⑴ 中班科學公開課教案有趣的水具體怎麼操作
活動目標:來
1、在欣賞中了解源中國民間傳統剪紙工藝,感受發現剪紙藝術的特點與美感,萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
2、喜歡剪紙活動,大膽剪出各種折剪作品進行裝飾活動,從中嘗試剪紙活動的創造樂趣。
活動准備:
1、嘗試使用剪刀練習過各種簡單的剪紙活動。
⑵ 幼兒園大班有趣的袖珍畫公開課教案
【教學目標】
1、嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法,用紙條卷出回不同造型的圖案。答
2、在掌握多種卷紙技能的基礎上大膽想像並造型,通過組合拼貼的方式,表現出美麗的花。
【教學准備】
物質准備:多媒體課件、範例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等。
知識准備:幼兒有變廢為寶手工製作的經驗。
【教學過程】
一、導入活動:參觀畫展。
「今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展,仔細觀察:這些畫和我們平時畫的有什麼不一樣?它是用什麼材料製作的?用什麼方法製作的?」
教師小結:這些畫有個好聽的名字,叫做「衍紙畫」。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法,就可以變出神奇的藝術品。
⑶ 幼兒園有趣的水窩教案
英語活動:milk
Teaching Aims(活動目標):
1. To learn:milk
2. Review:cake
3. 激發寶寶參與英語活動的興趣。
Teaching Aids(活動准備):
1. cake、milk的圖片
2. 一盒milk的實物模型
3. 音樂磁帶
Teaching Ste (活動過程):
1. Warm up:
(1)律動歌曲:《Butterfly》
(2)Daily talk:
T:What』s your name?
S:I』m ××.
T:How do you do!
S:How do you do!.
2. Topic:
(1)T:Look at me!教師出示milk的實物模型問:「What』s this?」
教授「milk」讀音。
Game:品嘗milk
玩法:教師請幼兒上來品嘗milk,然後說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。
(2)Game:Run and Touch
玩法:教師手上分別拿cake、milk的圖片,請兩名幼兒上來比賽,教師說到哪個單詞,幼兒就去拍哪張卡片,反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
⑷ 幼兒園中班美術小河流水教案
設計意圖: 一次散步的時候,孩子對小河裡潺潺流動的河水非常感興趣,不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到:「河水碰到小石頭還會向前流的,真有趣。」 孩子們的驚喜使我聯想到我正要組織的一個美術活動——「彎彎的小河」。按照以往的教學,我會和小朋友分析河水是怎樣流的,然後讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣,幼兒始終處於被動接受的狀態。有了散步的啟發後,我設計了這樣的一個環節:布置一條小河,河裡有些小石頭,讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索,從而感受線條的順序美和藝術美。 教學目標: 1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中,感知水流動的特點,並嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。 2、通過曲線表現畫面的過程,充分感受線條的藝術美;體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創作的成功感。 教學准備: 場地布置:小河,河中各種石頭,錄音機; 教學具:各種蠟筆,卡紙; 幼兒:已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。 教學過程: (一)情景創設,導入游戲。 我是水媽媽,你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河裡去游泳呢!寶寶們快來吧。 (二)自由探索,豐富感性經驗。 1、提出遊戲規則。 1)我們來到小河邊,哎呀,河裡有什麼?(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想,我們跳下去游泳時,怎樣游才能既不撞到石頭,又不撞到其他水寶寶? 2)今天,我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得遊了一次還不夠,就可以游上岸,從岸的旁邊走過來,來到開始的地方再游一次,好嗎? 2、幼兒通過身體感知獲得「繞著石頭走」的進一步體驗,感受水流的方向。 3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂) 1)教師語言提示:「媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎麼辦?」(拐個彎,繼續往前游) 2)幼兒游戲:游泳2——3次。 (三)游戲結束,講解繪畫方法,幼兒操作。 1、講解繪畫方法。 