『壹』 幼兒園中班數學教案 小幫手會做啥
教材分析小幫手活動所涉及到的數學概念是求同。按物體的屬性求同和分類，建立幼兒初步的集合觀念，是小班幼兒可以獲得的數學關鍵經驗之一。這里說的屬性是指事物的特性，例如顏色、形狀、質地、用途等，求同就是挑出其中具有相同屬性的事物。本次活動選取了幼兒生活中每天都…… 教材分析「小幫手」活動所涉及到的數學概念是「求同」。按物體的屬性求同和分類，建立幼兒初步的集合觀念，是小班幼兒可以獲得的數學關鍵經驗之一。這里說的屬性是指事物的特性，例如顏色、形狀、質地、用途等，求同就是挑出其中具有相同屬性的事物。本次活動選取了幼兒生活中每天都會用到的襪子和常見的手套作為學具和教具，引導幼兒用襪子和手套進行配對、求同。 活動目標1．觀察襪子、手套的特徵(大小、顏色、圖案)，能將相同的襪子、手套進行配對。 2．初步理解「一雙」的含義．了解成雙物體之間的對應關系。 3．願意參加活動，能說出自己的發現。 活動准備1．經驗准備：幼兒有按實物標記將物體分類的經驗，認識紅、黃、藍等基本顏色。 2．物質准備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。 活動過程1．我們的襪子。 師：看看，你的小腳上穿著什麼呀?你的襪子是什麼樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪裡一樣? 引導幼兒自由觀察自己的襪子．初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什麼是「一雙」。
『貳』 幼兒懂事的好幫手教案
幼兒園中班科學優秀教案：好幫手 設計意圖： 「幫手」這一話題內涵廣泛，包羅萬象，孩子們畫畫用的筆，吃飯的筷子，上幼兒園坐的各種交通工具等等都是我們的好幫手，生活中吃、住、穿、行，樣樣離不開幫手。 《綱要》中強調「科學教育應密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象」。根據這一原則，我從孩子身邊最熟悉的活動入手，選擇孩子們愛不釋手的螺絲玩具、每天接觸到的圖書、多種繪畫用具等，巧妙組合設計生成本節活動。讓孩子們身邊常用的生活用品成為他們認識生活、動手操作、探索秘密的重要教育資源。 活動目標： 1．了解生活中經常接觸到的日常用品，知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。 2．通過發現、討論、驗證，體驗活動帶來的樂趣。 活動准備： 工具組：組裝玩具汽車，冒釘的小椅子，螺絲刀，錘子； 修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠； 裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒； 課件，與幼兒人數相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。 活動過程： 1．教師情境表演，引出工具 (1)師扮演「小工人」出場，引起幼兒興趣 師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。(拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘；拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。) (2)出示工具，幫助幼兒認識 師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎?(指箱)我這里有許多寶貝，一準能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什麼寶貝?(想) 師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎麼辦?可以請什麼來幫忙?(啟發幼兒說出請鉗子來幫忙，同時師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子。) 設計意圖：通過教師形象的情境表演，並通過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，．讓幼兒產生躍躍欲試的情感態度。 2．參觀「動物新村」，幼兒尋找、發現動物們遇到的困難 (1)師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀 師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們願不願意去幫助它們?好，坐上我們的小火車出發! 設計意圖：本環節所提供的小火車的車身是用一隻只紙盒通過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光碟固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來的活動埋下伏筆。 (2)通過創設的場景，引導幼兒發現動物遇到的困難 場景一：這是小狗的家，小狗遇到什麼困難? (凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。) 場景二：熊貓家裡圖書怎麼了?(圖書破了。) 場景三：小鴨碰到了什麼難題呢?(小鴨的白裙子不漂亮。) 設計意圖：將動物的家布置成相關問題場景，讓幼兒自己去觀察並發現小動物遇到的困難，調動他們的動手操作熱情。 3．引導幼兒討論幫助動物所需的工具，並選擇合適的工具進行操作 (1)利用課件，討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具 師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎麼幫助它? 師：熊貓遇到什麼困難了?怎麼幫助它? 師：小鴨碰到什麼難題了?用什麼來幫它? 設計意圖：將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f |asn課件一一呈現在屏幕下方，讓幼兒進行選擇。幼兒在選擇相應「幫手」的同時，自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組，幫助幼兒建立了分類概念。 (2)幼兒分組，根據動物所遇困難選擇相匹配的工具操作 師：剛才大家說的這些工具都在這三隻盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫助誰就選誰的照片貼在身上，貼好之後，到這邊選上你認為合適的工具去幫忙! 設計意圖：由於中班幼兒的年齡原因，不會自由分組，採用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。 4．