A. 幼兒園大班健康活動 睡前怎麼做教案
活動目標： 1. 知道自己長大了，應該學會獨自一人睡覺。 2. 能夠大方地在集體前發言，表述自己的想法。 3. 培養獨立能力和勇敢的品質。 活動准備： 1. 幼兒用書人手一冊。 2. 紅色筆人手一支。 3.紅花若干。 活動過程： 1. 教師講述故事《乖乖睡覺》。 乖乖是個小女孩，她很聰明也很能幹，就...是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：「媽媽來拍乖乖睡覺……」住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不願一個人睡覺。熊媽媽說：「乖乖，我來拍你睡覺吧。」熊媽媽就伸出大手，「啪啪，啪啪」地拍了起來，可是只聽到「嘶啦----」一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：「唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。」乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：「我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了。」 2. 提出問題，引導幼兒討論。 教師：乖乖原來是怎麼睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什麼？ 讓幼兒知道自己長大了，應該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。 教師：熊寶寶是怎麼睡覺的？這樣好嗎？為什麼？後來，乖乖怎麼對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。 3. 通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。 教師：你在家裡獨自一個睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺怎麼樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什麼？ 討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？ 4. 閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。 引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什麼？請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。 5. 評紅花活動。 給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子。 活動建議： 活動後，做好家長工作，請家長配合培養幼兒獨自睡覺習慣
B. 如何培養幼兒的正確睡姿中班教案
幼兒的不良睡姿有蒙頭睡、趴著睡、夾腿睡等。
蒙頭睡：蒙著被子睡覺會造成空氣內不流通，嚴容重地影響寶寶正常呼吸。醒來後，寶寶容易精神萎靡，沒精打采，甚至呵欠連連，渾身發酸。應調整好寶寶的睡姿，放一些輕柔的搖籃曲，穩定寶寶的情緒，等寶寶睡著後將被角輕輕移開，壓在寶寶的兩肩下。
趴著睡：寶寶胎兒期就是以這種姿勢睡覺的，這是一種本能，使寶寶有安全感。但這樣的睡姿有潛在的危險性（引起窒息、影響牙齒發育等）。等寶寶睡著後翻過來睡。
夾腿睡：這種現象的出現在生理上可能因為有蟯蟲、褲子太緊、尿濕等刺激引起外部發癢，心理上可能是因為家庭氣氛緊張或缺乏母愛或遭受歧視或沒有玩具可玩等原因，寶寶通過自身刺激來尋求宣洩，從而產生夾腿動作。尤其是女寶寶會兩腿緊緊夾在一起，以這種特定姿勢入睡，額頭上還微微有汗。
營造一個良好的家庭環境，給寶寶充分的溫暖和愛撫，同時養成寶寶按時睡眠的好習慣，晚上不要過早上床，早晨不要晚起賴床，以減少「夾腿」的機會。另一方面，可以用親切的語言安慰她，提醒她，睡覺時多陪陪寶寶，講講悄悄話，轉移、分散寶寶的注意力。
C. 中班幼兒園養生按時休息的好習慣教案怎麼寫
教學目的要求 使學生懂得按時休息與睡眠的好處，小學生每天要保證睡眠10小時，應科學合理地安排一天的學習與生活。掌握正確的睡覺姿勢 教材重點難點 告訴小學生睡眠充足對人的生長發育很重要，尤其是低年級兒童，更應該保證每天10小時的睡眠時間。 教具和學具 有關的教學錄像帶或投影片、掛圖等 教學過程 1.導入新課 表演導入：教師進課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡。教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學生發出笑聲。 師：××同學，你怎麼拉？ 生：我好累，打了一會盹。 師：你怎麼會這么疲勞的呢？ 生：昨晚看電視太晚，沒睡好。 師：哦，原來是睡眠不足造成的疲勞，疲勞和睡眠有相當密切的關系。同學們正在長身體，睡眠好，身體才能好。今天我們就來研究研究這個問題，那就是為什麼說「睡眠好身體好」。（板書課題：7.睡眠好身體好） 2.學習新課 （1）認識睡眠的重要性。 ①講述：睡眠是人恢復精神和體力的最好方法，也是長身體的重要時刻。人的一生有1/3是在睡眠中度過的（在此可把一天24小時分成三個階段來描述，使學生大致明了「1/3」的概念），可見睡眠對人是多麼的重要。 ②討論：小學生每天應該保證10小時的睡眠時間，這是為什麼？算一算，圖中小朋友晚上幾點睡覺，早晨幾點起床。 ③學生匯報並交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起床，有沒有養成按時睡覺、按時起床的好習慣。 1、按時睡覺、起床可以保證充足的睡眠時間。 2、早起有利於鍛煉身體。 3、早起可保證足夠的吃早飯的時間。俗話說「早起三光，遲起三慌。」 ④小結：青少年學生，尤其是低年級學生正處在生長發育階段，大腦神經細胞發育尚未完全，因此比成年人更易疲勞，需要通過較長時間的休息才能恢復。加之青少年的身體各器官比較稚嫩，也需要通過休息進行調整。因此按時睡覺、保證充足的睡眠時間對於少年兒童的生長發育十分重要。 （2）提高睡眠質量很重要，怎樣才能睡眠好？ ①．提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什麼樣的感受？這對你第二天的學習有影響嗎？（讓學生有足夠的談自己感受的時間） ②討論：怎樣才能睡的足，睡的好？圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內容） a.為什麼睡覺前不能吃得太飽？ b.為什麼睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？ c.為什麼睡覺前不能看驚險電視節目，不能聽恐怖故事？ d.為什麼睡覺前用熱水泡腳容易解除^***疲勞？ （以上題目可以在教師指導下邊議邊答，逐步釋疑） （3）了解睡姿和睡眠的關系。 ①講述：蒙頭睡覺害處多。 ②「看一看」：哪種睡姿好？給你認為好的睡姿送顆「☆」。 3．鞏固和反饋 （1）雙休日你是怎麼安排活動時間的？ （2）小結：充足的睡眠時間能使我們更好地恢復精神和體力，正確的睡眠姿勢有利於我們的身體健康，養成早睡早起的好習慣可以保證我們健康成長。
D. 幼兒園大班安靜睡覺常規教案
活動目標：
1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養幼兒正確的睡覺姿勢，養成每天午睡的好習慣。
活動准備：
寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。
活動過程
一、觀看情境表演。
1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：（師）xx，午休時間到了。（幼）好的。請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然後躺下，側著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。
二、啟發幼兒說說情景表演。
1、大班小朋友是怎樣睡覺的？（輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺）
2、睡覺時，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）
三、說說我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什麼好處呢？個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放鬆，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。
四、學念兒歌《天天午睡身體好》。
1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。
E. 幼兒園大班安靜睡覺常規教案
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能版力、情感態度權價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
F. 幼兒大班健康教案睡前好習慣
活動目標：
1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養幼兒正確的睡覺姿勢，養成每天午睡的好習慣。
活動准備：
寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。
活動過程
一、觀看情境表演。
1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：（師）XX，午休時間到了。（幼）好的。請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然後躺下，側著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。
二、啟發幼兒說說情景表演。
1、大班小朋友是怎樣睡覺的？（輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺）
2、睡覺時，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）
三、說說我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什麼好處呢？個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放鬆，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。
四、學念兒歌《天天午睡身體好》。
1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。
G. 小班禮儀睡姿教案重點和難點是哪些
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材內的編寫意圖、容完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。