1. 幼兒園藝術活動小金魚是大地版教哪個年齡段的
近段時間，孩子們喜歡上了《許多小魚游來啦》音樂游戲。他們邊學小魚游的動作邊學小魚吐泡泡，每次游戲中都能聽到他們爽朗的笑聲。看他們對「小魚」游戲這么感興趣，一直想給他們設計一節關於「小魚」的美術或美工活動。近來正好用手帕教小朋友對角折，看孩子們都基本掌握了，就想在這個上面做文章，平時美術方面，塗色、玩色、畫線條方面的游戲比較多，手工方面比較少，基於以上的問題考慮就設計了本次活動「快樂的小金魚」。 活動前的預設是：讓幼兒學慣用大小不一的三角形拼貼「金魚」，這個過程中讓孩子學習對折，對折在日常的生活中用毛巾有過練習，對他們來說是有一定基礎的。活動的難點是把兩個折好的三角形緊密地粘貼在一起，這個環節教師示範的時候要重點地引導。自己覺得這個題材很好，但是感覺太單調，整個活動只圍繞粘貼，對於能力強的孩子，內容是不是太簡單了。是否可以增加繪畫方面的，比如繪畫泡泡、水草、石頭等。繪畫水草要考慮到遮擋關系，對於托班的孩子來說太難了；如果畫石頭，只在「花瓶」底部添畫，畫面還是不夠豐富，經過斟酌我想還是增添畫「泡泡」比較好。要求孩子們畫大小、顏色不一的圓圈。 活動中：教師先帶孩子們玩「許多小魚游來啦」游戲，結合游戲直接引入正題，給孩子們創設了一個游戲的情景。比如：「小魚出來玩得時間太長了，找不到回家的路，讓我們一起幫幫它們吧。」教師邊講邊示範，孩子們個個都很認真地聽，似乎每個孩子都懂了。當孩子操作的時候，一開始的時候還好，五分鍾左右，場面就顯得有點「亂」。什麼樣的情況都有，有些把折好的三角形一連串的粘在一起；有些把折好的三角形疊起來粘；有些就直接在折好的「魚」身上畫泡泡。看場面很亂，我只好把畫筆先收起來，讓孩子們把「小魚」粘好再到另一桌繪畫泡泡。另外，把粘的很好的作品當場給予表揚。經過適度的調整，場面變得比之前有序，孩子們也更投入。 活動後：從孩子的作品中看出孩子們還是很感興趣的。也讓自己多了一點思考：第 一、材料的投放需要有層次性，假如一開始粘貼和繪畫的材料分開，先粘貼再去畫泡泡，分開進行，場面不會那麼的亂，孩子們也會更專心的做每件事情。第 二、活動的時間太長了，假如設計成兩個課時，有充分的時間讓孩子們充分的操作，效果會更好。
2. 急急急~大班美術教案《小魚捉迷藏》 詳細說課稿 星期四要用~~~ 100分啊
目標：
1．在不規則的線條畫里擦出小魚形象，並添畫魚的眼睛、嘴巴回、鰭及花紋等。答
2．學習合理搭配顏色，樂於表現美。
准備：
1．畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。
2．范畫，錄音機，輕音樂磁帶。
在這里
http://www.eact.com.cn/studroom/show-id-3834
3. 幼兒園大班美術《誰畫的魚最大》教案
"誰畫的魚最大"教育案 教育目標 基礎目標： 1、通過看，畫，想，做等方法對熱帶魚進行裝飾，初步理解裝飾的概念。 2、使學生懂得運用畫、剪、撕線條進行裝飾的表現方法。 發展性目標： 通過審美評價與集體創作的教學活動，培養學生的審美能力和協作精神。 教學准備 師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉 生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。 通過審美評價與集體創作的教學活動，培養學生的審美能力和協作精神。 通過欣賞，觀賞魚的外形，花紋，色彩，指導學生掌握表現方法。 指導學生添加上美麗的花紋。 （一） 組織教學，安定情緒，檢察學慣用具 （二） 導入 新課 猜謎語： 搖搖頭，擺擺尾， 一串水泡吐出嘴。 水泡水泡水裡游， 那是它的小皮球。 師：這節課的學習內容就是跟魚有關。板書課題：穿花衣的魚 解釋「魚」並引導學生思考：為什麼說是穿花衣的魚和魚有什麼特點？帶著問題看錄像。 1.學生說出答案「魚」。 2．小組討論：你喜歡魚嗎？為什麼喜歡？ 3.通過提問，點出魚的美感特徵（外形美，花紋美，色彩美）並回應引入的問題。 4.學生練習， 作業 要求：運用畫，剪，撕，折，貼等各種方法表現魚。 我們學會了用各種方法來做魚並給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學做得很好，很聰明。相信大家以後會創作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創造美好的世界。 （三）欣賞教學，感受魚的特徵及美態 1、放錄像，魚的欣賞 2.指導學生在欣賞的過程中加深對魚特徵的認識和記憶： 3.魚的外形的幾何特徵，魚身花紋及色彩的特徵。 （四）學習裝飾魚 教師講授與示範製作的過程。 （1）折出（畫，撕，剪）魚的外形 鼓勵學生採用各種不同方法來製作，在外形上也可以大膽創新。 （2）示範用畫和撕貼花紋的方法裝飾魚 （3）.教師巡迴指導 情景教學， 教師出示一張黑板長度大的白紙――――海底世界 課堂小結 我們學會了用各種方法來做熱帶魚並給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學做得很好，很聰明。相信大家以後會創作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創造美好的世界。 學生活動： （1）教師組織學生將自己做的魚貼上大畫面。 （2）再鼓勵學生聯想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及其他生物，使畫面豐富。 師生共同創作畫面 本課運用「師生互動」、學生為主的教學方法，充分調動了學生學斗習興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學生學會了用各種方法來做魚並給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學做得很好，很聰明。大家課後還創作出更多、更好的作 板書設計 ： 魚的外形的幾何特徵 3. 裝飾魚
4. 幼兒園大班美術課教案
大班美術教案《小魚捉迷藏》 目標： 1．在不規則的線條畫里擦出小魚形象，並添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。 2．學習合理搭配顏色，樂於表現美。 准備： 1．畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。 2．范畫，錄音機，輕音樂磁帶。 過程： 1．產生興趣。 (1)教師邊講解邊示範畫線：有一條奇妙的線，它最愛在...紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。 (2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。 2．師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪裡。 3．從這些會跳舞的線里找到小魚後，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。 4．討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(塗上漂亮的顏色。) 5．出示茫畫，引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線裡面的小魚找出來，然後給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，並給它穿上漂亮的衣裳，最後還可以添畫水草，小石頭等。 6．播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。 7．展示、欣賞、交流作品，關注能力稍弱幼兒並給予鼓勵。 延伸活動： 在美工區投入相應的材料和作品，引發幼兒繼續創作。