Ⅰ 中班手工教案《我是小熊媽媽》
你首先要看自己上什麼課程更有優勢，然後確定方向再找材料。我想可能可以幫到你，不過你得先確定上什麼方面的課程。給我發消息吧
Ⅱ 幼兒語言教案《小熊和他媽媽》
【活動來源】 我在一本書得到的啟發，那本書是專門給幼兒學習的。然後我從裡面看到有關要求小朋友們看圖講述故事的文章。於是我就突發奇想，是否可以把裡面的一些內容改編一下作成一個教案，促進幼兒的語言發展呢？所以我就開始設計此教案。 【活動目標】 1、促進幼兒語言表達能力的發展。 2、促進幼兒高級道德感的產生。 3、通過移情和角色扮演法使幼兒體會媽媽在家幹家務的辛苦。 4、鍛煉幼兒簡單的勞動能力，促進幼兒肢體的發展。 【活動教具】 帶水的小臉盆，一塊小布，一把小掃帚，(jy135幼兒教育 www.jy135.com)一堆小垃圾，一個畚箕，兩個小碗，一小盆水，多媒體音樂（音樂若干首，歌曲自定）小熊頭飾4張。 【活動方法】故事法，角色扮演法，討論法。 【活動參與人數】1人，活動互動部分是三人（輪流制） 【活動開始】 出場：播放開場音樂 師：在一所森林裡，住著一位善良的小熊媽媽（示意帶著小熊頭飾的小朋友出場），她的生活每天都是忙忙碌碌的，請小朋友們睜大你們的小眼睛，觀察小熊媽媽一天都作了什麼事情。 師：（播放第一首音樂，最好是關於早晨的）早晨的陽光多麼明媚啊，小熊媽媽起床了，小熊媽媽現在在干什麼呢（示意小朋友拿著一塊小布在小臉盆里洗）？小朋友們，你們知道嗎？（幼兒回答） 師：（播放第二首音樂，最好是輕快的）不知不覺到了吃午飯的時間了，於是小熊媽媽吃了吃飯（示意小朋友出示吃飯的動作），吃完了飯，這時小熊媽媽在干嗎（示意小朋友拿兩個小碗在一小盆水洗）？小朋友們，請你來說說小熊媽媽在干嗎？ （幼兒回答） 師：哇，天空漸漸的暗下來了，星星寶寶在天空上看著小熊媽媽，它們多麼想幫小熊媽媽一起打理家務哇。可是地上有垃圾，小熊媽媽們該怎麼做呢？小朋友們，你們知道嗎？知道的舉起你們的手（幼兒回答），（教師示意小朋友拿出小掃帚掃垃圾，把垃圾掃進畚箕里）。 師：（播放第三首音樂，主題為寧靜為主）你們回答的真棒，小熊媽媽幹完了一天的家務活，要睡覺去了，讓我們一起和小熊媽媽說聲晚安吧（幼兒與教師一起向扮演小熊媽媽示意晚安，並讓參與扮演的小朋友回到座位去） 活動互動： 師：小朋友們，現在你們知道小熊媽媽很辛苦的幹家務活了，那麼有誰願意體驗小熊媽媽幹家務呢（幼兒舉手） （選出三位小朋友並且讓他們戴上小熊頭飾，扮演小熊媽媽教師讓這些三位小朋友選出他們自己喜歡乾的家務，並且開始幹家務，參加完讓下一批小朋友（三人）上來參加，採取輪流制，爭取讓每位小朋友都能體驗到媽媽幹家務的辛苦和勞累。） 活動討論： 師：現在你們已經體驗完小熊媽媽乾的家務，有哪位小朋友們來說說幹家務的感受呢？ （幼兒回答） 師：你們說的好棒呢，那麼這次回去之後請每位小朋友們都主動幫媽媽干一件家務活吧，你們可以讓爸爸媽媽拍下你們幹家務的時候的照片哦，看看誰乾的家務最好，最勤勞，最像小熊媽媽哦！ 師：（播放第四首音樂，關於結束為主題）下課，小朋友們，我們下次再見哦 【活動反饋】 設計一個版塊：勤勞的小熊媽媽。把每位幼兒在家幹家務的照片貼在「勤勞的小熊媽媽」的版塊裡面，並組織幼兒帶著自己的家長參觀勤勞的小熊媽媽的版塊，並且在參觀結束後，讓幼兒對自己的媽媽說：媽媽，您辛苦了。
Ⅲ 幼兒語言幼兒故事教案《小熊和他媽媽》
