『壹』 幼兒園大班彩虹瓶手工教案
活動目標 1、在觀察、探索中了解彩虹現象的由來。 2、嘗試用多種方法製造「彩虹」，產生對自然界奇妙現象的興趣。 3、願意與同伴交流，分享探索的過程。 活動准備： 1、選擇一個明媚的日子。 2、課件一份，鏡子人手一份，盆中裝滿水，圓珠筆，色拉油，白紙，三棱鏡，放大鏡，泡泡。 活動過程： （一）引起幼兒的興趣。 我通過以下三個小環節來實施： 師： 1、幼兒自由玩鏡子。幼兒在玩中和同伴說說從水中的鏡子中找到了什麼？ 2、引導幼兒在水中把鏡子對著太陽照射。 3、說說自己的發現。數一數有幾種顏色？它們是怎麼排列的？ （二）了解彩虹的由來。 出示雨中、雨後的課件製作，讓幼兒觀看課件彩虹是怎麼產生的，最後得出結論：彩虹是夏天雷雨過後出現的自然現象，是天空中飄著許多的小水滴經過陽光照射後形成的，彩虹是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這樣排列的。屏幕上雨後的課件鮮艷的顏色刺激著小朋友的感官，使他們的手、腦、眼、嘴並用，每個孩子都能全身心的融入學習中。 （三）學習動手製造「彩虹」。 師：「這么漂亮的彩虹一會就沒有了，怎麼辦呢？」 那怎麼製造『彩虹』呢？」（帶著這個問題，讓孩子們自己尋找材料，如：泡泡、放大鏡、三棱鏡、圓珠筆、白紙……幼兒自由地嘗試用多種方法製造「彩虹」，教師用問題設置的方法邊觀察幼兒操作，邊及時地提出問題進行引導，幼兒在嘗試操作過程中交流、合作。） （四）交流實驗結果。 幼兒互相欣賞製造的「人造彩虹」與同伴交流著自己是用什麼材料製造「彩虹」的，並用語言總結、演示自己的實驗過程。在看看、說說、做做中進一步了解到彩虹這一現象的由來， （五）延伸活動。 活動結束後可以繼續讓幼兒在科學探索區中，尋找多種製造彩虹的方法，產生對自然界奇妙現象的興趣，並體驗著成功的樂趣。
『貳』 幼兒園大班塑料瓶蓋貼畫教案
教學對象： 小學四年級 教學目標： 1、通過欣賞、交流、探討，了解庫淑蘭以及她的拼畫作品《合家歡》的寓意，從而初步了解拼畫的基本形式。 2、學習運用彩紙拼貼的方法創作一幅主題鮮明、具有整體美感的拼畫，提高學生一定的拼貼畫的綜合表現能力。 3、通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的小組合作活動過程，培養學生團結互助的合作學習精神。 教學重點、難點： 重點：運用彩紙拼貼的方法創作一幅主題鮮明、具有整體感的拼畫作品。 難點：單張圖構圖獨特，整體的拼畫作品組合在一起具有一定的整體美感。 教學准備： 1、教師：四尺整開的彩色紙、雙面彩色紙及相關手工的工具、課件。 2、學生自由選擇：彩色紙，手工工具。 教學設計： 1、魔術導入： （1）師：同學們，喜歡魔術嗎？想看老師表演魔術嗎？想看的同學可要坐端正了。 魔術開始了：老師在看似一張的紙上「唰……唰……」剪著。 哈，會變成什麼呢？小朋友想像著……可能是魚，可能是蝴蝶……孩子們猜想著…… 好了，老師把紙一攤開，啊！原來是一隻蝴蝶。老師再把紙攤開，哇！原來不只一隻蝴蝶，還有許許多多其他顏色的彩蝶正在翩翩起舞呢。孩子們感嘆著…… （2）師將這些彩蝶按照一定的規律粘貼到一張大紙上，邊貼邊說：「這就是拼畫。