㈠ 小班數學睡午覺教案與教學反思
小班 午睡活動反思
小班 午睡活動反思:
午睡是幼兒園一日活動中的重要環節，也是直接影響著幼兒的生長發育、身體健康、學習狀況的重要因素。作為老師我們應該有足夠的耐心，抽出更多的時間來安撫孩子的情緒，對於午睡前有情緒的孩子，可以拍一拍孩子的背，拉一拉孩子的手或者給他一個溫暖的眼神等等。
小班幼兒年齡小，自我意識相對較差。有的幼兒午睡時喜歡玩小動作、翻來覆去難以入睡。經過一個多月的適應，幼兒在午睡時出現焦慮情緒的情況明顯好轉了很多，基本都能自己願意睡到床上了，但最近發現個別幼兒睡覺開始頑皮起來了，動不動就敲敲別人、相互說悄悄話、在床上翻來覆去，看到老師就消停一會一走開又開始了，影響到其他孩子的午睡。針對這個問題我想了很久，怎樣讓孩子乖乖入睡讓我犯了難。
第二天我針對這幾個頑皮的孩子，對他們進行了全班性的表揚，某某小朋友的手已經放好了，真棒！（事實上他還在動）。果然這招對於頑皮性的孩子還是有用的。
總之，只要有一顆關愛孩子的心，做一個有心的老師、尊重幼兒、了解幼兒、愛護幼兒、處處為幼兒著想，並講究一定的策略，那麼培養小班新生良好的午睡習慣，提高小班新生的睡眠質量將不是一件難事了。一定會讓孩子們可以盡快的適應幼兒園的生活。
㈡ 小班好孩子好習慣睡午覺教案
應該吃那些，再寫原因，最後，說出吃這些東西，能達到什麼效果
㈢ 幼兒小班數學上午和下午學情分析及教案
活動目標：區分上午、下午，並嘗試用完整的語言表達上午我在干什麼，下午我在干什麼？ 活動准備：紅、綠各一個小房子 幼兒一日生活圖片 幼兒一日生活的課件 活動重、難點：區分上、下午，並能用完整的語言表達 活動過程： 一、手指游戲 1、大胖子睡了，二胖子睡了，高個子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，公雞喔喔叫，太陽出來了，大胖子醒了，二胖子醒了，高個子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。 2、公雞喔喔叫，太陽出來了，是什麼時候？（白天） 二、談話導入 1、白天小朋友干什麼？（上幼兒園） 2、上了幼兒園先干什麼？（上課） 3、上完課了，我們坐的有些累了，我們要去干什麼呢？（做早操） 4、做完操了，我們要干什麼去了？(回教室) 5、這時候，我們覺得口渴了，要干什麼呀？（喝水、看電視） 6、看完電視了，宋佳老師和大家一起干什麼呢？（唱歌、跳舞） 7、這是，我們覺得肚子餓了，要干什麼去呀？（吃飯） 8、吃完飯了，我們要干什麼了？（睡覺） 9、睡醒後我們又干什麼呢？（喝水、吃午點、滑滑梯、滾皮球） 10、玩的有些累了，我們去哪兒呀？（教室） 11、回教室干什麼呢？（洗手、洗臉、喝水） 12、這個時候呀，你看誰來了？（爸爸、媽媽） 13、爸爸、媽媽接小朋友回家了，你跟老師說什麼呀？（再見） 二、觀看小朋友一日活動照片 1、小朋友在幼兒園一天的活動，老師把它變在電視機里邊了，你們想不想看呀？（想） 2、出示PPT，介紹幼兒在園活動情況，並用完整的話說 三、變魔術 1、小朋友看看，老師今天給你帶來了什麼？（大大的房子） 什麼顏色的呀？（紅色的，綠色的） 2、小朋友在幼兒園又是做操，又是滑滑梯，有這么多的事，現在呢?老師把它從電視里變出來，信不信呀？ 3、依次出示幼兒一日活動圖片 4、用完整的語言表達 上午小朋友上幼兒園 上午小朋友在上課 上午小朋友在做操 5、老師呀，告訴你一個秘密，睡午覺以前叫上午（把上午兩字貼在紅色的房子上），那睡午覺以後叫什麼呀？（下午） 6、上午小朋友做了好多事情，下午，我們做什麼了？ 下午小朋友在玩皮球 下午小朋友在滑滑梯 下午爸爸媽媽接小朋友回家 7、總結 剛才，我們說了睡午覺以前是上午，睡午覺起來是下午。小朋友說說，現在是上午還是下午？為什麼呢？ 四、送圖片 每位幼兒一張圖片（上午或下午圖），先觀察，再說一說，圖片上的幼兒在什麼時候干什麼？（大生的告訴爸爸媽媽，說對的小朋友把圖片送給爸爸媽媽）
㈣ 小班數學活動《數數有多少》教案及反思
【活動目標】
1、能手口一致地點數10以內的數。
2、對點數活動產生興趣。
【活動准備】
1、動物園門票每人一張。
2、幼兒人手一份10以內的操作材料及排序板。
【活動過程】
一、情境導入：以去「動物園」遊玩的形式，帶領幼兒進教室。
點數9個小朋友。
師：我們要到動物園去玩了，請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開始，看誰動作快。
①幼兒自主排隊。
②男女小朋友相互點數人數。
師：現在請男孩子來數一數女孩子有幾個？記住要從小紅旗開始。（男孩子數女孩子）再請女孩子數數有幾個男孩子，要求一致。
二、延續情境：練習手口一致點數10以內的數。
（1）示範數10的數。
師：瞧，這是誰呀？讓我們看看有幾只？
（2）提出操作要求。
師：動物園里這么動物，要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊，排一個要大聲數一個，看看你一共數到幾個動物？
（3）幼兒操作，教師巡視並對能力弱的幼兒提供指導或幫助。
（4）評價——請幾名幼兒點數自己的操作材料。
師：你的是什麼動物？請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數給我們看一看有幾個？數完後追問：你數到了幾個？
（5）挑戰：點數15以內的數。
動物園又來了許多動物，可是這么多數也數不清，誰願意上來幫我數一數？
三、結束情境。
師：時間不早了，動物園要關門了，請小朋友把動物放回籠子，來排隊吧！
【活動反思】
《數數有多少》的目標是：1、能收口一致地點數10以內的數。2、對點數活動產生興趣。
課前所思：目標中是要點數10以內，小班幼兒對於情景化的游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經驗，所以定位在去動物園的情景。
課堂實踐：我帶著15名小朋友進入場地後，以「進動物園要排隊」的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗後面，並且相互從小紅旗處數數，看看「男孩、女孩各有幾個？」點數完畢後，和小朋友一起學習了10的點數後，提出要求：請把這些玩具在小紅旗上面排隊，邊排邊數看看一共有幾只？小朋友自主選擇後，我個別邀請幾位上前操作。最後以動物園要關門，請小朋友帶好動物，跟隨我出教室。
課後反思：整個環節可以說是沒出什麼亂子，小朋友井然有序並且操作的時候也都正確無誤，似乎沒有難處。而創建的情景也符合生活化的目標！在第一個排隊數的時候應該讓孩子數。在小朋友操作的環節，我給予的材料都是10以內的數，但在點評時沒有拿出10的整數；另外課後延伸也可以加上10以外的挑戰項目，讓小朋友嘗試。
這節課，考慮的還不算太全面，雖然達到了目標不過也不算太精細，希望下次能再接再厲，考慮到位有突破！