⑴ 健康活動牛奶香香教案
一.設計思想
我們都知道「一杯牛奶強壯一個民族」。牛奶及其製品中蘊涵著豐富的營養，但從日常交談中我們了解到有一部分幼兒不喜歡喝牛奶，有些幼兒不愛吃乳酪。如何讓孩子們都喜歡這些有營養的食品，把要我吃變成我要吃呢？我們設計了「香香的奶」的活動。試圖通過游戲的情景，大班同伴的介紹，幫助幼兒了解牛奶及奶製品的營養和對我們生長的幫助。通過製作的活動，幫助幼兒接受牛奶及其製品的口味。從而達到喜愛食用的目的。
二.教學目標
1、初步了解牛奶及奶製品對身體生長的益處，喜歡食用牛奶及奶製品。
2、學習製作簡單的牛奶食品，萌發參與製作小零食的興趣。
三.教學重點
這個活動的教學重點在於通過幼兒的動手製作的活動，調制出各種口味的牛奶小食品，從而幫助幼兒接受、喜歡牛奶的口味。加深對牛奶及其製品的認識。
四. 教學難點
在超市的游戲環境里，通過大班幼兒的介紹，使得中班的幼兒了解牛奶及其製品中的營養成分及對人體生長發育的幫助是這個活動的難點。
五.教學准備
教具：1、奶片、奶糖、牛奶餅干、各種口味的牛奶盒
2、大班幼兒扮演的牛奶「促銷員」。
學具：1、牛奶、酸奶、乳酪若干。 2、高樂高、各種口味奶伴、果珍、水果丁。
3、一次性紙杯、小水壺、濕紙巾、勺子、牙簽。
六.教學過程
1、介紹「牛奶」超市，引入主題。
——「今天我們要到一個特別的牛奶超市，猜猜這個超市裡賣些什麼？」
2、參觀「超市」，認識牛奶。
——幼兒參觀，大班幼兒進行介紹。「超市裡有賣牛奶的『促銷員』，請你去參觀參觀，聽聽『促銷員』介紹他賣的是什麼，吃了對小朋友有什麼好處？」
——集體討論。「你看到的『促銷員』賣的是什麼，吃了對小朋友有什麼好處？」
3、幼兒品嘗，鼓勵幼兒喝牛奶。
——「你想嘗嘗嗎？請你拿個紙杯到『促銷員』那裡去嘗嘗。乳酪可以用牙簽插著吃，吃完了把牙簽交給『促銷員』。」
——鼓勵幼兒喝牛奶「你吃了什麼，好吃嗎？你每天喝牛奶嗎？」「小朋友每天都要喝一、兩瓶牛奶。」
4、」 製作小零食
——幼兒討論「除了今天吃的原味牛奶，你還吃過什麼味道的牛奶？」
——幼兒討論做法「我們怎樣才能讓我們的奶變成不同的味道？」
——「你覺得加入什麼牛奶就會變成你喜歡的口味。」小組討論。
——介紹製作材料，「老師准備了各種口味的果汁和高樂高，還有水果丁。」
——交待要求，幼兒製作「先用毛巾擦手，做的時候注意不要將牛奶弄到外面來。」
5、品嘗，介紹。
——幼兒討論介紹的內容「現在我們的牛奶食品店要開門了，請你來當促銷員，你會介紹你做的小零食嗎？」（可以介紹成分、口味、營養）
——小組自由說說、嘗嘗自己做的小零食。
6、遷移幼兒經驗，介紹其他奶製品。
——「今天我們品嘗、製作的食品中都含有牛奶，我們叫它奶製品。你還嘗過什麼樣的奶製品。」
——教育幼兒健康的食用奶製品「奶片和奶糖里也有許多的牛奶，但能不能多吃，為什麼？
7、總結：
——「牛奶我們每天都需要，我們還可以加入一些果汁、果肉讓它變成不同的口味，讓人們更愛吃，但原味的牛奶、酸奶、乳酪營養更好。」
——引起進一步調查興趣。「爸爸媽媽愛孩子，給我們吃奶製品，大人也需要這些營養，他們是不是每天都吃？請你回家調查家裡人吃牛奶，每天吃多少。」
⑵ 香香的軟糖科學。 活動反思
科學活動《香香的軟糖》
寶貝們都喜歡吃糖！今天出老師帶來了一袋香香的軟回糖。請小朋友答們先看一看，摸一摸，最後請你們嘗一嘗，吃完了以後，還要漱漱口！我們要學會保護牙齒哦
哎呀，真好吃呀！糖不僅香香的，而且軟軟的！味道好極啦！
我們不爭不搶，安靜地品嘗自己的糖。
⑶ 中班科學課《香香的蘑菇》的教案
《香香的蘑菇》教案
⑷ 中班語言教案家鄉的美味認總結和反思
活動目標：
1、運用相似色接色的方法使顏色自然過渡。
2、嘗試表現季節的色彩效果版，感受色彩漸變的權美。
活動准備：
四季範例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂。
活動過程：
一、欣賞談論——了解四季的不同色彩特徵和其對應的相似色
1、由一條小路引出，你們看到過什麼樣的路？出示不同的路。
2、到不同季節的小路上去散步，出示四個季節的範例，討論：他們分別是什麼季節的小路？為什麼會有這樣的顏色？
3、找一找這些顏色是怎麼排隊的？並出示相應的色卡。
4、小結：四季的色彩都是不同的，春天是綠色；夏天是紅色；秋天是黃色；冬天是藍色。
二、操作嘗試——選用四季的色彩來感知接色的方法
1、去春天的小路上散步，示範：走啊走，看到一大片梧桐樹，快速塗深綠色，一大片柳樹，塗淡綠色，哪個地方要接色就往哪個方向走（關注接色的順序和方向），看看顏色有什麼變化？
2、找出接下來的顏色，請幼兒嘗試接色部分（關注幼兒接色的方法）。
