Ⅰ 中班區域活動水中的動物教案
1、初步了解水中小動物的名稱和生活習性，有探究的慾望。
2、知道水聲小動物的防身的本領，對有關水中小動物的奧秘感興趣。
3、能用較完整連貫的語句感知、理解並講述出圖片的主要內容。
4、理解故事情節和人物形象，學說故事中的對話，體驗故事中的美好情感。
5、感受歌曲的優美旋律，會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法演唱。
6、學慣用替代的方法創編歌詞，並進行歌表演。
7、學慣用三角、圓形等幾何圖形表現熱帶魚的基本特徵，並能豐富畫面。
8、學習運用撕紙、黏貼的技能表現水中小動物，並學會簡單的配色，
9、了解水污染的原因，樹立初步的環保意識。
10、認識數的不變性，判斷5以內的等量物體。
11、鼓勵幼兒鑽過70厘米的障礙物，以及兩手兩膝著地向前爬，培養幼兒身體的協調能力。
教學活動安排
科學：鯽魚和鯿魚
科學：有趣的螃蟹、龍蝦
科學：兩棲動物—烏龜、青蛙
科學：軟體朋友—螺螄、河蚌
科學：水中動物防身術
科學：有趣的睡姿
語言：螃蟹（兒歌）
語言：會動的房子（故事）
語言：螃蟹奇遇記
美術：螃蟹（手掌印畫）
美術：小魚（折紙）
美術：彩色烏龜（繪畫）
美術：各種各樣的魚（黏貼、添畫）
美術：熱帶魚（繪畫）
計算：等量判斷
計算：按數量歸類
體育：小貓釣魚
體育：小烏龜運糧食
體育：小青蛙尋寶
音樂：網小魚（音樂游戲）
音樂：小烏龜（歌曲）
音樂：找媽媽（音樂游戲）
音樂：我愛水中的小動物（歌曲）
社會：小魚生病了
Ⅱ 中班構建區觀摩游戲活動教案
設計背景
在一次春遊中，孩子們在公園里興趣十足地談論著各種設施、景物、大型玩具。我借機向孩子提出了問題：你看到的公園里都有什麼？如果讓你當小小建築師，你會為公園里添上什麼東西？一次結構游戲活動由此開展了。
活動目標
1、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
2、引導幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。
3、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，並能在游戲中友好相處。
重點難點
幼兒能運用多種材料，進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。
活動准備
用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍牆柵欄、小路的圖片；各種結構材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）
活動過程
一、談話導入，引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什？
2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
二、示範講解。
1、如果小朋友是小小建築師，你會建一個什麼樣的公園呢？你會為公園里添上哪些東西呢？
2、介紹此次建構的材料。
3、提出建構游戲的要求。
三、幼兒建構，教師指導。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。
2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、欣賞與評價
請幼兒一起欣賞建造好的公園，並說說為自己建造的公園里添了哪些東西。
教學反思
幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想像力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發幼兒更多的創造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發幼兒創作的積極性。
Ⅲ 幼兒園中班益智區域水果分類活動教案
一、活動目標：
1、將各種水果按照某一種特徵進行分類。
2、增強與同伴的合作能力，體驗合作的愉快。
二、活動准備：
1、水果筐4個裡面放有各種水果圖片（圖片數多餘幼兒數兩倍以上）
2、將幼兒分成4組。小盤每組若干。
3、水果超市的貨架（可用幾張桌子放上若干個水果筐）
三、活動過程：
1、引導幼兒將水果按不同特徵分類。
師：現在請你們把筐中的水果分類後分別放入你們桌上的小盤中。
（在幼兒操作過程中鼓勵引導幼兒嘗試用不同的方法來給水果分類。）
2、展示和交流分水果的方法。
師：請你說一說是怎樣分水果的，你把哪些水果放在一起？
幼A：我把蘋果、橘子、橙子放在一起因為它們都是圓的。
幼B：我把香蕉、梨、蘋果梨、芒果、檸檬、菠蘿放在一起，它們都是黃色的。我把蘋果、李子、櫻桃放在一起，它們是紅色的。橘子、橙子、柿子放在一起它們都是橘紅色的。
