Ⅰ 大班教案《分別是什麼》 活動反思
一、活動目標：
1、初步理解故事的內容，理解分別是什麼。
2、大膽表述自己對同伴分別前想說的話，訴說不忘記朋友的方法。
3、體會故事所表達的分別時的情感，感受朋友分別時的心情。
二、活動准備：
1、課件《分別是什麼》。
三、活動過程：
（一）引入部分
師：小朋友，這里有隻叫拉比的小熊，你們看拉比怎麼了？它為什麼哭，我們一起來聽聽。
（二）基本部分
1、分段欣賞故事，理解故事大概內容。
1）播放課件第一段
提問1：拉比上學第一天都沒哭，怎麼現在哭得像小女孩？
提問2：棒棒虎聽到拉比哭了怎麼說的？拉比聽了棒棒虎的話怎麼樣了呢？
提問3：老師告訴了大家什麼？棒棒虎是怎麼做的？
提問4：你覺得分別是什麼？如果你和自己的好朋友分開了心裡感覺怎麼樣？
2）播放課件第二段
提問1：鴨嘴獸老師說分別是什麼？
提問2：你覺得很久很久代表多長時間呢？
3.播放課件第三段
提問1：老師帶著大家給拉比開了熱鬧的歡送會，它們是怎麼歡送拉比的？
提問2：放學後，拉比對媽媽說了什麼？
提問3：拉比對棒棒虎說了什麼話？
3、完整欣賞故事
提問1：你覺得分別這個游戲有趣嗎？拉比怎樣才算玩贏這個游戲？
4、我會記住你。
1）播放課件我會記住你
提問1：圖片中的小朋友們都在做什麼？他們為什麼要做這些？
提問2：你怎麼樣才能不忘記朋友呢？（引導幼兒懂得分別後要經常記得朋友，記得給好朋友打電話，珍藏好朋友的禮物，懷念和朋友在一起的時光）
提問3：你怎樣才能不被別人忘記？（知道經常記得朋友，朋友也不會忘記你；多為好朋友做事；送小禮物給好朋友留念；和好朋友一起拍個照；給好朋友表演一個節目；對好朋友說一句分別的話等）
三、結束部分
提問1：你有什麼話想對老師和小朋友說說嗎？
小結：孩子們，分別雖然會有一點傷心，但它就像一場游戲，大家說好不見面，比一比誰能在很久很久以後還記得對方的樣子。我們已經想了很多的辦法，不忘記朋友。也想了很多的辦法，不被別人忘記。老師相信，等到有一天大家見面了，一定還能像現在一樣親熱。我們都會贏的！
《分別是什麼》反思
一、 環節設置方面
大班幼兒正面臨人生中的第一次離別——幼兒園畢業，讓幼兒接受與同伴、老師長時間的分別並正確對待自身負面情緒的情感教育刻不容緩，而故事《分別是什麼》完全符合孩子的需求。故事通過由小熊拉比突然轉學引發的哭泣、安慰、歡送等事件切實地表現出了幼兒面對分別時的心情、行為，能夠引發幼兒的共鳴。首先，教師在活動最初出示了小熊拉比哭泣的圖片，激發幼兒的興趣來傾聽故事；接著，教師分段講述故事，循序漸進地引導幼兒體會「分別」，了解分別的含義，感知拉比從捨不得到重新開心起來這一過程中的情緒變化。最後，幼兒完整地欣賞了故事，並探討了如何贏得分別這場游戲，交流了許多讓對方記住自己的好辦法。
二、教師組織方面
在活動中，教師通過富有感情的講述，吸引幼兒融入「捨不得」的活動氛圍，被故事的情境與情緒感染，深刻體會分別的感覺。在獲得共鳴的基礎上，教師恰到好處的提問引導幼兒自然而然地產生了思念、記憶等要求，可以主動積極地理解「分別是什麼」這個游戲，並紛紛與同伴做了約定。
Ⅱ 大班教案 怎樣保護大腦
活動目標
1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。
2、初步了解科學用腦，保護大腦的基本方法。
3、豐富人體形態結構的認知，提高保護意識。
活動准備
課件：圖片--大腦
活動過程
一、出示圖片—大腦
1、教師：小朋友知道圖片上是什麼嗎？（大腦）
幫助幼兒形成對大腦的初步認識。
2、教師：大腦在我們身體里可是總司令呢，
你們知道為什麼說大腦是我們的總司令嗎？
3、小結：我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等，都是由大腦來指揮的，
所以大腦是我們的總司令。
4、觀察圖片
教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。
大腦有左右腦，有腦神經，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。
大腦中不同的神經負責www.chinajiaoan.cn不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。
二、了解保護大腦的基本方法
1、教師：請小朋友摸摸自己的頭，有什麼感覺？
小結：我們摸到的是頭骨，它可以保護我們的大腦。
2、保護我們的大腦還要注意什麼？
（讓幼兒討論）
教師小結：
（1）要勤於用腦。
