『壹』 介紹癢癢樹作文的結尾
我愛美麗的春天，炎熱的夏天，冰潔的冬天，但我更愛涼爽的秋天。瞧，秋內姑娘已經悄悄地來到了容我們的校園里了。看，那奇怪的癢癢樹的葉子有的還是深綠色的，有的已經秉承了土黃色的了，還有的綠中帶黃，我走過去一摸，癢癢樹好像真的怕癢，發出了「咯咯咯」的笑聲呢！榆錢樹的葉子黃中帶綠，而榆錢則俏立枝頭，我們使勁搖，榆錢就左搖右擺起來，好像在說：「請你們不要再搖了，不要再搖了！」金邊吊蘭也在花壇里頻頻點頭，好像在說：「歡迎你們！歡迎你們！」紫羅蘭葉在草地里擠來擠去，它們異口同聲地喊道：「走開！走開！」杜鵑花在花壇里自由自在的唱歌呢！「哎喲！」這是什麼聲音呢？哦，原來是一朵杜鵑花把它的同伴給壓住了，那朵杜鵑花還在哭呢！鐵樹和塔柏依然那麼蒼翠，它們身上全是一些長刺，秋風向著鐵樹和塔柏的身體沖去，「哎喲」的一聲，這又是什麼聲音呢？哦，原來是秋風被鐵樹和塔柏身上的長刺給刺得粉身碎骨了。鐵樹和塔柏的生命力可真是太頑強了！秋天真是太美麗了！我愛秋天，但我更愛我們那美麗的校園！
『貳』 幼兒園中班教案:《農場里動物多》心得體會
一、主題背景分析 生活在城市裡的孩子，都很少去過農村、沒有見過真正的農場。與動物、與大自然親密接觸的機會也不夠多。但是孩子們對動物的好奇之心是一樣的。他們渴望接觸各種可愛的小鴨小雞、胖胖的小豬、皮毛卷卷的小羊。尤其是對於中班的幼兒來說，雖然他們已經對一些動物已經有了很清楚的了解，但是真的要他們去細分一下動物的品種，尤其是在區分家畜和家禽方面有一些困難；另一方面，孩子們對於動物分多少科種也不是很清楚。因此我們根據幼兒的興趣點開展了主題《在農場里》。在主題中我們將利用各種形式，讓幼兒與動物朋友們來一個親密接觸。我們希望通過主題孩子們可以獲得更多相關的經驗和信息，讓孩子們獲得初淺的知識，認識許多平時不常見的家禽，了解更多動物的生活習性和喜好。由此培養幼兒對動物的關愛之情。 二、主題實施時間 2012年3月—2012年4月 三、內容與要求 1、觀察比較，了解家禽與家畜不用的外形特徵和生活習性。 2、喜愛動物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關系 四、環境創設 牆面環境 1、將家禽和家畜的圖片分類布置在牆面環境中，便於讓幼兒認識區分家禽和家畜 2、調查問卷《在農場里》，請孩子和家長共同將農場里動物以各種方式記下來。 3、牆面布置《羊毛卷卷》，將集體活動中的內容延伸至個別化學習中 4、紙藝牆面：幼兒將自己在主題活動中的紙藝作品展示在牆面環境中 五、家園共育 1、請家長與孩子一起收集各種常見家禽與家畜的圖片及資料。 2、利用圖書、網路、電視等形式向孩子介紹各種小動物的生活習性及特徵等等，豐富幼兒的經驗。 3、與孩子一起玩「趕羊過小河」的游戲，在家和孩子一起比賽。 4、請家長幫忙收集一些馬的玩具、擺件、圖片和賽馬的碟片等，並帶孩子騎電馬體驗騎馬的快樂。 5、帶孩子一起去菜場認識各種蛋，並嘗試區分不同種的蛋。 6、紙藝展示區域 卷紙：小櫻桃 剪紙：小鯉魚 六、實施方案 第一階段 生活： 不做漏嘴巴 內容與要求： 1、愉快專心地進餐，不撒落飯菜，知道保持桌面、地面、衣服的清潔。 2、懂得如何文明地進餐，培養其文明進餐的習慣。 活動過程： 觀看情境表演並討論 ——為什麼明明吃飯時，飯菜會撒的桌上地上到處都是？ 桌上地上到處都是飯菜，你們感覺怎樣？ 觀看明明改正缺點、認真專心吃飯、不撒落飯菜的表演片段 ——說說現在明明是怎樣吃的。 