『壹』 《狡猾的狐狸在哪裡》教學反思
教學反思來：音樂活動中教源師應該怎麼樣在活動中讓幼兒充分感知節奏、創編動作並且將其融入到游戲中這是本次活動留給我在今後的工作中不斷實踐和思考的問題。一個好的音樂游戲應能充分調動幼兒學習音樂的積極主動性和興趣，應有利於幼兒掌握音樂知識以及獲得良好的情感體驗。適宜的音樂游戲應根據幼兒的年齡特點、知識經驗和興趣需要來挑選。讓幼兒嘗試隨音樂進行追逃的游戲是能夠調動幼兒興趣的。
要讓幼兒對音樂游戲產生興趣，創設一個良好的游戲環境是至關重要的。讓孩子們感受音樂所帶來的情境，才能激發起幼兒學習的動機和慾望。適宜的情境導入可以給孩子創設良好的游戲氛圍。在教學活動中，教師要把握好教與學的度，又要盡量避免過於知道而影響幼兒游戲的自由度。教師要找准介入音樂游戲的正確時機。真正讓幼兒成為游戲的主人。在日後的游戲活動中我要更多地思考如何讓孩子的游戲更加自主，讓教師更好地在活動中扮演好合作者、引導者和支持者的角色！
『貳』 中班科學夏季的農作物教案反思
幼兒通過這段時期的活動後，自發的創造出自己的一些玩法，實現了幼兒一物多玩。在幼兒專創造屬，教師加以推廣，完成了一系列的動作。一個呼啦圈不僅可以用來單腿跳、雙腿跳，還可以像跳繩一樣跳，還可以小朋友一起連環套著當車跑、套圈接力、拉手身體傳圈。
『叄』 幼兒園活動種植園地游戲教案反思
我們的校園美麗如畫。
春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫。瞧，梧桐樹伸出了毛絨絨的手回掌，像是稚氣答的孩子在招手，迎接老師和同學。小草迫不及待從泥土裡鑽出來，嫩嫩的、綠綠的，好似調皮的娃娃，和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校園里，在春風里微笑，為這春的水粉畫抹上一道亮麗的色彩……。
夏天的校園滿眼綠色。梧桐樹也不再是稚氣的娃娃，長成了健壯的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、氣昂昂的衛士。野花呢?它開得更艷了，給美麗的校園帶來陣陣清涼……。
秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫，一片金黃。梧桐樹做起了「媽媽」，樹上滿是她的「孩子」，他們一落地，「媽媽」就倍感欣慰。小草已沒有往日的神氣，開始枯萎。各種野花也被時間無情地奪去了她的美麗，開始漸漸凋謝。秋天的畫，有喜悅、有歡笑、有無情、也有不舍，秋的感情最多變，也最神奇。
冬天的校園是一幅素描。所有的教學樓都穿上了厚厚的棉襖。花壇里、操場上、雪白一片，只有幾棵長青樹還傲然挺立在風雪中……。
校園的四季真美啊!
『肆』 幼兒園大班科學奇妙的植物教學反思
（參考範文）
活動反思
喜歡花草樹木是幼兒的天性，幼兒願意親近大自然，探索植物的奧內秘。生態各異的植容物在我們的自然環境和社會生活中不可缺少，在保護生態環境和美化社會環境中發揮著重要的作用，因此，設立這一主題，有利於萌發幼兒熱愛大自然的情感，增進幼兒環境保護的意識；有利於幼兒觀察生活，在實際生活中發現美、感受美、創造美；有利於激發幼兒對研究探索植物及其生長的興趣，從而獲得有關植物的知識經驗。
由於幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常的感興趣，再帶幼兒一起觀察、討論，幼兒的學習興趣被充分地調動了起來，於是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經驗，所以，主題的開展，離不開幼兒實際的生活經驗；主題的內容，必須是幼兒看得見、摸得著的東西，脫離幼兒實際生活經驗，或者太過深奧的東西，都是幼兒不喜歡的，主題也是比較難開展的。
『伍』 幼兒園小班小狐狸吃果子說課稿
應該就是這個：
冬天過去了，山上結了好多果子，小動物約好一起到山上專吃果子。狐狸睡晚了怕屬吃不到，著急地出門。
小狐狸騎車趕過去，小鍋牛慢慢爬著說：「不要急！山上還有白雪呢！」
小狐狸又劃船趕過去。小鴨子慢慢游著說：「不要急！青草還沒長出來呢！」
小狐狸再坐熱氣球，搶先飛到山上。摘了顆果子咬下，大叫：「哇，好苦啊！」小鳥笑著說：「你來早啦，果子還沒熟呢！」
小狐狸很累，他睡了好久……醒來一看，小動物都到齊了。「小狐狸，快來！果子都變紅了。」
他們一起在綠草地上，吃著香甜的紅果子。
『陸』 《驕傲的小狐狸》教案及反思
活動意圖：
