㈠ 我家養的小魚生病了，該怎麼治啊
我的魚以前也得過白點病，就是這樣好的 症狀是：身上長有白點，可以擦掉，但是沒用，並且得病時間過長後白點處就開始腐爛，挺慘的。 白點病一般分為兩種情況：一是由真菌引起的，二是由孢子蟲或微孢子蟲引起的。 由真菌引起的熱帶魚白點病一般較易治癒，但由孢子蟲或微孢子蟲引起的病症卻難以治療。 病魚體上的白色斑點，傳染的速度較快，如果置之不理，魚體身上就像灑滿了白粉似的一直至死去，這是因為病原菌孳生魚體的皮膚下，吸取魚體的營養，成熟後就離開魚體而分裂，每個原生動物可分裂為500個以上，這些原生動物在水中浮游，再度孳生在魚體上，當它們寄生在魚體身上的時候，就像是叮上去了一樣，不注意以為是魚的斑紋，對其體表塗葯也無濟於事，只有等它們離開魚體再施葯才有效力。 防治方法：必須盡快使其離開魚體，常用方法是加熱法，提高水溫，病原蟲就會快速成熟而離開魚體。 白點病的特效葯是奎寧。水中每10千克使用奎寧0.1克，注意奎寧不易在冷水中溶解，必須先用熱水溶解後再放入水體中，將水溫提高至28-30℃，大約4天左右就能完全治癒，當治療未能奏效時，可再加入同量的奎寧。必要時將魚兒放在1%的食鹽水中，也可消除白點病。 真菌性的白點病的防治：平時水族箱中添加細銅絲（每100升水中加入10克），抑制真菌的生長，發現熱帶魚患有白點病，先將水溫緩緩升至30℃左右，在升溫的過程中，一定要向水中進行充氧，啟動過濾系統，然後結合葯物綜合防治，往水中潑灑福爾馬林，並同時加入孔雀石綠，使水全濃度達到足夠的濃度，隔天後換水1/3，連續3-4個療程，邊用葯邊換水。也可以水體中潑灑硝酸汞，並同時加入碘粉末，隔天換水1/3，連續3個療程。 只要水溫高於32度就會消失. 可用1％鹽水浸泡數天、用百萬分之二(2ppm)的硝酸亞汞葯液浸泡30分鍾。 也可以直接到魚市買專治白點病的魚葯，如白點凈，效果比較好。 如果你的水龜與魚相安無事，可以不用管它，但建議還是另養為好。 如果你的魚全死了，必須換掉全部的水，而且要全面的消毒一遍方可繼續養殖其他的魚，否則殘留的病菌會繼續感染。消毒可以用0.2-0.3%的高錳酸鉀溶液全面刷洗。 熱帶魚白點病的治療 由於晝夜的溫差大，未添置恆溫設備的魚缸里的熱帶魚最易得白點病。白點病又名小瓜蟲病，熱帶魚得此病後，先於鰓蓋和各鰭條上長出細小白點，然後長滿全身，後期體表粘液增多，白點成白色囊腫泡狀，似覆有一層白膜。病魚往往活動明顯減少，浮於水面或群聚一隅，若不及時治療，則會日漸消瘦直至死亡。 小瓜蟲是一種寄生蟲，最喜在攝氏溫度10—20度時寄生於魚體表面，所以在春秋季節最易發病，具有很強的季節性。要對付白點病其實十分簡單，除了可以採用水族店裡有售的專治白點病的葯品之外，也可以採用經濟、簡單又有效的方法。 按照本人的治療經驗，一般飼養熱帶魚的魚缸，只需將溫度調至30℃即可，3—4天後，白點會自然消失，這是因為在28℃以上的水溫中，小瓜蟲無法發育生長，按其短暫的生命周期，必可消除白點隱患。但若是水草生態缸，30℃的水溫會對水草生長不利，此時可用甲基藍和孔雀石綠按1：1配置化於水後，滴入魚缸，使魚缸的水呈微藍即可，連續2天亦可殺死小瓜蟲，甲基藍和孔雀石綠對硝化細菌沒有影響，不會破壞魚缸的循環過濾生態系統，而且1—2天後，水中的微藍會自行消失。 要防止白點病的發生，關鍵是要控制水溫，勿讓水溫低至22—25℃以下，尤其是春秋季節，一定要注意晚間的保暖。
