Ⅰ 幼兒園中班音樂教案《在橋上》
【設計意圖】
根據幼兒園「快樂成長課程」中班春暖花開的這一主題，讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點，特設計了《雨點叮叮咚》活動，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，並用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。
【活動目標】
1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，並用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，在游戲中學習兒歌。
2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。
【活動准備】
下雨的膠片，幼兒用書，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂磁帶
【活動過程】
一、放音樂，《小小雨點》帶幼兒進入活動室，教師做與歌詞相應的動作，幼兒模仿，進入活動室後，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。
1、小朋友，老師這里有一首好聽的歌，我現在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。
2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊，當我們走進活動室後音樂一停，請你們坐成半圓，我相信你們會坐的很好的。
3、放音樂，教師帶幼兒進入活動室。
二、請幼兒猜謎，引出課題：
1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的！我這里有一個謎語想請你們猜一猜？
2、「千條線，萬條線，落到河裡看不見。」（雨）
三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。
1、你們太棒了。看！老師這下雨了。播放課件。
2、慢慢抽動膠片，引導幼兒觀察。說出大雨和小雨。
四、引導幼兒討論大雨點、小雨點的聲音有什麼區別？
1、下雨時，我們不僅可以看到雨點，還可以（聽到什麼？）在耳邊作動作。
2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說。可以用一些什麼詞來說大雨和小雨呢？
3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什麼像大雨的聲音，什麼像小雨的聲音？小雨點：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點咚咚咚（敲鼓）
五、引導幼兒用動作表現大雨和小雨，帶領幼兒邊做游戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小傘》。
小朋友，我們可以用什麼動作來表現大雨和小雨呢？
"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌
"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳
六、引導幼兒說出春天的雨對人們、對大自然的好處
1、看，下雨了小朋友可以在雨裏手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨，那你們知道還有誰喜歡下雨呢？
2、引導幼兒回憶開始聽的歌曲，講述。
下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們為什麼高興呀？（幼兒想一想講述）
因為花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水，下雨會給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。
「看，上面有什麼？下雨了，小朋友都打著傘，小動物們呢？」
七、放視頻投影儀，讓幼兒觀察畫面，引導幼兒觀察電視里下雨時小動物在干什麼？讓幼兒講述淋雨的害處，學會如何保護身體。
八、課後延伸：放《小小雨點》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。
1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什麼？（蘑菇），有一隻可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現在請你們跟著我一起到小兔家去吧。
2、音樂響起，幼兒和老師邊做動作邊出活動室。（幼兒教育）
Ⅱ 幼兒園大班教案社會大橋你好嗎
請問你是想問什麼呢
問題表達不夠明確
無法給予回答
請表述清楚問題
好嗎
