Ⅰ 幼兒園安全教育教案怎樣安全過馬路
設計意圖： 城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。 設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我採用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，並請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。 活動目標： 1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全。 3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。 活動重點：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。 活動准備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片 活動過程： 1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什麼會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。 2、教師出示十字路口的圖片提問： ①這是哪裡？小朋友在什麼地方見過它？ ②上面的白線叫什麼？有什麼作用？ 3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢？ 4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。 如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。 5、教師小結 小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、游戲：紅燈停、綠燈行 玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開著車子過「馬路」時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
Ⅱ 幼兒園大班《在街上行走》教案
在街上行走，
要注意自己的人身安全，
不要隨便亂走，
還有就是不要橫穿馬路。
Ⅲ 小班社會教案,馬路狂歡曲
教學目標：
1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。
2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。
教學准備：
課件（各種車的圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂）
重難點：
知道不同車的名字，並熟記交通信號燈。
教學方法與手段：
觀察法、游戲法，多媒體輔助教學等。
活動過程：
一、談話導入
1、提問：今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車?
2、小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二、認識不同的車與交通信號燈
1、播放課件《馬路上的車》，讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：「大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。」
2、認識交通信號燈。師：各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道「紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
3、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)，師：小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好准備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）「叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。
三、經驗總結，延伸活動
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
Ⅳ 幼兒園中班語言教案:故事《過馬路》
教材分析： 這是一個內容比較短小的故事，通過小老鼠在晚上看不見的情況下如何安全過了馬路，來引導孩子們感知馬路上的各種危險，從而讓孩子們知道過馬路一定要選擇合適的時機，這樣才能確保自己的人生安全。 活動目標： ★傾聽並模仿故事中的各種車聲，大膽猜測判斷，感知過馬路要選擇合適的時機。 ★學會安靜聆聽，知道馬路上的各種危險，體會安全行為對自己的和重要。 活動過程： ●聽一聽，說一說 聽課前錄制的馬路上的車聲（根據故事內容錄制相應的聲音），再說一說這是什麼聲音？能不能過馬路？為什麼？引導幼兒感知故事內容，初步體會馬路上的各種危險，知道要選擇合適時機過馬路。 意圖：藉助聽、猜、說這樣一個過程，在過程中理解故事的內容，發展孩子們是非判斷能力，初步感知了馬路上的多種危險，同時也培養了幼兒安靜聆聽的習慣。 ●完整講述故事 結合掛圖，完整講述故事內容，因為故事的內容比較短小，所以，在講述的時候我分兩次：首先，我結合掛圖引導孩子們看、聽我的完整講述，然後我和孩子們一起講（如我講到叮鈴鈴，孩子們隨即跟上講：自行車來了，小老鼠你不能過馬路）。 意圖：完整聆聽故事，讓幼兒的腦海里留下一個完整故事；請幼兒和老師一起講述，即使幼兒關注故事內容，而且給幼兒搭建了又一個聽、說的平台，促使幼兒在說的環節里進一步發展語言的表達能力，同時為更多的孩子掌握故事內容打下了扎實的基礎。也從側面讓孩子們進一步體會到過馬路要選擇合適的時機，這樣會更好保護自己。 ●游戲：聲音從哪裡來？ 請幼兒閉上眼睛，教師隨即藉助小鈴聲、腳步聲等讓幼兒閉上聽一聽，再睜開眼睛說一說是什麼聲音？從哪個方向傳過來的。 意圖：藉助游戲的內容，培養幼兒仔細聆聽的習慣。從而也讓幼兒知道在日常生活中，有很多的時候需要我們安靜的聽。 活動後反思： 本次活動結束後，感覺我和孩子們的互動很好，孩子們主動地說，也很會說，不管是環節一還是二，孩子們始終興致十足，課堂上的氛圍始終是那樣的自然、和諧又活躍！作為一個語言活動，有這樣的效果應該不錯！游戲活動放在第三個環節，應該說照以往第三個環節孩子們的聽課關注力會下降，但因為是一個游戲，很吸引幼兒的注意力，安靜地聽，大膽的猜，為培養孩子們聆聽習慣搭建了一個很好的平台。 不足：首先是自己錄制的聲音在播放時出了點小意外，導致沒有按照一步步的過程來來說，而是一起聽好後再猜是啥聲音？給第一個環節有序講述設置了很大的障礙！其次本人認為：如果第三個環節來一個續編故事更好！小老鼠又一個晚上要過馬路，它又會聽到些什麼聲音？它會怎麼過馬路的？這樣不但給幼兒充分的想像空間，讓幼兒自己去挖掘馬路上的各種危險，鍛煉他們的判斷能力，更多的學會了自我保護！同時語言的能力也在過程匯總較好地發展著。
Ⅳ 幼兒園小班教案反思馬路上的情景
設計背景 《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由於年齡特點，對於保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。 活動目標 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。 3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。 重點難點 1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2.在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。 活動准備 1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。
Ⅵ 幼兒大班健康教案馬路上真熱鬧
以樹的中心，每一圈是一年