1. 小班語言 教案 波爾愛上幼兒園
『幼兒小班教案』幼兒園語言教育活動設計 介紹我自己 讓寶寶愛上幼兒回園。
·1、介紹我自答己（講述）對於剛入園不久的孩子來說，小朋友之間都還是比較陌生的。他們對幼兒園的生活已漸漸適應，但在集體或小組面前講話還不自然，缺乏自信心。讓幼兒在教師的引導下在小組中介......
2、可以增加一些音樂和舞蹈，讓孩子自由選擇自己的舞蹈形式，完全放開自己的情緒。3、讓孩子充分體驗幼兒園的各種游樂設備，熟悉幼兒園的每一個設施和環境。4、讓寶寶表演節目，有關於抒發愛，增進愛的內容。
2. 小班梅朵愛上幼兒園教案
活動目標：1.學習有節奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。2.積極講述上幼兒園的愉快經歷。3.感受兒歌中的歡樂情趣。活動准備：1.經驗准備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。2.材料准備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。活動過程：1.教師用簡短的語言導入本主題活動，並且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。2.教師出示圖片，引導幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動---畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發幼兒上學的願望，引出兒歌《我愛上幼兒園》3.教師帶領幼兒念兒歌：「念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。」4.教師一邊帶領幼兒創編動作，一邊完整且有節奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。教師：（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？（2）老師平時都是怎麼關心小朋友的？（3）上幼兒園你快樂嗎？6.識字游戲。（1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字「畫」「筆」（2）看一看，說一說。教師將「畫」和「筆」的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。7.教師和幼兒一起復習今天所學內容。活動反思：通過這節課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以後的教學中，我會更多的運用游戲的方式進行教學！
3. 談話教案我喜歡上幼兒園教案
活動目標： 1、引導幼兒熟悉幼兒園的環境。 2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。 3、初步引發幼兒對幼兒園的喜愛情感。 活動准備： 1、與各活動室教師備好課 2、活動室准備好活動器具 3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》 活動過程： 一、談話導入 請幼兒說說幼兒園里的各個地方 1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導幼兒根據平時經驗來回答） 2、教師小結：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。 二、教師帶領幼兒參觀幼兒園的各個地方 1、教師：小朋友，現在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。 2、教師帶領幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什麼用的？裡面有哪些人？ 3、讓幼兒了解該地方的功能和特點之後，教師再引導幼兒說說這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當的體驗一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。 三、小結參觀內容 1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什麼用處和應該注意的安全事項。 教師小結： 廚房：在這裡面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且裡面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房裡我們不能去哦！ 保健室：裡面會有老師照看身體不舒服的小朋友，並且給生病的小朋友送葯，老師在裡面做事的時候，我們也不能進去打擾她哦。 圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學習很多的知識，但是看書的時候應該保持安靜，並且要愛護每一本書寶寶。 海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。 2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之後也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。 四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結束活動。
4. 幼兒托班語言梅梅愛上幼兒園教案
讓孩子感覺幼兒園是快樂的地方
