1. 求應彩雲的小班教案《好聽的聲音》。。。謝謝。。。
活動目標：
1、能辨別生活中幾種不同的聲音。
2、初步了解同一種物體，由於數量、材質的不同，發出的聲音也是不同的。
3、在玩玩、搖搖瓶子過程中，體驗探究聲音的樂趣。
活動准備：
1、課件《好聽的聲音》。
2、圖標：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干，軟硬糖果若干。
活動過程：
一、辨別生活中的聲音。
1、聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
師：（1）寶寶們，今天有這么多的客人老師來我們教室做客，你們知道為什麼？是來找耳朵最靈的寶寶，那我們來比一比，聽一聽，誰的耳朵最靈。
這是什麼聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？（你們猜對了，這是小寶寶夜裡睡覺做夢發出來的笑聲。）（圖片寶寶）
（2）天亮了，聽聽看媽媽叫了哪個小動物去叫醒寶寶呢？（大公雞）（我們來看看是不是大公雞）還有哪些動物是會叫的啊？（幼兒模仿）會叫的小動物還有很多很多，下次也請它們幫忙來叫醒小寶寶。
（3）寶寶被叫醒了，你們聽聽，現在小寶寶在干什麼？（洗手圖片）
（4）洗好手，吃好飯，寶寶准備坐車去上幼兒園啦，這個車子在馬路上會發出什麼樣的聲音呢？馬路上除了這個聲音之外還有什麼也能發出聲音？（摩托車，自行車）
2、小結：我們的身邊有這么多好聽的聲音，馬路上也還有好多好多，真的非常好聽。
二、把黃豆裝進瓶子里，根據裝豆子的數量區分聲音的不同。
（1）到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什麼好玩的呢？（出示空瓶子）
（2）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什麼好辦法能讓瓶子發出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有聲音，碰碰碰，瓶子有聲音）
（3）老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會有聲音，（出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖）問，你的瓶子也搖搖有聲音嗎？如果我們在瓶子里裝點豆子，瓶子能發出聲音嗎？我們一起來試試看。
（4）現在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西，看看，這是什麼？（大鼓和小鼓）
（5）現在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音：
大鼓--我是一隻大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一隻小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。
（6）大鼓的聲音很大，它是怎麼發出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）
小結：原來，大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣。
（7）師：小朋友們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子裡面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個裡面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。
小結：原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。
3、嘗試把糖果裝進瓶子，根據糖果的軟硬不同區分聲音的不同。
（1）現在楊老師要給小朋友們看一樣東西，看看是什麼呢？（糖）有硬糖和軟糖，糖放在瓶子里會有聲音嗎？猜猜看哪種糖裝在瓶子里會像大鼓的聲音呢？
（2）我來請小朋友們自己來把糖果裝進瓶子里試試看，聽聽哪種糖果是大鼓的聲音，哪個是小鼓的聲音。
小結：硬糖裝在瓶子里能發出大鼓的聲音，軟糖放在瓶子里能發出小鼓的聲音。
四、結束部分：
師：剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以後小朋友要好好的保護我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了。
2. 怎樣上好中班語言最好聽的聲音
幼兒園中班語言教案：最好聽的聲音
活動目標：
1．了解故事內容，理解詞語「寂寞」、「孤零零」，學說短句：「我來陪陪你」。
2．運用探究、表演等方法，感受小動物與老公公之間的情感。
3．體驗給別人帶來快樂時的愉悅心情，學習關心別人。
活動准備：
1．教學掛圖《最好聽的聲音》。
2．鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。
活動過程：
（一）教師出示教學掛圖，引發幼兒聽故事的興趣。
1. 教師：這個小院子里住著誰？找一找，有沒有住著其他的人？老公公一個人住在院子里，他的心情怎麼樣？從哪裡看出他不高興？（豐富詞彙：孤零零）2. 教師：老公公一個人孤零零地住在小院子里很不快樂，你有什麼好辦法使老公公快樂起來呢？
3．幼兒自由講述。
教師：剛才，小朋友想了很多辦法使老公公快樂，下面我們來聽聽故事裡的老公公是怎麼快樂起來的？
（二）講述故事，並通過提問鼓勵幼兒講述。
1．教師講述故事的前半部分。
