① 如何寫幼兒園舉辦韻律操活動的指導思想
一、目的意義
幼兒韻律操是根據幼兒身心理發展規律及幼兒動作特徵，按一定順序有目的、有組織、有規律、有節奏地進行單個動作和組合動作的身體練習。主要以徒手體操(模仿操、拍手操、禮貌操、韻律操等)、輕器械體操(椅子操、球操、花環操、棍棒操、啞鈴操、彩旗操等)、排隊(立正、稍息、看齊、立定、走步、跑步簡單的原地轉法等)及簡單的隊形變化為活動內容，使幼兒根據口令、優美的音樂節奏，有組織地進行身體練習的集體活動。幼兒園開展韻律操活動，對於培養幼兒節奏感、韻律感和表現力，促進基本動作發展，提高肢體運動的協調性、靈活性和全面性，增進幼兒的身心健康有著積極作用。各縣區和幼兒園要充分認識到幼兒韻律操活動的教育價值，高度重視開展此項活動的重要意義，切實有效地發揮韻律操活動作用，更好地促進幼兒快樂健康成長。
二、科學開展幼兒韻律操活動
(一)明確活動目標。以《規程》和《指南》相關精神為宗旨，以激發幼兒參與體育活動的興趣，培養幼兒積極主動、認真專注、不怕困難、敢於嘗試等學習品質為核心，開展與幼兒身心發展規律相適應，貼近生活，充滿游戲化、趣味化的韻律操活動。
(二)確定活動原則。韻律操活動既要符合幼兒年齡特點、現有經驗和水平，又要具有一定的挑戰性和開放性，達到符合不同年齡段幼兒身體條件要求的運動量;既要符合幼兒園推行、普及的現實需要，又要兼顧創新性與整體效果;既要有幼兒廣泛參與的實施辦法，又要有師幼互動的指導策略。
(三)突出幼兒表現。幼兒要成為參與韻律操活動的主體，能夠興趣濃厚、專注投入、情緒愉快、有始有終地參與活動;能夠與同伴合作交流、友好互動，大膽表現自己獲取的經驗和方法;能夠在教師指導下，逐步養成良好的常規體育活動習慣、規則意識、安全意識、自我管理和自我保護等能力，體驗到集體活動的成功和喜悅。
(四)強化教師指導。教師要成為幼兒韻律操活動的支持者、引導者和合作者;要善於發現韻律操活動對幼兒的教育價值，把握時機，積極引導，鼓勵支持幼兒大膽嘗試肢體表達;要關注幼兒在活動中的表現和反應，及時以適當的方式給予回應;要尊重幼兒在動作發展水平、身體素質等方面的個體差異，及時介入、有效指導、提升幼兒韻律操活動的整體開展效果。
(五)確保活動時間。保證幼兒每天一般不少於2小時的戶外活動時間，其中體育活動時間不少於1小時;季節交替時要堅持韻律操活動時間;韻律操活動時間內盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。
(六)堅持常態化開展。各幼兒園要將開展韻律操活動作為一項常態化工作予以高度重視，要結合園所實際制定切實可行的活動方案，認真組織實施，確保《規程》和《指南》精神落實到韻律操活動中。要善於發現問題，不斷總結經驗，努力構建長效的活動機制。
② 幼兒園大班棍棒操可以用什麼音樂
每個幼兒園用的音樂是不一樣額
建議最好是問一下幼兒園小朋友的其他家長
③ 棍棒操中做搓背動作主要強調了肩關節哪個方向的運動
上下運動。
再反過來,患手在上,健手在下,通過棍棒同樣也做搓背的動作,動作重復4遍...每個動作做充分,但要防止超越肩關節活動范圍的被動運動,以免造成肩關節受傷
④ 小學生健康活動金點子
在少年兒童時期，人體生長發育最快，父母若能引導孩子從小鍛煉身體，可以為他們的健康打下堅實的基礎。 為了讓身體健康，就要使身體全面得到發展，不斷改善新陳代謝，增強呼吸器官和血液循環器官的機能，提高中樞神經系統的靈活性和穩定性，發展勻稱而健壯的肌肉，培養動作的速度、靈巧、力量、耐久力和柔韌性等身體素質。為了做到上述要求，必須根據少年兒童的解剖生理特點，積極開展體育鍛煉，進行游戲、體操、跑步、跳躍、投擲、平衡、通過障礙物、游泳、滑冰、小足球等多樣化的體育活動。 少年兒童的脊柱彈性較大，但肌肉和韌帶力量較弱，要是坐立不正，彎腰屈背，容易使身體發生畸形。所以孩子們應經常糾正自己的坐立姿勢，經常做體操練習，如仰卧起坐、棍棒操等，以加強脊柱兩則的肌肉和韌帶的力量。 少年兒童時期骨骼系統成長得很迅速，骨內礦物質的含量少，而有機物質多，因此骨骼脆弱，容易變形，不適於負擔過重的體育鍛煉，如過多的舉重或搬運重物等活動。 