藉助課件，幼兒交流、總結自己的好辦法 師：請你們告訴大家，你們用了哪些工具幫助小動物的? 藉助課件畫面配音小結：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們! 設計意圖：通過小明友的實際操作及講述，幫助幼兒鞏固「幫手」與物品的匹配經驗。 5．合作修理火車，拓展經驗，體驗成功快樂 (1)檢修火車，引導幼兒討論修理的辦法 師：我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人，真開心! (看錶)工作了一天，該下班了，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車! 師：哎呀，我們的火車怎麼了?(好幾節車箱都掉了，還少了幾個輪子。) 師：好險哪，怎麼辦?用什麼來修呢? (幼兒自由回答。) (2)教師提供幼兒所需的「幫手」，鼓勵幼兒合作修理火車 師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一起動手趕緊修好。 火車修好後，師生坐上小火車返回。 齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。 設計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創設的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂。 數學延伸： 在活動過後將一部分工具投放到區域活動中，讓幼兒進一步嘗試，並繼續鼓勵孩子關注身邊的許許多多的其他好幫手，比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。 教學反思： 這是我實施的一課多研教學研討活動，這一稿為集體研討後形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學實施後，研討中分別指出：1．目標過散，整節活動難度提升不夠；2．幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強，大多隻是在擺弄工具；3．環節之間缺少上下串聯的脈絡等。於是在第四稿中結合幼兒興趣點，將重點放在幼兒發現問題、解決問題這一過程中。 組織教學實施後證明，經過前三稿的設計、教學組織、反思、修改到最後完善的第四稿方案，目標清晰，環節上層層遞進，由易到難，活動過程充分調動了幼兒的積極性，幼兒一直在操作過程中主動獲取科學知識。 1．取材方便，材料簡約。本節活動選用的材料為幼兒建構區的螺絲玩具，損壞的圖書，彩筆，印章等，在幼兒的生活中隨手可得。 2．活動設計貼近幼兒生活。幼兒有相關經驗，才容易引起活動興趣。經常看到成人使用鉗子、螺絲刀等工具，但成人從安全的角度考慮，反對孩子操作這些工具。而在本次活動中，卻鼓勵孩子們大膽動手操作，親身體驗了使用鉗子、螺絲刀後取得成功的快樂。 3．整節活動始終貫穿著孩子發現問題、猜測解決方法、驗證解決難題這條主線，孩子們始終在探索的氛圍中，在自主活動中習得相關知識。
『叄』 幼兒園《熱愛勞動，做爸爸媽媽小幫手》教案
父母平常工作特別辛苦， 回家還要收拾家務， 我們應該從小事做起， 一句溫暖的問候一杯熱茶 給他們捶捶背揉揉肩
『肆』 美食小幫手中班科學教案
一、設計意圖
音樂活動是一種審美教育活動，通過美的活動在潛移默化的過程中賦予幼兒一種審美的態度，本活動選自托班教材，符合幼兒的年齡特點，2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。托班的孩子年齡很小，但是我發現他們對拍手點頭這些簡單的身體動作很感興趣，有時有的孩子在哭，老師帶著孩子們拍手時，他也會和老師孩子們一起拍起手來。而且唱著歌拍手還可以培養孩子們的節奏感。為此，我根據孩子們的特點設計了這一活動，使孩子們在活動中能大膽表現自己，為孩子們今後的發展打基礎。
二、活動目標
（1）初步培養幼兒對音樂活動的興趣。
（2）喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。
三、活動重難點
對於托班幼兒來說，他們剛開始接觸音樂，因此幼兒對音樂的感受有一定的難度，於是前期我先讓幼兒和老師練習拍手、拍腿、點頭等動作，再讓幼兒看樣學樣照我做，最後感受音樂來幫助幼兒感受穩定拍，使幼兒參與活動，喜歡音樂活動。
活動重點：喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。
活動難點：能連續隨音樂做出簡單的動作。
四、活動准備：音樂VCD
五、活動過程
1.導入：問好時間
老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節奏的問好。可以組織幼兒多練習幾遍，為後面的活動做准備。
2.在玩游戲的過程中掌握節拍：
(1)看誰做得對：
現在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然後在幼兒熟悉拍手的基礎上練習拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。
(2)請你和我這樣做：
剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現在老師就把它邊說邊做給你們看，「請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手」。老師示範一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟悉拍手的基礎上，以同樣的方法練習點頭和踏腳等動作。
『伍』 適合大班生活活動課《我是老師小幫手》的內容有哪些
小班生活活動 我愛洗澡
1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。
2、產生喜歡洗澡的情緒。
活動准備
1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。
2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。
活動過程
1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說：「小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！」「布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！」
⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：「寶寶，寶寶，該洗澡了！」媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發，然後洗身體。搓上香皂「嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。」
