㈠ 幼兒園大班成長冊中我的自畫像怎麼做
一、活動目標： 1、了解人物五官和臉形的特點，能仔細觀察自己的臉型和五官、大膽創作，嘗試畫出自己的主要特點。 2、體驗寫生繪畫活動帶來的樂趣。 二、活動准備： 勾線筆 、油畫棒、 鏡子。 三、活動過程 （一）以游戲《猜一猜》導入，激發孩子學習興趣 師：薛老師這里有一張畫像，我們一起來看一看，這是誰呢？你怎麼知道是他？從什麼地方看出來的？哪裡像呢？ 師小結:哦，大家都發現了，畫上的人物的臉型、發型、 眉毛、眼睛、鼻子 、嘴巴和薛老師是一樣的！所以這個畫的就是薛老師！ （二）教師示範繪畫的步驟。 師：你知道我是怎麼畫的嗎？我請來了一個神奇的寶貝---鏡子，把鏡子放在前面先把自己的臉型、發型、五官的特點觀察的很仔細，然後再邊看邊畫。哦，我看到我的臉型是瓜子臉，好先把我的瓜子臉畫下來，然後我又觀察了我的頭發，哦我的頭發是長的，前面有劉海，而且下面有些卷，好再把我的頭發的這個特點畫下來，接下來再看看我的眼睛，我的眼睛是橢圓形的、大大的、睫毛長長的，好，我現在要把我的眼睛的這個特點畫下來。然後再看看我的鼻子、嘴巴、耳朵的特點，再一樣一樣的畫下來。 （三）照鏡子，觀察自己的樣子。 師：今天老師給小朋友也准備了鏡子，請你們照照鏡子仔細瞧瞧自己是什麼樣子的？臉蛋是什麼樣的？眼睛鼻子嘴巴是什麼樣的呢？有什麼特點，觀察好了，可以跟你旁邊的小朋友說一說。 師小結：哦，原來每個人的臉型和五官都有自己的特點，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人頭發長、有的人頭發短：有的人嘴巴大，有的人嘴巴小嘴。有的人耳朵大、有的人耳朵小。有的人鼻子高、有的人鼻子塌。所以我們要仔細認真的觀察鏡子中的自己，看清楚了自己的臉型、發型和五官是什麼樣子的，然後再動手畫出來。 （四）幼兒作畫，教師指導。 師：今天請小朋友來當畫像師，給自己畫張相。 1、提出作畫要求。 a.畫之前再請鏡子幫幫忙，也像老師那樣先看清楚自己臉型和五官是什麼樣的。 b.可以拿著鏡子邊看邊畫。 c.小朋友在畫的時候，先將自己的臉形畫出來，再添上頭發和五官，注意畫的時候，要畫出自己和別人不一樣的地方。 d.一張紙這么大，要把你的腦袋畫大點，這樣才能讓別人看清楚。 e.畫完臉蛋之後，看看自己今天穿的是什麼衣服，也把它畫出來。 2、重點指導幼兒畫出自己的面部特點。 （五）欣賞與評價。 師：這是誰？你從哪裡看出來是他呢？（引導孩子從人物的頭發、眼睛、臉型等來說）
㈡ 學前班《自畫像》美術教案怎麼寫
活動目標：
1、了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現出來。
2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點。
2、體驗繪畫活動帶來的樂趣。
活動重難點：
重點：大膽畫出自己的相貌，抓住五官特點，表現自己的性格特點。
難點：能找出自己五官與同伴的不同，了解五官的差異才有了每個人不同的面貌。
活動准備：
經驗准備：在日常活動中引導幼兒觀察、說說自己的長相。
物質准備：鏡子、個人的照片。
教具准備：勾線筆、彩色列印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙 每人一張等。
活動過程：
（一）游戲：猜一猜、想一想
1、找出畫像中的那個小朋友
師：老師這里有一張小朋友的畫像，我們一起來看一看，猜一猜這是誰呢？你從什麼地方看出來的？
（二）照鏡子說一說，觀察自己的樣子。
師：今天老師還幫小朋友准備了鏡子，我們一起看一看，鏡子里的自己是什麼樣子的？誰來說一說自己長的是什麼樣子的？
總結：我們知道每個人長的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人頭發長、有的人頭發短……
（三）畫一畫
1．幼兒作畫，嘗試運用多種繪畫工具來畫自己；
——你們想怎樣畫自己？可以是什麼樣的表情或自己最美的時候。（請幼兒說出自己的想法）
㈢ 我的自畫像 我的形象我來畫
藝術家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫像。雕塑家類似的創作則稱為自塑像。西版方繪畫傳統中的權自畫像，於文藝復興時代為人矚目。當時，藝術家被視為優秀乃至卓越的個體。獨立的自畫像的出現，常與給予藝術家的這種巨大肯定相聯系。這一時期亦有大量的自畫像涉及作畫者之外的他人。這其中，有贊助人，或是夫人子女。亦有藝術家在畫幅中納入友人、情人、老師、學生、模特甚至死神。