Ⅲ 橋梁之最幼兒大班教案
提供一篇類似的橋梁教案，希望對你有幫助。 幼兒園大班教案：橋梁世界 教師：屈老師 活動目標： 1、了解一些常見的橋的類型、特徵及用途。 2、培養幼兒的發散性思維和動手構建能力。 3、激發幼兒對科學活動的興趣。 活動准備： 1、常見橋梁圖片兩幅。 2、從網上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一台。 3、積木（每組兩籃），作業紙每人一張。每人從家帶來的小紙盒兩個。 活動過程： 一、以故事形式引起幼兒興趣： 小熊家門前有一條小水溝，它正在那發愁不知怎麼辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什麼法子？和我們想的一樣嗎？ 二、邊看小神童軟體邊提問： 1、機靈猴和小熊來到了什麼地方？看到一座什麼橋？在古代人們用什麼來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什麼？ 2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什麼來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什麼區別？ 3、它們來到了現代看見了什麼橋？鋼筋吊橋的用什麼來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什麼特別之處？鋼筋吊橋起到什麼作用呢？你們現在見過哪些鋼筋吊橋？ 4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什麼橋？現代立交橋建立在什麼地方？它是用什麼來建造的？它對交通起到什麼作用？你們在哪些地方看到現代立交橋？ 5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？ 6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。 三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什麼？ 四、出示圖片，引出關於橋梁的課題，了解幾種常見橋梁的類型。（斜拉橋、拱橋、立交橋） 五、用電腦演示各種橋梁的圖片。 請幼兒說出這種橋梁的類型。也可讓幼兒自己操作滑鼠調出各種橋梁的圖片，並說出其類型，從中認識"梁橋"和"升降橋"。可讓幼兒根據圖片提出問題，由幼兒和老師來共同想辦法解決。 六、請幼兒分組用紙盒（隨意折成各種形狀）搭成紙橋，用積木來測橋梁的載重。鼓勵幼兒大膽嘗試。 七、組織各組幼兒開展自製紙橋的承重試驗，激發幼兒不斷嘗試新方法的慾望和對科學活動的興趣。 （更多教案盡在：屈老師教案網）
Ⅳ 幼兒園過橋社會教案
活動目標： 1、通過活動激發幼兒的勇敢精神。 2、發展幼兒的口語表達能力和發散思維能力。 3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，並能夠用身體動作進行表演。 4、學會朗誦兒歌。 活動方式：集體、個別 活動准備：課件、頭飾、平衡木 活動過程： 一、導入：小鳥請大家到家裡做客，幼兒進入教室通過過小橋到小鳥家。 二、展開： 1、出示課件，引導幼兒觀察。 "今天，還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀?" 2、出示課件，引導幼兒觀察。 "小朋友看它們都是誰呀?"幼兒回答 教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動物們都可勇敢啦，都能自己過橋。(激發幼兒學習小動物的勇敢) 3、熟悉詩歌。 (1)小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的? 請幼兒表演、回答。 看課件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳" 發散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳? (2)小鴨子是怎樣過橋的? 幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。 發散思維：還有誰過橋也會搖呀搖?幼兒回答 (3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹) 小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答。看課件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。 發散思維：還有哪些小動物會爬著走? (4)小袋鼠在哪裡呢?(媽媽的口袋裡) 為什麼還讓媽媽抱著? 幼兒回答。 教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?(教育幼兒要自己走!) 