A. 幼兒園5以內加法教案
活動目標：
1、進一步學習5以內的加法運算。
2、引導孩子完成幼兒用書中的練習，鞏固積累5以內的加法運算的經驗，感知加法的有用性。
活動准備：
教具 實物：5本書。
學具 幼兒用書、鉛筆。
活動過程：
一、復習5以內數的分與合。
1、①教師和孩子們以對口令的形式，進行5以內數的分與合的練習。
教師：小朋友我問你，5可以分成1和幾？（謝老師我告訴您，5可以分成1和4；）教師在黑板上板書演示。
教師：小朋友我問你，5可以分成2和幾？（謝老師我告訴您，5可以分成2和3；）教師在黑板上板書演示。
教師：小朋友我問你，5可以分成3和幾？（謝老師我告訴您，5可以分成3和2；）教師在黑板上板書演示。
教師：小朋友我問你，5可以分成4和幾？（謝老師我告訴您，5可以分成4和1；）教師在黑板上板書演示。
②教師：小朋友我問你，1和幾合起來就是5。（謝老師我告訴你，1和4合起來就是5。教師板書演示。）依次玩這個游戲，可換成與個別孩子進行對口令游戲。
2、教師和孩子交換角色進行對口令游戲。
二、復習5以內的加法。
1、復習5以內數的加法。
①教師：我們再看看楊遠共有幾本書？昨天我送給楊遠1本書，今天老師又送了4本給他，楊遠現在共有幾本書？
②、教師：用加法算式怎麼寫呢？誰敢來試試。（孩子講述，教師板書：1+4=5）
③、教師：你們用什麼方法算出來的？（引導孩子說出各種方法。）昨天我送給楊遠1本書用數字幾表示？今天老師又送給楊遠的4本書用數字幾表示？問共有幾本書？所以用加法算式。
2、教師和孩子創編應用題。
教師：我們可以用一個應用題來表示，誰來說說？教師小結：楊遠昨天得了1本書，今天又得了4本書，1+4=5，楊遠共得了5本書。
三、打開幼兒用書，完成練習。
（1）、教師講解題目意思和做題方式，並指導幼兒答題。
教師：請你們看教學掛圖，你們喜歡彈力球嗎？數數圖上的四個小朋友共有幾個彈力球？把數字寫在表格下面。
（2）、教師：請你們再算算兩個小朋友的彈力球和在一起共有多少個呢？請你算一算，寫一寫。（教師觀察指導。）答完題請幼兒讀一讀算式，並說出每個算式中各部分的含義。
B. 大班思維數學鼠寶寶過生日5以內的加減法
大班數學：學習五以內的加減法 活動目標： 1、 進一步理解減法的含義。 2、 學習看圖列式，口頭編應用題，促進分析能力的提高。 活動准備： 1、 一個寶藏箱。 2、 每人一套 1~5 的數字卡片及—、 = 符號，鉛筆，橡皮，作業本。 3、 圖片： 1 個農民伯伯，柿子 2 個，梨 3 個，蘋果 4 個，桃子 5 個和畫一幅作業本里的題目和圖片。 4、 畫幼兒用書第 28 頁中的四幅圖（貓，猴，熊，兔）。 5、 課前練習開火車（咔嚓、咔嚓、咔嚓，嗚 ~ ，咔嚓咔嚓，噓、、、）。 活動過程： 一、 以游戲引題 1 、教師：小朋友，歡迎來到數字列車總動員，我是列車長——小不點。我的口號是：只要你努力，關關都能過！今天，我們要乘著這列火車去尋找寶藏（出示寶藏箱），不過呢，在找到寶藏之前，我們要先闖過三個有困難的關卡站，小朋友們過了關才能找到寶藏，才能知道這個寶藏到底是什麼？你們有沒有信心？（有）那我們一起開火車進入第一站（做動作）水果園。 二、數字列車到達第一站 ：水果園（逐一出示教具，講解口頭應用題，幼兒用數字卡片擺出算式）。 1 、水果園到了，看看有誰？（出示農民伯伯），農民伯伯說想要找到寶藏，必須過了我這關的四道難題！咦，看看他給我們出了什麼難題？ 請聽題一： 師： a 、果園里原來有 2 個柿子，送給老奶奶 1 個，果園里還有幾個柿子？請小朋友算算？