幼兒園葡萄藤幼兒教案

『壹』 英語梨,葡萄教案小班怎麼寫

活動目標：
1、欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，並能用不簡單的語言來表達。
2、幼兒學慣用膠水粘貼彩紙的技能。
3、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
活動准備：
1、一串紫葡萄。
2、每組四盤剪好的深淺不同的紫色小圓片，四小碟膠水，兩塊濕抹布。
3、幼兒用書畫面：《一串紫葡萄 》。
活動過程：
1、教師猜謎導入活動，引起幼兒興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，它是紫色的，圓圓的，一串一串的，大家猜猜看是什麼？（出示葡萄）引導幼兒觀察並提問：葡萄是什麼顏色的？是什麼形狀的？一顆顆葡萄長在哪裡？
總結：葡萄是紫色的，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄緊緊的靠在一起，長在藤上。
2、師幼共同討論，引導幼兒學慣用膠水粘貼彩紙的方法。
師：桌上有什麼？膠水抹在彩紙的哪一面？抹布有什麼用？
教師請個別幼兒嘗試粘貼葡萄。
教師：誰來試一試，用膠水把葡萄粘貼在葡萄藤上？一顆顆葡萄應該怎樣貼？
個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導幼兒集體討論。
教師：一顆顆葡萄就像好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。
3、出示幼兒用書，幼兒操作，教師指導。
師：每一張桌子上都准備了膠水和紫色的葡萄寶寶，現在就請小朋友們也來試一試，在你們的紙上貼出一大串的葡萄。看那位小朋友貼的好，貼的多。
幼兒操作，師指導，注意提醒幼兒：
（1）漿糊要均勻抹在小圓片上；（2）葡萄要靠藤貼；（3）紙片要抹平。
4、教師總結評價，結束活動。

『貳』 誰有幼兒園大班葡萄項鏈教案

去桃李天下找一下嘛，裡面很多幼兒園教案

『叄』 幼兒園大班牆面裝飾秋天來了狐狸和葡萄

【活動目標】 1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中，理解並學習兒歌。（重點） 2、在學學、做做、演演的過程中感受小狐狸的憨厚可愛和老狐狸的憨厚可愛，體驗學習兒歌帶來的樂趣。（難點） 【活動准備】 1、不同形態的小狐狸6隻，老狐狸1隻。 2、葡萄園背景圖一張。 3、情景表演的音樂一段。 【活動過程】 一、傾聽故事，理解第一段兒歌內容。 1、今天老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎？ ①教師講述故事。 ②提問：故事講完了，我要考考你們，剛才我的故事發生在什麼地方？ ③葡萄園裡面有什麼？ ④青葡萄和紫葡萄長在什麼地方呢？ ⑤葡萄藤長什麼樣子？一起用小手畫一畫。 ⑥總結葡萄園的美景：青葡萄、紫葡萄，長長藤兒彎彎繞。一起邊做動作邊念兒歌。 2、繼續學習兒歌的第一段。 ①小狐狸想來幹嘛？他做了一個什麼動作？一起學說：「小狐狸急的跳，好像嘗嘗啥味道」。 ②他們想了哪些辦法呢？一起學學看。 ③最後都怎麼樣了呢？ ④他們的心情如何？ ⑤游戲：我可以把剛才聽的故事變成一個游戲，想玩嗎？我們一起來試一試吧！ ⑥總結第一段兒歌：這個故事不僅可以變成游戲，還可以變成好聽的兒歌，聽好。 ⑦一起學說第一段兒歌的第一段。 二、觀看情景表演，了解第二段故事內容。 1、接下來會發生什麼故事呢？請看我的表演。 ①教師配樂表演。 2、提問你剛才看到發生了什麼故事呢？ ①他們用了什麼方法吃到葡萄？（學說：疊羅漢）。 ②有幾只小狐狸在疊羅漢？ ③這個辦法是誰想出來的？他怎麼想出來的呢？ ④學說「青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下拋」 ⑤葡萄什麼味道的呢？閉上眼睛嘗一嘗吧。 3、剛才發生的故事我也可以編成一段兒歌，聽好。 ①老師念第二段兒歌。 ②跟我一起說說看吧，記得加上動作。 三、完整表演兒歌。 1、這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌，我們一起來試試看吧。 2、現在我們轉身表演給客人老師看，記得把動作做出來哦。 四、自然結束活動。 1、孩子們，你們喜歡今天的故事嗎？你們喜歡這群狐狸嗎？為什麼？ 2、總結：團結起來可以做到很多事情。 【教學反思】 這首兒歌的內容比較的長，篇幅也很大，要讓孩子在短短的30分鍾內掌握這首兒歌是有一點難度的。我根據這首兒歌的特點，將這首兒歌分為兩段，第一段採用常規的故事理解，第二段用音樂表演的形式引導幼兒進行猜測、理解。設計好這樣的大框架，我再去對每一個環節的難點進行一一的化解、落實。本次活動我主要是用圖片來引導幼兒理解故事，在學習的過程中，我發現孩子們學的很投入，不論是語言還是動作，都能一一的反饋給老師。 附《狐狸和葡萄》 一個炎熱的夏日，狐狸走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：「我正口渴呢。」於是他後退了幾步，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐狸後退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐狸試了一次又一次，都沒有成功。最後，他決定放棄，他昂起頭，邊走邊說：「我敢肯定它是酸的。」這時正要摘葡萄的孔雀說：「既然是酸的那就不吃了，」孔雀這時又告訴了准備摘葡萄的長頸鹿，長頸鹿沒有摘，長頸鹿告訴了樹上的猴子，猴子說：「我才不信呢，我種的葡萄我不知道嗎？肯定是甜的，」猴子說著便摘了一串吃了起來。

