小班教案反思猜猜我有多愛你

『壹』 小班猜猜我有多愛你繪本教案

小班猜猜我有多愛你繪本教案：

一、活動目標：

在音樂活動中，體驗媽媽很愛我，並願意嘗試用歌聲、動作等表達自己對媽媽的愛。

二、活動准備：

1、多媒體課件《猜猜我有多愛你》。

2、熟悉背景音樂。

三、活動過程：

（一）說一說

1、媽媽喜歡你嗎？她是怎麼愛你的？

2、我們把媽媽對你們的愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節奏語言說唱）

（二）做一做

1、我們都來做媽媽，用自己的動作告訴大家媽媽有多愛你。

2、媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴＂媽媽我愛你，媽媽我愛你＂小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。

（三）唱一唱

1、游戲＂媽媽我愛你＂（跟音樂哼唱樂曲）。

2、剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。

3、介紹歌曲＂猜猜我有多愛你＂（播放歌曲，幼兒欣賞）。

4、將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱。

（四）結束活動

師生共同翻閱繪本圖書《猜猜我有多愛你》（播放背景音樂）。

(1)小班教案反思猜猜我有多愛你擴展閱讀：

《猜猜我有多愛你》繪本內容：

小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放。

他要大兔子好好聽他說：「猜猜我有多愛你。」

大兔子說：「喔，這我可猜不出來。」

「這么多。」小兔子說，他把手臂張開，開得不能再開。

大兔子的手臂要長得多，「我愛你有這么多。」他說。

恩，這真是很多，小兔子想。

「我的手舉得有多高，我就有多愛你。」小兔子說。

「我的手舉得有多高，我就有多愛你。」大兔子說。

這可真高，小兔子想，我要是有那麼長的手臂就好了。

小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹幹上。

「我愛你，一直到我的腳趾頭。」他說。

大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂：「我愛你，一直到你的腳趾頭。」

「我跳得多高，就有多愛你！」小兔子笑著跳上跳下。

「我跳得多高，就有多愛你！」大兔子也笑著跳起來。他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。

這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。

「我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。」小兔子喊起來。

「我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。」大兔子說。

這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。

他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。

「我愛你一直到月亮那裡。」說完，小兔子閉上了眼睛。

「哦，這真是很遠，」大兔子說，「非常非常的遠。」

大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。

她低下頭，親了親小兔子，對他說晚安。

然後，她躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：「我愛你一直到月亮那裡，再從月亮上回到這里來。」

『貳』 中班語言：《猜猜我有多愛你》教案與反思

新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備專課時要根據所教知識的內容屬，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。

『叄』 小班繪本教案 猜猜我有多愛你

順天人馬子才愛菊成癖，得絕品雲夢和游俠。菊花精陶生與姐姐黃英為子才愛菊精誠所感，與之結識，並借住馬家閑宅。

『肆』 小班早期閱讀《猜猜我有多愛你》教案

活動目標：
1.理解故事內容，感受兔媽媽和小兔子間深切的情感和表達愛的方式。
2.嘗試用生動活潑的語言、動作表達對別人的愛。
活動重點：
感受故事中兔媽媽和小兔子之間的愛，學一學它們表達愛的方式。
活動難點：
嘗試用....有多....，我就有多愛你的句式，大膽地說出自己的愛。
活動准備：
1.PPT（故事：猜猜我有多愛你）
活動過程：
一、故事導入。
1.師：今天老師帶來一個故事，要和你們一起聽聽，玩玩，喜歡嗎？
2.師：老師帶來一本圖書，這本圖書的名字叫什麼？（上面兩個藍色的字：猜猜 下面五個字：我有多愛你）
3.師：今天我們只要認識一個字就可以了「愛」，愛是第幾個字？
4.師:這是一個關於愛的故事，那這是關於誰愛的故事呢？（小兔子和兔媽媽）
二、觀看PPT，賞析故事，理解故事內容。
（一）第一個動作表達愛。
1.講述故事。
2.師：小兔子和兔媽媽用了一個什麼動作表示愛？站起來做做看。（對，把手張開，張到無法在張開）
3.師：張開之後還要對媽媽說一句什麼話？（猜猜我有多愛你，我愛你有那麼多）
4.師：這是小兔子說的，媽媽也把手張開，看看兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？
5.請幼兒做小兔子，教師做兔媽媽，把手張開比比誰的愛多。師：你看媽媽愛你有那麼多。
6. 師：孩子們幹嘛要把手張開，張到無法在張開？（因為愛媽媽愛的多，所以無法在張開）
7. 師：我們繼續看看，小兔子還用了什麼動作，說了什麼話？
（二）第二個和第三個動作表達愛。
1. 師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作說了什麼話代表她的愛。
2.師：舉手的動作，把手舉起來，舉手還不夠，還要說出來，把心裡的愛說出來（我愛你一直愛到手指頭）
3.師：媽媽也說了，我愛你有那麼多，媽媽愛的多還是小兔子愛的多？
4.師：我們看看班裡誰愛的多呢？
5.請兩三名上來比比誰高，誰就愛的多。師：他們在比的時候，你們說一說。
6.師：除了舉手還做了什麼動作（跳起來）
7.請幼兒上來跳一跳：他們在跳的時候，你們幫他們說一說（我跳的有多高，我就有多愛你）
（三）看到的景色表達愛。
1.師：小兔子和他媽媽看到什麼？（山、竹子、樹等）
2.師：兔媽媽和小兔子看到了那麼多，小兔子就用到的景色里的一個東西表示對媽媽的愛的。
3.師：小兔子看著竹子說，竹子有多高我就有多愛你。
4.師：孩子們你能用其他的東西代表對媽媽的愛嗎？教師加以引導。
5. 其實除了這些還有很多表示愛的。（圖片：花朵、帽子、星星等）
6. 師：你能這里的東西表示對媽媽的愛？
三、故事結尾。
1.教師講述故事最後一段。
2.師：這個故事愛多麼？平時在家裡你愛誰？
3.師：和老師相處那麼久，你們有沒有愛上我？愛上我的人舉手。那今天回家別忘了對愛的你人說說，嗨~猜猜我有多愛你；早上來上幼兒園的時候別忘了對老師說一說猜猜我有多愛你。
4．師：好啦，我們一起把愛送給人家。

『伍』 猜猜我有多愛你教案和反思

選擇公來道的教學內容是備好課的源條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。

『陸』 猜猜我有多愛你教案

《猜猜我有多抄愛你》是一個簡單得不能再簡單的故事，它簡單到了只剩下幾段對話，但就是這幾段對話，卻讓世界上的人都為之著魔。

《猜猜我有多愛你》活動目標：

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。

3、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

正文：

1、小朋友們，今天老師為我們的課堂請來了一個新朋友，它有著「長耳朵，三瓣嘴。」它特別愛吃蘿卜和青菜，喜歡蹦蹦跳跳，特別可愛。」你們猜猜它是誰？

2、這只小兔子有點不一樣，到底有什麼不一樣？今天，老師給大家帶來一個關於小兔子的精彩童話故事，它來自一本精美的圖畫書，想不想聽？

『柒』 小班活動教案 猜猜我有多愛你

目標正確就是指來制定的教源學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。

『捌』 小班繪本教案：《猜猜我有多愛你》

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問專題，同時也可能屬包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」