有的孩子十分喜歡去幼兒園，因為那裡有很多小朋友和自己玩；而有的孩子卻不喜歡去幼兒園，因為覺得那裡充滿了約束。幼兒園對於孩子來說是充滿了快樂，還是會讓他覺得有壓力呢？孩子對幼兒園的感覺，決定了他是否喜歡去幼兒園。所以，媽媽要盡量讓孩子感覺幼兒園是一個快樂的地方。
經典事例
事例1：
菲菲的媽媽晚上喜歡熬夜看電視劇，4歲的菲菲也常跟著媽媽一起熬夜。可是到了早晨該上幼兒園的時候，菲菲卻睡不醒。
每天早晨起床，對媽媽和菲菲來說都是件痛苦的事。常常是媽媽叫了許多遍，菲菲還是不肯起，好不容易把她從床上拽起來，菲菲就因為沒睡醒而哼哼唧唧，吵著不想去幼兒園。眼看快要遲到了，媽媽匆忙幫菲菲穿好衣服，讓她匆匆吃點早餐趕緊把她送走了。到了幼兒園，菲菲還是一副很不情願的樣子。
事例2：
欣欣的父母都很忙，他們常在早晨為誰送欣欣去幼兒園的問題互相推託。
一天，眼看上班時間快到了，媽媽急匆匆地送欣欣去幼兒園。一路上，媽媽不停地抱怨：「你爸爸從來都說忙，我明明要遲到了，還非讓我來送你。你說，你爸爸送過你幾次啊？又去幼兒園接過你幾次？」媽媽嘮嘮叨叨地說個不停，欣欣雖然不能完全理解媽媽的話，但看見媽媽不高興的樣子，她也低下頭不敢說話了。
事例3：
媽媽每天在送4歲的美琪去幼兒園的路上，常會邊走邊問：「美琪昨天在幼兒園學的什麼呀？」「你在幼兒園聽不聽話？一定要聽老師的話，知道嗎？」「美琪在幼兒園要遵守紀律啊，唱歌的時候聲音要大，不要不好意思。」
面對媽媽左一個要求，右一個意見，美琪只是吶吶地說：「知道了。」「好的。」「嗯。」然後，聽著聽著就到了幼兒園門口，媽媽還會囑咐一遍：「媽媽說的話都記住了吧，乖啊！」
教育感悟
媽媽為什麼要把孩子送到幼兒園？是因為自己無暇照顧孩子，讓幼兒園代為監管？還是為了讓孩子學會更多的規則，或是學到更多的知識？也許這些因素都包含在內，但前提是孩子要喜歡上幼兒園，並且能夠覺得那是個快樂的地方。
如果天天都要去幼兒園的孩子，卻不認為上幼兒園是件快樂的事，那他的上幼兒園的壓力和感受便可想而知。為了讓孩子盡快喜歡幼兒園，媽媽要盡量向孩子傳遞「上幼兒園很好」的信息，並盡量讓他每天帶著愉快的心情去上幼兒園。
5. 小班語言活動《愛上幼兒園》兒歌教案怎樣寫範例
活動目標： 1.學習有節奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。 2.積極講述上幼兒園的愉快經歷。 3.感受兒歌中的歡樂情趣。 活動准備： 1.經驗准備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。 2.材料准備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。 活動過程： 1.教師用簡短的語言導入本主題活動，並且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。 2.教師出示圖片，引導幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動---畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發幼兒上學的願望，引出兒歌《我愛上幼兒園》 3.教師帶領幼兒念兒歌：「念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。」 4.教師一邊帶領幼兒創編動作，一邊完整且有節奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。 5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。 教師： （1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？ （2）老師平時都是怎麼關心小朋友的？ （3）上幼兒園你快樂嗎？ 6.識字游戲。 （1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字「畫」「筆」 （2）看一看，說一說。 教師將「畫」和「筆」的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。 7.教師和幼兒一起復習今天所學內容。 活動反思： 通過這節課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以後的教學中，我會更多的運用游戲的方式進行教學！
6. 小班語言一小火車愛上幼兒園活動重難點求助
談話活動 1\學會安靜得挺同伴說話，不隨便插嘴。 2\喜歡與同伴交談，願回意在集體面前講話。答 3\能聽懂並願意說普通話。 4\在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用對於表達自己的思想。 5\初步學習常見的交往語言和禮貌用語。 講述活動 1\能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。 2\理解內容簡單，特徵鮮明的實物、圖片和情景。 3\能正確地說出講述內容的主要特徵或主要事件。 4\能安靜的聽老師或同伴講述，並用眼睛注視講述者。 聽說游戲 1\樂於參加游戲活動，在游戲中大膽的說話。 2\發准某些難發的音，初步掌握方位代詞及人稱代詞，學習正確運用動詞。 3\在游戲中嘗試按照規則運用簡單句說話。 文學作品學習活動 1\喜歡欣賞文學作品，願意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。 2\能初步感受文學作品的語言美。 3\學習理解文學作品的情節內容或畫面情結。 4\在文學作品原有的基礎上擴充想像，仿編詩歌，散文中的一句話或續編故事結尾。 早期閱讀活動 1\喜歡看書，知道看書的基本方法。 2\能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內容說出來。 3\對文字感興趣，能在承認的啟發下認讀最簡單的文字。 4\在活動中以描畫圖形的方式練習基本筆畫。