少年兒童的心臟血管系統的調節機能不穩定，節奏不如成年人，因此在鍛煉時要避免緊張持久的練習，也不應做憋氣多的練習和時間過長的靜力性練習，否則心臟負擔過重，會使身體受到損害。 少年兒童的肌肉發育較弱，不適於做單調的、長時間的運動，不適於使身體長時間維持一種姿勢，這會使他們很快感到疲勞。他們的大腦皮層容易興奮，也容易產生疲勞，同樣的動作反復做久了，就失去了興趣，導致注意力渙散。因而在進行鍛煉時，應盡量圍繞中心要求，使活動多樣化，並帶有一定的競賽性。這樣才能情緒高漲，注意力集中。另外，在進行鍛煉時，為了糾正少年兒童生長發育方面的弱點，應採用發展落後肌肉群的練習。 少年兒童的呼吸器官尚未發展完善，應採用游泳、跑步等運動項目來加大肺活量，促進呼吸器官成長。 總之，應讓孩子們從小就進行身體的全面鍛煉，使他們的身體能更快更好地發育成長。
求採納
⑤ 幼兒中班棍子舞加凳子
活動名稱：神奇的棍子 設計思路： 棍子是幼兒最喜歡的活動器械之一，特別是男孩子，出於對英雄的崇拜，他們喜歡用棍子充當孫悟空的金箍棒或是解放軍的沖鋒槍，小班幼兒也不例外。怎樣幫 助幼兒轉化觀念，在玩棍子的技能和方法上給予幼兒更多的運動經驗的體驗，激起他們繼續玩棍子的興趣，並能將棍子這一器械運用到全身鍛煉之中，促進幼兒身體 動作的發展，發揮「棍子」一物多玩的功能，是設計本項體育活動的重點考慮所在。 活動目標： 1.通過玩棍，發展幼兒大肌肉運動，四肢協調活動的能力。 2.鼓勵幼兒在活動中主動探索每種棍子的不同玩法，體驗玩棍的快樂。 3.初步激發幼兒的合作游戲的意識。 材料提供： 各種長短、粗細的棍子、皮球、圈、積木、瓶子、動物頭像、小筐等等。 活動過程： 1.准備活動：棍棒操。 2.談話，引起幼兒活動興趣：「孫悟空的本領很大，能打敗妖怪，他有一個很神奇的武器，你們知道是什麼嗎？」（金箍棒）「現在，你們的手上也有金箍棒，你可以用它來練本領，想一想，你准備練什麼本領？」 3.幼兒活動，教師巡迴指導：鼓勵幼兒運用不同的方法來玩棍子。 如：棍子放在地上跳過去。 棍子夾在兩腿中間做小馬跑。 投擲棍子。 用棍子來抬筐。 棍子橫在兩塊積木中間，從棍下鑽過 去。等等。 4.鼓勵幼兒介紹自己的玩法，並引導幼兒進行兩人合作一起玩棍子。 5.集體游戲《打野獸》： 幼兒排成兩隊，排頭人抗著棍子跑過去，先跳過棍子構成的小河，然後爬過墊子，接著跑到野獸的頭像前將手中的棍子投向野獸頭像，最後跑回來拍第二個人的手，第二個人再接著跑。游戲依次進行。先跑完的一組為勝。 活動反思： ………………………………………… 查看全文。。。 整節活動幼兒的興趣很大，能夠投入到玩棍當中，並想出了多種玩法，並在老師的提醒下，嘗試借用了傍邊各種輔助物，如箱子、積木等等。而也有不足之處，如整個活動中配上適當的背景音樂，以渲染氣氛，效果更加。 對於小班幼兒來說，注意力容易被新鮮的事物所吸引，因此游戲道具要事先讓他們熟悉起來將會有助於游戲的開展。
⑥ 急求幼兒園自製體育玩具
（二）挖掘山區資源，優化幼兒體育活動器材 1、自製戶外體育活動器材，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒八大動作的發展。 山區有著豐富的資源：山、石、土、竹等，為了充分激發孩子參與體育活動的興趣，促進不同年齡幼兒八大動作的發展，我們自製了一系列幼兒體育活動器材。三年中師幼共製作出幾十種富有山區特色的、...適合不同年齡孩子活動、練習不同動作的體育游戲器材。可分為大頭類、竹子類、草類、民間類等。如： 木頭類有：搖馬（將木板的下面釘一個半圓形的木頭做成的搖馬，圓形木頭朝前，幼兒雙腳站在木板上，左右搖晃，練習平衡動作）、高蹺（將圓柱體的木塊兩邊用麻繩線圈上，幼兒一手拿一隻高蹺，雙腳輪流往前走、）木梯、大木鞋（可三—四名幼兒雙腳穿在一雙大木鞋裡，幾人同時協調的抬同一隻腳，依次往前走）、木筒、木扁擔、梅花樁、長木凳等。 草類有：草蒲(用草編成蒲後掛在牆壁上在2—3米內練習投擲)、草欄、草尾巴（將搓成的小短繩系在腰間當尾巴，在一定范圍內四追逐跑）、草網、草蛇、草飛標、草龍、草球、草圈、 草索等。 竹子類有：竹馬（將竹棒的一頭做成馬頭，馬頭朝前，竹棒放在胯下，做騎馬動作，發展跳的動作）、竹圈、竹竿、竹蜻蜓、竹筒、竹梯、竹扁擔、竹車、花轎（將竹棒和紙箱做成轎子，讓幼兒玩抬轎子游戲）、竹筒高蹺、翹翹板（將兩至三個竹筒綁在一起，做成翹翹板，讓幼兒學習玩翹板）、竹跳馬等。 