幼兒園朵拉教案

Ⅰ 幼兒啟蒙英語教學視頻 及 教案

英語質料收集，希望對你有用。望採納。 1.根據本人觀察，學英語的條件是單詞量。只有單詞量起來了，才可能學會句子。推薦2個工具，我愛背單詞，我愛背句子。這東西有一個好東西，能自定義輸出學習格式的MP3.如apple，蘋果，apple，apple。 2，下面介紹的是我為自己兒子准備的一些學習動畫片。幼兒...園到大學已經初見成效。與大家分享。 幼兒園小班，棒棒趣味英語1。該動畫片中文教單詞，小朋友看的懂。 幼兒園中班，棒棒趣味英語2。該動畫片中文教單詞，小朋友看的懂。 幼兒園大班，愛探險的朵拉。該動畫片中文教單詞，小朋友看的懂。 小學1.2年年級。動畫片三隻小豬進階英語（洪恩）。中文教單詞。小朋友看的懂。 小學3～6年級。動畫片迪士尼神奇英語。說明一下，該動畫片純英語。請與教材一起使用。這里由於我的小孩3歲就看動畫片，識字不用教。與快樂想像，5.5歲就識漢字2200中字的動畫片看的沒有問題。我就把迪士尼神奇英語加上中文字幕。效果不錯，現在純英語的也看的懂。 初中准備的是動畫片阿法貝樂園，它中文教單詞。 高中，准備的為色拉英語。它中文教單詞。 大學。准備50部英語動畫片，可自由選擇無字幕，英語字幕，英中雙字幕，中文字幕。的迪士尼經典動畫。

Ⅱ 幼兒園小朋友好玩的小游戲

你這里說的小游戲，是要網路版的還是日常玩的呢？如果是面對面玩的那種小游戲，可以玩老鷹捉小雞、傳手絹之類的。現在網路十分發達，也開發了不少小朋友玩的小游戲，填顏色、拼圖、巧虎系列、朵拉系列、巴拉拉小魔仙等等，這些都很適合年齡小一些的孩子，對開發大腦還是有幫助的，但玩的時間也得適度哈，希望我的回答對你能有用，O(∩_∩)O~

Ⅲ 如何在幼兒園開展畢加索作品的欣賞

在選擇好合適的名畫作品並找到相關的資料之後，教師應利用多媒體技術中圖片處理、播放影碟、Flash動畫製作、演示文稿中插入音樂或錄音、數碼相機拍攝照片等多種手段，充分發揮多媒體技術的優勢，製作美觀而實用的課件。將教學內容形象、生動、鮮明地表現出來，豐富教學形式，使教學內容變得可視、可聽、易感知、易體會，擴大教學信息量，拓寬幼兒知識面，並有利於幼兒感知、理解名畫作品，激發幼兒的創作慾望。 如在製作課件《坐在柳條椅上的朵拉馬爾》時，首先我掃描了西班牙畫家畢加索的這幅人物線條畫，再利用phtoshop操作程序將名畫中的一些重點部位分離出來，在課件製作中他們以不同的方式先後出現，便於幼兒從整體到局部、從主體到背景地去感受這幅人物線條畫的創作特點，同時也避免了讓幼兒長時間停留在同一畫面注意易轉移的情形。 西周幼兒園現正火熱招生中，歡迎上我們的官網了解看看

Ⅳ 聰明象空中幼兒園與愛探險的朵拉，哪個更適合小朋友學習

我家寶貝3歲了。2歲起，我就讓她開始看「聰明象空中幼兒園」了，我感覺聰明象空中幼兒園的內容對她的影響蠻大的。她對音樂呀、英語呀、數學呀包括繪畫都特別有感覺，連帶上去早教中心，老師都誇她比別的寶寶比她大的寶寶更有音樂和繪畫的天份，我想聰明象的影響很大。因為之前我們也沒有去早教。反正我還蠻喜歡聰明象獨特的領導小孩子學習的編輯方式，而且學習內容全面豐富，教材是早教專家權威編排的，在台灣有口皆碑。所以我想我還是會選擇聰明象空中幼兒園。我不是推銷人員哦~~~只是好東西與大家分享^^希望可以對你有所幫助………

Ⅳ 聰明象空中幼兒園、巧虎、朵拉，現在小孩子都迷這些嗎

家裡有小朋友的基本都迷這些吧。我家小朋友特別愛聰明象空中幼兒園，不過我不擔心，只要控制好觀看時間即可。雖然都是卡通、動漫，但它家主要是通過有趣的故事情節，其實這些故事就是好看又有意義的早教學習課程，這樣引導孩子學習孩子不排斥。最近我們是經常和鄰居家兩個小朋友一起看一起玩，小孩子很開心，我們大人也省事。

Ⅵ 小班教學活動朵拉的襪子這節課怎樣

生活《根本就不臟嗎》評課 繪本《根本就不臟嘛》是一個繪本結合生活的故事，繪本中以一個回和幼兒年齡相答似的小女孩不喜歡洗手的故事開始引發，講述了小女孩認為根本不需要洗手的各種理由以及不洗手導致的後果和小女孩最後的改變。整個故事比較簡單。