㈣ 幼兒園社會教案 自畫像 小班 設計意圖
活動目標： 1、了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現出來。 2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點。 2、體驗繪畫活動帶來的樂趣。 活動重難點： 重點：大膽畫出自己的相貌，抓住五官特點，表現自己的性格特點。 難點：能找出自己五官與同伴的不同，了解五官的差異才有了每個人不同的面貌。 活動准備： 經驗准備：在日常活動中引導幼兒觀察、說說自己的長相。 物質准備：鏡子、個人的照片。 教具准備：勾線筆、彩色列印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙 每人一張等。 活動過程： （一）游戲：猜一猜、想一想 1、找出畫像中的那個小朋友 師：老師這里有一張小朋友的畫像，我們一起來看一看，猜一猜這是誰呢？你從什麼地方看出來的？ （二）照鏡子說一說，觀察自己的樣子。 師：今天老師還幫小朋友准備了鏡子，我們一起看一看，鏡子里的自己是什麼樣子的？誰來說一說自己長的是什麼樣子的？ 總結：我們知道每個人長的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人頭發長、有的人頭發短……
㈤ 題目：我的自畫像 中班的教案怎麼寫
我的自畫像 要求：描寫自己的性格、氣質、能力、興趣等特點，這個是可以寫的樓主
㈥ 我的自畫像
我叫路婉瑩，今年九歲半，是甘肅省天水市天師附小三年級（1）班的學生。說起我的名字，你們知道嗎，我的名字和一位名人同名？對了，我的名字和冰心老奶奶相同。聽媽媽說，冰心老奶奶的原名叫謝婉瑩。爸爸給我取這個名字，是希望我熱愛生活，有一顆善良的心，做一個照亮別人的「小桔燈」。
我的身體較瘦，個子較高，清秀的瓜子臉上，長著一對彎彎的眉毛，長長的眼睫毛下是一雙大大的、炯炯有神的眼睛，肉肉的鼻頭長得很像我爸爸，一張櫻桃色的小嘴巴，雖然很笨，可是很討爺爺、奶奶喜歡。
我的性格較文靜、乖巧，不愛說話，特別是在人多的時候，比較害羞，有時緊張地連話也說不出來。我知道這是我的缺點，可是有時心裡著急也沒辦法。但我喜歡參加集體活動，不管讓我干什麼，只要是班集體的事、大家的事，我都樂意做。
我喜歡學習，數學、語文、英語我都愛學。我還喜歡畫畫、寫毛筆字、跳舞。我喜歡和同學們一起玩。我的字寫得難看，主要是不認真，做數學題粗心，做事有點拖拉，總是比別人慢一點。但是我很善良，非常樂於幫助別人，我喜歡看書，喜歡接受新的知識。在學校我是個默默無言專干實事的同學。
這就是我，一個文靜乖巧的小姑娘；一個求知慾強烈、愛學習的小學生；一個隨意任性、愛運動的小女孩；特別是我是滿載父母的希望，以一顆善良和友愛的心包容一切，正在茁壯成長的一名兒童。
㈦ 我的自畫像
今天我無意中翻開了我小時候的相冊，勾起了我對往事的回憶。
一想起我小時候的事情就像閃亮的珍珠，一顆顆、一串串，從我的腦海里蹦出來。讀幼兒園之前的我爸爸媽媽把我喚作「咪咪黃雨珂」，意思是我很小的時候。那時候的我臉蛋鼓鼓的，白里透紅，好像是一朵盛開的桃花，只要一笑起來，小灑窩兒便在我圓滾滾的臉上歡快地旋起來。頭頂呢，梳了兩面三刀根活蹦亂跳地小辮子，走起路來，兩根小辮子搖來晃去的，好像它們倆在跳舞似的。眉毛又細又長的，說起話來，眉毛一動一動的，好像是春天那隨風，飄動的柳葉。
一雙水靈靈的大眼睛，似茶葉上的露珠兒，似天上的星星那樣閃亮，似兩顆發亮的黑寶石。可是發脾氣時兩眼瞪得圓溜，像劃破烏雲的閃電。小小的鼻子，就像臉上粘著一顆花生米，小巧玲瓏的。
紅紅的小嘴就像一顆成熟了的柵桃，像花骨朵兒般迷人。耳朵總是被頭發遮住，只要把頭發往耳朵後面一梳，貝殼般的耳朵便露在處頭。春天，媽媽給給我穿件帶點子的花衣裳，每次出門都會招引來幾只漂亮的蝴蝶；夏天媽媽總給我穿條白裙子，好像是一朵盛開的蓮花；秋天，媽媽給我穿了薄薄的襯衫，有力的踏著腳步，活像一位小學生，冬天媽媽怕我著涼，給我穿上了厚厚的大棉襖，走起路來，像一隻笨拙的企鵝。
我好留戀「咪咪黃雨珂」的時候，留戀那時的可愛，那時的無知，那時的無憂無慮。
㈧ 中班的明明在畫自畫像時,把自己的嘴巴畫的比半個臉還大,把睫毛畫的又粗又卷
你明明在畫自畫像，是把自己的嘴巴畫得比半個臉還要大，是哪不知道？