㈠ 教案拖班太陽抱抱我活動反思
陽光抱抱你活動反思
《陽光抱抱你》這是一個健康活動，這個活動的主要目的是讓幼兒感受冬日陽光的溫暖。所以我將目標定位在：1．能聽指令四散跑。2．感受冬日陽光的溫暖。整個活動分為三個環節：第一環節是到陽光下運動，第二環節是編兒歌做運動，第三環節是運用了游戲「太陽來了」來組織活動，可以說這第三個環節游戲「太陽來了」是很好完成了第一個目標，活動中幼兒能聽教師的指令四散跑。「活而不亂」我認為是整個體育活動的最大亮點，孩子們能在我有序的組織下開展活動，我每一個指令都交代非常清楚，孩子們也能完全理解游戲的規則。我覺得從小班開始就應該要培養孩子在戶外運動這方面的一個常規，這樣既能快樂的充分的活動，而且也能注意安全因素。
今天的活動，我唯一覺得遺憾的就是，今天沒有太陽是陰天，所以在完成第二個目標的時候，孩子們沒辦法通過親身的感受來說出太陽擁抱我的感覺。所以我只有藉助太陽的裝飾物來引導孩子想像平時出太陽時候，太陽照射在身上的感覺，孩子們年齡小，缺乏這方面想像的講述經驗，但還是有一部分能乾的孩子，能說出：暖和、熱、舒服等形容詞。以後再遇到這種外界因素的干擾的話，我想我會選擇適當的挑戰時間來組織游戲，這樣靈活的教學有利於孩子們真正的學習和感受，另一方面也可以給孩子們真切的感受體驗。
㈡ 小班社會領域繪本教案《抱抱》的重點，難點
活動目標：
1、感受故事中講述的小動物之間的濃濃親情。
2、懂得抱抱是表達愛的一種方式，能主動抱自己的朋友和老師。
活動准備：
多媒體資源PPT、教師自製大繪本，自製蛇媽媽教具
活動過程：
一、活動導入
ppt1：看看它是一隻怎麼樣的小猩猩呀？我們來跟小猩猩打招呼吧！
PPT2：小猩猩快樂的生活著。有一天，小猩猩在森林裡玩，突然遇到了誰呀？
二、欣賞理解
1、獅子PPT3：
看，獅子媽媽和寶寶在干什麼？
獅子媽媽有幾個寶寶啊？媽媽抱的下嘛？看看獅子媽媽是怎麼抱獅子寶寶的呢？
我現在就是你們的獅子媽媽，哪個獅子寶寶想來和我抱抱呀？寶寶，你想躺在獅媽媽的哪裡？
師生互動：寶寶躺在媽媽的懷抱里感覺怎麼樣啊？媽媽和寶寶為什麼要緊緊抱在一起啊？
小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。
2、河馬PPT4：
小猩猩繼續往前走呀走，這回它又遇見了誰？
河馬媽媽和它的寶寶是怎麼抱抱的？
河馬媽媽和寶寶用了一個很特別的方法來抱抱的。那我們找個好朋友一起來學學河馬媽媽和河馬寶寶用這個特別的方法來抱抱吧？
生生互動：那他們為什麼要抱抱呢？
小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。
3、大象PPT5
小猩猩在森林裡走著走著，現在他遇到了誰呀？她們又是用什麼方法來抱抱的呢？
大象媽媽是用鼻子勾的方法來抱抱的。
師生互動：現在老師大象媽媽要來找大象寶寶來抱抱咯，你們的長鼻子呢？
他們又為什麼要抱抱呢？
小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。
4、蛇PPT6：
小猩猩又遇到了蛇媽媽和蛇寶寶，看看它們是怎麼抱抱的呢？蛇媽媽是用身體纏繞住蛇寶寶來抱抱的。
現在我是蛇媽媽，我要和我的寶寶抱抱!
小結：每個動物媽媽和寶寶抱抱的方法不一樣呢！但是每位動物媽媽都愛自己的孩子，都緊緊地抱著自己的孩子。
5、插入生活經驗
我們寶寶也有爸爸媽媽，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？平時我們是怎麼和爸爸媽媽抱抱的呢？
老師來做你們的媽媽，你們來抱抱我好嗎？
原來你們是這樣抱媽媽的啊，愛讓我們緊緊抱在一起，有愛多好呀！
6、（放哭的聲音）誰哭了？為什麼哭？
PPT7:原來小猩猩要抱抱！
7、媽媽還沒有找到，怎麼辦呢？我們來安慰小猩猩好么！
（播放聲音：寶寶）又是誰在說話呀？
8、（媽媽，媽媽聽到了哭聲，找到了寶寶）PPT8.猩猩媽媽找到了小猩猩會怎麼做？（抱抱）怎麼抱？
9、PPT9：果然，媽媽緊緊的抱住了寶寶！小猩猩閉著眼睛，感受著媽媽最溫暖的懷抱和濃濃的愛。
10、PPT10：小猩猩找到了媽媽，得到了媽媽的抱抱，快樂地手舞足蹈，在這個充滿愛的森林裡，所有的人都快樂地叫著：抱抱！抱抱！她們快樂地擁抱在了一起！
三、快樂體驗
1、猜一猜，這個好聽的故事叫什麼名字？PPT11，叫抱抱！讓幼兒完整欣賞故事；
2、後面的客人老師也想得到你們的抱抱，快給在場的老師大大的擁抱吧！
專家點評：
活動自始自終讓孩子們和所有聽課老師們很開心！很高興！很輕松！是一個典型的優秀雙語教學活動。主要體現在三個方面。
一是趣味性：教師充分運用了講故事的藝術，整個體態與聲音藝術都是形象、生動而賦有童趣的，完全吸引了孩子們的注意力，這是一個活動成功的開端，二十五分鍾的時間，全體幼兒自始自終集中注意力，保持著高度的興趣。從內容的選擇到角色、情景的創設，整個活動是生動、有趣、溫馨的，幼兒充分體驗到了樂趣。
二是整合性：整合是我們深化課改的基本要求，這個活動充分體現了整合的藝術，從目標的制定，就有語言和社會性的整合；從內容上，巧妙地融入數活動、情感教育的整合；從形式方法上，有故事、游戲、表演、歌唱等多種方法的整合，整個活動是自然、生動、有趣的。
三是時效性：充分發揮這25分鍾的效率，每一個環節都有教育意義與價值，第一部分是激發慾望，給孩子一種啟發，營造一種輕松、愉快、自然的學習氛圍，充分調動了幼兒學習的積極性，後面通過故事、游戲反復強化練習，沒有浪費一丁點時間，整個活動結構嚴密、環環緊扣、層層深入，充分體現了教師的教學藝術。可以說是充滿了生機與活力，孩子們既獲得了知識、經驗又非常地開心、快樂！教師充分展示了自己的智慧與才華，為所有老師們提供了很好的示範。
活動反思：
教學過程採用了以啟發式的提問，和觀察、語言表達和動作模仿，引出活動主題：抱抱為主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。首先激發孩子們的興趣，和孩子一起玩碰一碰的游戲，感受和朋友之間的情感交流，接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，用啟發性的語言引導孩子們思考，讓孩子們觀察森林中小動物和媽媽抱抱的動作，以及模仿，體驗感受情感。在這個環節中，老師是引導者，支持者和合作者，為孩子們准備材料，讓孩子們觀察得出結論。蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給孩子以親情的回報。隨著故事情節的發展，其中，我又巧妙地創設了一個情景，和老師媽媽抱抱，當老師伸開雙臂時，孩子們情感自然流露一下撲到老師的懷抱時，此時老師激動的眼睛濕潤了。這一剎那我們把愛詮釋的淋漓盡致。第三欣賞故事，在音樂背景，在老師語言和表情的烘托下，進一步感受故事所表達的濃濃愛意。最後一個環節，就是和朋友、與在場的老師抱抱，告訴他們，我喜歡你、我愛你。通過這個活動知道我們的生活中有很多的人都喜歡你，都愛你，知道要用自己的方式來表達你對大家的愛。
整個活動，氣氛溫馨輕松自然，我始終注意語氣輕重緩急，注重情感表達，師幼互動親切，情感交流真切自然。
㈢ 幼兒園小班社會教案以及反思有哪些
社會體驗《特殊功能的車》