教師：小鳥和小貓是怎樣關心老公公的？它們對老公公說了些什麼？（學說短句「我來陪陪你」）老公公怎麼會快樂起來的？可是，天天聽小鳥、小貓叫聲，日子久了也會聽膩的，這怎麼辦呢？
2．幼兒自由講述，教師對回答正確的幼兒給予表揚和鼓勵。
教師：小鳥想出什麼辦法使老公公更加快樂了呢？
（三）教師講述故事後半部分。
1．教師：圖上有哪些小動物？是怎麼唱歌的？
2. 教師：從故事中的哪些話可以聽出來老公公很快樂？小鳥和其他小動物看到老公公很高興，它們自己覺得快樂嗎？為什麼它們也會覺得很快樂呢？
3．教師：幫助和關心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎？誰來說一說？
（四）集體完整欣賞故事。
教師邊出示圖邊完整地講述故事。
（五）表演故事。
教師扮演老公公，幼兒自選角色，創造性的進行故事表演游戲。
活動延伸：
語言區活動：引導幼兒進行故事的復述，進一步了解故事情節。
家園共育：請幼兒回家後，把故事表演給爸爸媽媽聽。
3. 幼兒園小班教案《好聽的聲音》運用了哪六大原則
活動意圖： 小班的幼兒對生活中一些物品發出的聲音比較感興趣，根據幼兒興趣愛好開展了此次活動《好聽的聲音》，引導幼兒在聽辨中區別、了解各種聲音所表示的意義。擴大幼兒聽辨聲音的范圍，培養幼兒聽辨聲音的能力。體驗探索聲音的樂趣。 活動目標： 1、學兒歌，了解不同物品的聲音。 2、探索聲音的樂趣。 3、體會與同伴一起游戲的快樂。 活動准備： 黃豆、米、罐子寶寶、標記圖、地飾標記圖。 活動過程： 一、根據生活經驗，大膽猜測罐子里的物品。 1、出示罐子。 罐子寶寶和我們一起學本領。 數一數。罐子寶寶。（四個） 這些罐子寶寶有什麼不一樣？（顏色，高矮）第一個是什麼顏色的？ 小結：顏色，包裝，高矮都不一樣。 數一數幾個高，幾個矮。 2、罐子寶寶里的聲音。 罐子寶寶有聲音嗎？ 1）空罐子 2）「米罐子」 你聽到什麼聲音？（幼兒大膽說，沙沙沙的聲音） 怎麼會有聲音？（幼兒猜測原因） 猜罐里放了什麼東西？（根據生活經驗猜測） 你們猜對了嗎？（驗證答案，體驗成功的喜悅） 小結：米罐子，沙沙沙。 3）「石頭罐子」 搖一搖，猜一猜。 小結：石頭罐子，當當當。 4）「黃豆罐子」 搖一搖，猜一猜。 小結：黃豆罐子，嗒嗒嗒。 黃豆長什麼樣？有什麼本領？ 小結：可以做成許多豆製品。 3、罐子寶寶里裝的東西不同，碰撞發出的聲音也不同。 米罐子，沙沙沙；石頭罐子，當當當；黃豆罐子，嗒嗒嗒。 二、尋找相同聲音中，鞏固不同物品的聲音。 1、有的罐子寶寶里放了米、有的放了黃豆、有的放了石頭。 這里有許多小罐，請你來搖一搖，聽一聽，你的小罐發出了什麼聲音？是什麼東西發出的聲音？（猜測並驗證） 2、為罐寶寶找相同聲音的朋友。 每人一個罐子，聽聽是什麼聲音，請相同聲音的寶寶一起搖，並說出好聽的聲音。 請個別幼兒搖，並說出好聽的話，如米罐子，沙沙沙。請米罐子的寶寶一起來，到米罐子寶寶的家。聽口令搖。 三、在游戲中，體驗聲音帶來的樂趣。 有節奏地搖。 可以快慢、數數搖。 罐子寶寶輕輕搖， 罐子寶寶快點搖， 罐子寶寶，搖三下，一二三。 罐子寶寶上面搖，下面搖。 活動反思： 活動為了激發幼兒的興趣，調動幼兒積極性，加強游戲的趣味性，首先出示多種物品，讓幼兒感受不同的物體發出的聲音也是不一樣的，以游戲為主線讓幼兒在聽一聽，說一說，玩一玩中主動地參與活動，學會傾聽，聽辨和模仿不同的聲音，體會與同伴一起游戲的快樂。整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發現問題，成分體現了「玩中學」的理念。
4. 幼兒園「好聽的聲音」教案怎麼寫
活動目標： 1、對聲音感興趣，了解物體震動會發出聲音，不同的物體發出的聲音是不同的。 2、懂得噪音的危害，喜歡好聽的聲音。 活動准備： 1、不同材料與質地的玩具、餐具、工具等多種物體。 2、錄有各種不同聲音的錄音帶。 活動過程： 1、感受不同的聲音。 請小朋友用桌…… 設計意圖： 隨著幼兒身心的發展，大班幼兒對周圍環境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸、動，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物，在聽到各種各樣的聲音時，大家對聲音的興趣都十分濃厚，由此，一方面結合《綱要》中"強調激發幼兒對學習的興趣，探索意識，以幼兒的實現生活為軸心開展活動"的指導，以孩子的興趣出發，並根據大班幼兒年齡特點，設想通過《好聽的聲音》這一活動，讓孩子們了解什麼是好聽的聲音，對聲音有進一步的認識，另一方面選材能進一步增強幼兒了解自然的事物，為幼兒的傾聽打下基礎。
5. 幼兒園小班教案 誰的聲音最好聽
活動目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。
2、初步了解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。
3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。
4、培養幼兒的操作興趣。
活動准備：
1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。
活動過程：
一、引導幼兒讓套桶發出聲音。
出示空套桶，「今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。」
教師搖動空套桶，「你們聽，怎麼沒聲音？」
1、 教師設問：
你有什麼辦法讓空套桶發出聲音？（在套桶里裝上東西）
「我們一起動手讓套桶娃娃發出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。」
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
