㈠ 幼兒園小班教案《車子美容》
一、教學目標：
1、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發芽了。
2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。
二、教學准備：
選擇初春時小草、樹木剛發芽時的戶外或本園內的場景。
三、教學過程：
1、引導幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什麼樣子的呀？
幼兒自由發表意見。
教師小結：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。
2、引導幼兒根據已有經驗自由表達對春天的認識。
教師：有哪個聰明的小朋友知道現在是什麼季節了？（春天）
春天到了，天氣怎麼樣啊？本來光禿禿的樹枝上會有什麼變化呢？我們一塊去找一找，好嗎？
3、教師帶領幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
（1）教師帶領幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的「芽」，尋找小草的「芽」……。
（2）教師帶領幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什麼新發現？（我們種的種子發芽啦）
（3）請幼兒自由尋找並交流看到的小芽，用自己的方式表達出來。
教師：你在哪裡找到小芽的？小芽是什麼樣的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來？（引導幼兒用體態動作來表現看到的小芽。）
4、教師小結：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊！
教學反思
李穩
春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環境、天氣，不上這節課真浪費啊！班級里的自然角早已經布置好了，小朋友們從家裡帶過來的各種植物種子都已經開始冒出小小的芽來，更為我上這節科學課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破「土」而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停。「春天」這個詞，已經隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想：對於這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯系、相結合，往往能獲得更出色的效果。
㈡ 請你採用對比的方法，描寫在某個事件中不同人物的不同表現
小紅喜歡貪小便宜，有次撿到一塊錢就直接塞進了口袋…結果被警察看到了。對其進行了批評教育小明做人正直，有次撿到一塊錢，他就給了警察…得到了最美小朋友稱號…
㈢ 大班語言教案環衛工人辛苦了
幼兒園教案：環衛工人
教師：屈老師
活動意圖：
地球是我們的母親，是生存的資源和條件，是我們賴以生存的家園，但近年隨著生活水平的提高，人類在享受的同時，也在不知不覺地破壞她。根據大班幼兒這一階段的年齡特點，組織了此次活動。知道環境對人類的影響。萌生我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護它。
大班綜合《城市環衛工》教案與反思
活動目標：
1、感受環衛工人與人們生活的密切聯系。
2、體會環衛工人的辛勞，懂得關心、尊重。
活動准備：
展板三塊、環衛工人工作的視頻、請一名環衛工人走進課堂、一支護手霜
活動過程：
一、出示各種職業的圖片，和孩子一起觀察講述。
1、師：看圖片，說說你認識誰？你是怎麼知道的？
2、教師和孩子們一起快速瀏覽各種職業的照片（醫生、建築工人、環衛工人……）。
二、與生活相聯系，教師引導孩子們說說自己的家人是干什麼職業的？引出環衛工人這一職業。
1、師：說說你的爸爸媽媽是干什麼職業的？
2、請來環衛工人，討論這一職業的特點（穿什麼？衣服上為什麼有熒光條？手裡都用到哪些工具？）
三、玩游戲「貼圖片」，鞏固對環衛工人這一職業的認識。
1、教師交待游戲規則，孩子們參與游戲。
2、分享交流游戲結果（環衛工人都做了哪些事情？用到了什麼工具？清掃垃圾和運輸垃圾的工具有什麼？）。
四、了解環衛工人工作的辛勞，懂得關心、尊重他們。
1、教師講述他們繁重的工作有哪些。