【活動來源】 我在一本書得到的啟發，那本書是專門給幼兒學習的。然後我從裡面看到有關要求小朋友們看圖講述故事的文章。於是我就突發奇想，是否可以把裡面的一些內容改編一下作成一個教案，促進幼兒的語言發展呢？所以我就開始設計此教案。 【活動目標】 1、促進幼兒語言表達能力的發展。 2、促進幼兒高級道德感的產生。 3、通過移情和角色扮演法使幼兒體會媽媽在家幹家務的辛苦。 4、鍛煉幼兒簡單的勞動能力，促進幼兒肢體的發展。 【活動教具】 帶水的小臉盆，一塊小布，一把小掃帚，(jy135幼兒教育 www.jy135.com)一堆小垃圾，一個畚箕，兩個小碗，一小盆水，多媒體音樂（音樂若干首，歌曲自定）小熊頭飾4張。 【活動方法】故事法，角色扮演法，討論法。 【活動參與人數】1人，活動互動部分是三人（輪流制） 【活動開始】 出場：播放開場音樂 師：在一所森林裡，住著一位善良的小熊媽媽（示意帶著小熊頭飾的小朋友出場），她的生活每天都是忙忙碌碌的，請小朋友們睜大你們的小眼睛，觀察小熊媽媽一天都作了什麼事情。 師：（播放第一首音樂，最好是關於早晨的）早晨的陽光多麼明媚啊，小熊媽媽起床了，小熊媽媽現在在干什麼呢（示意小朋友拿著一塊小布在小臉盆里洗）？小朋友們，你們知道嗎？（幼兒回答） 師：（播放第二首音樂，最好是輕快的）不知不覺到了吃午飯的時間了，於是小熊媽媽吃了吃飯（示意小朋友出示吃飯的動作），吃完了飯，這時小熊媽媽在干嗎（示意小朋友拿兩個小碗在一小盆水洗）？小朋友們，請你來說說小熊媽媽在干嗎？ （幼兒回答） 師：哇，天空漸漸的暗下來了，星星寶寶在天空上看著小熊媽媽，它們多麼想幫小熊媽媽一起打理家務哇。可是地上有垃圾，小熊媽媽們該怎麼做呢？小朋友們，你們知道嗎？知道的舉起你們的手（幼兒回答），（教師示意小朋友拿出小掃帚掃垃圾，把垃圾掃進畚箕里）。 師：（播放第三首音樂，主題為寧靜為主）你們回答的真棒，小熊媽媽幹完了一天的家務活，要睡覺去了，讓我們一起和小熊媽媽說聲晚安吧（幼兒與教師一起向扮演小熊媽媽示意晚安，並讓參與扮演的小朋友回到座位去） 活動互動： 師：小朋友們，現在你們知道小熊媽媽很辛苦的幹家務活了，那麼有誰願意體驗小熊媽媽幹家務呢（幼兒舉手） （選出三位小朋友並且讓他們戴上小熊頭飾，扮演小熊媽媽教師讓這些三位小朋友選出他們自己喜歡乾的家務，並且開始幹家務，參加完讓下一批小朋友（三人）上來參加，採取輪流制，爭取讓每位小朋友都能體驗到媽媽幹家務的辛苦和勞累。） 活動討論： 師：現在你們已經體驗完小熊媽媽乾的家務，有哪位小朋友們來說說幹家務的感受呢？ （幼兒回答） 師：你們說的好棒呢，那麼這次回去之後請每位小朋友們都主動幫媽媽干一件家務活吧，你們可以讓爸爸媽媽拍下你們幹家務的時候的照片哦，看看誰乾的家務最好，最勤勞，最像小熊媽媽哦！ 師：（播放第四首音樂，關於結束為主題）下課，小朋友們，我們下次再見哦 【活動反饋】 設計一個版塊：勤勞的小熊媽媽。把每位幼兒在家幹家務的照片貼在「勤勞的小熊媽媽」的版塊裡面，並組織幼兒帶著自己的家長參觀勤勞的小熊媽媽的版塊，並且在參觀結束後，讓幼兒對自己的媽媽說：媽媽，您辛苦了。
Ⅳ 中班語言熊媽媽生日快樂教案
活動目標：抄
1、在游戲情襲境中學習說完整話，並學習使用量詞。
2、產生關心愛護老人的情感。
活動准備：
1、在活動室內設置一個小兔的「家」，家中擺放部分傢具，如櫥、櫃、桌及用積木搭成的椅子和沙發等；在適當的地方放置部分日用品。畫有禮物的小卡片若干。
Ⅳ 幼兒園大班語言小熊的森林一活動反思
活動目標
·了解樹木與動物、人類的密切關系，體驗友好 相處的快樂
·參與相應情境，理解兒歌內容
·能仿編第二、三句，並能大膽地表述自己的意 見和建議 主要形式 集體 課時安排 一課時，30分鍾
重點難點
·重點：理解兒歌內容，知道要愛護樹木
·難點：仿編兒歌 活動准備
·經驗准備：初步了解了樹木與動物、人類的密切關系