看課件，小袋鼠怎樣過橋? 幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱" 4、學兒歌。 (1)教師示範朗誦，幼兒欣賞兒歌。"小動物把過橋的事編成了一首兒歌，名字叫《過橋》" (2)學說兒歌，幼兒整體朗誦邊表演 (3)看課件，邊朗誦邊表演 三、結束 幼兒過小橋離開 "小動物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做游戲吧" (幼兒過橋戶外游戲) 兒歌： 過 橋 小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖， 小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。
Ⅳ 幼兒園語言教案烏龜橋
活動目標： 1、理解詩歌中烏龜不願意說話，給它造成的窘境。 2、在玩指偶的過程中，再現詩歌情景，並學習邊玩指偶邊朗誦詩歌。 活動重難點：理解詩歌中烏龜由於不願意說話而帶來的麻煩，激發想說，敢說、願意說的願望。 活動准備： 1、掛圖三幅。 2、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。 活動過程： 一、引題，烏龜不理我 1、猜謎語師：今天我們班來了一位小客人，是誰呢，別著急，猜出謎語你就知道啦。聽好了：小小碉堡，露出腿腳，誰在裡面縮頭縮腳」。（烏龜） 2、請出小客人「烏龜」，引出詩歌《烏龜怪脾氣》。 師：喲，真棒。一猜就中，讓我們用熱烈的掌聲歡迎烏龜的到來吧。 師：我們可以向小烏龜打招呼，怎麼說：小烏龜好。 （幼兒自由回答）師：可能沒聽見，再請一個小朋友來大聲的跟它打招呼（幼兒：小烏龜好。）師：奇怪了，我們跟他打招呼，問問題，小烏龜怎麼都不理人啊。這脾氣可真怪。 （烏龜怪脾氣，見誰都不理）師：烏龜不愛說話的怪脾氣會給他帶來了什麼樣的麻煩呢？我們一起來看看。 二、烏龜怪脾氣 1、教師出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內容。 師：圖片 （1）上太陽怎麼樣？烏龜要去幹嘛啊？我們用一個好聽的詞來形容太陽叫紅艷艷。師：太陽紅艷艷，烏龜忙爬山。 師：烏龜碰到了誰，蝸牛是怎麼說的？（蝸牛說：「山路陡!」）誒，陡是什麼意思？陡是山坡坡度很大，不容易爬上去。那烏龜會聽嗎？為什麼它不聽，它又是怎麼做的？一直往前爬（蝸牛說：「山路陡!」烏龜不理蝸牛，）師：（圖2）看、這回他又碰到了誰，猜猜看它又會怎麼說？（青蛙說：「山路滑!」） 誒，滑是什麼意思？對，滑是路滑，容易摔倒的意思，這回烏龜聽了嗎？（沒，青蛙說：「山路滑!」烏龜不理蝸牛）（圖3）烏龜爬到半山腰，呀，發生什麼事情了？（山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底，摔得頭昏眼又花）。小朋友的眼睛真亮，看烏龜的頭上都冒金花了。 烏龜摔到山谷底，有沒有朋友來救他？為什麼？（沒有人來救他，因為烏龜還是不說話）。 對，烏龜還是不說話，烏龜不說話，有誰來救他？ 2、學念兒歌 （1）師：這是一隻怪脾氣的烏龜，老師把它爬山坡的故事編成了一首兒歌，名字叫 《烏龜怪脾氣》，小朋友們一起來說一說，名字叫、、、、請仔細聽一聽？ （教師朗誦兒歌，幼兒傾聽） （2）師：這只烏龜呀脾氣可真是怪，我們也一起來念念兒歌。。 （教師和幼兒一起朗誦） （3）看老師給你們准備了烏龜、青蛙、蝸牛的指偶，我們一邊玩指偶，一邊念兒歌，把烏龜的指偶套在這只手的大拇指上，把青蛙和蝸牛的指偶分別套在另外一隻手的食指和中指上，（事先在凳子下面放好指偶）准備好了嗎？我們一起邊玩指偶邊念兒歌，開始。 （4）小朋友們念的都很不錯，但我發現有幾個小朋友當念到蝸牛時，沒有拿出蝸牛的指偶，當我們念到蝸牛時，蝸牛的指偶出來，青蛙的指偶藏起來，當念到青蛙時青蛙的指偶出來，蝸牛的指偶藏起來，我們再來試試看看，看這次玩的是不是比第一次好。 （5）現在請女孩子邊玩指偶邊念兒歌，男孩子仔細聽，仔細看，看看女孩子玩的好不好，念的好不好。 （6）現在請男孩子邊玩指偶邊念兒歌，女孩子仔細聽『仔細看，看看女孩子玩的怎麼樣？ 師：小朋友們說的都很棒，老師為你們拍拍手。 師：小烏龜這個怪脾氣好不好，不好，剛才好多小朋友都搖頭了。我們可以怎樣幫小烏龜改掉這個怪脾氣嗎？等下，我們再去想想、說說，我們可以把烏龜改掉壞脾氣的內容也編進兒歌里去，好嗎？
Ⅵ 幼兒園中班《美麗的橋》教案
野鶴照衣來清濆。。山樹開花留白雲。。
Ⅶ 中班南京長江大橋教案
教學要求：
1、認識南京長江大橋，了解祖國的建設成就，激發學回生熱愛祖國的思想感情。答
2、了解課文是按怎樣的順序介紹南京長江大橋的，學習作者的觀察方法。
3、學會本課生字新詞，體會課文中的比喻句。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重點、難點：
學習按一定順序、有重點、並展開合理想像的觀察事物的方法。
教具准備：多媒體軟體
教學時間：三課時
教學過程：
Ⅷ 幼兒園中班戶外活動教案過橋指導重點
過橋的方法