你們是用什麼方法來算的？算式怎麼列？ b 、出示數字寶寶 2 、 1 ，列出算式： 2 — 1=1 ，請幼兒說說數字寶寶「 2 」 、「 1 」 代表什麼意思？ 2 、師：下面我要請小朋友們自己來擺一擺，說一說。咦！看看你們的桌子上是不是也有數字寶寶，農民伯伯要出題了，看看哪個小朋友最先找到數字寶寶，然後擺出算式。 請聽題二：一天，農民伯伯摘了 5 個桃子，賣掉 2 個，他還剩下幾個桃子？教師巡迴指導，擺好後，請個別幼兒來說說算式中各數表示什麼？ 3、 請小朋友們快快整理好數字寶寶，我們要來過第三個難題了！ 請聽題三：果園里有 3 個梨， 2 個梨壞了，問還剩下幾個梨？（引導幼兒說出算式） 4、 還有最後一道題，過了這道，才能進入第二關。 請聽題四：果園里有 4 個蘋果，分給小胖 3 個，果園里還剩下幾個蘋果？（講解同上） 小結：農民伯伯說小朋友們真能幹，破了我這關，現在請你把數字寶寶快快放進小籃里，我們的火車要開動了，請你快快上車，注意安全，咔礤咔擦咔擦，嗚 ~ 小火車進入第二關：動物園 三、 數字列車到達第二關：動物園 （逐一出示圖片，引導幼兒口頭編應用題，列式）。 1 、看看動物園里有哪些小動物們來考我們，咦，喵喵、、、是誰呀？ 出示圖片小貓：小貓說想要找到寶藏，也必須得過我這關！ 問：小貓我原來有幾條魚？吃掉了幾條？還剩幾條？（算式怎麼列，有誰知道？） 小結：小貓我原來有 3 條魚，吃掉了 2 條，還剩 1 條。 3 — 2=1 2 、看看第二位出場的是誰？ 出示圖片小猴，請幼兒自己來口頭編應用題，並列出算式。 小結：小猴原來有 4 個橘子，吃掉了 2 個，還剩下幾個？ 4 — 2=2 3 、看看還有誰？ 出示圖片小熊、小兔：同上請幼兒自己來口頭編應用題，並列出算式。 小結：小熊原來有 5 瓶汽水，喝掉了 2 瓶，還剩下幾瓶？ 5 — 2=3 小兔原來有 5 只香蕉，吃掉了 3 只，還剩下幾只？ 5 — 3=2 小結：小朋友們真棒，又過了我們這關，請快快進入數字列車第三站：作業園。同樣開動小火車、、、 四、 歡迎來到第三站：作業園。（ 教師講解示範第一題，幼兒根據題意，獨立完成以下各題，教師和幼兒一起點評分析。） 1、 看看作業園里又會有什麼呢？（出示事先畫好的作業本中的題目，請幼兒說說圖上有哪些東西？——小樹、蠟燭，書本，老鼠、箭頭等等。教師講解虛線的圓圈，蠟燭滅了，叉等都表示去掉或者減掉的意思，為下面做題作鋪墊。） 現在請小朋友們和老師一起來做做第一道題、、、（集體口頭說應用題，並看圖列出算式。）題目是：總共有 5 棵小樹，去掉了 2 棵，還剩幾棵？ 2 、請小朋友們翻開作業本第 37 頁，看看你書上的是不是和老師黑板上的一樣、、、現在請你們快快把其他題目給完成，我要來看看哪個小朋友動作最快。 3 、教師和幼兒一起驗證到底做的對不對，請個別幼兒來講解題意，並列出算式。 五、以找到寶藏結束活動，並且起到點題的作用。 小朋友們真厲害，三關都被你們闖過了，火車達到了目的地，現在呀，寶藏馬上要被找到了，你們高不高興？再來猜猜這個箱子里到底是什麼呢？揭曉答案：教師拿出箱子里的笑臉娃娃帖。 師：老師希望每個小朋友在遇到困難時都能像笑臉娃娃一樣笑著去勇敢面對困難，相信一定能成功！！現在，我把笑臉娃娃獎給每個小朋友。
C. 大班數學優質課5以內的加法
利用教具，小棒，小長方體，或者還可以通過做手指游戲來，調動小學生的積極性就行了
D. 幼兒園數學《五以內的加減》教案
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