㈡ 幼兒園小班科學活動《魚兒生病了嗎》教案
活動目標：
簡單了解魚兒生病的特徵。
重點難點：
學習仔細觀察魚版兒，了解魚兒生病的特徵權。
活動准備：
教室內的魚缸
活動過程：
一、組織教學。
二、教師向幼兒介紹魚兒生病的樣子，請幼兒在每天觀察魚缸里的魚兒時，如果發現生病的魚兒要及時告訴老師，教師及時給魚兒喂葯。
1.生病的魚兒是什麼樣子的？
2.生病的魚兒身上會有白斑，身體會發生傾斜，好像游不動的樣子。
三、說一說
為什麼魚兒會生病？怎樣讓魚兒健康，不生病？
四、小結。
活動反思：
大部分幼兒不知道魚兒生病是什麼樣子的，看到生病小魚的圖片，小朋友們都特別著急，紛紛問道：老師，怎麼辦呢？老師，可以給小魚吃葯嗎？一個個表達著對小魚的關愛，知道喂葯後小魚會好起來，一個個又綻放了笑臉，希望我們班的小魚不要生病
㈢ 小魚生病了怎麼辦呀
先要觀察，魚得的是什麼病？再對症下葯
觀賞魚常見病與疑難病對策
白 點 病
初期魚體出現數粒小白點，末期則全身布滿白點，二次感染合並水霉病及細菌感染，至嚴重時，則葯石罔效。 投入適量甲基藍葯水，每10加侖水 4~8cc, 無底砂配合過濾系統之容器，葯量宜減為二分之一至四分之一，或將患病的魚放在百分之一的食鹽水中，亦可治癒。(成蟲殺除難，但仔蟲殺除容易，故維持水中有效葯劑約7～20天左右，即可完全撲滅)
黑 點 病
病魚頭部可見長形的淺黃色孢囊，其孢囊成熟時，呈黑色，即搖尾幼蟲與後囊幼蟲，它們亦侵襲魚體眼睛、肌肉、血管、鰓、內臟器官，若於眼睛的水晶體部位發現不透明的斑塊，則有可能受到感染 此病不具傳染性，但是會傷害肌肉組織及使眼睛受到或失明，嚴重時可致死，目前並無葯可愈，僅可用消毒過的針，或鑷子將蟲挑除
水 霉 菌 病
受傷的表皮產生毛狀、絲狀菌絲，肉眼所見絲狀物即為已死的黴菌屍體，活的黴菌則寄生在皮膚及肌肉上。投入適量甲基藍葯水，或將患病的魚放在百分之一的食鹽水、盤尼西林水溶液中，亦具效果。(受傷、搬運撈捕魚兒宜做預防措施)
爛 嘴 病
魚兒的嘴及頰部覆蓋白色附著物，鰭、鰓、口部最易感染。此病傳染力甚強，發病後數天，魚箱中的魚兒可能全滅。 可採用跟水黴菌病相同的治療法，或早一點塗抹多聚氰就有效。(若短時間內無法痊癒，每易造成抗葯性細菌，故使用葯劑時宜核對水量及用葯量，以正確治療)
爛 尾 爛 鰭 病
水質受到污染，或被其它的魚兒咬傷，傷口受到感染，魚鰭一開始變白，惡化則會腐爛死亡。 投入適量甲基藍葯水、呋喃西林、綠F金或使用薄的食鹽水飼養。
鰓吸蟲寄生症
呼吸較急促，鰓蓋大開，鰓絲有腫脹與白化現象，不喜歡游動，有時具有使水箱魚兒全滅的傳染力。 利用福爾馬林溶劑，進行長期或短期葯浴，因成蟲撲滅容易，但蟲卵殺滅困難，會在三天後陸續孵出，可在水中保持萬用水、甲基藍葯水有效成份3~5天，殺滅幼蟲。
松 果 狀 鱗 腫（豎鱗病）
魚體發腫，魚鱗豎起，狀似松果，致病原因不明。 可在得病初期，每10公升的水加入0.1gr的氯黴素，或每10公升的水加入3萬單位的呋喃西林溶液。
口絲蟲感染症
皮膚出現整片雲狀物灰色黏液的感染現象，大量口絲蟲寄生時，體表會出現一塊一塊破皮的血斑，魚鰭不張開，並且磨擦植物
『、
㈣ 我的小魚生病了..怎麼辦！
先要觀察，魚得的是什麼病？再對症下葯
觀賞魚常見病與疑難病對策
白 點 病