2、大家來洗澡。
⑴娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。
⑵娃娃洗澡都用到了什麼東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什麼？（看圖片洗澡用品）
⑶在前奏部分教師邊喊：「寶寶們，洗澡啦—」，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒「抹香皂」，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。
⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。
3、香寶寶來了。
⑴在家裡洗完澡會抹一點什麼？
⑵表演結束，給幼兒「抹香粉」，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒「香極了」。
小班生活活動 不怕黑
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，鼓勵幼兒不怕黑。
2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識，並初步培養幼兒勇敢、樂觀的個性品質。
活動准備：
帶門簾的房子一座，蛋糕模型一隻，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。
『陸』 幼兒園大班健康活動《五個好幫手教案》
一、 活動目標：
1.了解生活中一些常見的工具，知道這些工具的用處。
2.能正確地選擇和使用工具，注意用時的安全，體驗工具給生活帶來的方便。
3.能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
二、活動准備：
1.水果刀、蘋果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書機、鞋刷、筆、梳子。
2. 蘋果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。
3.圖片：鋤頭、蒸蛋器、掃地車、智能輪椅。
三、活動過程1． 創設情境，激發興趣。
師：今天老師帶來了幾個蘋果想請小朋友吃，你們看看有幾個？
師：只有3個蘋果，但我們有這么多小朋友，夠不夠分？
師：那請你們想個辦法，讓每個小朋友都吃到蘋果。
師：你們是不是想到用刀這種工具來幫忙？老師今天還帶來一種工具（出示蘋果分切器），這個也是用來分蘋果，你們猜猜哪種工具切蘋果更快更方便？(幼兒猜想，請另外一位老師拿刀和蘋果分切器比賽)師：你們想想除了我們今天看到的水果刀、蘋果分切器外，在學習中、生活中你還見到過那些工具？
2．操作體驗，交流分享。
師：你們講的真棒，今天老師給小朋友也帶來了一些工具（出示工具），裡面有些工具比較危險，你在拿時應該怎麼樣？現在請小朋友每人選一樣你喜歡的工具，然後坐到座位上。
師：現在請你和旁邊的小朋友一起說一說，你選的是什麼工具可以干什麼？哪個小朋友來講一講？
師：今天老師遇到了一些困難，想請小朋友用你手上的工具來給老師幫忙，你們願意嗎？我們來看一看都有什麼困難（介紹操作對象,如：老師想把這個瓶子里的棉絮拿出來）。
師：你們在使用這些工具時，要注意什麼？在使用工具時遇到困難怎麼辦？現在請你們試試吧！
師：誰來講一講剛才你用什麼工具解決了什麼問題？
師：工具能幫助我們解決這么多的問題，真是我們的好幫手。如果沒有這些工具會怎麼樣？
3．觀看一些不常見的工具圖片。
師：小朋友講的真好，今天老師還帶來了一些其他工具的圖片，這裡面有些工具是我們小朋友不常見的，我們一起來看一看。（出示圖片：鋤頭、蒸蛋器等）師：今天我們認識了很多的工具，還知道了它們的用途，其實除了我們今天認識的這些工具，在我們的生活中還有很多工具，請小朋友回去找一找，明天我們再來討論。
『柒』 中班臉部的小幫手教案
幼兒園教案：小幫手
教師：屈老師
一、設計思路：
前一階段圍繞「我家的人」開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過誇誇我的好媽媽，為媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的願望。同時，「預防非典」也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中「防非」的簡單措施有了初步了解，對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的願望。
二、活動目標：
1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關「防非」的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的願望。
三、活動准備：
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標簽（5以內）
3、購物籃，自製紙幣。
四、活動過程：
（一）導入
「母親節」我們想了很多辦法為媽媽做事，現在「母親節」過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什麼？
（二）啟發游戲
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師准備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導：你用什麼辦法拿到5元錢的？
如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什麼？
（1）買什麼？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎麼買？（價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢）
（三）幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。
（四）交流
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什麼，有什麼用，注意什麼？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。
（五）延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什麼？
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