模擬練習，進一步了解進餐的正確方法和禮儀。 吃點心時，可讓幼兒根據糕點的特點，試著講講怎樣才能吃得又干凈又不浪費。 運動： 小兔采蘑菇 內容與要求： 1、能嘗試助跑跨跳，繞過障礙。 2、培養幼兒勇敢，勇於嘗試的精神。 活動過程： 1、兔寶寶，今天太陽出來了，我們一起來做運動吧！ 2、哎呀，運動完肚子有點餓了，我們一起去采蘑菇吧。 3、「兔媽媽」講解方法。 4、兔寶寶采蘑菇，「兔媽媽」幫助個別兔寶寶跨過「小河」 游戲： 接反語 玩法： 1、教師出示任意一組圖片，如「小豬是胖的，猴子是……」 2、幼兒立即接「猴子是瘦的」。 3、教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問，如此反復游戲。如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。 4、幼兒回答時要有一定的速度，並按上句的句式來回答下句。 5、教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特徵明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。 小節： 1、發展兒童的思維能力，豐富幼兒詞彙。 2、教師可變換上句的句式向幼兒提問，以活躍幼兒的思維。 學習： 語言：小雞嘰嘰 活動目標： 1. 觀看課件，各種雞蛋的圖片，感知蛋的不同特徵，了解小雞的孵化過程 2. 培養幼兒喜歡愛護小動物的情感 活動准備： 1. 課件，雞蛋圖片 活動過程： 一.欣賞故事第一段 1. 教師：小雞嘰嘰的家是怎麼樣的？（蛋殼硬硬的） 2. 教師：都有誰給小雞嘰嘰加油的？（雞媽媽，雞哥哥，雞姐姐） 3. 小雞是怎麼破殼而出的？（先破一個洞，然後撐呀擠呀） 二.欣賞故事第二段 1. 教師：都有哪些朋友歡迎嘰嘰的到來的？ 三.小雞破殼游戲 完整欣賞故事，讓幼兒了解小雞孵化的過程。通過角色扮演，躲在「蛋殼」里的兩只「小雞」（鑽在籃子里）一起破殼而出，讓幼兒體驗小雞在殼里拚命掙扎的過程 以及第一次看到了外面的世界，一個是喜悅一個是驚奇。 附錄： 故事：小雞嘰嘰 小雞嘰嘰醒了，睜開眼睛一看，哦！原來是住在一間蛋殼里，房子在媽媽的懷里多溫暖啊！ 經過二十多天的貪睡，雞哥哥和雞姐姐都破殼而出了。小雞嘰嘰也忍不住了，使勁地啄呀！啄呀！ 咦！蛋殼房子破了個洞，嘰嘰好奇地往外瞧。 啊！外面的世界多美！媽媽親切的笑臉，哥哥姐姐們焦急地喊：嘰嘰加油！嘰嘰加油！ 嘰嘰再也等不急了，破不急待地撐呀！擠呀！房子終於破了。 嘰嘰膽小地伸出頭悄悄地往四處看，並嘗試離開它那再也住不下的小房子。 小鳥、花兒和小毛樹都熱情地歡迎嘰嘰的到來，太陽公公用溫暖的手輕輕地撫摸著嘰嘰那濕漉漉的絨，嘰嘰拍拍小翅膀，和太陽公公交上了朋友。 啊！太陽一瞬間便給嘰嘰換上了一件新衣裳。嘰嘰也長大了許多，小腳變得有力氣了。 踩在軟軟的草地上多舒服呀！小草撓著嘰嘰的腳真癢癢，嘰嘰在嘻嘻地笑呢！ 咯！咯！，媽媽走過來親了又親，還把最好吃的東西留給了嘰嘰。嘰嘰高興地謝謝媽媽，去和各個姐姐們一起唱歌跳舞做游戲。
『叄』 中班語言活動《春天 花園里有什麼》教學反思
教學反思
1、 幼兒總是懷著強烈的好奇心去探索事物，但由於幼兒在認識事物時經驗還不夠豐富，常常做出令人啼笑皆非的事，這就是幼兒自發的一種主動探索，因此我們要試圖了解幼兒的真實想法，給予幼兒更多的探索時間和空間，滿足幼兒的好奇心，保護他們難能可貴的探索行為。