1)寶寶們來吧,到媽媽身邊來,找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎? 2)你們看,這就是我們剛才游泳的小河,河裡有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽,你剛才是怎麼游的?你碰到了大石頭是怎麼辦的? 3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示範畫,表示水的曲線)從岸的這頭「撲通」跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個彎,繼續往前游,一直游到岸邊,你游得真好。 4)你們想知道媽媽是怎麼游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個彎,又回到岸邊,重新選了個地方又跳下去游。 5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示範畫一組水寶寶游泳的曲線) 從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩並肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個彎,繼續向前游,一直游到對岸。 6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過去重新游。 7)水寶寶真能幹,我們今天就把自己在水裡怎樣游泳的,碰到動石頭怎麼辦的事情畫下來,好嗎? 2、幼兒作畫,教師指導。 重點指導幼兒將游戲過程進行創造性再現,大膽流暢地畫曲線。 3、教師講評,結束活動。 1)看到水寶寶游泳你會想到什麼? 2)那些水寶寶最聰明,會繞過大石頭拐個彎,繼續向前游泳。 區域設置和日常活動組織: 保留小河的場地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時體驗並隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時,讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。 與家長溝通計劃: 建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向,並嘗試用曲線進行表現。活動後保留幼兒作品,供幼兒和家長觀賞。
⑸ 幼兒園大班的教案怎麼寫,有趣的尺子
幼兒園教案:有趣的旋轉 活動名稱:有趣的旋轉 活動目標: 1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究慾望,體驗發現的樂趣。 2、探索使物體旋轉的方法。 3、樂意用語言表達自己的發現。 活動准備: 大墊子小坐墊圖標音帶操作材料(硬幣 手絹 帽子 紙杯 紙片 套環 火柴線等) 活動過程: 1、聽音樂進教室入座 2、謎語引入 「說它是輛車,可它不是車,風兒一吹來,腦袋隨風轉」 3、請幼兒運用已有經驗分類講述生活中的轉動(風力電力人力) 「風車是*風里來轉動的,你還發現生活中哪些東西會*風力轉動呢?」「生活中哪些東西會*電力轉動呢?」「生活中哪些東西會*人力轉動呢?」 4、幼兒探索操作,鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。 你能想辦法讓框子里的東西轉起來嗎?玩的時候邊玩邊看,看看你能發現什麼有趣的現象,有趣的秘密哦? (引導幼兒操作) 5、幼兒交流,鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴,鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。 教師:你是怎麼玩的?你發現了什麼有趣的現象哦? (幼兒可以用嘴吹,有手轉,用手撥,有手搖,還可以藉助輔助材料筷子穿過木條,手撥木條就轉起來了;牙簽穿過紙條,一轉;用嘴用力吹雪花片等等) 6、小結:小朋友真動腦筋,想出來各種各樣的辦法讓框子里的東西轉動起來了,而且發現了許多有趣的現象,真我驚訝,你們真棒。 7、和幼兒一起做韻律「探索奧秘」(來源:屈老師教案網)
⑹ 中班主題《有趣的流沙畫》的教案
遙看瀑布掛前川,
飛流直下三千尺。
疑是銀河落九天。
⑺ 中班詩歌教案水管別哭
中班安全優質課教案:遠離窨井和裝飾燈(篇一)
【活動目標】
1、觀察窖井和裝飾燈的外形,主動發現可能會存在的危險。
2、樂意參加情景劇表演,知道要遠離窖井和裝飾燈。
【活動准備】
圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學掛圖、幼兒用書。
【活動過程】
一、出示教學掛圖,提出問題,導入活動。
1、師:清小朋友們看一看,圖上畫得時什麼地方?小區里人們在干什麼?
2、請小朋友仔細看一看,在這幅圖上,你能找到哪幾個地方需要注意安全嗎?
二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險。
1、為什麼在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢?
2、窨井的安全蓋下面是什麼呢?你認為他有什麼危險?
3、裝飾燈是電燈嗎?你認為它有什麼危險?
三、閱讀幼兒用書,了解如何避免窨井和裝飾燈帶來的傷害事件。
1、清小朋友們打開書,看看猜的對不對。
2、怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的危險呢?
