① 幼兒教師小班公開課秋天的天氣教案
1、咱們班小朋友的眼睛可真厲害，發現了這么多的變化。噓!老師這里有一個禮物想送給你們想要嗎?(想)那請小朋友們閉上眼睛聽聽是誰來了? 2、好，小朋友們睜開眼睛告訴老師是誰來了?(秋爺爺) 3、你從散文詩里聽到了什麼?(秋爺爺、蘋果娃娃、石榴娃娃等等) 那蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺的?誰來說說...?幼:蘋果笑紅了臉蛋、石榴裂開了嘴巴、香蕉彎了腰。 山楂和柿子是怎麼想的怎麼做的呢?幼:山楂娃娃點亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠。 為什麼山楂娃娃點亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠? 幼:因為山楂娃娃想秋爺爺年紀大了，眼睛花了走路摔跤怎麼辦?就點亮了小紅燈柿子娃娃也掛起了打燈籠。 你們看山楂娃娃和柿子娃娃對秋爺爺多有愛心啊，它們怕秋爺爺走路摔跤，就用小紅燈和燈籠為秋爺爺照明。小朋友平時是怎樣對待自己的爺爺奶奶老爺姥姥呢?幼:我給奶奶捶背.......... 三、秋爺爺敲門進來 師:咦?誰在敲門啊?咱們看看是誰啊?啊!誰來了?(秋爺爺) 秋爺爺:水果娃娃們好，我是秋爺爺 師:你們高興嘛?咱們來一起說歡迎秋爺爺吧!(歡迎秋爺爺、歡迎秋爺爺....想)小朋友們拍手轉圈歡迎。 來咱們扶秋爺爺坐下，咱們來看看秋爺爺身上帶著什麼呀?(葡萄、梨、橘子....)它們都是什麼樣子的?幼:葡萄是一串一串的，是紫色的，是 圓圓的。梨是黃色的它身上有很多的點點它一頭大一頭小，它的頭是歪的.........橘子是橘黃的有點圓它的皮不光滑…… 師:小朋友說的真好，那你能像散文詩那樣用很美的話把它們說出來嘛? 幼:葡萄娃娃笑啊笑，笑的臉蛋都紫了 橘子娃娃笑啊笑，笑成了一朵花 梨娃娃笑啊笑，笑的頭歪了...... 四、結束部分 小朋友表現的真棒，現在老師要告訴你們一個秘密:秋天不僅是豐收的季節還是小朋友長身體的季節，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長的高、身體棒，對嘛?(對)那我們現在和秋爺爺一起去外面找找還有那些植物能用美麗的話說出來。
② 幼兒園中班益智區域水果分類活動教案
一、活動目標：
1、將各種水果按照某一種特徵進行分類。
2、增強與同伴的合作能力，體驗合作的愉快。
二、活動准備：
1、水果筐4個裡面放有各種水果圖片（圖片數多餘幼兒數兩倍以上）
2、將幼兒分成4組。小盤每組若干。
3、水果超市的貨架（可用幾張桌子放上若干個水果筐）
三、活動過程：
1、引導幼兒將水果按不同特徵分類。
師：現在請你們把筐中的水果分類後分別放入你們桌上的小盤中。
（在幼兒操作過程中鼓勵引導幼兒嘗試用不同的方法來給水果分類。）
2、展示和交流分水果的方法。
師：請你說一說是怎樣分水果的，你把哪些水果放在一起？
幼A：我把蘋果、橘子、橙子放在一起因為它們都是圓的。
幼B：我把香蕉、梨、蘋果梨、芒果、檸檬、菠蘿放在一起，它們都是黃色的。我把蘋果、李子、櫻桃放在一起，它們是紅色的。橘子、橙子、柿子放在一起它們都是橘紅色的。
幼C：我把荔枝、山竹、紅毛丹放在一起，它們都有硬殼。桃、葡萄、李子放到一起它們的果皮比較薄又軟。
（分析：在這個環節的操作活動中，我根據幼兒能力的差異，提供了不同的水果，對於能力差的幼兒，我提供的水果數量較少，而且只有一種分法，幫助他們通過操作，理解分類的含義，對於能力強的幼兒，我提供的水果不僅數量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據自己的意願確定分類的標准，給予他們更多主動探索的機會。）
3、游戲：「水果超市」（討論水果超市的水果怎麼分。）
⑴
師：「水果超市」的水果真多，你們准備怎樣把它們分一分？
幼A：把不一樣的水果都分開來。
幼B：把同樣顏色的水果放在一起。
（幼兒給「水果超市」分水果。幼兒想出了許多不同的分法來分水果，可究竟採用哪種方法呢？萌萌想出了舉手錶決的方法，最後幼兒決定按顏色特徵來分，水果超市」的營業員一起動手，很快就把「水果超市」的水果分得整整齊齊。）
⑵
幼兒交流分水果的過程。
師：「水果超市」真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎麼分的。
幼A：我把果皮是紅色的水果放在一起，果皮是綠色的水果放在一起，果皮是橘紅色的水果放在一起，果皮是黃色的水果放在一起。
（分析：其實幼兒最後採用的根據顏色不同來分糖果的方法並不十分合理，但這也反映出了幼兒的思維特點——直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意願的基礎上，引導幼兒採用更合理的分類方法。）
4、延伸活動：角色游戲增添「水果超市」的游戲，幫助幼兒用更合理的方法將「水果超市」的水果進行分類讓幼兒有鞏固練習的機會。
③ 幼兒園小班教案七棵樹上七樣果
