㈠ 急急急！！急求幼兒園大班美術教案（我心中的媽媽，） 以前沒有從事過幼教工作，第一次上課
問問他們最愛的是爸爸還是媽媽 媽媽對他們管教嚴不嚴厲 平時媽媽都是怎樣照顧他們的 講講生活中媽媽感動他們的小細節 談談各自媽媽的喜好 和媽媽發生的好玩的事情 用畫筆表現出媽媽的形象
㈡ 設計大班談話活動我的好媽媽教案大班語言
設計大班談話活動我的好媽媽教案大班語言
講講一般情況下
媽媽的特徵
然後讓小朋友們發言，說自己的媽媽
然後總結
㈢ 大班語言活動我的媽媽教案咋樣寫
反思 又譯「反省」、「反映」。西方近代哲學的一個概
念。意指不同於直接認回識的間接認識。在答不同哲學家
那裡，有不同的具體含義。英國哲學家洛克認為，反思或
反省是人心對自身活動的注意和知覺，是知識的來源之
一；人通過反省心靈的活動和活動方式，獲得關於它們的
觀念，如知覺，思維、懷疑、信仰的觀念等。荷蘭哲學家斯
賓諾莎認為，反思是認識真理的比較高級的方式。德國哲
學家黑格爾認為反思是一個把握絕對精神發展的辯證概
念，認為反思是從聯系中把握事物內部的對立統一本質
的概念。現在，人們通常把反思或反省視為對自己的思
想、自己的心理感受等的思考。
㈣ 幼兒繪畫課《我的媽媽真能幹》活動設計及繪畫
繪畫（Painting）在技術層面上抄，是一個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，那些表面可以是紙張或布，加顏色的工具可以通過畫筆、也可以通過刷子、海綿或是布條等。
在藝術用語的層面上，繪畫的意義亦包含利用此藝術行為再加上圖形、構圖及其他美學方法去達到畫家希望表達的概念及意思。
㈤ 幼兒園中班音樂我的好媽媽教案怎麼寫
供參考 活動目標： 1．初步感受歌曲優美的旋律，學慣用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。 2．在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作，並初步嘗試分角色合作表演。 3．知道媽媽工作的辛苦，會關心、體貼媽媽。 活動准備： 1．音樂磁帶一盒。 2. 寶寶、媽媽木偶 ...3. 歌詞圖片 活動過程： 1．導入課題 師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？ 2．學習歌曲《我的好媽媽》。 （1）操作木偶，幼兒欣賞歌曲。 師：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什麼?小朋友應為媽媽做些什麼? （2）聽教師隨音樂朗誦歌詞，幼兒學念歌詞。 （3）教師清唱歌曲，幼兒欣賞。 （4）在教師哼唱旋律聲中，幼兒學唱歌曲。 （5）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。 3．根據歌詞內容學習創編動作。 （1）大膽學習創編動作，並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。 （2）師生合作表演。 （3）兩兩結伴，自由表演。 4．幼兒隨音樂表演。 （1）老師扮演媽媽，請一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。並請孩子們觀察媽媽和孩zuowen.zk168.com.cn子開心的表情。 （2）將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。 幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。 教學反思：《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容，學唱歌曲，增進關心媽媽、愛媽媽的情感，並感受歌曲優美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內容。然後教師試唱歌曲並出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內容，引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道媽媽的平時工作的辛苦。最後，我讓幼兒表演歌曲的內容，進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很願意來參與表演活動。現在的孩子大多是獨生子女，集寵愛於一身，不會感恩、不會關心、不會去愛，因此，我借學習歌曲《我的好媽媽》，激發孩子愛的情感，並讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話，讓幼兒知道「三八」婦女節是媽媽的節日。活動中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動作進行創編加表演來體驗活動樂趣，從而激發幼兒愛媽媽的情感。活動後我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗。整節活動幼兒積極、主動，完成了目標。
㈥ 我的媽媽繪畫活動教案
【活動目標】
1、體驗媽媽與我之間的關愛之情。
2、能用不同線條和顏色進行表現表達。
3、會用不同的線條表現媽媽的外貌特徵
【活動重點】
畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特徵，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……
【活動難點】
知道頭發是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發。
【活動准備】
1、幼兒與媽媽的合影。
2、美術活動PPT課件。
3、蠟筆、白紙，示範畫。
【體驗活動】
1、與媽媽進行親子游戲。
2、照片回憶與媽媽一起進行的活動。
【活動過程】
一、導入。
播放幼兒與媽媽的照片。
1、照片上是誰呀？
2、你們和媽媽在做一件什麼事情？
3、媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？
二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特徵。
1、師：哪位小朋友願意來向夥伴們描述一下自己的媽媽是長什麼樣子的？
2、你能誇誇媽媽哪裡最美嗎？為什麼？
鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發型，例如：我的媽媽是長頭發，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的……
三、繪畫示範。
1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。
師：這是什麼呀？
師：圓臉上面有什麼？（大大的眼睛，長長的睫毛…）
（當幼兒說出五官的時候，指導幼兒用手指誇張的空畫五官）
2、認識發型，知道頭發是很多、很密的。
師：咦，五官出來了，還少了些什麼呢？
（1）出示只有幾條頭發的圖片。
·師：這樣夠了嗎？為什麼？頭發應該是怎樣的？
（鼓勵幼兒發現說出頭發的特徵）
·播放頭發線條很密的圖片。
·師：我的媽媽也是短頭發的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導幼兒頭發從上往下空畫直線。）
（2）師：誰的媽媽和Susan媽媽發型是不一樣的？
·出示長發的圖片，指導幼兒空畫長直線。
（3）師：你的媽媽是什麼發型？
·出示卷發的圖片，指導幼兒空畫波浪線。
（4）出示發型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。
四、幼兒自由創作，教師個別指導。
五、活動思想提升。
1、播放音樂：我的好媽媽
2、評價幼兒作品。
3、師：你們剛才畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會用什麼方式表達你對媽媽的呢？
4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。