·物質准備：松鼠、小熊、小鳥頭飾，玩具斧子，掛圖一幅，活動室 布置成森林景象。
【活動過程】
一、與幼兒一起進入兒歌情境 1.在優美、抒情的音樂聲中，小鳥、小松鼠和松鼠媽媽一起做一些動作。
師提示：聽，什麼聲音? 小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一隻小狗熊，造房本領強，我要把那新房子造得很漂亮。師問;誰來了?它想干什麼?你猜它用什麼造房子?你是怎麼知道的? 通過情境對話(如下)熟悉兒歌內容。
小熊(自言自語)：小熊要蓋房，上山來砍樹!好，就砍這一棵。
松鼠媽媽：不行，不行! 小熊： (指著另一棵大樹)那我就砍這一棵。
松鼠媽媽：也不行，也不行! 小熊： (指著幼兒坐的那棵大樹)那我就砍這一棵。
松鼠媽媽：呀!它要砍大樹了! 齊：不行不行，不能砍，不能砍! 小熊：這棵不能砍，那棵也不能砍，為什麼呀? (啟發小鳥、小松鼠們告訴小熊不能砍樹的道理。)
小熊：我不砍樹了，可我住在哪裡好呢?
松鼠媽媽：我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎? (給幼兒自由討論的時間，商量合適的辦法，並大膽表述。)
松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提供了這么多的建議，你認為住在哪裡最合適? (小熊對松鼠媽媽耳語。)
松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密，等會兒你們就知道了!
三、學習兒歌
1.引導幼兒思考：還有哪些生活在樹上的動物會阻止小熊的砍樹行為，為什麼?
2.出示掛圖，提問：小熊住在哪裡?它和誰住在一起?住在樹洞里舒服嗎?
3.教師完整朗誦兒歌一遍。
4.請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應的動作。
5.帶領幼兒分角色學念兒歌，邊做相應的動作。
6.啟發幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想像、表達。
7.我們又多了一個好朋友，真開心!咱們一起來唱個歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!
【延伸活動】 帶領幼兒查看幼兒園里的大樹，並分組認養，掛上班名，幼兒名的牌子，輪流為大樹澆水或做清潔護理工作等。
效果分析：
教師為幼兒設置的情境，使幼兒更有興趣地投入到學習兒歌中去，同時幫助了幼兒更好地理解兒歌內容。教師還為幼兒提供了自由討論、相互交流、大膽發言的機會，使幼兒不僅獲得了有關的知識，增加了交往，而且還使幼兒的語言能力得到了發展，增強了保護環境的意識。
附： 小熊砍樹小熊要蓋屋，上山來砍樹 小鳥說：不要砍，不要砍 樹是我的屋 松鼠說：不要砍，不要砍 我在樹上住 為了朋友都有地方住 小熊不蓋屋，小熊不砍樹夜晚睡在樹洞里 甜甜美美打呼嚕。
《小熊砍樹》反思：
活動的最大不足是我沒能很好的掌握好時間，對於一些問題的處理，拖的時間太長，加上一些細節考慮不是很周到，如，換了教室加上位置的變換讓孩子感覺很新鮮，有幾個調皮的孩子有點躁動;看幻燈時，沒把前面的窗簾放下，致使後面的幼兒看得不是很清楚，
還有就是當孩子的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。在以後的課堂教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!