2、看一段環衛工人工作的短片，感受他們工作的辛苦和偉大。
3、教師引導孩子們用語言和行動來表達對環衛工人的關心和尊重。（說感謝的話、給環衛工人擦護手霜）
4、讓孩子們知道環衛工人是應被我們尊重的職業，了解社會上的人對他們的關心和尊重（提供免費的喝水點、免費給他們理發……）
五、了解環衛工人被我們尊稱為「城市美容師」，延伸到園藝工人……結束教學活動。
活動反思：
通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果，並學會從整理自己周邊的環境衛生開始來養成個人講衛生的好習慣。在看看講講的過程中，幼兒發言的面很廣，興致很高。
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㈣ 以最美語言為主題的幼兒園中班教學活動設計
一、主題來源和設計思路 本主題內容由上海市二期課改教師參考用書《學習活動(4～5歲)》中「我在馬路邊」「好吃的食物」「交通工具」以及幼兒園主題式課程教師用書《中班秋季》中的「去逛街」等主題組合而成。 進入十月，班裡幼兒經常和我聊起這樣的話題：「媽媽昨天帶我去買衣服，讓我自己挑選喜歡的衣服。」「星期天爸爸媽媽一起帶我去逛街了。」「我媽媽最喜歡去我們小區外面的美容院。」「老師，為什麼馬路上要有那麼多紅綠燈，我爸爸開車一會兒停，一會兒停，開也開不快。」……顯然，幼兒與父母一起外出時，會對看到和經歷的許多事情萌生自己的看法，這些看法涉及到幼兒的衣、食、住、行等日常生活。 對於中班幼兒而言，正處於一個各種能力逐步發展和提升的年齡段，其有意性行為開始發展，游戲活動中的表徵水平逐步提高：願意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、製作和繪畫，學習慾望高漲；喜歡與同伴交往，能夠體會成功的快樂。總之，幼兒不斷開拓的生活面以及不斷得到提升的生活能力和思維水平，為其廣泛接觸周邊生活，積累生活經驗，並進而形成作為社會人應該具備的基本行為規范打下了基礎。 因此，我們以幼兒近階段的關注點或興趣點為切入口，根據整合相關教材中的主題形成了新的主題：「我住的地方」。這一主題也與大班主題「我們的城市」有一定的關聯度，能夠為幼兒升入大班後開展這一主題積累前期經驗。我們試圖通過情境性區域活動、建構游戲以及集體教學活動，讓幼兒在游戲性學習中，模擬並再現現實生活場景，增進幼兒對社會環境的了解和理解，激發幼兒對未知世界的探究興趣，萌生熱愛生活的情感。 二、主題目標 (一)能夠用簡單的方法，初步發現環境和交通等生活設施對人類生活的影響，對周邊生活環境產生親近感。 (二)願意嘗試使用各種材料和工具進行拼裝、製作和繪畫，激發想像力，體驗成功的快樂。 (三)學習並學會運用結伴、輪流、請求和商量等方式與同伴交往。 三、主題網路 四、環境與區域游戲活動 ◆自助銀行 材料准備：自製的自助銀行取款機、廢舊銀行卡、雪花片(代幣)等。 玩法： 1、需取錢的幼兒，先在自己的銀行卡上用筆填寫自己需要的錢款數目，然後塞入取款機。 2、一至兩名幼兒擔任收銀員，負責檢查「機器」里收進來的銀行卡。 3、收銀員根據銀行卡上的錢款數字，取相應數目的雪花片放入取款機。 4、幼兒從取款機內取出錢款(雪花片)。 ◆快餐廳 材料准備：皺紙、膠棒、報紙、小棒、雙面膠、橡皮泥、顏料、塑料杯子、快餐盒。 玩法：幼兒運用卷、團、搓等方法製作自己喜愛的食品。 ◆OK小舞台 材料准備：小舞台、梳妝台、架子鼓、話筒、電腦及音樂伴奏帶。 玩法： 1、參與表演的幼兒給自己裝扮。 2、幼兒點擊電腦確定表演曲目並播放。 3、幼兒表演。 ◆創意攝影屋 材料准備：攝影用的背景幕布；自製照相機；供幼兒裝扮用的頭飾；大頭貼；自製相框。 ◆娃娃服裝店 材料准備：幼兒用過並洗凈的衣服、褲子、襪子和帽子等用品；服裝店環境。 玩法： 1、一名幼兒扮演營業員，為顧客挑選合適的服裝，並嘗試為其包裝。 2、其餘幼兒扮演顧客，為自己或娃娃挑選服裝，並用雪花片(代幣)支付購衣款。 ◆娃娃美容院 材料准備：自製燙發機；卷發用的各種材料；理發店環境布置。 玩法：幼兒扮演美容師，為幼兒扮演的顧客理發、燙發。 ◆超市 材料准備：收集各種物品外包裝；超市貨架；自製收銀機、小推車；購物袋等。 玩法： 1、幼兒扮演超市工作人員，事先按照物品種類整理貨架。 2、幼兒扮演顧客自選貨品。 3、收銀員和顧客使用禮貌用語進行買賣。
㈤ 幼兒園小朋友從哪些方面愛惜環衛工人的勞動成果
幼兒園教案：環衛工人
教師：屈老師
活動意圖：