活動目標 1、喜歡欣賞閱讀兒歌《七棵樹上七樣果》，理解作品內容。 2、認讀字寶寶：「摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨」 教學重點、難點 活動重點 ：引導幼兒在理解課文的基礎上學會漢字 活動難點：讀准「摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨」的字音 活動准備 1、大範例《七個阿姨來摘果》一幅。 2、大字卡：「摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨」各一張，小字卡每幼兒人手一套。 3、幼兒用書每幼兒一本。 4、錄音機、兒歌《七個阿姨來摘果》錄音磁帶。 5、活動課件 活動過程 活動開始：玩英語手指游戲，引起幼兒的學習興趣。 一、教師創設情境導入。活動小結：表揚活動認真配合，表現出色的小朋友。組織幼兒整理好字卡，送字寶寶回家。 1、教師把手放在耳朵旁說：「小朋友，你們聽，怎麼那邊那麼熱鬧啊？......好像聽到很多阿姨在說話的聲音，還有阿姨在唱歌的聲音......讓我們來看看阿姨們在干什麼? 2、教師打開活動課件，出示作品內容畫面說：「小朋友們看看這么多阿姨在干什麼呀？引導幼兒按照一定的順序閱讀圖意，不重復不遺漏地描述畫面。（讓幼兒說出自己的想法，教師引導幼兒說出故事內容。） 二、欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》 1、老師把阿姨們摘果的事情編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》。 2、欣賞兒歌大範例《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看書，不出聲。（放錄音） 3、跟讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，張開嘴巴讀輕聲。 三、結合課文內容提目的字 1、小朋友們念得真好聽，果園里有幾個阿姨來摘果呀？她們拿什麼來摘果呀？她們摘的果子都一樣嗎？有什麼果呀？（教師提問，讓幼兒復述一次兒歌內容） 2、邊提問邊認識漢字（即進行文中提字）：「摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨」。 四、指讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒左手扶書，右手指字，聲音洪亮有感情；並進行傳書收書常規培養。 五、玩游戲 1、進行文字搬家游戲：阿姨們的果籃不夠用了，請小朋友們幫忙送果籃。 2、玩小字卡游戲：《Peek—a— boo》,請幼兒找出與他們捉迷藏的對應字卡。 3、去果園看那棵神奇的果樹，復習本次活動中所學的字寶寶，加深幼兒的記憶。（利用到課件）
④ 幼兒語言教案繞口令柿子
就算是知道怎麼告訴你啊，又不是漢字。而且如果你要學困難很大。PS;我是壯族的
⑤ 幼兒園中班教案西紅柿和柿子比較
中班科學活動《認識西紅柿》教案設計活動反思 一、活動名稱：中班科學活動《認識西紅柿》 二、執教者：李嬌藕 三、活動目標： 1、運用多種感官感知西紅柿的特徵，大膽講述在觀察中的發現。 2、知道吃西紅柿對身體有好處。 3、體驗並享受科學觀察活動所帶來的樂趣。 四、活動重難點： 重點： 1、運用多種感官感知西紅柿的特徵，大膽講述在觀察中的發現。 2、 知道吃西紅柿對身體有好處。 難點： 1、知道吃西紅柿對身體有好處。 2、體驗並享受科學觀察活動所帶來的樂趣。 五：活動准備： 1、物質准備：西紅柿 2、知識准備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的物體特徵，培養幼兒觀察能力。 六：活動過程： （一）以謎語導入，激發幼兒對活動的興趣。 師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語裡面。 謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，可以做菜吃，又能當水果。 師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？ 幼：自由舉手回答。 師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做「番茄」。 （二）第一次觀察，運用感官感知西紅柿的外部特徵。 1、師：用手摸一摸，有什麼感覺？用小眼睛看一看，什麼顏色？什麼形狀？用鼻子聞一聞，是什麼味道？ 2、師：請小朋友認真安靜觀察，並請幼兒大膽講述在觀察中的發現。 3、師幼共同小結，西紅柿的外部特徵。 師：用眼睛看到的西紅柿是什麼顏色？什麼形狀？用手摸到的西紅柿是什麼樣子，有什麼樣的感覺？用鼻子聞到的西紅柿是什麼味道？ 4、教師小結：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。 （三）第二次觀察，感知西紅柿的內部特徵。
⑥ 幼兒園小班主題秋天的水果有什麼好的語言課
1、在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。 2、通過活動豐富幼兒對水果的認知。 3、在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。 4、實現寓教於樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。四、方案的實施過程活動一：吃水果（音樂活動） 活動目標： 1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。 2、知道水果有營養，，喜歡吃水果。 3、鼓勵幼兒創編歌詞。 活動准備：柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄： 由來： 十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果後議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發他們對水果的喜愛之情，培養他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。