故事《小狐狸的槍和炮》生動地描述了小狐狸是怎樣用聰明的辦法勇敢地改正錯誤，並取得了同伴們的信任，而小狐狸的淘氣、愛捉弄人與聰明、愛動腦筋這一對矛盾著的性格正和我們的孩子很像，故事非常有趣，貼近幼兒的生活，通過故事能讓孩子們找到相同的感受。
活動目標：
1、知道做錯了事情要勇敢改正。
2、大膽、積極、清楚地表達自己的想法和感受。
3、培養語言理解和表達能力，感受找回好朋友的快樂。
重點難點：
讓幼兒欣賞和理解故事《小狐狸的槍和炮》,豐富幼兒詞彙，培養幼兒能大膽、清楚地表述。從而讓幼兒明白做錯了事情要勇敢地改正錯誤的道理。
活動准備：
動畫片 課件
活動流程：
一、創設情境，激發興趣
小朋友伴隨著音樂走進活動區內。
師：小朋友們聽！這是什麼聲音？（槍聲）再聽！這又是什麼聲音？（炮聲）小朋友們猜一猜，這槍聲和炮聲是誰開出來的呢？（這是警察叔叔開的槍、這是解放軍叔叔放的炮），小朋友們都沒有猜對，這聲音是從大森林裡傳出來的，那你們想不想知道大森林裡發生了什麼事呢?(想) 那好，這節語言課老師就為大家講述《小狐狸的槍和炮》的故事。 （師板貼課題）
師：請小朋友和老師一起讀一下課題。
二、播放動畫，整體感知
師：小狐狸為什麼會有槍和炮呢？他想用槍和炮去干什麼呢？現在就讓我們一起到動畫世界裡去尋找答案吧！ （播放動畫片）
師：小朋友看的可真認真啊！告訴老師，你們都知道了什麼？ （幼兒自由說）
三、演示畫面、分段講述
師：看來小朋友很喜歡這個故事，已經把故事的內容差不多都說出來了，那你們想不想學會講這個故事呢？（想）現在我們就來看圖講述故事。
師：（出示第一幅圖）請小朋友仔細看畫面，說說圖上都有誰？（圖上有小狐狸、小鴨子、小刺蝟、小雞）他們在干什麼？（小狐狸叫小鴨去吃池塘里的星星，結果小鴨喝了一肚子的水。小狐狸叫小雞去池塘里游泳，結果小雞差點沒淹死。小狐狸叫小刺蝟去扎西瓜，可是小刺蝟剛紮上西瓜，小狐狸就使勁把西瓜一轉，小刺蝟就四腳朝天下不來了。小狐狸還把小鹿騙到了陷阱里）
師：這只小狐狸也太調皮了，他把自己的小夥伴都捉弄了，那還有朋友和他玩嗎？咱們接著看屏幕，（出示2圖）誰知道發生什麼事了？（小動物們都不理小狐狸了）
師：沒有了朋友，小狐狸的心情怎樣呢？（很難過）那他會想些什麼呢？（①小狐狸想要是有朋友和我玩該有多好啊！②小狐狸想我以後再也不捉弄別人了。③小狐狸想我怎麼做你們才能原諒我呢？④小狐狸想我知道我錯了，你們就和我玩吧）
師：看來小狐狸這次是真的意識到自己錯了，他後悔捉弄了朋友，那小朋友們幫幫他吧，看看怎樣才能找回朋友呢？快跟小夥伴商量商量？ （討論一分鍾）
師：想出好辦法的舉手告訴老師！（老師讓小狐狸去道歉吧、老師讓小狐狸給小動物們買點吃的吧）
師：小朋友真聰明！想出了這么多好辦法，那小狐狸自己也想出了一個好辦法，是什麼呢？誰知道？（小狐狸做了一把槍 貼槍的圖片並出示字卡，這就是槍的字寶寶，跟老師讀一下 ）（小狐狸還做了一門大炮呢）
師：誰能完整的說一下（小狐狸做了一把槍和一門大炮）
師：那小動物們接不接受小狐狸的這種道歉方式呢？請小朋友看屏幕，同桌間互相講講小動物們在干嗎？願意講的舉手講給大家聽。（小狐狸做好了槍就出門了，他看見一群小動物正在做游戲，於是就舉起了槍，小動物們看到小狐狸拿著槍嚇得四處躲藏，這時小黃狗勇敢地擋住了小狐狸說：不許你嚇唬人，可是小狐狸對准小黃狗就開了一槍，子彈正好打進小黃狗的嘴裡，小黃狗嘴巴一動才發現嘴裡甜甜的，原來小狐狸打出的不是子彈而是糖，於是小黃狗把他的先夥伴都叫了出來，他們在一起吃著小狐狸打出來的糖高興極了）
師：講得太生動了，小朋友們一起鼓勵鼓勵他吧！
師：小狐狸打完了槍里的子彈又做了什麼事呢？小動物們又會怎麼樣呢？請看最後一幅畫面（槍里的子彈打完了，小狐狸就回家推出來一門大炮，小狐狸在大炮里裝了一門大炮彈，朝天開了一炮，轟的一聲，從炮彈里炸出來的是數不清的糖果，小動物們開心極了）
師：那小狐狸用了一個很聰明的辦法找回了自己的朋友，如果小狐狸就是我們的朋友，在他捉弄了我們以後又想辦法改正錯誤我們會原諒他嗎？（會）為什麼？（因為做錯了事情沒關系，只要勇敢的改正就是好孩子）
師：小朋友們一定要記住這句話：做錯事不要緊，只要勇敢的改正就是好孩子
師：誰能看著書把這個故事講給大家聽
師：講得真好，小朋友們喜歡這只小狐狸嗎？（喜歡）師：小動物們開心極了那小狐狸呢？（小狐狸也很開心）那為什麼說小狐狸覺得這次的笑是真正的開心呢？（因為他又有了好朋友）貼字卡：好朋友 和老師讀一下，誰會用好朋友說句話呢？（小明是我的好朋友、我有一個好朋友）
師：有了朋友小狐狸的臉上又有了笑容，讓我們也去找找自己的朋友吧！
律動《找朋友》