Ⅵ 中班故事小熊家的晚餐教案及反思
活動反抄思：
通過此次活襲動，幼兒提高了動手能力，也知道父母每天的工作和做家務很辛苦，願意為父母做事了，每天利用課余時間我都要問他們：昨天晚上回家都幫爸爸媽媽做什麼事了？孩子們也養成習慣，早上來就向我匯報自己昨晚為父母做的事，我會一一鼓勵，還在班級表揚他們，孩子的感恩心也越來越強了。
Ⅶ 小班小熊種豆的教案反思
活動目標：
1．根據豆寶寶的某一特徵分類(例：顏色、大小)。
2．引發幼兒對事物的簡單特徵感興趣。
活動准備：
經驗准備：收集過水果、蔬菜的種子，在日常生活中進行過簡單的分類。
材料准備：大、小紅豆、綠豆，大、小白芸豆，豆寶寶圖形，分類盒（每人一個）。
活動過程：
一、情景導入
豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個豆寶寶貼在身上然後到豆媽媽這里來。
二、基本部分
1．按兒歌要求給豆寶寶分類。
（1）這些豆寶寶都一樣嗎？哪裡不一樣？
（2）按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。
兒歌《給豆寶寶分家》
小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。
現在我們分開站，一樣顏色（大小）站一起。
要求：豆寶寶按最後一句的指令分開站好。
（3）按大小給豆寶寶分類。
小結：雖然豆寶寶有的大小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起。
2．每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。
（1）這些豆寶寶看起來一樣嗎？哪裡一樣？哪裡不一樣？
（2）把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。
（3）紅色的豆寶寶有幾個？白色的有幾個？
（4）小結：雖然形狀、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。
3．按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。
（1）紅色的豆寶寶都一樣嗎？哪裡不一樣？
（2）按大小給紅豆寶寶分類
（3）按大小給白色豆寶寶分類
（4）一起驗證分享。
三、結束部分
Ⅷ 小班社會教案小熊講理啦反思
運動目的：
1、知道不提無理請求，不無端發性情，要做個講原理的好孩子。
2、在西席的資助下，實驗闡發故事，並憑據本身的明白，創編小熊轉變的故事內容。
3、體驗孤單的情緒，樂意和搭檔友愛相處。
運動預備：
小熊玩具一個。
運動歷程：
一、西席出示小熊玩具，報告故事《不講理的小熊》。
教師：小熊在市肆里做什麼？媽媽說小熊是個什麼樣的孩子？
教師：小熊在幼兒園是怎麼表示的？先生說小熊是個什麼樣的孩子？小同伴說小熊是什麼樣的孩子？
小朋儕為什麼不喜好小熊，他們為什麼說他不講理？你是小熊你會怎麼做？
二、構造幼兒評論辯論，資助幼兒辨明黑白，知道要做一個講理的孩子。
教師：媽媽、先生和小同伴喜好小熊嗎？
教師：為什麼媽媽、先生和小同伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好欠好？為什麼？
教誨幼兒：好孩子都要講原理，不提無理請求，不任意發性情，要和搭檔一路友愛游戲。要是不講原理，會讓別人難得也會讓本身難得的。
三、開導幼兒續編故事《小熊講理啦》。
教師：小熊不講理，媽媽、先生和小同伴都不喜好他，他一小我私家又悲傷又難得，他很想讓各人再喜好他，小熊應當怎麼辦？請小朋儕幫小熊想一想，我們一路來編故事《小熊講理啦》好嗎？
開導幼兒從故事的情節生長上入手創編，如：怎樣對媽媽說，怎樣對先生說，怎樣對搭檔說以及各人奈何對待他的轉變等。