『肆』 幼兒園布置背景牆的葡萄藤怎麼做

你好！
完全可以用牆壁手繪。就是在牆壁上畫一個葡萄藤背景。
我的回答你還滿意嗎~~

『伍』 幼兒園辮子跳教案怎麼寫

【活動目標】 1、感受維吾爾族舞蹈的特點，學習「進退步」、「側點步」、「擊腕」、「托帽」等基本舞蹈動作。 2、培養幼兒對音樂的表現能力，能協調優美的表演舞蹈。 【活動准備】 1、自製舞蹈課件、錄音機、歌曲錄音帶、葡萄葉、葡萄秧。 2、環境創設成葡萄園，熟練演（jy135幼兒教育 www.jy135.com）唱歌曲。 【活動過程】實錄： 一、復習舞蹈律動《摘果子舞》。 師：孩子們，我們一起去摘果子好嗎？幼兒隨著音樂跳著《摘果子舞》進入活動室。 二、引導幼兒觀看自製舞蹈課件，初步感受維吾爾族舞蹈的特點。 1、師：孩子們，剛才我們摘了許多果子，你們高興嗎？今天還有一件高興的事，老師為你們請來了一位新疆客人，要給我們表演「嘗葡萄」這個舞蹈，你們想看嗎？請你們用心看，這個舞蹈是用什麼心情表演的，都用了什麼動作。教師播放舞蹈。 2、師：這位維吾爾族姑娘在跳《美麗的小姑娘辮子長》這個舞蹈時，她的表情是怎麼樣呢？ 三、分解教授舞蹈動作。 1、擊腕和進退步。 師：這個舞蹈都用了哪些動作？先來說說手部的動作。 （1）幼兒回答：說出或做出動作來。教師點擊課件分解動作，用提問的方法提煉出動作要點。如：你們看這個動作兩個胳膊是怎麼做的？兩個手腕是怎麼做的？ 教師總結：葡萄園小門快打開，維吾爾族小朋友歡迎你們來，這個動作叫擊腕。（反復2—3次） （2）小朋友手部的動作學得真快，你們想想做擊腕動作的時候，腳下有什麼動作呢？（看課件）如：我們先看看兩個腳的動作一樣嗎？你們想知道是怎樣跳的嗎？對於有困難的幼兒，老師在地上鋪上教具葡萄藤引導幼兒邁過去，退回來練習進退步。 教師總結：我向前，你向前，我退回，你退回，這個就是進退步。（教師及時發現分不清左右腳的幼兒，幫助解決問題，貼上葡萄葉，反復2—3次）。對於學動作有困難的幼兒可以帶他們玩照鏡子的游戲反復練習舞蹈動作。 2、托帽和側點步。 （1）誰還看到了別的動作？幼兒回答：說出或做出動作來。教師點擊課件分解動作，用提問的方法提煉出動作要點。如：你們看兩個手的動作一樣嗎？分別觀察左手和右手的動作，教師總結，好，我們一起來摘葡萄，「托好小帽摘葡萄，這個動作叫托帽」。（多鼓勵幼兒，做得真美，反復2—3次） （2）做托帽時腳下動作是怎樣做的呢？誰來說說。點擊分解動作，引導幼兒說出腳尖點地並且點兩下地。腳尖側點，點兩下，掂起小腳摘葡萄。 （3）你們想一想嘗葡萄時，葡萄放在什麼地方？我們一起做一下。教師總結：「快跟我來嘗葡萄，真甜呀！」（反復2—3次） 3、教師示範舞蹈《美麗的小姑娘辮子長》。 師：你們想不想看老師完整地表演一下這個舞蹈呀！老師跳得怎麼樣？你們想跳嗎？跟老師一起唱起來，跳起來吧！ 四、轉換環境，增加情趣。 師：孩子們你們跳得真棒，想不想跟老師一起參加葡萄節（布置好的葡萄園）的演出呀！進入葡萄園的場景中，幼兒獨立跳舞蹈《美麗的小姑娘辮子長》。老師提醒小演員，腳下進退步和側點步的動作一定要做到位。 師：孩子們，你們跳得開心嗎？好，維吾爾族姑娘請我們去品嘗葡萄。 教師自我評價：「化整為點，情景貫穿」進行舞蹈教學 舞蹈教學雖然有難度，但只要教師注重日常生活的積累，善於發現生活中的美，並且將其加工提煉，用幼兒喜歡的形式表現出來，讓舞蹈成為幼兒展現藝術才華的舞台，為促進幼兒富有個性化的健康發展推波助瀾。教師要善於將難度大的舞蹈化整為點，利用游戲活動學習舞蹈的基本動作，讓幼兒在玩耍中不知不覺習得。