一、教學活動內容的生成與依據:
孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。於是，我就設計了這節「關於特殊功能車」的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!
一、 活動目標
1. 通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的了解。
2. 學習一些簡單的交通安全行為。
3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。
4. 簡單了解緊急的用途
5. 激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。
二、 重點與難點
重點:幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，並且了解每種車的特殊功能和用途，(如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等)
說明:由於幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知!
難點:幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車!(如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車 等)
說明:幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說「後半句」的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地「導之以行」在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裡所想，所感。
三、材料准備
1. 教學掛圖《各種車型的圖片》
2. 提供若干場景的圖片如:「受傷現場」和「路邊花草枯萎」。
3. 收集各種車輛的模型，及玩具
4. 各種車輛的卡片
5. 緊急的圖片及紅綠燈的圖片
6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機
四、 活動設計思路
一、布展與認知
1. 看教學掛圖及車模型
認識這些特殊功能的車輛;如:灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什麼車，並且說出這輛車的用途
2.猜謎語
教師和小朋友們玩「猜謎」的游戲。
教師用語言引入:「小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規則就是，請你 聽清楚老師出的題目，然後 回答這是什麼車?明白了嗎?那好，現在請聽題咯。」
--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱。請問這是什麼車?(灑水車)
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車?(垃圾車)
--蓋樓時運重物，長長手臂真神氣。(吊車)
--失火，救人都要它來幫忙。(消防車)
--抓壞人的時候，就會開著它出來。(警車)
--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)
--信件信件用啥運。 (郵政車)
--拿槍保護它，銀行門口經常停。 (運鈔車)
3.交流
讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具)
4.觀察比較
--出示消防車、警車、救護車圖片
讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
小結:這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。 警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。
觀察這些車的車輪，有些車的車輪數也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。
提示幼兒:中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的交通安全事故時 有發生。據此 對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通 過一些生動有趣的講解，讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法， 逐步建立起新的安全文明的行為方式。
5.互動
老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，(如，有人受傷了需要什麼樣的車，發生火 災了，需要用到什麼樣的車)讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣，並能鞏固加深幼兒對特 殊功能的車理解
五、活動流程
通過圖片，認知車的外形及名稱--通過謎語，了解特殊車的功能--通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊 功能--通過觀察比較感知各種車的外型不同--通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解
六，活動延伸
1.聽各種車的聲音
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、
警車和卡車等)
說明:經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發孩子們愛探索的精神
2.緊急及紅路燈
教師用話語引入:有一些特殊的碼，他們是很有用的，你們知道嗎?
幼兒回答
出示 的圖片讓幼兒說說，這些都是什麼?在什麼情況下?老師在適當的時候加以糾正引導
出示紅綠燈圖片 讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎麼辦，綠燈怎麼辦，黃燈怎麼辦?
學習兒:紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等
說明:教給這些緊急和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識
七，活動結束
聽音樂，小朋友們模仿開汽車的動作。
教師:小司機們，我們出發吧!
這是我的教案，是中班的，如果你改改，應該好用，加油···
㈣ 社會老師愛我我愛她教案反思小結
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．內教學容目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。