「你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽。」（幼兒集體搖動套桶。）
「你的套桶為什麼會發出聲音？」
3、交流、分享：你在套桶中放了什麼？（個別回答）
它發出什麼樣的聲音？我們來學一學。（集體）
這個聲音像什麼？
二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。
「小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？」
「小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。」
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。
「你第一次玩了什麼？這一次玩了什麼？它們發出的聲音一樣嗎？」
教師讓兩個幼兒比較，「你們倆的套桶里發出的聲音一樣嗎？」
3、集體討論，請三位幼兒示範。
「小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎？」
「請你們猜一猜， 小朋友的套桶里裝的是什麼？」
讓幼兒猜測，「你們猜的對不對呢？」
教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在套桶里發出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的套桶，讓幼兒比較。
「你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能幹。」
「我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？」
「你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什麼？」（幼兒猜測後，打開讓幼兒驗證）兩次。
「為什麼一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢？」（一個多、一個少）
得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
「小朋友的套桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。」（集體伴奏兩遍）
五、結束活動。
觀摩意見和建議：
整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發現問題，成分體現了「玩中學」的理念。建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。
6. 如何開展小班的主題活動好聽的聲音
一、 活動目標 1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受，應彩雲老師小班教案《好內聽的容聲音》。 2、能辨別生活中不同的聲音。 3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。二、活動准備 1、寶寶生活中聲音的flash。 2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂
7. 小班的科學教案《好聽的聲音》怎麼講課
一、 活動目標 1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受，應彩雲老師小班教案《好聽的聲音》。 2、能辨別生活中不同的聲音。 3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。二、活動准備 1、寶寶生活中聲音的flash。 2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂 3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。三、指導要點 1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。 2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。 四、活動過程（一）、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好），引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。（二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏 1、讓空瓶子發出聲音 寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。 2、用瓶子裝豆讓它發出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？ 3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌「你的小瓶子，有聲音嗎？有有有」有節奏地引導幼兒感受音樂。 4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。（四）、為「大鼓小鼓」唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。五、活動延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。