地球是我們的母親，是生存的資源和條件，是我們賴以生存的家園，但近年隨著生活水平的提高，人類在享受的同時，也在不知不覺地破壞她。根據大班幼兒這一階段的年齡特點，組織了此次活動。知道環境對人類的影響。萌生我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護它。
大班綜合《城市環衛工》教案與反思
活動目標：
1、感受環衛工人與人們生活的密切聯系。
2、體會環衛工人的辛勞，懂得關心、尊重。
活動准備：
展板三塊、環衛工人工作的視頻、請一名環衛工人走進課堂、一支護手霜
活動過程：
一、出示各種職業的圖片，和孩子一起觀察講述。
1、師：看圖片，說說你認識誰？你是怎麼知道的？
2、教師和孩子們一起快速瀏覽各種職業的照片（醫生、建築工人、環衛工人……）。
二、與生活相聯系，教師引導孩子們說說自己的家人是干什麼職業的？引出環衛工人這一職業。
1、師：說說你的爸爸媽媽是干什麼職業的？
2、請來環衛工人，討論這一職業的特點（穿什麼？衣服上為什麼有熒光條？手裡都用到哪些工具？）
三、玩游戲「貼圖片」，鞏固對環衛工人這一職業的認識。
1、教師交待游戲規則，孩子們參與游戲。
2、分享交流游戲結果（環衛工人都做了哪些事情？用到了什麼工具？清掃垃圾和運輸垃圾的工具有什麼？）。
四、了解環衛工人工作的辛勞，懂得關心、尊重他們。
1、教師講述他們繁重的工作有哪些。
2、看一段環衛工人工作的短片，感受他們工作的辛苦和偉大。
3、教師引導孩子們用語言和行動來表達對環衛工人的關心和尊重。（說感謝的話、給環衛工人擦護手霜）
4、讓孩子們知道環衛工人是應被我們尊重的職業，了解社會上的人對他們的關心和尊重（提供免費的喝水點、免費給他們理發……）
五、了解環衛工人被我們尊稱為「城市美容師」，延伸到園藝工人……結束教學活動。
活動反思：
通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果，並學會從整理自己周邊的環境衛生開始來養成個人講衛生的好習慣。在看看講講的過程中，幼兒發言的面很廣，興致很高。
㈥ 我爸爸病重了,我想對他說些話,可是不知道說什麼
自從父親病重以來，往事歷歷湧上心頭，點點滴滴的父愛，時時縈繞在心間。一直想寫些什麼，一直想對父親說些什麼，回憶的閘門一經開啟，淚如泉涌，久久不能成行。少年時與父親在一起的片段，如刀刻斧鑿，那些逝去的情景，成為揮之不去的定格畫面。明明可以一氣呵成，卻一句一句地寫,一段一段地刪，無法表達我內心的感受，幾度淚眼凝噎，久久不能成文。輾轉難眠的夜晚，精神恍惚的清晨，我就是風雨中飄搖的一片樹葉，無根可落，無枝可依，一遍一遍將心事揉碎又粘合。
總有些什麼我們無法長久地擁有，像黎明時青草葉的露珠，像傍晚時分的斜陽。在長長的一生里，為什麼歡樂總是乍現就凋落，走得最急的總是最美的時光。驀然回首，往事不再，祈禱蒼天，讓時光再慢些吧，慢些吧，留一段時光，讓我細細品嘗，他日你對我若公主，今日我待你如嬰孩，未來的道路短暫而曲折，縱然一切努力是飄落深谷幽微的鈴聲，是航到煙水小小漁船，無法改變自然規律的哀歌，那麼，我願做你靈魂的擺渡人，假如世間真有輪回，假如愛真有天意，來生，讓我好好愛你！
2018.5.8，母親打來電話，父親這幾天吃不進去飯，只能偶爾吃一小勺流食，卧床不起，大小便失禁。瞬間，悲傷的情緒漫遍全身，很久以來擔心的事正在一步步逼近，立即驅車趕往父母家。
83歲的老父親面容憔悴、形容枯槁，躺在那裡瘦瘦小小的，腿還沒有我的胳膊粗，體重只有六七十斤。我們一邊強忍著淚水，一邊再三懇求父親去醫院醫治，一向善良好說話的父親這一刻確堅定無比地表示不去醫院。斷斷續續地說著一些話，像是臨別遺言。我的情緒剎那間爆發了：我不能讓你就這樣等死，我不能眼睜睜看著你躺在這里，我不能讓你走......我哭著、喊著，心撕裂了，怎麼能這樣，怎麼可以這樣，我不管我不要，強制著要把他送在醫院。這時，一雙手緊緊抓住了我，父親顫巍巍地說「你的好意、你的孝順，我全知道，這幾年不斷地看病住院把你們折磨壞了，我也累了，真不想去醫院了，只想好好在家裡走，你們有空就來陪陪我，別耽誤工作。」
面對著我再熟悉不過的身影，面對著我再親切不過的容顏，面對著我至親至愛的爸爸，我的一顆顫栗的心，疼痛得如同撕裂般地，鮮血滴落，粉碎成片。
但我還不能啊！我還得硬撐住我搖晃的身子，強裝出風輕雲淡的面容，安慰他說，現在醫療條件好了，再輸點液體，很快就會好了。於是，不顧他一再的反對，我還是堅持要治療。請了朋友上門診治，羸弱的父親各項功能衰竭，血壓偏低，采不上血，連基本的化驗也做不成，大大夫只好憑經驗給他輸了營養液、微量元素等，大量的輸液對我們真是一種折磨，瘦弱的手臂找不到血管，癟癟的血管接納不下一根針頭，那針頭，就是扎在我們心中一根長長的刺!