『陸』 (一棵葡萄樹)教案幼兒園中班

活動目標：
1、藉助圖片感知理解歌曲中的角色，知道蝸牛的特徵，體會歌曲所表現的詼諧幽默的情感。
2、通過傾聽范唱，感知地方童謠的特色，把我「阿」字重疊的表現手法，學習演唱歌曲。
3、對地方童謠有興趣，初步感受小蝸牛堅定的信念。
活動准備：
小蝸牛，小鳥圖片各一個、長長得葡萄藤、紫色的筆活動過程：
一、 猜謎語，講故事，感知歌曲的背景內容。
1、今天老師帶來一個謎語，告訴幼兒謎面：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裡頭。請小朋友猜一猜是什麼？
2、下面我給大家講一個《蝸牛和黃鸝鳥》的故事小蝸牛家門前有一棵葡萄樹，葡萄樹和小蝸牛是好朋友，它邀請小蝸牛去他家吃葡萄，當葡萄藤剛長出綠色的嫩芽的時候，小蝸牛就背著重重的殼出發了，他一步一步的沿著葡萄藤向上爬，猜一猜，後來會發生什麼事情呢？
二、 欣賞歌曲，理解歌曲內容。
1、有一首歌會告訴我們答案的，現在我們來聽一聽（幼兒傾聽歌曲）2、老師出示圖，你聽到歌里說了什麼？小蝸牛遇見了誰？它對蝸牛說了什麼？小蝸牛聽了黃鸝鳥的話，是怎麼回答的？你覺得黃鸝鳥怎樣？
三、 學習歌曲1、下面我們再來聽聽歌曲，找找這首歌什麼地方比較好玩，找找什麼地方跟我們以前唱的歌不一樣？我們應該怎樣唱？
2、告訴幼兒這是一首台灣童謠，幼兒說一說這首歌什麼地方比較好玩，找找什麼地方跟我們以前唱的歌不一樣？
3、帶領幼兒唱一唱富有地方特色的「阿」字。
4、看圖片完整的演唱歌曲。
5、幼兒跟著音樂完整的邊唱邊自編動作表演。
6、請個別幼兒示範表演唱。
7、想一想，小蝸牛爬到葡萄藤上時，葡萄會變成什麼樣子呢？為什麼？
8、老師在葡萄藤上添畫一串一串的葡萄。
9、你喜歡這首歌嗎？你喜歡小蝸牛嗎？為什麼？
四、 音樂活動：
摘葡萄1、小蝸牛爬上葡萄藤終於吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友，我們一起去摘葡萄吧。
2、幼兒隨音樂邊唱邊摘葡萄：藤上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂。