2、 對活動過程的反思：
1）對幼兒發展的反思：幼兒在活動過程中大部分都能參與進來，探索的積極性高，配合性好，在探索方面得到了提高。
2）對教師專業發展的反思：由於我是從小班一直帶著他們到現在的，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的驗水平、學習特點和個性特徵都把握得比較好，能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
3）對師幼互動的反思：班上有個別操作能力較差的幼兒，我會親自到身邊去講解師范，對待不能達到要求的幼兒會適當的降低教學要求，做出適當的調整，在整個互動過程中，都配合得很好。
3.對活動效果的評析。在整個活動過程中，幼兒的活動參與性，積極性都蠻高，因為這個活動屬於戶外教學的，比較新穎吸引得了那些平時上課不愛聽課的幼兒，但也因為在戶外教學紀律有些不受控制了，在今後的活動設計中我會有所注意有所改善，做到更好
4、如果讓我重新上這節課，我會更加註意每個環節，讓它一環扣一環，讓活動達到最好的效果，讓出去活動這方面的安全知識更加的加強，避免有幼兒在戶外操作時跑丟了，弄傷了的情況出現。
『肆』 中班下學期《撓撓癢癢笑笑》教育活動反思
一、活動目標：
1、知道春節是我國最重要的傳統節日，了解一些過年的風俗內習慣及待人接物的禮儀，容感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。
2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。
3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。
二、活動准備：
1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳說》；教學掛圖《壓歲錢的傳說》；喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。
2、有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。
3、繪畫紙，彩筆人手一份。
『伍』 癢癢樹為什麼會怕撓癢
紫薇樹是我國珍貴的環境保護植物。人們稱之為百日紅、"癢癢樹"，因為只要輕輕一動它的樹皮，它就會顫抖不止。這是因為這種的樹干對振動十分敏感。它是千屈菜科落葉喬木，高可達10米。圓錐花序著生於當年生枝條的頂端，花序甚大，長30～50厘米，上面有花數十朵或更多；花直徑約 3厘米，白色、堇色、紅色和紫色；每年夏秋季開花，每花序可開放50天左右，全株花期長達4個月之久。是優良的園林觀賞花木，亦是良好的樹樁盆景種類之一。分布東南亞至大洋洲，全屬約50種，中國有16種，早在1000年前已有栽培。通常用扦插和播種法繁殖。在北京以南的廣大地區可以露地種植。耐寒和抗乾旱能力較強；喜生於石灰性土壤和肥沃的砂質壤土上。喜溫暖、濕潤和充足的陽光。忌根部積水和排水不良。樹齡甚長，可達500～1000年。
紫薇對環境條件的適應較強。耐乾旱和寒冷。對土壤要求不嚴，但種植在肥沃、深厚、疏鬆呈微酸性、酸性的土壤中生長健壯，花期長；怕澇，忌種在地下水位高的低濕地方；喜光，生長和開花都需充足的陽光，亦略耐蔭；在溫暖濕潤的氣候條件下生長旺盛。紫薇還具有較強的抗污染的能力，能抗二氧化硫、氟化氫、氯氣等有毒氣體，故又是工礦區、住宅區美化環境的理想花卉。