看著液體緩緩地滴落，我的心跟著跳動一下，看著輸入的氧氣，我的氣息跟著翕動一下 ，一種撕心裂肺地難受，一種生離死別的痛徹，可我們此刻卻愛莫能助，無法替代！
一天輸10個小時的液，是折磨，更是希望，盼望著它能帶來安康，盼望著它能帶來奇跡。
如果說七天是一個輪回，親愛的爸爸，我不知道你是怎麼和病魔作斗爭的，時間被光影擠壓，小草在地里發芽，親朋們為你祈福，天佑福澤善良的人，你的病情有了好轉，我們懸著的心如釋重負。
接下來是日子我們輪流陪護父親，為了不耽誤工作，母親白天陪，我和姐姐、姐夫晚上陪。父親的吃喝拉撒都要在床上，我每次去總是給他帶一些好吃的，姐姐居然學會了在床上給父親理發。老人生病了，我們好像回到了兒時，在父母膝下重享天倫之樂，臟活累活搶著干，渾身有使不完的勁兒，變著花樣展示自己的聰明伶俐。有一天父親突然說：「我雖然生病了，可是我們一家人在一塊兒其樂融融的，你看多好。」
我在記憶中搜索，怎麼也想不起兒時是否躺在父親身邊睡過覺，我想，父親大概也是如此吧。在家裡我們總是先考慮母親，忽略了父親。離開父親身邊數年，第一次睡在他身邊，他激動又興奮，0點已過還是不肯深睡，迷迷糊糊中，雙目失明的他還是伸手摸摸我還在不在，叫著我的名字，聽到我的答應才翻身睡去。午夜時分，感覺到他窸窸窣窣地伸過手來像是要找什麼，我急忙把他的手按在我胳膊上，慢慢地他才沉沉睡去。借著窗外的月光，我看到父親的嘴角竟如孩子般帶著滿足的笑容。索性披衣靠床而坐，仔細地看著他。人世間真是奇妙，出生的嬰兒鄒鄒巴巴的像歷經風霜的老頭，而歷經風霜的老人像個純凈的嬰兒。
陪護父親的夜晚，我睡不著覺，幾次醒來喂他喝水吃東西、換尿布，聽呼吸；不在父親身邊的日子，我依然輾轉難眠，耳邊是他輕聲的呼喚，眼前是他摸索著找我。手機就放在床頭，我醒了還是不放心地查看一下來電和微信，深怕我的一個疏忽，造成一輩子的遺憾。親愛的老爸，你讓我魂牽夢繞，心隨你動。當年撫養女兒也沒讓我如此牽掛。親愛的老爸，趁你尚在，趁我未老，未來的每一天我都視若珍寶，當成老天的恩賜。
我的思緒就是老舊的一部時光機，穿越不回前生前世，是怎樣的緣份，才有了今生的父女情深？模糊了記憶里的細節，抹不掉當時的感覺，總是在某個片段、某個觸點，不管過了多久，熟悉的畫面再現，回憶依舊會翻湧重現。我真怕一天天老去，記憶一點點衰退，或者有一天突然失憶了，忘記了我的親人們，飄飛的思緒找不到回家的路。有許多想要表達的感情郁結在心，有許多想要說的話如鯁在喉，不吐不快。沒有經歷過生離死別的人，無法體會這種心情，我只想用自己的方式，表達對父親的眷戀，並記錄下陪護日子裡的心路歷程，將一點一滴的愛融入生命，留作最珍貴的回憶。
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
1936年農歷二月初二，是龍抬頭的好日子，我的父親出生在內蒙古托克托縣一戶普通人家，是那個年代稀有的獨生子女家庭。16歲參加工作，22歲入黨，老來得子的爺爺給父親起名占鰲，取獨占鰲頭之意，父親一生為人謙和，秉性善良，安於現狀，對生活沒有過高的要求，，養成了他知足常樂的心態。父親也是出了名的大孝子，買了東西急忙讓奶奶先吃，掙了工資邊進門邊掏兜兜，背著奶奶看病，用糧票布票換奶粉給奶奶喝。熱衷於幫助別人，誰家有個紅白事宴都要請他幫忙，歷年是單位的「先進工作者」、「優秀共產黨員」，是人人稱道的老好人，這些事一直被鄰居和同事們傳為美談，是不是也算獨占鰲頭？