7. 小班社會教案我有愛心
（一）、活動的目標：
1、本主題以幼兒園的集體生活為中心，通過開展各種形式多樣的游戲活動，讓幼兒認識幼兒園的環境，老師和小朋友，激發幼兒熱愛幼兒園，喜歡上幼兒園的情感。
2、認識自己的專用物品，做一些力所能及小事，逐步養成良好的自我服務習慣。
（二）活動過程與實錄：
1、學習兒歌《我上幼兒園》。
由於在菲律賓從事華文教育，這兒的孩子會兩種語言（菲律賓語和閩南語）教育起來就難上加難，為了更快的熟悉孩子，與孩子互動。我請園內一位阿姨協助我用閩南語進行翻譯。師：小朋友，我們第一天上幼兒園，你是怎樣表現的。孩子就說;金倫上幼兒園要還要媽媽背；君靚上幼兒園在哭，我沒哭，是眼淚自己掉下來的……然後我針對孩子的這些情況展示課件，讓孩子知道上幼兒園該怎麼做，引出兒歌《我上幼兒園》。爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，問聲老師早，老師早。然後播放音樂，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受到幼兒園像我家一樣，喜歡上幼兒園。
2、在幼兒的自理方面：幼兒認識了自己的口杯、手絹的標記，並會正確使用。每天來園先放下自己的書包，自己取放、自己穿、脫鞋襪等等。
3、在幼兒的衛生方面：剛入園時，幼兒需要老師提醒、幫助才能入廁。大、小便撒在老師衣服上、手上是經常的事，衣服需要老師幫助提上等等。我就用華文語言不斷的重復加上形象的肢體語音來引導孩子，幼兒從被動變主動，提高了自我服務能力，學會了自己整理衣褲。特別是男孩會站著小便。通過一周的不懈努力。幼兒大部分能做到飯前、便後洗手，主動關掉水龍頭，有了節水意識。在家長的幫助下每天帶手絹，會使用手絹擦鼻涕，擦手等等。養成了講好個人衛生的習慣。
8. 怎麼讓幼兒喜歡上幼兒園的小班教案
生活上給予幼兒關心，幫助，讓幼兒對老師依戀，提供豐富的玩教具，吸引孩子回的注意力和興趣，對答孩子溫和，有耐心，和他們一同玩耍做朋友，傾聽幼兒，教育幼兒提高動手能力，生活自理能力，提高自信，做好家長工作，在家教育孩子長大了需要交朋友，上幼兒園，幼兒園老師，小朋友都很歡迎他。
9. 小班心裡健康活動 《我上幼兒園》詳寫教案
小班社會教案《我上幼兒園》「一課三論」第三論 教師：屈老師 活動目標 1、了解熟悉幼兒園的一日活動環節。 2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。 3、體驗幼兒園生活的快樂，願意開開心心地上幼兒園。 活動准備： Ppt、各種游戲材料 活動過程： 一、導入 1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進教室。 2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什麼呀？（動作提示：唱歌、跳舞） 二、了解幼兒園一日生活的各個環節 1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？ （幼兒每說出一點，教師就出示一張圖片） 2、師幼共同小結一日生活的各個環節 （1）教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎麼說呀？ （2）我們和好朋友一起玩什麼？（搭積木） （3）然後我們就排排隊去做操啦。 （動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊 （4）教師：做完操回到教室我們做什麼？（喝牛奶） （5）教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。 教師：有哪些好玩的游戲呢？先請小朋友來說一說。我們一起來看一看。（教師出示圖片，幼兒說出遊戲活動的名稱） 教師帶領幼兒玩手指游戲《愛的可樂》 （6）教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什麼呀？ （7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。 三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂 1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什麼呢？ 2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友准備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。 （理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館) 3、教師：你玩的什麼？好玩嗎？怎麼玩的？開不開心？ 4、教師總結：你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。 四、拓展延伸 1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。 2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片 教師：這是什麼？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
10. 小班社會健康活動喜歡上幼兒園教案怎麼寫
先提出健康的概念
然後是幼兒園中的體現
最後是激勵