（2）不要用腦過度。
（3）保證大腦的合理營養。
（4）保持樂觀的情緒。
三、拓展想像--趣味練習
1、當你生氣的時候大腦的內部是什麼樣子的呢？
想一想用圖畫畫出來。
2、當你幸福的時候，大腦的內部是什麼樣子的呢？
想一想用圖畫畫出來。
Ⅲ 神奇的大腦大班教案
確實不錯，我們的大腦是非常神奇的，有很多東西都是無法想像出來的，現在科學還是感覺不了這個問題的。
Ⅳ 大班社會活動：愛是什麼教案和教學反思
教育活動目標：（1）通過活動，感受愛與被愛的幸福，體驗生活的美好。 （2）能大膽的用語言表達對愛的理解與感受，並用不同的方式表達對別人的愛。 活動重點：體驗不同的愛，感受愛帶給我們的幸福，並學習如何表達愛。 活動准備：有關父母的愛的短片，動畫《鷹爸爸和小鷹》，幼兒園里老師和小朋友之間的愛的短片，各種有關愛的圖片，歌曲「我愛你」，愛心圖片。 活動過程：（一）導入部分： a:出示愛心圖片，引導幼兒觀察，說一說它是什麼，表達了什麼含義？（它是桃心，愛心，它代表了「愛」） b:提問：愛帶給我們什麼樣的感受？ （小結：愛能帶給我們溫暖，快樂，幸福。） （二）基本部分：a:播放動畫，引導幼兒觀察，說一說他們分別表達了什麼樣的愛？ 動畫一：觀看動畫，感受親情間彼此的關愛，懂得孝敬長輩是一種愛。 提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？那在你家，你都感受到了誰給你的愛？那你是怎麼做的？（感受到了來自爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的愛，我也愛他們。） 小結：孝敬長輩是一種愛，這種愛會帶給大家溫暖。 動畫二：通過觀看，懂得分享也是一種愛。 幼兒園也是小朋友的家，在這個大家庭里，你都感受到了誰的愛？ 有來自老師的愛，小夥伴的愛，一起游戲，一起看書，一起吃飯等等，體驗分享也是一種愛。 小結：分享是一種愛，這種愛會帶給我們快樂。 動畫三：觀看鷹爸爸和小鷹的故事，結合生活實際，懂得嚴格要求也是一種愛，觀看第一段視頻提問：鷹爸爸和小鷹在干什麼？ 觀看第二段視頻提問：鷹爸爸是怎麼做的，那他是一個好爸爸還是壞爸爸，爸爸對小鷹的愛是什麼樣的愛？ 提問：在生活中，誰給了你這種嚴厲的愛？（爸爸，媽媽，老師等） 小結：嚴厲也是愛，這種愛會讓你成長，也會讓你進步，需要你用心體會。 b:鼓勵幼兒用不同的方式表達對別人的愛。 我們身邊有這么多的愛，那你愛誰？那你怎樣讓他知道你很愛他？（用語言，動作等）播放歌曲「我愛你」，鼓勵幼兒用不同的方式表達愛。 小結：愛要大聲的說出來，還可以通過動作，行為來表現。要善於表達自己的愛。 （三）結束部分：結合圖片和音樂，引導幼兒感受各種各樣不同的愛。 小結：只要我們每一個人都心存愛，奉獻愛，我們的世界將變得更美好。
Ⅳ 是誰嗯嗯在我頭上 大班教案反思
《是誰嗯嗯在我的頭上》是一節非常有趣的繪本故事，「嗯嗯」對大班的孩子來說都已經能理解，即大便，「嗯嗯」在我們平時的教育活動中很容易被忽略，這個故事巧妙地將小動物們的嗯嗯聯系起來，並告訴小朋友在嗯嗯時要顧及到他人的感受，做錯事情要學會說對不起，也教育孩子要善於觀察生活中的一些現象。
隨著有趣的故事情節發展，讓孩子們輕松饒有興致地學習相關知識，學慣用語言進行表述。對於故事中導火線「大便」，來認識各種動物的大便。是非常容易被人忽略的一種難以啟齒的常識，由於大便的臟、大便的臭，唯恐孩子避讓不及，所以更不願帶著孩子，饒有興致地來欣賞大便。然而，這本繪本卻通過幽默有趣的故事情節，滿足了孩子們對「大便」的好奇心。並隨著故事的發展，幫助孩子認識了許多動物及動物的大便。
我以出示繪本封面導入，小朋友都被這幅有趣的畫面所吸引，我特意留下懸念，將繪本的名字是《是誰嗯嗯在我的頭上》遮住留到最後請幼兒幫忙起名字。故事的情節由一坨掉在小鼴鼠頭上的「嗯嗯」展開，為了更加體現幼兒的自主閱讀，我將故事的主人公做了調整，在展示中小鼴鼠尋找到四名「嫌疑人」，小朋友被這種偵探的故事情節深深地吸引。
然而在教學過程中也存在許多不足的地方。
1.重難點不夠突出，對幼兒語言的評價針對性較弱；對各教學環節時間分配把握不夠，活動中感受詼諧與幽默體現不夠。如果語言誇張一些，聲情並茂一些，生動一些，也許更能調動孩子的學習慾望，也更精彩一些。
2．孩子們對這次活動很感興趣，如果能利用一些小動物的頭飾作為道具，讓孩子們進行表演，在表演的情景中，加深對故事的印象，可能收效更好。
3.在完整講述後,其實不必在幫助孩子重復梳理、對照動物與動物的嗯嗯,因為在前面已經有過總結歸納,所以顯得有些冗長重復,造成了時間上的延長。