父親13歲喪父，攜帶小腳的母親，靠親朋的幫助，靠自己的打拚，幾經周轉，才來到臨河安家落戶。一個13歲的孩子，如今還是父母懷里撒嬌的年齡，難以想像在那個年代，怎樣承擔起撫養寡母的責任，還給了我們一個溫飽的童年，一定是吃盡了人間疾苦，看慣了各種白眼，可他卻從來不說苦難，只是感恩那些曾經幫助他的人。最常說的一句話就是「沒有共產黨的領導，就沒有我的今天，也沒有咱們家的幸福生活」，這是一個窮孩子對黨最真心的表白！父親從未進過校門，解放後參加了「掃盲班」，自學認識了不少字，打得一手好算盤，在當時也算是個文化人了。家庭貧困的父親28歲，才經人介紹認識我20歲的母親，她是六十年代老牌的中專生，鄉村教師，一生好學，引經據典，博聞強記，號稱「鍾博士」。父親羨慕有文化的人，一生尊重母親，鍾愛一生。
兒時，對父親的記憶，他是一個非常和善勤勞、樂觀向上的人，每天天蒙蒙亮，父親就起來生火、劈柴打碳、掃院，門前是一條小巷，他總要從我家門前掃到馬路上，多次勸阻也無濟於事。他一輩子沒看過幾本書，最熟悉的就是家裡的「紅寶書」，能大段大段背誦毛主席的詩詞，是他一生最榮耀的事。常常家裡來了客人，一時興起，就會以詩和歌，悠哉悠哉好不愜意！就是這么一個沒文化的人，竟讓年幼的我腦洞大開，成了我的啟蒙老師，「紅寶書」成了我的啟蒙書，好奇心驅使著我在沒上學前就手不離字典，每天口中念念有詞，查東查西，在家中看報紙，連小葯瓶上的字也不放過，儼然也是個「文化人」。
兒時最快樂的事，就是隔三差五的晚上坐在爸爸老式的28大自行車前樑上，一起去查崗。他原來在城建局工作，一手組建了環衛站,經常要去查看清潔工的工作情況。每到一處總是被一群掃大街的女人圍住，嘰嘰喳喳說個沒玩，我趁機跑在路燈下，看各種飛蛾亂舞，看小朋友爭搶著逮螞蚱、逮螻蛄，歡快的聲音一浪高過一浪。我常常趁父親不注意，偷偷地把自行車騎出來，一邊飛快地從馬路中央穿過，一邊使勁地按著車鈴，看著小朋友羨慕的眼光，那種美滋滋的感覺無法形容。回家的路上，父親一會兒哼著小曲，一會兒大聲誦讀，高興之時，雙手放開車把，風呼啦啦從耳邊飛過。在空曠大大街上，在月亮星星的注視下，我悄悄許下小小的心願，就是長大當個掃大街的，在清晨可以呼吸新鮮的空氣，在傍晚可以看孩子們自由地玩耍，在灰塵中朦朧的身影也如夢如幻，再戴上「城市的美容師的桂冠」，身在其中多有成就感。
自從結婚以後，尤其是孩子上幼兒園之後，我極少在父母家住，每次來去匆匆，忙工作、忙家務、忙孩子、忙賺錢，總之一個「忙」字是我的口頭禪。每次離開時他們總是戀戀不舍，追問何時再來，我曾笑著說，你們老也老了怎麼像個孩子，變得多愁善感了，我們在工作和家庭的雙重壓力下倍感心累，哪有那麼多時間陪你！現在想想懊悔不已，父母越來越老了，見一面少一面，真是樹欲靜而風不止， 子欲養而親不待呀。
記得有一次，我在幫父母整理家時，發現父親有一個厚厚的本子，密密麻麻地記著我們何時回家裡，帶了什麼東西，這份流水賬式的日記，讓我和女兒為之動容，心裡沉甸甸的。回想我每次去看望父母，總會帶一些好吃的和日用品，這些東西有些是專門給他們買的，有些是自己不想要的，每每拿來，他們都滿心歡喜，如食甘貽，逢人便誇獎我們如何孝順，想來真是慚愧不已。父母含辛茹苦養育了我們，又幫助我們養育了下一代，女兒這一點點的付出，他們卻銘記在心。如此平庸的我們，卻是他們的驕傲和自豪！
