A. 幼兒園中班數學教案哪兒不一樣及反思
活動目標： 1、 啟發幼兒找出圖形間兩個相同點，並作記錄。 2、 培養幼兒抽象概括圖形特徵的能力。 活動准備： 教具：掛圖2幅、標記若干。 學具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。 活動重點、難點分析： 重點：通過教師講解提問啟發幼兒找出圖形間的兩個相同點，並作記錄。 難點：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養幼兒抽象概括圖形特徵的能力。 活動過程： 1、 集體活動。 (1) 引導部分，引起幼兒興趣。 「小朋友你們看今天我請誰到我們班裡來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它。」 (2) 出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。
B. 幼兒園中班數學活動《夠不夠》教案與反思
反思
數學能抄為幼兒動手襲、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在「玩"中學,「趣"中練,「樂"中長才幹,「賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性
C. 中班數學活動《水果有多少》的反思
今天我執教了數學活動《水果有多少》，整個活動我圍繞目標展開，讓每個孩子在情景中掌握知識。
首先，來說說我的目標定位，結合我班孩子的實際情況我把目標定位在9以內的數量：（1）學習不受物體大小、排列形式的影響，正確感知和判斷9以內物體數量。（2）在復習鞏固7、8、9三個數，初步建立數的守恆觀念。在活動中我班的孩子基本達到要求。孩子年齡小，他的思維有著直觀性和形象性，而數卻是抽象的概念，因此，我想單一的圖片往往不能很好的調動孩子的學習的積極性，於是活動中我設計了PPT，讓孩子在有趣的感官中學得知識。
其次，PPT的製作我「以小猴與小朋友做游戲」的形式展開並貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行學習和思考，為孩子創設了極佳的教學環境。比較遺憾的是展示時由於條件的限制讓本來可以動的畫面沒有很好展現，也因此在水果和動物匹配時效果一般。而事實也證明多媒體的製作讓孩子學習興趣有了很大程度的提高，連平時不怎麼說的小朋友都積極的舉起了小手，生怕自己「漏」掉了。
最後，孩子們的操作活動我以小猴考大家為由，出示三種操作卡：1、連連看。2、看數字貼水果。3、看水果畫小圓點。因為有了一定的基礎，很多孩子在操作中能很快而且正確的完成。
我想，數學源於生活，有用於生活，因此把數學生活化，更能讓孩子們置身於實際生活中，感受生活中的數學問題。當然在活動設計中需要根據原有經驗，引導孩子走向最近發展。
D. 中班數學誰是它們的好鄰居教案及反思
大班數學《我們的好鄰居》充分結合了幼兒對「鄰居」關系的感興趣和幼兒對相鄰數有初步的探索、發現在自然數列中一個數與其前後兩個相鄰數之間的關系。並能用語言復述誰比誰多1，誰比誰少1的概念。
在教學的過程中，我首先出示一幅背景圖，使幼兒對活動產生興趣，請幼兒看一看，森林裡的小動物們都搬了新家，他們分別住在幾號房間。充分調動幼兒參入活動的積極性，為幼兒後面理解「相鄰數」的概念。其中，學習5、7的相鄰數是個重要的過程，在這個過程中理解什麼是相鄰數，及相鄰數的關系，從而為探索2——9的相鄰數作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處於主動探索狀態，引導幼兒自己得出結論。在本次活動准備上，數量充足的數學操作材料及豐富多彩的教具能更好地激發幼兒主動探索的願望，更有利於幼兒掌握知識，完成教學的目標。但是在活動實施過程中也發現，雖然許多幼兒已經在家長的幫助下學習了一些簡單的數的加減法，但是對於相鄰數的問題還是容易搞混分不清楚。相信這些幼兒在以後的學習生活中，通過多次的反復練習，一定可以取得一定的進步，對相鄰數這個概念的掌握也會更好。
在以後的活動中，我會融入更多的游戲形式，讓幼兒興趣更高，積極性更強烈，相信活動的效果也會更好，從而讓幼兒真正的做到「玩中學，學中樂」，從而達到「寓教於樂，寓教於生活」的目的。
E. 中班數學花手帕教案反思
活動目標：
1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規律和方法。
2.感受多種有趣的排序現象，體驗排序在生活中的運用活動准備：
1.人手一面鏡子、一張已經折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標志貼在展示板上。
2.花片、皇冠若干。
活動過程：
（一）學習排序1.第一次排序：
（1）指導語：小朋友看看桌上有什麼？請你找到這個紅寶石做為起點，讓這些小花片有規律地在這上面排一排隊。幼兒操作後交流：你是如何排的？
（2）請你再次設計花邊，最好和別人不一樣。幼兒操作後出示一個個排列方法，並小結：原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導語：小朋友，你們真棒！請你讓小花片回到小籃中休息一下。
2.第二次排序：
（1）指導語：有個小朋友要過生日了，邀請我們一起參加生日會，我們來做個生日皇冠，去參加生日會吧！請你先在這上面有規律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來，變成個皇冠，請你試試吧！
（2）幼兒操作後：你成功了嗎？有什麼問題？誰來幫助他。
（3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現的問題：這是一個圓，我們排的時候要是按這個特徵排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會更美。
（4）請幼兒把生日皇冠上有規律的排列進行一下調整，注意一組的完整性。
（5）幼兒操作，並把生日皇冠戴上頭上。
（二）鏡子里的排序，體驗排列方式的不同1.製作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規律地排列。
2.指導語：這兒有張餐巾紙，請你用筆在這上面添畫一下，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完後，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發生什麼變化？幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。
3.交流發現：鏡子里的圖案排列得有沒有規律？象什麼？這么多圖案是怎麼排列的呢？
4.我們從鏡子里把禮物請出來，好嗎？打開餐巾紙。
5.指導語：其實，生活中很多東西都會用到這些有規律的排列，瞧！只要我們仔細觀察，就能發現生活中還有很多這樣的秘密！
6.現在，我們戴上皇冠，捧好禮物，准備去參加生日會吧！
F. 中班數學教案（分珍珠）的活動反思
最後一行是抄大的玩具，和它對應的是小的玩具，請小朋友按照要求把口袋裡的物品貼到相應的分類框里吧！ 四、課堂小結 教學反思 本節課所授內容為重辦數學活動《物品分類一》，活動目標：1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特徵對物品進行分類。2、鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。 「物品分類」是一節很有意義的數學活動課，即可以讓幼兒學會分類管理，又培養了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。