⑴ 小班美術甜甜圈教案及反思
首先要吃透教抄材,把教材的編襲寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
⑵ 小班上學期蒙氏閱讀美術冰糖胡蘆教案
語言游戲：小小螞蟻
目標：
1、樂意在集體面前表達自己的意願。
2、在游戲中體驗幫助他人的快樂。
3、繼續培養安靜傾聽的良好習慣。
准備：
故事場景設置、螞蟻頭飾若干。
過程：
1、發現：以**的身份帶小螞蟻去找食物。激發幼兒參加游戲的興趣。（預設提問：那邊的東西可能是什麼？給幼兒想像的空間，讓他們盡量表達自己的想法。）
2、感受：鼓勵幼兒摸一摸，聞一聞，猜一猜口袋裡面裝的是什麼？（滿足小班幼兒愛動的願望，讓他們在行動中來學習表達。）
3、嘗試：鼓勵幼兒將找到的食物搬回家。（由於食物重，一個人不容易搬動，這個環節就會出現能夠引發幼兒思考的問題。教師要隨機的應對幼兒的提問，也要及時地給與幼兒鼓勵和幫助。）
4、情感體驗：提問：「你們把食物搬回家，最想跟媽媽說什麼？」
5、引導講述： 「食物那麼重，你們是用什麼方法把食物搬回家的？。」（給幼兒充足的時間來講述，引導幼兒學習什麼樣的講述能吸引同伴，注意鞏固培養幼兒傾聽同伴講述的好習慣。
6、情緒宣洩：和著音樂做律動。
7、評價：贊賞每一隻小螞蟻，特別鼓勵積極講述的朋友，和傾聽習慣有進步的幼兒。 僅供參考！！
⑶ 幼兒園美術活動導入法一串糖葫蘆
活動目標 1．練習畫封閉的圓形。 2．樂於用各種顏色來表現糖葫蘆的口味，體驗創造的快樂。 活動准備 1．糖葫蘆一串。 2. 範例畫太陽公公一張。 3. 幼兒蠟筆、太陽公公人手一份。 4. 音樂《糖葫蘆》。 活動過程 一、導入，引起興趣。 1．師：今天老師帶來了一樣好吃的東西，就藏在了這個盒子里，你們想知道是什麼嗎？ 幼：想。 師：好，老師請一個小朋友上來摸摸看是什麼好東西。 幼：糖葫蘆！ 師：原來是好吃的糖葫蘆，那糖葫蘆長的什麼樣子的呀？ 幼：圓圓的，一顆一顆串起來的……（圓圓的、有好多個圓圓的果子穿在一起、有一個棍子穿在上面） 師：對，說的真好，這就是圓圓的糖葫蘆，糖葫蘆的裡面是水果，外面用一層糖把水果包起來了。那你們都吃過糖葫蘆嗎？吃過什麼味道的呢？ 2．出示「太陽公公」。 師：今天老師還請了一位客人，看看是誰呢？ 幼：太陽公公。 師：「太陽公公的年紀很大了，它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開心，口水都流出來了，也想吃呢，那我們也來做一串糖葫蘆送給太陽公公吃好不好？」 二、教師示範作畫。 師：你們覺得太陽公公喜歡吃什麼味道的糖葫蘆呢？ 幼：草莓味、香蕉味…… 師：那我們先來做一串草莓味的吧！先在外面做一層厚厚的糖，一定要用糖包住裡面的水果哦，如果沒有包住，會怎麼樣？（裡面好吃的水果就會跑出來）。一串糖葫蘆上有好幾個水果，所以我們要多做幾個……瞧，草莓味的糖葫蘆做好咯！那想想看，太陽公公還喜歡吃什麼味道的呢？ （教師再做一個示範） 師：那現在我們小朋友也來動手做糖葫蘆，送個太陽公公吃好不好？（好） 四、幼兒操作。 1.「看，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都准備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住裡面的水果哦，如果沒有包住，裡面好吃的水果就會跑出來。」引導幼兒畫封閉的圓。 2.師：「太陽公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆，所以你們要多做幾種口味哦！」 3．鼓勵幼兒大膽想像，製作各種口味的糖葫蘆。（幼兒操作過程中，播放背景音樂） 四、作品展示。 請幼兒說一說自己製作的糖葫蘆是什麼口味的。 師：太陽公公吃到了那麼多口味的糖葫蘆，心裡真開心！那我們也來品嘗一下好吃的糖葫蘆吧！