（一）栽植 1、地栽：宜在11月落葉後至第二年3月栽植。栽植時留主幹高100~120厘米，剪去上部。待新的春梢生長後選留角度適宜的3~4個主枝，讓其開花。2、盆栽：用當年老枝插活的成苗進行盆栽是快速培養盆景的好方法。由於紫薇枝條柔軟，盆栽的紫薇可適當進行攀扎。一般在春梢生長停止，枝條趨半木質化時進行盤扎和造形，用細棕繩牽引製成各種姿態的盆景。
（二）施肥與病蟲防治 一般紫薇管理比較粗放。3月上旬應施抽梢肥，氮磷鉀結合：5月下旬至6月上旬施一次磷鉀肥，以壯枝和催花；7月下旬和9月上旬各施一次花期肥，肥料為餅肥水等，使花開得艷麗。發現病害，用波爾多液或600倍的多菌靈液防治。
（三）修剪 紫薇的花是生長在當年萌發的春梢頂部，萌發力強，樹冠不整齊，因此需要進行修剪。1、冬季修剪：為保證正常開花，且形成大花序，冬季修剪很重要。地栽的應在主枝定干（拳）高度處剪去當年生的枝條，使翌年抽出壯枝開花；盆栽的首先剪去所有的萌櫱枝、病枯枝、交叉重疊枝，為了美化造型，對其他枝條的飽滿頂芽的上方`1厘米處短截，一般只保留5厘米左右。2、花後修剪：在夏季開花後應剪去一部分殘花，不讓其結籽，以減少養分損耗，促進萌發新枝和開花。生長期修剪切忌對春季萌發的新枝進行修剪或短截，否則易造成只長枝不開花。
紫薇又稱「癢癢樹」，紫薇樹的木質比較堅硬，最大的特點是枝乾的根部和梢部差不多粗細，那樣的話就有別於一般樹干下粗上細的特點，也就是說，紫薇樹的上部比一般的樹要重些，也就決定它容易搖晃，當我們用手指撓它的枝幹時，摩擦引起的震動很容易通過堅硬的木質傳導到枝乾的更多部位，於是就容易引起擺動。 其實沒有哪種樹真的怕癢，樹木的韌皮部不像動物皮膚那樣有感覺細胞，我們把紫薇的顫動形象地想像成它們怕癢，倒是很有趣的。
『陸』 幼兒園語言中班早讀《捉浪花》的教案怎麼寫
同學們，你們看見過大海嗎？看到過浪花嗎？在沙灘上揀過貝殼嗎？有一位小朋友在沙灘上玩耍，看到了海邊的浪花（板書課題），可好玩了，今天我們就來學習20課。（齊讀課題：20、浪花） 二、指導看圖。 1.整體看圖：從近到遠圖上畫了些什麼？（小女孩坐在沙灘上、光著腳丫在玩耍。還可以看到：籃子、貝殼、浪花、海面、船、海鳥、雲等）理解「沙灘」意思。 2.仔細觀察，展開現象：浪花是什麼樣？想像一下浪花捲上沙灘或退回大海時會發出什麼聲音？（輕松、走、悄悄、嘩嘩嘩、唱著、笑著、跑……） 3.觀察小姑娘的動作、神態，想像一下她的心情是怎樣的？ 4.再看看小姑娘身邊的小籃子裝些什麼？想像一下小姑娘揀貝殼、捉小蝦的情景？ 5.把以上幾個問題連起來說一說。（夏天的一個下午，一位小姑娘光著腳丫，來到海邊的沙灘上揀貝殼、捉小蝦。浪花嘩嘩地卷來了，小姑娘坐在沙灘上，浪花沖著小姑娘的腳丫，逗得她哈哈大笑。浪花退下去了，沙灘上露出了美麗的貝殼，還有活蹦亂跳的小蝦。小姑娘揀啊、捉啊，揀得滿滿的一籃子，她高興極了，笑得嘴也合不攏了） 三、藉助漢語拼音，自學課文。 1.自由讀課文。要求讀准字音，給生字新詞做上記號。 2.認讀生字卡片：浪、貝、殼、籃、步、次、悄、蝦、唱、裝。 3.課文分幾個自然段？每個自然段各有幾個句子？ 4.指名朗讀課文，注意正音。 5.教師范讀課文。 四、結合看圖，再讀課文，讀懂句子。 1.學生自學。 （1）圖文印證，讀懂句子。 （2）標出句中要求掌握的生字新詞。 2.檢查自學情況：你讀懂了哪些句子，說說課文中的哪些句子寫了圖畫上的哪部分內容？ 