『柒』 中班語言葡萄藤教案

教學目標
1、能夠認識葡萄的形狀、大小、以及它的生長特點。
2、能用漿糊粘貼紫葡萄。
3培養幼兒對粘貼藝術的興趣。
活動准備
1、紫色葡萄三串。2、漿糊每桌一碟、棉簽每人一個。
3、含有樹枝的樹葉。4、抹布。5、幼兒用書。
活動過程
1、通過談話，引出葡萄，激發幼兒的樂趣。
如：小朋友們，剛才有一個小朋友送給我一個東西，讓我們來看一看究竟是什麼東西，這么神秘呢？
2、出示紫色的葡萄一串，讓幼兒欣賞它的形狀，顏色，特點。
如：哦，多麼誘人的葡萄哦，小朋友們，你們來觀察一下，這葡萄長的什麼樣子的，它是什麼顏色的，什麼形狀？（小朋友們作答：紫色，圓形的），小朋友們知道它是長在什麼地方的嗎？
3、出示長在樹枝上的樹葉，引導幼兒對葡萄的生長環境。
如：小朋友們，你們看，老師手裡的樹葉，它是長在什麼地方的？（小朋友作答：樹枝上），那紫色葡萄是長在什麼地方的？（幼兒作答：樹枝）
4、教師小結：葡萄上有許多圓形的小寶寶，它們緊緊地挨在一起，躺在樹枝爺爺上，但這樹枝爺爺它有一個很好聽的名字叫「葡萄藤」，小朋友們知道了嗎？
5、再次提問幼兒，讓幼兒了解葡萄藤。
6、通過交流，引出漿糊粘貼法。
如：小朋友們，你們看，這些寶寶是不是沒有在葡萄藤上呢？是不是不小心從葡萄藤上掉了下來，小朋友們，現在你們能不能幫助葡萄寶寶呢？讓它回到葡萄藤爺爺那裡呢？
7、出示漿糊，教授小朋友們粘貼的方法。
如：小朋友們，你們看，這是什麼？（幼兒作答：漿糊）小朋友們，想一想你們曾經用它做過什麼？（幼兒討論作答：水果娃娃）小朋友們，今天我還要用到它，首先我用棉簽蘸少許的漿糊，小朋友，看清楚了，只是一點點，如果蘸多了，就會把紙面弄濕，而且很臟紙的，這時你們可以用濕抹布擦手，小朋友們，漿糊蘸好了，要把它抹在葡萄的背面，然後粘貼到葡萄藤上，最後輕輕地抹平，這樣就好了。
8、讓個別幼兒操作，進行指導。
9、出示幼兒用書，發放漿糊、棉簽，讓幼兒操作，巡迴指導。
10、展示幼兒作品，大家共同欣賞。
11、教師總結：小朋友們，你們看，你們用自己的雙手做了那麼多的葡萄，馬上就成葡萄園了，我們歡迎每一個小朋友來我們的葡萄園逛一逛好不好？他們一定會非常喜歡的。

『捌』 幼兒園卡紙做造型，幼兒園布置牆的葡萄藤怎麼做

『玖』 幼兒園社會《五顆蜜蜜甜甜的葡萄》教案

三隻小松鼠在葡萄藤上發現夏天留下來的最後一串葡萄。這串葡萄上，一共有整整版20顆葡萄。
小松權鼠們圍著這串葡萄，做了一道算術：他們三個，再加上媽媽，一共是四個，分20顆葡萄——
「每人五顆！」小松鼠們樂得一起喊起來。
一隻小松鼠上前取走了五隻還很青的葡萄，他說：「我吃了酸葡萄，媽媽就能吃上甜葡萄了！」
又一隻小松鼠上前取走了五隻比較小的葡萄，他說：「我吃了小葡萄，媽媽就能吃上大葡萄了！」
另一隻小松鼠上前取走了五隻有點破的葡萄，他說：「我吃了碎葡萄，媽媽就能吃上好葡萄了！」
這樣，三隻小松鼠給他們的媽媽，送上五顆最熟、最大、最好的甜葡萄。是一咬一口蜜汁的甜葡萄。