如今，看著病床上的父親，各項器官功能衰退，需要像照顧孩子一樣去照顧他，越來越讓人操心，甚至有時候需要寸步不離地守在身邊，就像我們小時候被他們關心照顧一樣。看著他滿目的滄桑，孱弱的身體，感覺好像有什麼東西，正在悄悄地滑落，正在一絲一縷地剝離，那種心酸、無奈……無法言說。明白有些事情是我們必須要經歷的，也是必然要經歷的，生命就是在生與死、去與留、得與失、榮與辱之間，說不清對與錯、是與非，生活、生存、生命環環相扣，我們痛徹心扉、無能為力，愛莫能助。父親啊，女兒此時唯一能做的，就是盡最大的努力、盡最大的孝心，讓你再多看一眼寶貝女兒，也讓女兒再多看一眼親愛的爸爸，再多陪上你一天，再多呆上一會兒，哪怕是分分秒秒，也是一段刻骨銘心的回憶。
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嘩啦啦……「教室外下著傾盆大雨，我不禁打了一個寒顫，心裡想：幸虧我今天帶了雨傘和雨衣，不然，我今晚肯定得著涼。
時間飛逝，轉眼間又到了放學時間了，同學們以最快的速度收拾書包，只有阿華獃獃地坐著，老師見他神情不對，精神恍惚，便走到他身邊，親切地問：「阿華，你怎麼了，怎麼不走呀？」說著，便摸摸他的額頭，才知道他在發高燒。阿華軟綿綿地說：「我昨晚發高燒，今早沒帶雨傘，現在又下大雨，我走不了呀！」「讓我背你走吧！」說話的是我們的老師，「反正我們順道。」我們班的幾個強壯的男生說：「我們也可以幫助你吧！「說著，便做好了背阿華的准備。一切准備就緒了，他們便成群結隊地回家了，」行軍「速度極慢。不知哪兒的人搞鬼，居然偷了井蓋，小軍第一個看到，便不顧一切地攔住所有人，才使大家安全地躲過了這一劫。他們繼續前行，前面又有一個」攔路虎「——大水坑。小明急忙扒在裡面，阿華安全地渡過了大水坑，小明卻變成一個骯臟不堪的「小泥八」。
終於到了阿華家，阿華又感謝又激動地說：「謝謝大家對我的關懷。」小明控制不住了，激動的淚水一涌而上。沒等阿華倒完熱茶，大家便回家了，身影也漸漸變得朦朧，模糊。
背著沉重的書包，站在公交車站的站牌下，終於，車來了。走上車，打開MP3，聽起了流行音樂。
當公交車在下一站停下來時，走上來一位中年婦女。現在想起來大約三四十歲吧，衣衫襤褸的樣子，全身瑟瑟縮縮地從寒風中閃進來。外面套了一件經過長時間摩擦後全褪色的男式棉衣，如果說是「棉衣」，又太大了一些，大概能把大半個身子都裹進去。青灰色的布料上面被拆開重新縫補了無數次，還有幾塊補丁上的線頭都露了出來。上面沒有一塊完整的布料，有花的也有灰的，都被隨意地搭在上面縫補起來，讓人聯想到西北地區乾旱的鹽鹼地上，露出的密密麻麻的裂痕，那是土地的傷痕，這布料上卻流露出人心的傷痕累累。
她干癟的大手還抱著一個娃娃，剛一走進來，就畏畏縮縮地站在一個小角落裡——很顯然，連我都覺察出了周圍人看她的目光。怎麼形容呢，嗯，那種眼神我曾經見過，就像一個獵人用憐憫的目光審視著一隻受傷的兔子。但更多人的眼中是不屑，甚至是平靜，出乎意料的平靜！就彷彿她如同空氣一樣，我默然了…….心想，他們一定能一邊看著一個逃犯手裡拿著刀追著一個婦女，連呼吸都不變地觀看，似乎他們眼中沒有這些。他們會一邊平靜地坐著，然後喝著午茶說：「奧，剛才說到哪裡了？」「對了，今天的咖啡煮得有些老。」