3.指名朗讀第一自然段。提問：「我」是在哪兒玩耍？為什麼說浪花是「邁著輕輕的步子」，「悄悄地搔癢了我的小腳丫」？ 通過句子的比較讓學生理解： （1）浪花邁著步子。 浪花邁著輕輕的步子。 （2）搔癢了我的小腳丫。 悄悄地搔癢了我的小腳丫。 通過比較，後一句更讓我們感到浪花是那麼頑皮淘氣。 再讀課文第一自然段。（理解「笑得我眼淚都流出來了」時，讓學生觀察圖上小姑娘的表情，體會浪花給「我」帶來的歡樂。「才嘩嘩嘩地笑著跑回家。」「才」是說浪花笑夠了，逗夠了，頑皮夠了；「跑」是講浪花退回去的速度，「家」這里指大海） 4.小組齊讀第二自然段。提問：為什麼說「浪花又唱著笑著跑來了」？「捧來」在這是什麼意思？（課文把浪花涌來的聲音說成是浪花的唱、笑，進一步表達了我的歡快心情。「捧」是用手托的意思。「雪白的」「青青的」是寫貝殼和小蝦的顏色。「裝不下啦」是說貝殼和小蝦很多） 學生齊讀第 一、二自然段，讓學生體會：沙灘上景美情也美。景：藍色的大海，黃色的沙灘，白色的貝殼，青青的小蝦。情：輕輕、笑、唱、捧。情和景的結合組成了一幅富有情趣的畫面。 5.齊讀第三自然段。思考：為什麼說浪花「像一群淘氣的娃娃」？（讓學生體會小浪花的可愛，大海的可愛。激發學生熱愛大自然的感情） 五、指導朗讀。 1.指名朗讀，語調要歡快、流暢，表達一種興奮的心情。 2.聽老師配音范讀。（海浪聲） 3.想像小姑娘的心情，再讀課文。 4.全班同學配音齊讀。
『柒』 中班科學撓撓、癢癢、笑笑教案
《撓撓，癢癢，笑笑》反思
這次學校開展了全園優質課的評比活動，我也在家裡反復思考上哪個科目，翻開教科書認真思量，決定挑戰一下自己，原來老是上音樂課呀，英語課呀，這回想上科學課，其實科學活動中的探索嘗試孩子們還是特別感興趣的，於是就選了這個活動，叫撓撓，癢癢，笑笑。聽著課題就挺有意思的吧，沒錯，這個活動就是讓孩子們探索人的身體怕癢的部位是不一樣的，怕癢的感覺也是不一樣的，小結出人類為什麼會怕癢呢？然後通過探索嘗試出什麼樣的東西會讓我們覺得特別癢，什麼樣的東西碰到我們的皮膚，我們覺得不太癢呢？整個活動還是挺好玩的，在游戲中孩子們就會懂得一些知識。
這個活動是中班的一節課。但我選擇了我們小二班的孩子，第一，我是考慮到了孩子對這個撓癢癢的現象特別感興趣，孩子們也基本能通過自己和同伴之間的互動來體驗這種感覺，完全符合孩子們的認知和發展水平，第二，我覺得，我還是比較熟悉自己的孩子們，把握也應該大一點。
活動在我的引導下一步一步的開展，孩子們都說的很好，說自己的手心最怕癢，自己的咯吱窩最怕癢，自己的腰和勁子最怕癢，說的很多，於是就發現了我們的皮膚對癢的感覺不太一樣，所以我們怕癢的身體部位也不一樣，下一個活動就是讓孩子們兩兩結伴互相輕輕地撓癢癢，觀察一下孩子們不同的反應和表情，孩子們說怕癢的時候自己會發抖，會跑掉，會笑出聲音來等等，看來孩子們觀察的還是很仔細的。於是我們又有了新的問題了，那就是什麼東西會讓我們覺得特別癢呢？為了這個環節，我准備了很多東西，有衣服上的毛領，雞毛，絨毛玩具等，還准備了一些積木，鉛筆等比較硬的東西。讓孩子們自由探索，孩子們的興趣特別高，試了這個又試那個，在過程中自己也總結出了什麼最癢，什麼不癢了，其實這個時候我應該做一個小結了，本想孩子們應該安靜的聽我小結，可是孩子們就象炸開了鍋一樣，哪還聽我說呀，手裡再也捨不得離開那些毛茸茸的玩具和毛毛了，還有的孩子就拿起了積木來搭了，我的反應就是趕快收一收呀，就趕緊把這些籃子收起來了，匆匆做了一個小結。