1. 求小班科學活動蛇寶寶比長短教案
圖示 5、比 粗 細 1、建立粗細概念，學會比較物體的粗細，知道哪個粗哪個細或是一樣粗。 2、發展幼兒觀察、比較及積極思維能力學會比較粗細 第四幅圖 講解法、實踐法 圖片、投影、自製學具。 一、導入： 提問：（引導學生回憶）誰來把上幾次課我們已學習了哪些知識？... 回答：比大小、比高矮、比長短。 談話：這節課我們來學習一個新知識——比粗細（板書課題） 二、新授： 1、藉助圖示學習——比粗細。 1）請仔細觀察，說說圖上畫的是什麼？ 2）比一比，互相說說，誰比誰粗？誰比誰細？ 3）鼓勵自己說再指名說。 2、分小組活動： 小組同學相互說一說：下面圖中什麼比什麼粗？什麼比什麼細？ 小組匯報：說說每幅圖是怎樣比的？ 3、比一比：【最粗的畫√，最大的畫×】 仔細觀察圖：想一想，哪個最粗？哪個最細？（讓學生感受大（小） 中有大（小）） 要求： 1）仔細觀察它們的形狀，比一比，互相說說。 2）提問：哪個粗？哪最細？（毛衣針最粗、縫衣服的針最細） 3）認識「√」、「×」，然後再最粗的上打「√」。最細的上打「×」 三、練習。（請在粗的上打「√」，在細的上打「×」） 1、鋼筆與圓珠筆、鉛筆比較。 2、樹干與樹枝比。 3、教室里的實物比一比 四、小結：這節課我們學習了什麼？生活中怎樣用。
2. 幼兒園中班數學比長短教案
幼兒園優秀教案：比長短 教師：屈老師 一、活動目標 1．在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長短，體驗自己發現結果的成功感。 2．學習按照游戲規則進行活動。 二、活動准備 1．籃子（人手一隻）、吸管、綵帶、（每人兩件，一件長的，一件短的） 2．錄音機、音樂《小鳥飛...》《娃哈哈》《小兔跳》 3．小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴） 4．投影儀、課件《比長短》 三、活動過程 （一）入場（啟蒙室），放音樂《小鳥飛》 幼兒聽著音樂走到位置上坐好。 （二）第一次嘗試活動 1．出示物品，引起幼兒興趣 今天老師為小朋友准備了很多好玩的東西，但是請你們玩之前呢，老師有個要求，就是你們在玩的時候仔細看看這些東西有什麼特點，你覺得它們是怎樣的？ 2．每人一個籃子，裡面裝著准備好的物品，幼兒自由嘗試發現問題。 3．2分鍾後請幼兒討論發現的問題。 （三）第二次嘗試活動 1．提出要求，引導幼兒再次嘗試 現在請小朋友從你們的籃子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發現什麼？ 2．幼兒把發現結果說出來。 （四）出示課件 剛才小朋友都很聰明，說出了自己發現的問題。現在老師要請你們看看有趣的課件，裡面又有什麼東西呢？請看。播放課件。 看棍子，幼兒說出自己看到的情況。 教師小結：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。 這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。 （五）結束活動 1．游戲：聽信號做動作 教師說長，幼兒用兩只手比長，開始時帶著幼兒做。教師說短，幼兒用手比短。 2．游戲：看錶演 現在呢，有兩只小動物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。 老師有個要求，就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的？現在請小朋友准備好啦，小動物要表演了。 教師帶上頭飾扮演小兔小猴。 幼兒回答是小兔後，放音樂《小兔跳》帶領幼兒學小兔跳。 小朋友都很棒，現在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。活動結束。 四、活動評價 小班幼兒由於對生活的經驗還比較缺少，他們嘗試的時候局限在大小這個方面，因為他們對大小已經掌握。後面經過學習、引導後，幼兒在游戲中玩得好。其次，幼兒年齡小，表述方面不是很夠，但幼兒都喜歡自己去嘗試，會大膽表現自己，多給幼兒自由操作的材料是很好的。 （更多教案盡在：屈老師教案網）
3. 小班優質課教案《認識長短》
目地要求
1.在游戲活動中通過對應比較的方法感知物體的長短。
2.在操作中學習比較物體的長短，找出最長和最短。
3.培養幼兒觀察力和判斷力，體驗學習的快樂。
准 備
1．教具：長棒
2.學具：長棒
3．長短一樣的3根鉛筆
4．長短不一樣的3根吸管
5．長短不一樣的3條毛線
科學領域：蒙氏《認識長短》
（一）預備活動：
走線：幼兒隨著優美的旋律輕輕地走在線上。
（二）以「長棒城堡」引入活動.