3、小結：每個季節的路邊看到的是不一樣的風景，我們先找出好朋友的顏色，再讓他們抱一抱，讓小路連起來。
⑸ 幼兒園中班社會教案又香又甜的蘋果
活動目標 1、運用多種感官感知蘋果的外部特徵、內部特徵，學習從不同角度觀察事物。 2、對蘋果產生興趣，願意與同伴交流自己的發現。 3、豐富詞彙：又香又甜、光滑、舒服。 教學重點、難點 教學重點：運用多種感官感知蘋果的特徵。 教學難點：願意與同伴交流自己的發現。 活動准備 紅黃蘋果各若干；蘋果若干個﹙每人人手一個﹚；小刀一把；削果皮刀一把；果盤一個；袋子一個；牙簽一包；削好的蘋果若干；榨汁機一台；量杯一個。 活動過程 （一）教師出示神秘袋子，激發幼兒的興趣 請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什麼？ （二）出示蘋果，運用感官感知蘋果的外部特徵。 1、看一看蘋果是什麼顏色的？你還見過什麼顏色的蘋果？ 2、給每位小朋友發放一個蘋果，和同伴比大小。 3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。 4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。 5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。 教師小結：蘋果身上穿的紅紅的（黃黃的）衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。 （三）感知蘋果的內部特徵 1、教師用削果刀削去外面果皮，引導幼兒說一說果皮像什麼？ 2、教孩子認識裡面白白的是果肉。 3、蘋果圓圓的肚子裡面還藏著什麼，小朋友想不想看呀？ 4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什麼？小星星在哪兒？（哦，原來在果核上） 5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的？（樣子不同，蘋果圓圓可真有趣！） 觀察蘋果的豎切面，認識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。 6、請幼兒品嘗蘋果，並說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。 7、讓孩子聯系生活說一說蘋果還有什麼吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚ （四）、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結束活動。 活動延伸： 繼續品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。
⑹ 幼兒園中班教學反思
1、 結合主題教材，開展豐富多彩的區域活動 本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了「靜與動」的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區角位置，還利用走廊一角，布置成「春天一條街」把孩子們和家人一起製作的手工作品陳列出來，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。 2、 加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣 俗話說：「沒有規矩，難成方圓」。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利於培養幼兒自我服務的能力，為今後的生活和學習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。 中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的願望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特徵，開展了「值日生輪換制」，讓做值日生的孩子負責發蠟筆、分點心，擺椅子……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了 幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。