㈠ 幼兒園小班教案顏色寶寶在哪裡
活動目標：
1、通過活動，引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
2、在活動中，激發幼兒探索周圍事物的願望，體驗成功的快樂。
活動准備：
1、紅、黃、綠三種顏色的精靈媽媽和精靈寶寶2、三種色彩的房屋、黑板、各種水果（紅、黃、綠）圖片、音樂磁帶3、活動室內布置一些色彩豐富的物品和圖畫活動過程：
1、
聽音樂，認識顏色（精靈媽媽）教師：你們聽誰來了？（幼兒自由回答）那我們看看到底誰來了？
（出示精靈媽媽）2、教師：哦，原來是精靈媽媽來了，一共有幾個？它們一樣嗎？（引導幼兒說出精靈媽媽的顏色不同。）3、說說自己喜歡的顏色的精靈媽媽教師：你們喜歡什麼顏色的精靈媽媽？（可讓幼兒上來親親媽媽或者幼兒之間自己交流）4、找一找，「精靈寶寶」在哪裡A：幫助精靈媽媽找精靈寶寶（1）教師：呀，精靈媽媽好象在嘆氣，原來是它的小寶寶不見了，小朋友你們想不想幫助精靈媽媽呢？這些精靈寶寶可調皮了它們藏在我們的教室里，找到以後要把精靈寶寶送回家，紅精靈寶寶要送到什麼顏色的家？（鼓勵幼兒學說我把XX寶寶送到X顏色的家）B：送精靈寶寶回家5、幫一幫，為精靈寶寶送水果（1）教師：我們小朋友真能幹，幫精靈媽媽找到了它的寶寶，而且把這些精靈寶寶都送回了家，小寶寶們肚子餓了，它們想吃水果了，你們想想紅精靈寶寶喜歡吃什麼顏色的水果呢？————（2）幼兒自主選擇水果（圖片），送給精靈寶寶6、說一說，我找到的顏色（紅、黃、綠）（1）教師：精靈寶寶們都吃飽了，精靈媽媽可高興了，它們謝謝你們呢，我們小朋友應該怎麼說？（不用謝）你們知道在我們的教室里有哪些東西和這些小精靈的顏色是一樣的嗎？
（2）教師：我們一起到教室的外面去找找還有什麼也是這三種顏色的好嗎？
㈡ 幼兒園小班教案顏色蹲教案
設計意圖 小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對於他們來說一開始會有難度，但是只要教師願意多嘗試幾次，並且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。 活動目標： 1. 豐富幼兒各類水果名稱，發展語言表達能力。 2. 讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。 3.遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。 4.增強思維的靈活性。 活動准備： 1． 在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關水果的知識經驗。 2． 准備實物水果和水果胸卡若干。 活動過程： 一、以律動《摘果子》進入活動室。 二、品嘗水果： 1． 出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。 2． 個別提問，邊出示卡片：你吃的是什麼水果？味道怎麼樣？你還吃過其他什麼水果？ 三、教師示範念讀，幼兒學念兒歌「水果蹲」幾遍。 四、教師介紹游戲「水果蹲」玩法，規則： 1. 幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。 2. 幼兒聽老師口令念兒歌，並根據內容做下蹲動作玩游戲。 3. 不符合兒歌內容做動作的幼兒就淘汰出局。 4. 提醒幼兒要記住自己是扮演什麼水果寶寶。 五、幼兒玩游戲。 1． 請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。 2． 幼兒戴上水果胸卡按兒歌內容玩游戲，老師及時提出遊戲中的不足並加以糾正。 3． 幼兒分組念兒歌玩游戲。 4． 增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。 5． 幼兒自由分組玩游戲。 六、經驗遷移 將水果換成各種常見的小動物繼續玩游戲。 活動小結 評價幼兒在游戲中的表現，提出下次游戲要求。 活動延伸 1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。 2、把教具投放在表演區繼續表演或游戲。 3、根據孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作（或其他交通工具、動植物等）繼續表演。
㈢ 幼兒園小班數學按顏色分類的教案怎麼寫
活動目標: 1.區分紅、黃、藍三種顏色,按顏色的標記分類。 2.能用語言表述分類的結果。 活動重難點:會按顏色的標記來分類。 活動准備: 1.經驗准備:幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。 2.物質准備:紅、黃、藍顏色標記若干,小兔子玩偶三個。花片 3.環境創設:創設"小兔的家"環境。 (桌上放有紅、黃、藍色的東西) 活動預設: 一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復習對紅色、黃色、藍色的認識。 提問:小兔的桌上有什麼?是什麼顏色的? 二、游戲"給小兔送花" 1.認識顏色標記。提問:這三隻小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什麼顏色的裙子? 2.游戲 引導語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什麼顏色的花呢?請你把花送給它。然後再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。 三、游戲:相同顏色在一起。 游戲規則:幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個,教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記,再次游戲。 引導語:每個小朋友都有一個顏色標記,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。 四、結束 活動目標: 1.初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。 2.通過送蔬菜水果回家,學會按顏色分類。 3.有參加游戲的興趣,願意講述操作過程。 重點:學會按顏色分類。 難點:學習把相同顏色的不同物體放在一起。 活動准備: 1.紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上) 2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)活動過程: 一、給卡片找家。 1.出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什麼顏色的? 分別舉紅、黃、綠卡片,並帶領幼兒向卡片問好,如:紅卡片好! 2.在黑板上,出示紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒這是卡片的家。 引導幼兒觀察方框說說:這三個家有什麼不一樣?想一想,哪個是紅卡片的家?誰願意把卡片送回家?鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說:**卡片,我送你回**顏色的家。
㈣ 幼兒園小班英語公開課教案！！最好關於顏色的
你到樂教雲里看看有沒有，這塊好像網上很少的。
㈤ 幼兒園小班數學認識顏色，教案
活動目標： 1．引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美； 2．能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。 活動准備： 1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未塗色的小花圖片若干。 2．《認識顏色》的白板課件。 3．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。 活動過程： 一、認識顏色 1．教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。 （媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。） （1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，並說一說自己是X色寶寶。 （顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。） （2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪裡?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。 （和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。） 二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色 1．觀看白板課件 師：今天小熊亮亮來到野外郊遊，當他爬呀爬呀，終於爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板） 師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什麼顏色的？ 教師請小朋友來完整地回答完問題。 師：原來小熊爬到了山頂看到了那麼多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心） （背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，並為下一環節做好鋪墊。） 2．引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。 （從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。） 三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。 1．觀看白板第三張flash動畫。 師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應了。 師：你們猜猜他們玩什麼？（請小朋友簡單回答） 2．觀看第四張白板課件。 原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎？（幼：能） 師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。（請小朋友上台來操作，老師在旁邊指導用法） 3．觀看第五個白板課件 師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，於是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。 師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字） 4．觀看第六張白板課件。 師： 小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護環境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎麼辦呢？ 師： 於是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上台來把水果裝進袋子） 三、結束部分 1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。