(1)感知長短。
師：小朋友們，歡迎來到「長棒城堡」今天是長棒國王
的節日，我們的長棒娃娃已經等候多時了。
師：長棒過歡慶節日。看他們多高興！這些長棒哪裡不
一樣呢？（教師引導幼兒說出「長短」的不同）
（2）認識最長和最短。
師：三根長棒娃娃誰最長呢？（教師引導將「長棒」一
端對齊進行比較，找出那根最長那根最短。）
（三）出示鉛筆、吸管、毛線，讓幼兒找出最長和最短。
師：咦，鉛筆朋友和吸管朋友還有毛線朋友也來比長短
了，請小朋友幫忙找找看誰最長誰最短。你怎麼知道用
什麼方法知道的？
（四）幼兒操作：
1、教師提出要求：
（1）比較時一定要將長棒一端對齊進行比較。
（2）能用簡單的語言表達出哪根棒子最長；哪根棒子
最短。
（五）游戲活動：比一比
師：盛大的舞會就要開始了，請小朋友們每人邀請一根
長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，並要說出
：我的最長（短）。
（六）收拾學具，活動自然結束。
師：長棒娃娃要回家了，現在請小朋友輕輕地把它們送
回家吧。
採納哦
4. 幼兒園科學各種繩子比長短教案
活動目標： 1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，並用語言進行描述。 2、能用一端對齊法對物體進行比較，並按照物體的長短特徵進行分類。 3、很快融入游戲氛圍參與活動，體驗游戲帶來的快樂。 活動准備： 1、人手一隻籃子。裡面放有彩色紙條兩根（一樣長），吸管兩根（有長短），綵帶三條（紅長、綠短、黃最短）。 2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個（袋上分別標有數字 1、2）。 3、音樂《紅綢舞》。 4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。 活動過程： 一、小魔術導入，激起興趣、感知長短。 （一）老師變魔術。 1、師：今天老師帶來了一個小魔術，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。 把兩根相同的紙條變成一長一短。 2、幼兒觀察有何不同，說說是怎麼知道的。 小結：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。 3、告訴幼兒「變」的秘密。 （二）幼兒變魔術。 1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學做小小魔術師。 2、說一說，哪根長哪根短。 二、操作活動，進一步加深對長短的理解。 （一）兩個物體進行長短比較、分類。 1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進行比較。 說說你是怎麼發現哪根長哪根短。 2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？ 引導幼兒用一端對齊法進行比較。（可橫著也可豎著斜著比） 3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。 4、檢驗。 師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意願的幼兒進行檢查。 （二）嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。 幼兒從籃子里取出三根綵帶。 1、選一條自己喜歡的綵帶。 2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。 3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。 三、游戲：綵帶飄起來。 播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把綵帶舞起來。 課後反思： 整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，並幫助他們梳理總結。 在活動之前也看過一些關於「比長短」的文章，和同行的活動反思，所以在准備學具和提要求時更謹慎了。引出「一端對齊法」的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。 整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。
5. 小班蒙氏數學 認識長短教案怎麼寫
目地要求
1.在游戲活動中通過對應比較的方法感知物體的長短。
2.在操作中學習比較物體的長短，找出最長和最短。
3.培養幼兒觀察力和判斷力，體驗學習的快樂。
准 備
1．教具：長棒
2.學具：長棒
3．長短一樣的3根鉛筆
4．長短不一樣的3根吸管
5．長短不一樣的3條毛線
科學領域：蒙氏《認識長短》
（一）預備活動：
走線：幼兒隨著優美的旋律輕輕地走在線上。
（二）以「長棒城堡」引入活動.
(1)感知長短。
師：小朋友們，歡迎來到「長棒城堡」今天是長棒國王
的節日，我們的長棒娃娃已經等候多時了。
師：長棒過歡慶節日。看他們多高興！這些長棒哪裡不
一樣呢？（教師引導幼兒說出「長短」的不同）
（2）認識最長和最短。
師：三根長棒娃娃誰最長呢？（教師引導將「長棒」一
端對齊進行比較，找出那根最長那根最短。）
（三）出示鉛筆、吸管、毛線，讓幼兒找出最長和最短。
師：咦，鉛筆朋友和吸管朋友還有毛線朋友也來比長短
了，請小朋友幫忙找找看誰最長誰最短。你怎麼知道用
什麼方法知道的？
（四）幼兒操作：
1、教師提出要求：
（1）比較時一定要將長棒一端對齊進行比較。
（2）能用簡單的語言表達出哪根棒子最長；哪根棒子
最短。
（五）游戲活動：比一比
師：盛大的舞會就要開始了，請小朋友們每人邀請一根
長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，並要說出
：我的最長（短）。
（六）收拾學具，活動自然結束。
師：長棒娃娃要回家了，現在請小朋友輕輕地把它們送
回家吧。
6. 幼兒園小班數學哪個長哪個短教案
活動過程：
1、比較長和短。
——教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪版根短？語言表達：權長長的繩、短短的繩。
——請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。
——出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆
——請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。
2、誰的鼻子長？
——教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察「誰的鼻子長？」
——根據幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象塗色。
——幼兒在幼兒用書上依次操作「誰的鼻子長」、「誰的耳朵長」「誰的尾巴長」「誰的脖子長」
3、長頸鹿找東西。
——教師出示「長頸鹿找東西」的圖片：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？
——根據幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。
——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。
4、評價
——誰的畫面最整潔。
活動目標：1、能分辨物體的長和短，並學會用語言表達。2、樂意參加操作活動。
活動准備：1、兩段長短不一的繩；兩支長短不一的粉筆。2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。