我很討厭他們，但也不得不承認我也是他們中的一員。我也沒有勇氣面對她，甚至連多看她驚恐的樣子就讓我有罪惡感。她懷中的孩子，和她的處境也差不多。身上的衣服很顯然是用大人穿過的舊棉衣裁剪下來縫成的。光著一雙小腳丫，雙腳被泥土染成了黑色，腳底還有被劃破的血痕。兩只大大的眼睛充滿了飢餓的眼神，用一種好奇又膽怯的目光打量著周圍的人。他好像顯得有些興奮，也許他從來沒有見過這樣的「大場面」，興奮之餘又緊緊抱著母親的胳膊。從他的眼神里我看到了他與我們每一個人的隔閡，這是一條萬丈深淵的溝壑，我們雖然如此接近，但是心不會在一起。被他所經歷不曾想像的痛苦隔絕，和世人那冷漠的眼神隔開，那眼神彷彿在問：「我做錯了什麼？」
我無法在這種質疑中停留，提前下了車，但那目光我不會忘記，將永遠銘記在心中。
又是個大冷天。寒風嗖嗖地刮著，裸露的手彷彿被小刀刮似的。我不禁拉了拉脖子上的圍巾，嘆了口氣：「上輔導班，一上就是一上午，現在可算能放學回家了！」。
抬眼望去，一串紅燈籠映入我的眼簾，我這才發現，商店門口，街道角落，都掛著紅春聯，紅燈籠，組成了一串明快的紅色線條，在空中跳躍，似乎給寒冬增添了一絲暖意。沒錯啊！再過兩周就要過年了！我一想到快過年了就興奮不已，高興地登上了公交車。
也許正值正午，車上的人並不多。我站在一位大媽的座位旁。這天車上出奇的安靜，沒有人聲的嘈雜。但，突然有種聲音，打破了這安靜的車廂:「嘖嘖……」好像是吧唧嘴巴的聲音。我順著聲音看去，是我身旁的大媽。我見她時而看看窗外，時而掏出個布袋子，布袋子裝著個塑料袋。我看見，她將布滿皺紋，凍得通紅的手，慢慢伸進干癟的塑料袋中……塑料袋中，裝著幾塊少得可憐的冰糖……她將冰糖放入口中，蠕動著腮幫子，「陶醉」地吃著，嘴裡發出「嘖嘖……」的吧唧聲。她的臉上，似乎充滿了滿足和快樂。
我心裡不禁一震，她……就吃這個嗎？快過年了，難道，這位大媽只有這幾塊冰糖吃嗎？看得出來，大媽是異鄉人，她的眼裡充滿了對北京這個城市的好奇和渴望……
這時，前排一位穿得光鮮亮麗的小夥子坐不住了，他取下耳機，狠狠地向後瞪了一眼。他一定是被這不太文雅的聲音打擾到了。可大媽並沒有看到年輕人那充滿著鄙視，嫌棄的目光，她依舊一次次地將手伸進干癟的塑料袋……
終於，小夥子坐不住了，他走上前，沖著大媽說：「你能不能不出聲！」小夥子的叫喊嚇著了大媽，她愣了一會兒，吞吞吐吐地說：「那……那俺就不吃了。」邊說邊把塑料袋小心地塞進布袋中，又望向窗外……而車廂，又沒有了聲音。
在這種沉靜中，車到站了，我下了車。街上的紅色似乎變得刺眼了。同樣身在北京，那位大媽的生活那麼艱苦……難道我們，我們不應該尊重她嗎？這些身在北京的異鄉人，理應受到人們的尊重，不是嗎？我裹緊大衣，向寒風中走去……
在我的記憶中，有許多事情都隨著時間的流逝而忘記了，但是有一件事，卻讓我至今難忘，因為這件事讓我知道了愛護鳥的重要意義。
那是我上二年級時，發生在放學路上的一件事。
那天，天空晴朗，萬里無雲。我背著書包，高高興興地往家走。走著走著，我發現幾個學生蹲在樹邊，嘀嘀咕咕地不知道在干什麼。頓時，我也來了興趣，湊了過去。我一看，原來他們正在玩一隻受傷的小鳥。我對他們說：「讓我玩一玩吧！」他們答應了。