幼C：我把荔枝、山竹、紅毛丹放在一起，它們都有硬殼。桃、葡萄、李子放到一起它們的果皮比較薄又軟。
（分析：在這個環節的操作活動中，我根據幼兒能力的差異，提供了不同的水果，對於能力差的幼兒，我提供的水果數量較少，而且只有一種分法，幫助他們通過操作，理解分類的含義，對於能力強的幼兒，我提供的水果不僅數量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據自己的意願確定分類的標准，給予他們更多主動探索的機會。）
3、游戲：「水果超市」（討論水果超市的水果怎麼分。）
⑴
師：「水果超市」的水果真多，你們准備怎樣把它們分一分？
幼A：把不一樣的水果都分開來。
幼B：把同樣顏色的水果放在一起。
（幼兒給「水果超市」分水果。幼兒想出了許多不同的分法來分水果，可究竟採用哪種方法呢？萌萌想出了舉手錶決的方法，最後幼兒決定按顏色特徵來分，水果超市」的營業員一起動手，很快就把「水果超市」的水果分得整整齊齊。）
⑵
幼兒交流分水果的過程。
師：「水果超市」真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎麼分的。
幼A：我把果皮是紅色的水果放在一起，果皮是綠色的水果放在一起，果皮是橘紅色的水果放在一起，果皮是黃色的水果放在一起。
（分析：其實幼兒最後採用的根據顏色不同來分糖果的方法並不十分合理，但這也反映出了幼兒的思維特點——直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意願的基礎上，引導幼兒採用更合理的分類方法。）
4、延伸活動：角色游戲增添「水果超市」的游戲，幫助幼兒用更合理的方法將「水果超市」的水果進行分類讓幼兒有鞏固練習的機會。
Ⅳ 中班區域拼地球教案
活動目標：
1、嘗試運用漿糊、小棒等材料進行美術創作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術效果。
2、根據色彩進行大膽合理的想像，創造性的表現「彩色的地球」這一主題。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動准備：
1、教具：小鳥手掌飾，教師示範用的扇形紙若干
2、音樂磁帶及光碟
3、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊（漿糊加顏料調配用而成）
4、塑膠地毯，幼兒人手一份圍兜
活動過程：
一、開始部分
1、欣賞故事《彩色的地球》，激發幼兒的創作興趣。
教 師講述故事《彩色的地球》：一天，小鳥問鳥媽媽：「地球是什麼顏色的？」鳥媽媽說：「只要你饒著地球飛一圈就知道了。」聽了媽媽的話，小鳥出發了。它飛呀 飛呀，前面出現了一片藍藍的大海。小鳥高興的喊起來：「啊，我找到了，地球是藍色的。」說著，它拿出扇形小紙片作了個標記。（教師示範：取一張扇形紙，先 用粗扁棒蘸滿藍色的漿糊，然後順著一個方向，從扇形紙的一頭塗到另一頭，要求塗的均勻，直到把扇形紙塗滿為止。塗好底色後，再用細小棒刻畫上大海中的景 物。）
2、就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標記，有綠色、紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了，小鳥一看，咦？地球是什麼顏色的呢？（教師啟發幼兒想像：小鳥在綠色、紅色、棕色、黑色等地方看到了什麼？）
二、基本部分
1、師：如果你是一隻小鳥，你會看到些什麼？（幼兒發揮想像，自由講述）想不想也來描繪一下這彩色的地球呢？
2、向幼兒介紹操作材料：彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的，這樣，它就有了一定的水份又不會隨意的流淌，使作品有厚度，然後就可以用小棒在上面隨意地刻畫了，大家想不想嘗試一下用漿糊作畫呀？。
3、安排3組，每組提供多種顏色，幼兒按意願選擇。
4、重點輔導幼兒刮塗底色。
5、根據需要，選擇粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可以選取粗的小棒，畫細節部分，可以選取細的小棒。要求塗色均勻，注意桌面、衣服的衛生。
三、結束部分
1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用扇形紙片拼成一個彩色的地球。
2、傾聽歌曲《讓地球更美好》，邊欣賞作品。
3、師生共同評價，激發幼兒保護地球的美好願望。
延伸活動：
有興趣的小朋友可以繼續嘗試，給刻畫出的物體塗上顏色。
Ⅳ 幼兒園中班下學期區域活動教案有哪些
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情版況。教學權目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。