『壹』 幼兒園大班邏輯高精靈的影子的教案
[活動目標]
1、通過對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。
1、通過一系列的觀察實驗活動，有興趣地探索影子產生的原因。
2、初步獲得影子變化的經驗。
[活動准備]
（1）活動前幾天就有意識地讓孩子觀察物體的影子。
（2）室內布置的暗一些，准備多媒體大屏幕、簡單的背景圖。
（3）部分小動物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或絨布的）以及透明的玻璃片、飲料瓶等。
（4）手電筒、簡單的背景圖。
[活動過程]
一、 說說：生活中見到的影子
1、師：我的手能變出各種小動物，請你看著它的影子，猜猜它是誰？
2、（猜猜老師的手影，在強光下變化出不同的形象）讓孩子們盡情地猜一下「它是誰」？ 你還能用自己的小手變出什麼嗎？來試試看？（給孩子機會，讓他大膽嘗試）
3、擴散思維：
(1)、師：「剛才你看到的是我們手的影子，除了這些你還見到過誰的影子呢」？（盡量調動每個幼兒的已有經驗，大膽地講出自己觀察到的各種各樣的影子）
（2）、大樹的影子是什麼樣子的？你想怎麼來表示？小狗的呢？小花的呢……？）」（這里把主動權交給孩子，讓他們發揮想像力、表現力以及語言表達能力）
二、引導孩子探索影子的產生原因。
1、你在什麼時候什麼地方看見它們的影子的？（教師引導孩子多說）
2、引導幼兒手拿手電筒照玩具或手：打開手電筒，讓光照在牆上，用手擋在手電筒前面的光上，「手的影子」就會出現在牆上，關上手電筒「光」沒有了，牆上就沒有「手的影子」了。
總結：光被物體擋住就有影子。（引導孩子說一說）
3、啟發幼兒說出：還有什麼樣的「光」能照出影子。
老師（小結）：在太陽光下、月光下、路燈下、燈籠照著時、 燭光下、房間開著燈的時候……都會有影子。
三、操作探索並交流影子的變化
1、桌子上有一些手電筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能變出影子來，再玩玩看看能不能發現影子好玩的地方和特別有趣的地方，來告訴大家。
（幼兒探索操作，教師觀察指導）
2、你們發現影子哪些特別的地方？（教師可引導：怎麼會有影子的變化的？）
老師小結：我們發現，光離玩具近，影子就（ 大）；光離玩具遠，影子就（小）光在玩具的這邊，影子就在另一邊，其實，光和玩具的距離位置會使影子發生變化的。
四、引導幼兒討論：人們利用光和影子的關系製造出了什麼產品？我們可以利用影子進行哪些活動？（手影和皮影是我國的傳統民間藝術，豐富對此的認識。）
五、嘗試驗證新的假設：影子會消失嗎？
1、我們已經知道，只要有光，任何東西都有影子，影子還有許多變化，你能讓這些小動物的影子變沒嗎？ （交流討論：你是怎麼讓這些小動物的影子躲起來的？）
2、延伸體驗：
你能讓自己的影子躲起來嗎？走到陽光下面試一試吧。
『貳』 幼兒園大班影子劇院教案
教案和來教學設計都是事先設想的教自學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
『叄』 幼兒園大班跟著我,影子教學工作總結
那麼你不是教大班的嗎
既然有影響
就要和對方說清楚
『肆』 幼兒園大班為什麼會有影子數學活動計劃
活動目標1．讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體檢。 2．發展幼兒的觀察力、想像力。 3．激發幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。 活動准備1．一隻燈或手電筒等光源。（作手影游戲用）2．幼兒用書畫面"這些手影像什麼"。 活動過程1．激發幼兒對影子的注意。 "小朋友，你見過影子嗎？""什麼時候會有影子？"（太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了）"還有什麼東西有影子？"（樹、花、房子、動物等）"為什麼會有影子呢？"（幼兒猜測並討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。 2．引導幼兒觀察物體的影子及變化"請你到外面看看自己的影子是什麼樣的？""請你再找一找、看一看，還發現了哪些影子？它們是什麼樣的？會不會變？為什麼會變？怎麼樣就使自己沒有影子了？"（我們把光的位置改變了，影子變會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）3．引導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。 "下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什麼？然後再跟老師學著做好嗎？"師生共同做手影游戲。"我們變了這么多手影，你們知道為什麼會有這么多不同手影嗎？"（手的不同姿勢形成了不同的影子）活動建議啟發幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什麼變化。
『伍』 幼兒園大班整合教案《跟著我!影子》
目標：
1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關的各種經驗。
內2、記錄自己所看到容的影子的形態。提高觀察能力和發現問題的能力。
3、對探索影子活動感興趣，激發探索興趣。
重點：提高觀察能力和發現問題的能力難點：記錄自己所看到的影子的形態。
准備：PPT 美工 有陽光的戶外場地過程：
一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經驗。
1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什麼？
2、提問：（1）你在哪見過什麼影子？影子是什麼樣子的？
（2）你知道影子是怎麼來的嗎？
二、找影子1、室內找影子2、戶外找影子（引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發現影子的秘密）三、討論影子1、提問：（1）、你在哪見到了什麼影子？是怎麼樣的？
（2）、影子有什麼共同的秘密嗎？
2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。
四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。
『陸』 幼兒園大班啟蒙閱讀《埋影子》教案
活動目標： 1、知道冬天天氣寒冷，要多運動才能讓自己暖和起來。 2、積極思考，想出讓身體變暖的多種方法。 3、能積極地想辦法適應環境，願意主動照料自己的身體。 活動准備： 1、各種運動器械（跳繩、皮球等） 2、幼兒用書：《不怕冷的大衣》。
『柒』 幼兒園大班啟蒙閱讀《埋影子》教案
重點難點 能仔細觀察畫面，根據人物表情的變化猜想人物的內心變化，能大膽表達自己對故事內容的理解。 活動目標 能仔細觀察畫面，根據人物表情的變化猜想人物的內心變化。 初步讀懂圖畫書，能大膽表達自己對故事內容的理解。 學習四等分的方法，體會分享和幫助他人的快樂。