同學們，今天我們就來學習第12課《美麗的拼畫》。」（板書） （3）在日常生活中，你看到過類似的作品嗎？同學們說一說曾經看到過的類似的拼畫作品。教師出示一些生活中類似於下圖的一些圖片，了解拼畫在現實生活中的應用： 2、欣賞評析： （1）欣賞書本上民間藝人庫淑蘭的《合家歡》。 ① 看到這樣的作品，你有何感受？它最吸引你的是哪些方面？ （造型、色彩等方面引導。） ②這幅作品的構圖有什麼特點？ 他是由幾塊小的畫面來組成的，這就是典型的拼畫。 （2）出示庫淑蘭其她的剪紙作品請學生欣賞，教師簡介庫淑蘭大師及她的剪紙藝術特點。 獨特的拼貼工藝（大部分中國傳統剪紙都是由整張彩紙剪刻而成）； 奇異的五彩裝飾效果（這也是其他傳統剪紙所沒有的）； 邊剪邊即興歌唱（這種強烈的激情賦予她的藝術作品以獨特的魅力和神韻）。 她善於用各種形象拼貼組合起來烘托主要人物，整體感、節奏感很強。她將自己美好的想法幻化成一幅幅的剪紙圖畫。在當地被譽為「剪花娘子」。 （3）欣賞書本上同齡人的作品《美麗的魚》，猜一猜作品想表達的思想。 3、探究方法： （1）、探究單幅圖的方法： 欣賞教科書第31頁單張圖的創作過程，孩子們思考創作的方法。 1)、出示兩張不同構圖的作品 對比分析得出 創作的時候要注意構圖 2）、出示各種奇怪造型的魚的外形 以及同齡人一些精美的范作 拓寬孩子們的思路 2)、現場示範用多色疊剪的技法 讓孩子們意識到創作的時候還要講究效率。 註：針對教學中可能出現的問題，選取比較有代表性的問題和比較好的作品或老師的范作，進行對比，然後小結問題和優點從而解決存在的問題。 （2）、探究組合的方法 ppt展示不同構圖和不同外形的拼畫作品，激發學生的創造性思維。 可以用點、先、面對底板的外形上進行設計； 可以用花邊對底板的邊緣進行設計； 還可以在地板上用各種圖案直接設計、裝飾。 …… 4、學生創作。 出示孩子們走廊的作品，沒有規律的隨意亂貼，不好看。 今天的就請小朋友將自己的作品以小組合作的形式，通過拼畫的方式進行設計、組合。 （1）、小組討論表現的主題。「你們組表現的主題是什麼？想表達一種怎樣的思想？」一分鍾後，請各組組長匯報。 （2）、創作要求： ·用剪紙拼貼的方式 ·單幅圖：造型生動、構圖獨特。 ·完整的拼畫：整體的拼畫作品組合在一起具有一定的形式美、和整體感。 （3）學生創作，教師巡迴指導。 輔導重點：整體的拼畫組合具有形式美和整體感。（老師在輔導過程中有意識地進行這方面的引導。） 5、作業展評——全班變魔術 （1）、各小組派一名代表，將小組創作的作品拼貼在走廊的藝術長廊里。將孩子們的作品變成走廊上一件大型的拼畫藝術品。 （2）、學生談創作意圖、同學間互評，進一步開拓思維。教師小結評價，指出存在的問題。 6、拓展： 欣賞圖片，了解各種類型的拼畫，及其他們在現實生活中的其他用途。
『叄』 幼兒園中班藝術泡泡泥教案《瓶蓋烏龜》
幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通版常接納三至六周歲的權幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容...
