㈠ 幼兒園音樂《小猴子》公開課教學反思
教學反思： 這個環節通過節奏朗誦、拍手跺腳等形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且計數能力也得到發展。由於孩子的有意記憶時間較短，容易受其他物體的干擾，所以唱歌數數時顯得比較凌亂，有的孩子數三隻猴子，有的猴子數四隻猴子，還有的數五隻猴子……。在老師的引導下，孩子們用肢體語言都感知了猴子的數量。 孩子的學習特點是活潑好動的，如果讓他們坐好學唱歌，他們會感到枯燥無味的。老師讓孩子們邊作動作邊唱歌，孩子們會覺得很有趣，會保持較高的學習熱情。
㈡ 故事猴子鞦韆的教案反思
這來樣結課，緊扣歌曲的主題。源使學生融入到故事的情節之中，融入到音樂美的感受之中。最後，學生帶著滿懷喜悅、滿懷收獲的愉悅心情，離開教室。從而讓學生產生一種情感滿足而又留連忘返、意猶未盡的感覺。
教學反思：
《盪鞦韆》是一首具有濃郁的仡佬族風格的童謠，曲調活潑、跳躍，節奏明快，它生動地反映了仡佬族小朋友歡快、活潑、團結的生活情景。很符合學生年齡和心理特點，學生一聽歌曲的旋律就非常喜歡。
由於歌曲曲調歡快，因此學習歌曲我主要採用了聽唱法，讓學生通過每次的傾聽對歌曲對歌曲加深印象，可以說學會這首歌基本上水到渠成。在最後處理歌曲方面，讓學生用快樂的心情去感受收獲。孩子的世界總是充滿曼妙色彩，用一種童趣去解讀，其實大人也會從中領略到許多的快樂。
㈢ 小班健康教案小猴學樣
小班健康體育教案：小猴學樣
一、游戲目標：
1、初步學習助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。
2、引導幼兒利用自製器械，探索其不同玩法，發展幼兒的創造力。
3、培養幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習慣以及合作、競爭精神。
二、游戲重點：學習跨跳。
三、游戲准備：
1、可樂瓶88隻，繩44條。
2、錄音機、錄音帶。
四、游戲過程：
1、開始部分：
"小猴學樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學樣的動作，並進行隊列練習：小猴（一路縱隊）--魚游（早操隊形）--孔雀（六行變三行，再變回六行）--小鴨（變雙圈）--兔跳（變四小圓圈，再變六行）。
2、基本部分：
（1）導入活動，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。
（2）幼兒自由地玩繩。
指導：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。
（3）老師簡單小結，並請創編花樣好的幼兒示範。
（4）"過小河"。
A．排成兩縱隊學習跨跳，跳過30-40厘米的平行線。
B．教師示範跨跳動作。
指導：面對平行線，原地站立，起跳時後腿用力蹬地跳起，擺動前腿向前。
C．幼兒聽鼓聲反復練習跳過平行線（利用繩瓶擺平行線）。
（5）游戲：小猴學樣
A．排成六路縱隊，學習助跑跨跳過30-40厘米的平行線。
B．示範玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。
C．各隊幼兒進行練習。
規則指導：用中速助跑，連續跨跳三條平行線。
D．競賽式練習。
3、結束部分：
舞蹈：小猴子和小桃樹。（來源：屈老師教案網）
㈣ 中班美術巜猴子泥塑）教學反思
《泥塑小猴》活動除了迎合《有趣的動物》主題活動的開展之外，同時也是鞏固泥工技能的一次重要活動，主要是繼續鞏固學習團圓、搓長、壓平；在活動的准備方面，幼兒都能正確對泥進行團圓、搓長、壓平，能根據常識對人的構造進行泥塑。有些幼兒還能根據泥的大小選擇不同手位進行泥塑。如進行頭部的泥塑時，由於泥比較多，幼兒都會把泥放置於手心，然後進行團圓；而進行眼睛部位的泥塑時，由於泥比較少，有些幼兒就能自覺變換思維，將泥放在大拇指與食指間進行團圓，這樣就使團圓出來的圓更細致。指南中指出中班是培養幼兒合作行為的時期。因此，我在上學期就已經逐步培養幼兒的合作意識。在泥工操作方面，由於活動所使用的橡皮泥都是單色的，這必將會影響幼兒對作品的創作。所以，我在活動中就引導幼兒能將橡皮泥與旁邊的幼兒互換顏色使用。這樣一來既節省了材料，方便幼兒收拾，使得作品更美觀，另一方面是為幼兒的邊學邊玩邊交流提供一個更好的機會，更主要的是有意識的培養幼兒的合作、分享行為。
我班的幼兒一向喜好手工。這次活動又是本學期的第一次泥工活動，幼兒盼望已久，這對於活動的進行是一個很好的催化劑。在整個活動中，幼兒沒有厭倦的情緒，活動有序，完滿的完成。不過，我在活動的開展過程中仍發現一些問題：大多數幼兒對臉部五官比例的塑造不夠明確，團圓大的泥時也不夠均勻，作品完成情況還不錯，但還是比較粗糙。