我饒有興趣地玩了起來。這只受傷的小鳥好象被我弄疼了，「嘰嘰」地叫了起來，我生氣了，對它大聲說到：「叫什麼，叫也不放你！」我們正玩在興頭上，這時，一位幹部模樣的大叔向我們走來。那幾個同學一看，撒腿就跑，而我卻站在那裡，一動也沒動，繼續玩著小鳥。這時，那位大叔對我說：
「小朋友，你怎麼玩一隻受傷的小鳥，而不救它呢？」
「為什麼救它呢？」
「因為一隻小鳥在一年中能吃上千隻害蟲啊，鳥是我們的朋友，你知道嗎？」
我心想：「原來是這樣，那是我錯了？我怎能傷害我們的朋友呢？。」
於是，我誠懇地說：
「我錯了，請您原諒我，好嗎？」
「知錯就改，就是好孩子。」
……
以後，每當我看見鳥時，我就想起了這件事，我的心就非常愧疚，因為我那天做了一件傷害「朋友」的事。
㈧ 可以把老師比喻成什麼
1.園丁——最質朴無華的褒稱
2.慈母——最真情感人的愛稱
.3蠟燭——最溫馨動人的稱謂
4.春蠶——最純摯的稱謂
5.春雨——最生動形象的默稱
6.人梯——最高評價的專稱
7.孺子牛——最具中國特色的喻稱
8.教練——是指導、訓練和督導他人，試圖完成某種使命或任務的人
9.人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂
(8)幼兒園城市美容師教案反思擴展閱讀
老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。
老師的職責首先是育人。先成人，後成才。為人師表，答疑解惑，則為老師。
我們平時雖然稱呼學校里某教師為「某老師」，但這里的「老師」其實是教師這種工作，教書是其基本功能。明清以來，一般稱教師為「先生」。
直至19世紀末，辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵等將西學（美式教育）引入中國，創辦新式學校後，便開始在《學生操行規范》裡面明確將教師稱謂定義為「老師」。但絕大部分學生約定俗成將「先生」改稱為「老師」，則是從國民政府時代開始，並一直沿用至今。
㈨ 做老師累不累
不當老師永遠不知道老師有多累，在他們看來老師手拿一根粉筆一本書，給一群單純可愛的孩子講課，怎麼可能會累呢？一年有近三個月都在休假，工資還那麼高，有什麼好抱怨的，看看人家農民工，再看看那些礦工！
其實如果課堂紀律好，孩子願意學，老師上課還真不累，最讓老師累的是與上課無關的那一塊。就以寫教案為例告訴大家老師工作到底累不累。
現在都進入信息時代了，老師信息技術也培訓了，備課基本上是在網上進行，可是學校非要規定教案要手寫，年輕教師還要寫詳案。以語文為例，一篇文章要講二至三個課時，整個教案寫下來，要寫幾千字，上完課還要再寫教學反思。一學期是24篇課文，這工作量有多大可想而知。
除此之外，還有教學計劃，教學案例，教育敘事，讀書心得，試卷分析，教學總結，校本培訓手冊等等要寫，這還不包括上級突擊檢查時再另外補充的材料。如果是班主任，那寫的東西更多。
別人下班了就是下班了，可是老師下班了還得繼續學習，網路學習，規定你必須學夠多少課時，發多少帖子，回復多少評論，否則有可能不及格，就是不學習也要在網上查找資料，精心備課。
那老師為什麼不在學校備課呢？因為在學校要上課，上完課課間還要找學生指出作業中的錯誤，然後就是不停的批作業，就這樣時間也不夠用的，有的老師就會把試卷作業帶回家完成，但這一切外人是不可能知道的。