四、組織幼兒分組表演。
1、今天我們一起排一場表演,內容就是「遠離窨井和裝飾燈」。老師給大家准備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒,它們可以做什麼場景?(用盒子代替窨井和裝飾燈)
2、我們每一組小朋友在一起表演,想一想,在窨井和裝飾燈旁邊我們會玩什麼游戲,會發生什麼故事?等一會請每一組的小朋友上來表演。
3、請幼兒分組進行表演。
五、小結。
中班安全優秀課教案:安全標志(篇二)
【活動目標】
1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。
2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。
3、通過幼兒自己動手製作安全標志,發展幼兒的想像力和創造力及動手製作的能力。
【活動准備】
1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,並配有關的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
【活動過程】
一、找安全標志:
1、激發幼兒的學習興趣:
教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標志過馬路?
2、提出問題,請幼兒思考:
(1)為什麼要有這些安全標志,這些安全標志有什麼用?
(2)除了馬路上的安全標志,你還見過什麼安全標志,在什麼地方見過的,它們表示什麼意思?
(3)請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。
二、議安全標志:
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,並介紹這些標志是什麼意思?
2、討論安全標志的用途:我們生活中為什麼有這么多安全標志?它們對我們有什麼用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什麼?
3、議一議沒有安全標志的危害:
(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。
(2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、游戲:看誰找的准教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志:
1、想一想,我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和製作,讓安全標志告訴我們在什麼地方做什麼事情,應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標志的內容和作用,並用簡練的語言講給大家聽。
活動延伸:
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己製作的安全標志,並繼續探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。
中班安全優質課教案:交通標志作用大(篇三)
【活動目標】
1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特徵。
2、使幼兒學會按標志行動。
3、激發幼兒的想像創造標志,培養幼兒的創造能力。
【活動准備】
1、准備各種交通標志圖片、書籍若干。
2、准備自製標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
3、布娃娃一個。
【活動過程】
一、故事導入:
師:小朋友,今天早上有個小朋友委託我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什麼困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒遊玩,但是一進城,她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什麼意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!
二、認識交通標志
師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什麼意思吧!
(師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什麼標志,分別代表著什麼意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。
游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。
師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什麼?鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標志作用大
師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想像一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什麼樣子呢?(幼兒自由想像回答,幼兒紛紛回答。)
師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什麼是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規則,做一名優秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現在可全都明白了這些交通標志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對於我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什麼的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就像交通標志一樣,讓奇奇一來,看到這些標志就知道這些地方是干什麼的。如:可以在我們洗手的水龍頭那裡設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以後要記住關掉,不要浪費水資源等等)
2、幼兒尋找設計目標師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設計標志並製作出來(幼兒自己動手操作,師巡迴指導,對於能力較弱的幼兒要重點指引)
4、標志粘貼師幼共同將幼兒自製的標志貼在適合的地方,並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。
【活動延伸】
可請小班幼兒參觀展示並為他們講解其標志的意義,也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。
中班安全優質課教案:緊急電話的用途(篇四)
【活動目標】
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。(重點)
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。(難點)
3、具備初步的自救意識。
【活動准備】
1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片。
2、有警察和警車、醫生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。
【活動過程】
一、導入。
師:小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機打給爸爸媽媽。(出示電話)
師:有一些特殊的電話號碼是很有用的,你們知道有哪些?
二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途。
師:小朋友,你們看看這是什麼號碼,它與我們家的電話號碼有什麼不一樣,在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話,什麼車子會出現,誰又會出現?他們會怎麼做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片。
三、游戲"怎麼辦?""做什麼?"
師:現在我們來做一個游戲,看看說得好,這兒有一些圖片,我們看看圖片上發生了什麼事,我們可以打什麼電話幫助他們解決問題呢?誰出現了?
活動結束:
師小結:今天小朋友們的表現都很不錯,在游戲時候,你們的善於思考了問題,而且記住了一些特殊的電話號碼。