初期魚體出現數粒小白點，末期則全身布滿白點，二次感染合並水霉病及細菌感染，至嚴重時，則葯石罔效。 投入適量甲基藍葯水，每10加侖水 4~8cc, 無底砂配合過濾系統之容器，葯量宜減為二分之一至四分之一，或將患病的魚放在百分之一的食鹽水中，亦可治癒。(成蟲殺除難，但仔蟲殺除容易，故維持水中有效葯劑約7～20天左右，即可完全撲滅)
黑 點 病
病魚頭部可見長形的淺黃色孢囊，其孢囊成熟時，呈黑色，即搖尾幼蟲與後囊幼蟲，它們亦侵襲魚體眼睛、肌肉、血管、鰓、內臟器官，若於眼睛的水晶體部位發現不透明的斑塊，則有可能受到感染 此病不具傳染性，但是會傷害肌肉組織及使眼睛受到或失明，嚴重時可致死，目前並無葯可愈，僅可用消毒過的針，或鑷子將蟲挑除
水 霉 菌 病
受傷的表皮產生毛狀、絲狀菌絲，肉眼所見絲狀物即為已死的黴菌屍體，活的黴菌則寄生在皮膚及肌肉上。投入適量甲基藍葯水，或將患病的魚放在百分之一的食鹽水、盤尼西林水溶液中，亦具效果。(受傷、搬運撈捕魚兒宜做預防措施)
爛 嘴 病
魚兒的嘴及頰部覆蓋白色附著物，鰭、鰓、口部最易感染。此病傳染力甚強，發病後數天，魚箱中的魚兒可能全滅。 可採用跟水黴菌病相同的治療法，或早一點塗抹多聚氰就有效。(若短時間內無法痊癒，每易造成抗葯性細菌，故使用葯劑時宜核對水量及用葯量，以正確治療)
爛 尾 爛 鰭 病
水質受到污染，或被其它的魚兒咬傷，傷口受到感染，魚鰭一開始變白，惡化則會腐爛死亡。 投入適量甲基藍葯水、呋喃西林、綠F金或使用薄的食鹽水飼養。
鰓吸蟲寄生症
呼吸較急促，鰓蓋大開，鰓絲有腫脹與白化現象，不喜歡游動，有時具有使水箱魚兒全滅的傳染力。 利用福爾馬林溶劑，進行長期或短期葯浴，因成蟲撲滅容易，但蟲卵殺滅困難，會在三天後陸續孵出，可在水中保持萬用水、甲基藍葯水有效成份3~5天，殺滅幼蟲。
松 果 狀 鱗 腫（豎鱗病）
魚體發腫，魚鱗豎起，狀似松果，致病原因不明。 可在得病初期，每10公升的水加入0.1gr的氯黴素，或每10公升的水加入3萬單位的呋喃西林溶液。
口絲蟲感染症
皮膚出現整片雲狀物灰色黏液的感染現象，大量口絲蟲寄生時，體表會出現一塊一塊破皮的血斑，魚鰭不張開，並且磨擦植物
㈤ 小魚生病了怎麼辦哇
你也遇到這個問題了，小雨生病真不好弄，不過也不是么有辦法的
因為病魚回的體質都是很虛弱的，如答果用葯不當的話魚病會更嚴重。魚病主要是水質長期不好引起的，就好像人一樣如果長期生活在空氣不好的環境里也是很容易有病的。
水清晰並不等於水裡無氨毒，要養好魚關鍵的是過濾，過濾就是過濾魚便，水裡的毒素都是魚便產生的，也只有把魚便的氨除掉才能保持水體的穩定和清晰，魚也才能健康而少病的。
如果缸里缺少硝化菌的附生面積，硝化菌是很少的，也就不能及時處理魚便了，水體的氨含量就高，魚就容易有病厭食，水也很容易混濁。
有些危害不是一下就顯示出來的，而是有一個積累的過程，如果有一天你發現原來活躍的魚變得無精打采、厭食的話，通常也就說明了魚缸的水有問題了，這一般是從體質較弱的魚開始的。網路永清過濾了解一下，會有幫助的。
㈥ 大魚生病了，身上白斑，是不是把小魚傳染了，每天死四五條，小孔雀魚死狀身體是彎曲沉在缸底
我感覺你這一缸小魚都很難保住了，建議高猛酸鹼（一點點就夠）浸泡幾小時消毒，然後整缸換水試試吧
㈦ 大魚生病了，買來一些小魚老是咬它的傷口
不要擔心。用仟湖來卡士佳R1潰瘍與自內部細菌治療劑。加鹽，比例10升水（公斤）加20克鹽。兩天換3/2的水。加葯，加鹽。按比例加。加大氧氣。注意水質。這個魚應該是得了魚鰾炎。大概需要15天或者更長一點時間才能好、知你好運。