Ⅶ 幼兒園的孩子適合看哪些動畫片

幼兒園的孩子主要還是要看一些非常有趣的動畫片，這些動畫片沒有燒腦的劇情，主要還是輕松有趣比較好，我來推薦幾部。

四、《海綿寶寶》

《海綿寶寶》也是一部非常有趣的動畫，裡面有著天真無邪總是充滿著活力的海綿寶寶還有對什麼事情都提不起興趣的章魚哥，以及貪財的蟹老闆，以及傻乎乎的派大星，這部動畫片老少皆宜，不同年齡段的人可以從這部動畫中看出不同的東西來，也很適合幼兒園的孩子們觀看。

Ⅷ 用朵拉教孩子數學教案

設計意圖： 數學是一門抽象性、邏輯性很強的學科。在我選擇的"算式寶寶找家"這個數學活動時，我是考慮到，老師們習慣於僅以幼兒認識事物是從具體到抽象這一特點為依據，只強調直觀性。在活動我運用教具演示，並以此為基礎講解基本的數學概念，而實際上，幼兒數學概念的形成不是通過聽老師講、看老師演示所能解決得了的，必須通過幼兒自己主動活動的過程。"算式寶寶找家"我希望提供給幼兒充分的操作材料，再加以引導，一步一步深入，使幼兒真正在操作過程中去發現、歸納"算式寶寶找家"的特徵。 大班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷提高；同時，他們不僅僅滿足於老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實。因此，他們對操作比較感興趣。目前，我班幼兒已經基本能單獨進行圖形、事物的一級分類，但是不能對事物圖形進行二次分類。而且由於幼兒各方面的發展還不成熟，他們的對某一事物也許明白，卻無法從具體轉化為自己內在抽象的概念，所以通過本次活動能把自己對事物的外部特徵的認識轉為內在的、有規律的思考。 活動目標： 1.學習按運算方法和得數的數目將算式歸類，繼續學習二次分類。 2.復習10以內的加減，能迅速、准確地進行加減運算。 3. 體驗幫助別人的快樂。 活動准備： 1.圖（算式寶寶搬家）。 2.加減算是若干。 3.幼兒操作紙每人一張。 活動過程： 一.集體游戲，導入活動今天，算式寶寶要坐著火車去旅遊了。小朋友，你們願意來開火車嗎？ 1.現在請第一排的小朋友每人拿一張算式，請你算一下你是幾號車廂，好嗎？ 2．幼兒"報得數"。教師出示算式卡片，粘貼在房子里。 二.算式寶寶，搬家歸類 （一）過渡：火車寶寶排著隊出去旅遊了一圈，真累呀！來到了家裡休息。可是這么多的算式寶寶住在一個大家庭里，太擠了。它們很想分開住，但是可以根據什麼來分呢？（加法算式和減法算式）1．下朋友說對了，可以按照加法算式和減法算式來分。於是，算式媽媽又為算式寶寶們找了兩座粉紅色的房子，看一看，粉紅色房子上發現了什麼？ 2.有"+""-"號，那說明"+"號的房子里要住誰？"-"號的房子里又要住誰？ 小結：有"+"號的房子裡面應該住加法算式。有"-"號的房子裡面應該住減法算式。 二.算式寶寶，搬家歸類 （二）過渡：算式寶寶根據"+""-"的符號，分別住進了有"+""-"符號的房子里。可是寶寶們住在平房裡面看不見遠處的風景，於是，算式媽媽又為寶寶們造了樓房。 1.小朋友看一下，在樓房上你又發現了什麼？ 2.這些數字又表示什麼意思呢？(對了，如果算式寶寶的得數是6，那麼它就應該住在第6幢房子里，以此類推。)教師小結：通過為算式寶寶搬家，讓我們知道了，算式寶寶可以根據運算的方法和得數進行了兩次分類。小朋友你們學會了嗎？老師這兒還有很多的算式寶寶，它們也想分家，小朋友你們想幫助它們嗎？ 三.幼兒操作，鞏固分類 1.請小朋友把你面前的作業紙上的算式寶寶根據運算方法和得數將它們進行分類在相應的房子里。 2.幼兒操作，教室巡迴指導。 四．活動評價今天小朋友們完成的都很好，算式寶寶們謝謝小朋友們的幫助。它們希望下次搬家時還要請小朋友們幫忙搬家，小朋友們樂意幫助它們嗎？ 活動反思： 本次的教學活動《算式寶寶找家》，讓幼兒充滿興趣的完成學習任務。在玩中認真地學，在學中快樂地玩。本次教學，我能把握住孩子的注意力與興致是我最大的收獲。在教學上還有令我深思的地方。目標達成度高的同時，似乎有一條無形的繩索，繩索的一頭被老師牽引著，繩索的另一頭是孩子正在一步一步完成老師早就設計好的路。在最後的一個操作環節中，老師設計的操作量比較多，這個也是我今後應注意的地方。