『肆』 幼兒園大班超輕粘土教案2000字
美妙的食物 一、教學目標： 1、知道什麼是超輕黏土，了解軟陶的特點與製作方法。 2、鞏固黏土活動的各種製作技能及使用工具的技能技巧。 掌握一種新的技巧--挑和卷，對一些食物的製作能夠更加得心應手。 3、通過親自動手體驗、製作，體驗輕黏土作品的樂趣。 二、教學重點和難點 1、教學重點：輕黏土材料的特性與食物的製作過程。 2、教學難點：掌握新的技巧--挑和卷。 三、教學准備： 1、幼兒已經掌握橡皮泥團圓，搓條，按壓的技巧；了解生活中所見到的各種食物的特徵。 2、背景音樂，喜洋洋餐廳環境布置。教師示範食物作品若干，幻燈片，紙黏土若干。 各種製作工具如牙簽，瓶蓋，紙盤子。 四、教學過程 1、聽喜洋洋音樂和老師一起跳舞，准備去喜洋洋餐廳吃飯。（50秒音樂） 2、到了餐廳後，告訴幼兒廚師們忙不過來，需要聘請幾位優秀的廚師來幫忙，誰願意來幫忙呀？（孩子們都舉手） 二、中間環節。 1、告訴孩子們：今天做飯的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。 一定要告訴孩子它做出來的東西很漂亮但是不能吃。 2、播放幻燈片，看一看餐廳的菜單里有什麼食物。（增長孩子的見識） 3、老師詳細講解製作方法與步驟，特別要講新的技法---挑和卷。老師出示自己製作好的食物展示。 4、指導幼兒自己動手用今天新教的技巧創作食物，老師給予指導，讓孩子都能掌握挑和卷的動作。 三、展示食品 1、讓先做好的孩子講一講自己做的是什麼。老師對幼兒全面評價、積極評價，鼓勵孩子創新求異。
『伍』 幼兒園大班手工橡皮泥教案《非洲人》
幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育版和教育，通常接納三至六周歲的權幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容
『陸』 幼兒園大班手工《小貓啊儲存罐》教案
活動設計背景
本次活動來源於學前班的一次手工繪畫區域活動中，兩位小朋友因為畫豬八戒的鼻子，爭吵起來，來到我這兒「告狀」，我讓兩個孩子仔細觀察了豬八戒，解決了問題。並針對這次事件，我開展了一節手工捏泥課。
活動目標
1.認識了解小豬的基本特徵。
2.激發幼兒對手工製作的興趣，掌握捏泥的方法、技能。
3.培養幼兒認真觀察能力，提高動手操作能力
教學重點、難點
1.掌握捏泥的方法、技能。
2.培養幼兒觀察能力以及提高動手操作能力。
活動准備
橡皮泥、小豬的樣品、 課件
活動過程
一、歌曲表演導入
1.幼兒手指操：《一個師傅三徒弟》
2.小朋友們，師徒四人中你最喜歡哪個人物呢？（幼兒自由回答）
二、出示小豬教具
1.今天啊，小豬也來到我們班級做客，讓我們一起用掌聲歡迎他。（出示小豬教具）
2.小豬還帶來了他的好夥伴，你們看他們來嘍（出示不同樣品的小豬形象）
三、觀察小豬的基本形狀
1 小朋友們都在動畫片中見過豬八戒，你們能說一說豬八戒長得什麼樣嗎？（幼兒自由討論、交流）
2.小朋友們分組交流經驗。
3.教師小結：（一邊總結，一邊出示課件）
四、示範講解 幼兒操作，教師給予指導
1.小豬的身體：首先，要取出一塊橡皮泥，把它放在手心裡，把它戳成橢圓。因為小豬是胖胖的，要多留一些，我們把它戳成橢圓形。
2.小豬的頭：取出一塊橡皮泥，分成兩半，其中一部分戳成圓形。
3.小豬的耳朵
師：接下來我們來捏小豬的兩只耳朵。將剩下另一部分橡皮泥的三分之一，在橢圓行的一頭小手打成八字行，輕輕的捏二下，輕輕的彎一下，尖尖的小耳朵就做成了。
4.小豬的鼻子：小豬有個大大的鼻子，我們把它這里捏一個長方形的形狀，用棉棒在上面弄兩個洞。
5.眼睛和尾巴
師：最後，做小豬的眼睛，把它加在小耳朵的下面。千萬別忘記小豬的尾巴，它的尾巴是短短的、彎彎的。我們取一點橡皮泥，放在手心裡，搓成一個小長條，繞一個小圓圈，把圈的一頭輕輕的固定在小豬身體的後面。
五、作品賞評：展示、分享
1、請幼兒相互欣賞同伴的作品，並給予表揚。
2、教師簡要點評幼兒的作品。
六、延伸活動
欣賞動畫片《三隻小豬的故事》，培養幼兒善良、聰明、勇敢的思想。