㈧ 幼兒園社會小孩和大魚教案反思
1.案例是一個實際抄情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
㈨ 幼兒小班海底的小魚反思
小班小魚游活動反思 在我們進行傳統音樂教學活動中，我們常會目睹這樣的情景：老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，老師常說的一句話是：「唱的重一點！」老師的激勵立竿見影，孩子們的聲音頓時變得響亮，扯著脖子，漲紅了小臉。這是老師也立馬感覺到這樣的歌聲「不動聽」，會補一句：「...孩子們要用好聽的聲音唱。」何為「好聽的聲音？」卻說不出一個所以然。這樣的教學效果可想而知，老師累，孩子也累，帶來的只會讓孩子對音樂活動的厭煩。我們要倡導的是有效的教學活動，就得根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，由「要我學」變「我要學」、「我愛學」。 在本月的期中檢查中，園里安排了命題式的教學活動展示。我加入了小班組的研討，內容是音樂活動《小魚游》，要進行自主創編教案。我們進行了設計、研討、試教和反思，這樣的一個動態磨課的過程。在一次次的磨課過程中，設計了針對小班幼兒年齡特點，撇去以往枯燥、單板的教學方法，以游戲情景串聯的方式設計了這堂音樂教學活動。 《小魚游》是一首旋律優美的歌曲，歌詞淺顯易懂，描述了小魚在大海里自由自在游來游去找朋友的情景。 一、如何讓孩子去主動投入到音樂游戲情景 這是我們第一個要思考的問題。在第一研的設計中，是讓孩子聽這首歌學小魚游的動作，學唱小魚的歌，整個模式讓孩子處於了被動的狀態。所以我們在第二研中進行重新的設計，播放《水族館》音樂，以「魚媽媽帶魚寶寶去遊玩」的情景，讓孩子由「學小魚」變「我是小魚」，角色的轉變更能激發孩子學習的興趣，也更能投入到活動中。 二、如何創設有效的音樂游戲場景 音樂教學不僅需要最優化的課堂音樂，更需要創設一個好的音樂環境。音樂環境也包括對音樂場景的布置，在《小魚游》的環境准備中，我們就創設出一個「海底世界」，把彩虹傘比作了五彩繽紛的海洋，用綠色的卡紙剪成一條條的水草，在周圍還裝飾出一塊塊的「五彩石頭」。材料簡單，卻給孩子們營造了一個身臨其境的音樂環境。在創設音樂場景時除了考慮音樂氛圍外，也因考慮是否會阻礙孩子的活動。因為在我們預先設計的「彩虹傘海洋」，一直都是我們三個老師互相之間在試教，所以導致第一堂吳老師上課時，彩虹傘反而阻礙了孩子的動作，「小魚在游來游去」的時候，彩虹傘不貼地面孩子容易絆倒，存在了安全隱患，所以在我和周老師上課的時候把彩虹傘拿掉，本身教室地面上也有各色的地磚鋪成，也呈現出一個「五彩繽紛海洋」的情景。所以在今後進行場景布置時除了考慮音樂氛圍外，更應考慮到孩子的安全。 三、如何將音樂游戲情景貫串始終 帶著這個問題，我們進行了第三研，在起初的設計中，孩子們扮演魚寶寶在大海里游來游去，跟這兩條可愛的「指偶小魚」唱著快樂歌曲。為了更加激發對音樂活動的興趣，在最後一個環節中設計了「大鯊魚來了」的環節。魚媽媽說：「在大海里有一條又大又兇猛的大鯊魚吶，它來的時候會把海水弄的嘩嘩響。」這個時候配班老師在鋼琴上彈滑音，「嘩……」音效恰當好處，孩子們這時已經安全投入到教師設計的游戲中，紛紛躲到「水草」和「石頭」後面，當滑音消失後，魚媽媽說：「魚寶寶們，大鯊魚沒發現我們，我們快到大海里快樂的唱歌找朋友吧！」……情景游戲環節的加入，升華了孩子們的興趣，也使整個音樂教學活動更加的豐富飽滿。 幼兒的生活是游戲的生活，幼兒的積極性、主動性、創造性只有在游戲活動中才能得到最大的調動。在今後的工作中，我繼續將游戲化教學運用到音樂活動中，讓更多幼兒積極投入到音樂活動中來，讓孩子們快樂的體驗音樂的魅力。