㈤ 中班數學游戲活動小猴子學樣
中班數學活動《調皮的小猴》
活動目標：
1、學習呈封閉狀排列物體數數的方法，提高幼兒數數能力。
2、能用各種方法做起始點標識，獨立完成數數，並將結果記錄下來。
3、體驗用不同方法數數帶來的樂趣。
活動准備：
1、《小朋友的書·數學》；
2、圍成圈的小猴子圖片一張、大記錄表一張；
3、筆與幼兒人數相等；不幹膠小點兒、橡皮泥每組一筐。
活動過程 ：
一、幼兒游戲「拉個圓圈走走」，學習封閉狀排列物體的數數。
師：老師要請小朋友們玩 「拉個圓圈走走」的游戲，請到的小朋友上來拉成一個圓圈，朝同一個方向走。
1、請10名幼兒手拉手拉成圈，玩游戲「拉個圓圈走走」。
2、引導幼兒用自己的方法數一數手拉手游戲的小朋友有幾位？
師：我們這里一共有幾個小朋友在玩游戲啊？大家輕輕地數一數，數好以後馬上舉手告訴我！
3、請幼兒嘗試用自己的方法來數數：有幾個小朋友？你是怎麼記住開始數的地方的？
請一名幼兒上來示範數數：你從誰開始數？然後數到誰結束？那麼誰是起點？什麼是起點？你怎麼記住起點的？
4、教師根據幼兒的方法進行小結：原來從起點開始數，一直數到起點旁邊的一個結束，不重復數也不漏數，就能數得很清楚。
二、數小猴，學慣用各種方法在起點做標識。
1、出示拉成圓圈的小猴PPT：看看，中間的是誰？調皮的小猴學我們圍著圈圈玩耍，猴媽媽數來數去也數不清有幾只小猴，我們有什麼好辦法，幫猴媽媽數清楚有幾只小猴呢？你想到了什麼好辦法？桌上的筐里有很多材料可以做標記，一會兒大家可以選擇自己喜歡的、方便的東西試一試。
2、幼兒使用《小朋友的書·數學》第16頁「調皮的小猴」：請小朋友用自己的方法做起點標記，然後數清楚小猴到底有幾只？在大樹上把相應的數字圈出來。
3、經驗分享：請介紹一下自己的方法，你用的什麼方法？有幾只小猴？有不一樣的方法嗎？
請個別幼兒說出自己的方法，教師根據幼兒說的方法記錄在表格上。
小結：原來可以用這么多的方法做標記，把小猴數清楚啊。
三、幼兒操作練習封閉狀排列的數數方法並記錄。
1、引出操作
師：我們學會了圍成圓圈物體數數的方法，現在我們用這種方法幫助小猴把它家一些物體上的花紋也數數清楚吧。
2、提出操作要求
師：數數圖中每件物品上排列的花紋數量，然後把答案用圓點記錄在物品下面的（ ）里，會寫數字的小朋友可以直接用數字記錄。
3、幼兒操作，教師巡迴指導，教師重點引導個別能力弱的幼兒，在進一步的指導中幫助其掌握封閉狀排列數數的方法。
4、交流數數方法。
師：完成後的小朋友可以相互介紹一下自己的方法，看看你們的方法數出來的結果是不是都一樣。
四、小結結束：
今天我們學會了用做起點標記的辦法來數清圓圈狀排列的物品，小朋友回家後也可以接著找一找、數一數，做個數數小高手。
㈥ 學前班班語言聰明的小猴教學反思
教學目的：
1、要求學生仔細觀察圖畫，展開豐富的想像。
2、能用自己的話編一回個完整的故事，要求答語句完整，能准確選擇詞語。
3、能把口述的故事寫成一篇內容具體，語句比較連貫的童話故事。
4、教育學生遇事要多動腦筋，積極想辦法克服困難。
㈦ 故事猴子學樣告訴我們什麼道理
遇到挫折要學會開動腦筋尋求辦法解決,但是辦法也不能一成不變,你還要學會思變,不能夠以不變應萬變,而應該是以萬變應萬變.
㈧ 小猴子長尾巴教案及反思
【活動目標】
1、觀察猴子圖片，了解猴子的外形特徵。
2、學慣用雙半圓勾畫猴子的臉部，根據猴子的不同姿態表現猴子動態。
2、用深淺咖啡色進行塗色。
【活動准備】
1、各種姿態的猴子范畫；
2、幼兒繪畫材料人手一份。
【活動過程】
一、謎語導入謎語《小猴子》導入，幼兒學學小猴走路的樣子，引起學習的興趣。
二、出示猴子范畫，了解猴子的外形特徵提問：
1、猴子的頭是什麼樣子的？
2、眼睛是什麼樣子的？
3、耳朵是什麼樣子的？
4、身體是什麼樣子的？
5、四肢是什麼樣子的？
6、身上的毛是什麼顏色的？
三、出示各種動態的猴子。
1、教師引導幼兒觀察不同姿態的猴子。
2、這些猴子在做什麼呢？
引導幼兒觀察猴子的各種姿態（手、腳、頭部動作）講解畫猴子的方法，表現各種猴子的動態。
3、用深淺咖啡色給猴子塗色。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、幼兒學畫猴子，啟發幼兒畫出各種動態的猴子。
2、提醒幼兒塗色時要順著一個方向輪廓線內來回地塗色，保持畫面的整潔。
3、引導幼兒進行添畫，（畫山、桃子等與小猴子生活有關的圖形，再用各種線條加密）豐富畫面。
四、欣賞作品。
幼兒選出主體構圖比較大而完整的作品進行評講和展示。幼兒評選自己「最喜愛的小猴子」。