我非常想念你。我每次來，你都會給我吃蜂蜜，太好吃了。過幾天，我會來看你，也要送給你一罐蜂蜜，你一定會說太好吃了！每天都在想念你的孫子小熊。」 小松鼠還沒有讀完信，熊奶奶就笑起來：「我的小孫子真好！真會說話！」小松鼠看見熊奶奶的眉毛在笑，眼睛在笑，臉上都在笑。 一、填空題（每空1分，共20分） 1.語言能力語言運用能力 2.任意性強制性 3.語素詞句子 4.組合關系 5.語音詞彙語法 6.後天環境論先天決定論先天與後天相互作用論 7.獨詞句雙詞句 8.口語詞彙數量詞類范圍對詞義理解