㈩ 小班教案魚兒一排排設計意圖與反思
活動目標：1、感受傳統兒歌的「一字韻」特點。2、會用對角折的方法折魚。活動准備：1、課件：相關藍色海洋背景圖2、大小不等的正方形彩色手工紙3、輕柔音樂。活動流程：師幼談話：你們是小幾班的孩子（幼兒說）我聽說咱小X班的孩子平時在幼兒園里都表現特別棒！對嗎？（對）這么有自信，好今天就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉！你們認識我嗎？我是誰？張老師很高興能和你們成為朋友。
一、導入部分：
對了，今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面，看（出示課件海洋背景圖）這是什麼地方啊？（大海）你喜歡大海嗎？那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢？（幼兒邊說邊表演）
小結：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動物
二、回顧兒歌：
咦。。。看誰來了（出示課件）和幼兒一起說兒歌
說到：「小魚不來大魚來」教師同時從口袋裡出示大魚、小魚。提問：「它們是用什麼做出來的？（用紙折出來的）什麼顏色的是大魚？什麼顏色的是小魚（誇獎幼兒）
三、（教師把小魚貼在黑板上）指著大魚提問：「這是魚的什麼？（眼睛）這是魚的（尾巴）這是魚的（身體）
2、那怎麼樣我們才能把這只大魚折出來呢？首先，我們用一張正方形的紙（出示紙）提問：「這四個尖尖的是正方形的什麼？（角）平平的是正方形的什麼？（邊）師：「首先（對角折）對角親親手壓平，然後，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（在孩子身邊游一游）你也來試試吧？現在請你輕輕的坐到桌子旁邊
3、看看我們桌子上有什麼？（彩筆、紙）現在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然後，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（教師帶領幼兒把魚貼到黑板上）
小結：現在大魚有了許多的好朋友，那小魚的好朋友在那裡呢？我們在給小魚找個好朋友吧？（幼兒做回座位上）
4、現在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然後，兩角向上變小魚，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了（教師帶領幼兒把魚貼到黑板上）
四、總結：師幼一起評價幼兒作品。師：「這個小魚是誰折的？這個呢。。。。這個大魚是什麼顏色的？這個大魚是什麼顏色的。。。。。。。大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那裡呢？我們一起到外面找一找吧？活動結束。