民間類有：毽子、稻草人、陀螺、舞龍、鐵環等。 自製體育游戲器材安全、有趣又實用，在製作過程中既可激發幼兒的創新熱情，又使幼兒的手腦並用能力得到鍛煉，可謂一舉兩得。首先與幼兒、家長共同收集材料，或為他們提供適合年齡特點的半成品材料，通過開放式提問，以旁觀者身份引導幼兒巧用廢物、變廢為寶，與教師一起製作多種玩具。資源的科學利用，大大提高了孩子們對體育活動的興趣，促進了幼兒發展。 2、自製幼兒操節器械，優化幼兒晨練價值 為了提高幼兒早操的質量，我們充分利用山區資源，與幼兒家長、幼兒一起自製了一系列操節器械，將健康素質培養持之以恆地貫徹於准備、學操、練操、表演、鍛煉階段。即：引導幼兒共同收集材料，製作器械，共同參與選操、編操，鼓勵幼兒積極提出建議，並運用觀察、模仿、想像等方法，探索創編新動作，以此培養創新能力。三年來，我們共創編了六套幼兒器械操：單花環操、雙花環操、棍棒操、繩操、筷子操、綵球操等，操練活動大大激發幼兒對體育活動的興趣，提高了晨練的價值。 這是一篇論文的片段。希望對你有幫助。
⑦ 幼兒園大班美術看我七十二變課後反思
設計意圖： 在一次玩報紙的活動中，很多孩子自發地用報紙卷出紙棍，並由紙棍聯想到了金箍棒，而且很快進入孫悟空的角色，紛紛模仿孫悟空耍金箍棒的動作。由此我受到啟發，將深受幼兒喜愛的孫悟空形象和金箍棒融入到體育活動中。 大班孩子已經初步掌握走、跳、鑽、爬等基本動作，特別是對爬行方面的游戲興趣很濃。但幼兒對雙膝不著地爬行有一定的困難。考慮到幼兒的興趣及發展需要，我們設計了此活動，力圖在活動中通過引導幼兒主動探索並學習與同伴合作游戲，使幼兒在愉快的游戲中練習並提高爬行的動作技能，鍛煉身體的協調性和靈敏性，獲得愉悅的情感體驗。 活動目標： 1、樂於參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。 2、練習膝蓋不著地爬行，增強動作的協調性和靈敏性。 3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。 活動准備：每位幼兒一根自製的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。 活動過程： 1、准備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。 導語：小朋友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來。 2、基本部分： ①幼兒自由探索紙棍的各種玩法。 「孫悟空最大的本領是什麼？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？」教師巡迴觀察，發現幼兒不同的玩法，並啟發引導幼兒相互學習、共同分享。 ②老師引導幼兒在分享同伴經驗的基礎上，練習膝蓋不著地爬行。 a、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。 b、教師示範：把紙棍接成一條直線，手腳著地「騎」在紙棍上爬行。 c、幼兒自由練習，教師幫助能力差的幼兒規范爬行動作。 d、幼兒分組進行游戲，要求「以速度最快，膝蓋不著地者為勝」。 ③競賽游戲：《摘桃子》 a、教師引導：「小孫悟空的肚子餓了，我們去摘桃子吃。可是在路上有很多障礙，我們要爬過草地、跨過小河，看誰不怕困難最先摘到桃子！」 b、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地，然後助跑跨跳跨過小河，最後「摘」到桃子跑回來，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發，依次進行。 c、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發桃子表示鼓勵。 3、結束部分：聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導下做放鬆運動。