① 中班科學甜蜜的動物家族反思
活動設計背景 通過分類，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特徵，並理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。發展幼兒的比較、分析、概括的能力。培養幼兒的環保意識及愛護動物的情感。 活動目標 1、通過分類，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特徵，並理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念 2、發展幼兒的比較、分析、概括的能力。 3、培養幼兒的環保意識及愛護動物的情感。 教學重點、難點 引導幼兒根據家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特徵進行分類，並理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。 活動准備 1、多媒體課件 2、動物卡片 3、動物的家背景圖片2張 活動過程 1、激趣導入 教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽並說出你聽到了什麼，把眼睛睜開再看一遍，說出你看到了什麼。 2、觀看多媒體課件，引導幼兒根據動物的特徵嘗試分類 3、觀看多媒體課件， 讓幼兒說出自己喜歡那個動物，它生活在什麼地方，它喜歡吃什麼？ 4、引導幼兒根據已往的知識、經驗進行交流討論，進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關的知識，並激發幼兒愛護動物的情感，培養幼兒的環保意識。 ①師：除了這些動物，小朋友還認識哪些動物，它們屬於哪一類？ ②師：動物是我們人類的朋友，我們該如何對待動物？ 5、游戲：動物找家 玩法：教師准備動物卡片，動物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動物生活在什麼地方，就把它貼到什麼地方 6、知識擴展觀看《動物世界》，豐富幼兒有關動物的知識，引發幼兒進一步探索動物奧秘的慾望。 教學反思 在今天的教學活動中，我發現孩子們對動物特別感興趣。激發幼兒繼續探索動物奧秘的興趣。 但是活動過程中，課件上出現的動物種類有限，有些動物只能藉助於圖片讓幼兒認識、觀察，因此教師在幼兒對動物認識經驗的把握不夠准確，一定程度上影響了這一環節中對幼兒思維鍛煉的效果。
② 幼兒園中班語言活動詩歌《家》的PPT課件，急需急用！
活動目標 1.,在理解詩歌內容的基礎上,體會詩歌優美的意境. 2,學習使用各種形容詞,進行仿編詩歌的嘗試,發展語言表達能力 活動准備： 1、字卡、圖片、 2、錄音機、磁帶 活動過程： 一、直接導入，理解圖片內容、豐富各種形容詞。 1、出示圖一大海和鯨魚： 提問：圖上有什麼？（出示字卡：大海、鯨魚）誰能用好聽的詞來說說大海？ 2、出示圖二森林和松鼠 提問：圖上有什麼？（出示字卡：森林、松鼠）誰能誇誇森林？ 3、出示圖三沙漠和駱駝 提問：圖上有什麼？（出示字卡：沙漠、駱駝）誰來講講沙漠是怎樣的？ 4、出示圖四南極和企鵝 提問：圖上有什麼？（出示字卡：南極、企鵝）南極是怎樣的，誰能用好聽的詞來講一下？ 二、學習詩歌《家》 教師：老師把上面的四幅圖編成了一首兒歌，請你們來欣賞一下。（出示字卡家）——蔚藍的大海是鯨魚的家；茂密的森林是松鼠的家；廣闊的沙漠是駱駝的家；寒冷的南極是企鵝的家。 （1）提問：詩歌`的名字叫什麼？ （2）幼兒學念詩歌兩邊 （3）提問：為什麼這些地方是動物們的家？ （4）小結：動物出生的地方，它喜歡的地方，給它帶來快了，安全的地方都是動物們的家。 （5）體驗詩歌優美意境：接下來我們為這首詩歌來配上好聽的音樂，聽聽老師這里的音樂一首是《秋日的私語》，一首是《動物進行曲》哪一首比較合適，為什麼？ （6）幼兒欣賞音樂後提問：哪一首適合，為什麼？ （7）小結：這首詩歌里用到了很多好聽的詞，把動物的家描述的這么美，因此，音樂《秋日的私語》更加合適。 （8）幼兒配樂朗誦。要求：用優美的聲音來朗誦。 三、仿編詩歌《家》 教師：除了這些動物有它們自己的家，哪還有哪些動物也有自己的家，請你們來編一編。要求：每個幼兒把想好的動物和它的家畫在白紙上，畫完後，把它編成一句跟兒歌里一樣的話如：什麼樣的地方是誰的家？每組幼兒編一首詩歌，比比哪組編的最好。 （1）小組創編詩歌 （2）每組幼兒交流作品 （3）教師：我們小朋友編的真好，我們知道，動物有自己的家，植物有自己的家，我們小朋友也有自己的家，那我們都生活在什麼地方呢？對了，地球。因此我也畫了一幅畫（出示小朋友站在地球上）看，是什麼？我編的是：美麗的地球是我們共同的家。