① 小班語言游戲教案你我她
預設目標
能用人稱代詞「你、我、他」說短句。
能積極參加游戲，遵守游戲規則。
認字：你、我、他。
活動准備
小鴨、小雞、小狗、小貓、小豬、小青蛙等頭飾。
字卡：你、我、他。
《語言》P.21。
活動過程
游戲「猜朋友」
——玩法：請幼兒選擇小動物的頭飾，並學學它們的叫聲，讓幼兒記住自己扮演的是哪種小動物。先請一名幼兒做被猜的朋友，學自己扮演的小動物的叫
聲，說：
「請你猜猜我是誰？」再請一名幼兒做被猜的朋友學自己扮演的小動物的叫聲，第一個被猜的人說：「請你猜猜他是誰？」兩次都猜對了，輪換角色繼續游戲。叫聲
扮演小動物的媽媽，參與游戲，啟發幼兒說出什麼時候用「你、我、他。」
看圖說句
——幼兒閱讀畫冊《說准你我他》，說說畫面上都有誰。
——教師模仿小虎的話：「我的衣服上有一個蘋果，你是衣服上有一朵花，他的衣服上有一隻小熊。」請幼兒猜一猜這是哪幅圖。
——請幼兒學說小虎的話，然後想想另一幅圖中小虎該怎麼說。
——教師扮演小貓說：「我有一條魚，你有一根骨頭，他有一個蘿卜。」請幼兒猜猜這是哪幅圖，並學說小貓的話。
——請幼兒分組說一說，沒組三個小朋友分別扮演小貓、小兔、和小狗。討論：如果小貓和小兔講話，會怎樣說？小兔和小貓講話，會怎樣說？小狗和小貓講話，會怎樣說？小貓和小狗講話，會怎樣說？……
——通過練習，引導幼兒發現變換說話的角度，人稱代詞就會發生變化。
學認你我他
——教師出示字卡「你、我、他」，教幼兒認讀。
——請幼兒在花叢上找出字寶寶「你、我、他」，認一認，讀一讀。
② 中班教案尊重你我他活動反思
設計背景
為了更好地培養中班幼兒的禮貌行為，重點培養幼兒良好的禮貌行為：見到老師、小朋友會主動地問好、問早，離園會和老師小朋友再見，會使用簡單的禮貌用語，如：你好、謝謝、再見、請、對不起、沒關系等，並針對這一常規要求，要求家長配合在早晨入園和離園時提醒孩子和老師小朋友問早、再見，在家培養孩子使用禮貌用語，在幼兒園由教師引導教育孩子做個有禮貌的好寶寶。培養了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節關於品德教育的語言活動，我覺得向幼兒進行這方面的教育十分重要。根據幼兒園指導綱要，在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。因此，從小重視規范他們的行為，對他們形成良好的思想品德和文明行為具有特殊意義。
活動目標
1、通過活動培養幼兒良好的禮貌行為。
2、懂得生活中的正確文明行為。
3、培養幼兒的動手能力。
重點難點
重點：通過活動培養幼兒良好的禮貌行為
難點：懂得生活中的正確文明行為。
活動准備
小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關於有禮貌的
動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。
活動過程
一、導入部分
1、手指游戲。
問：游戲里的小兔有沒有禮貌？
2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎？
1)出示小兔：「小朋友，你們好！」
教師引導說：「小兔在問你們好，你們應該說什麼啊？」教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了：「小朋友，再見」 。小朋友們主動和小木偶再見。
教師小結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。
二、進行部分：
1、師：小朋友，小兔給大家帶來了一個故事，我們一起來欣賞。
幼兒觀看動畫片。教師提問：
（1）誰最有禮貌？
（2）豬小弟是怎樣做的？
教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個節目好嗎？
歌表演：《對不起、沒關系》
3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西。。。。。。。）
4、小白兔給我們也帶來了好看節目小朋友想看嗎？
（情景表演）小動物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說「謝謝」。。。。
5、觀看圖片。（正確的禮貌行為）
三、結束部分：
小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
教學反思
對於中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。 培養幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。對班級中幼兒的禮貌表現有一定的了解：班級中有很多幼兒來園時或離園時從來不向老師問早、問好、說再見；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現比較好，現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好。通過此次活動，幼兒會更主動、正確地使用禮貌用語，懂得禮讓，對人有禮貌，從而養成良好的行為習慣。教會幼兒從我做起，從現在做起，見到人要主動問好，待人接物要有禮貌規則」對幼兒來講並不陌生，但是幼兒年齡小，自覺遵守規則的意識還很差，他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響，因此注意培養幼兒的規則意識，可能是由於操作的時間過長，因此，整節課的活動時間沒有把握好，導致最後環節——幼兒塗色規則上顯得有點長，這個環節主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是塗色，我想讓小朋塗完，所以這個環節長了一點，在今後的活動中應注意在環節上處理的更好。 教具准備不夠充分。在教具准備上，正確的禮貌行為及錯誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。
③ 幼兒園大班生活你我他主題作文
說起雷鋒叔叔，大家一定都很熟悉吧！雷鋒叔叔一身做了無數件好事，他一心為他人著想。而我們身邊，也有許多這樣的「活雷鋒」。
一個嚴冬的早晨，凜冽的寒風中夾著灰塵般的雨，彷彿一隻惡虎兇猛地呼嘯著，雨像鞭子一樣打在人們臉上，天氣好冷啊！
我站在候車棚里，風雨吹得我睜不開眼眼，我縮著脖子焦急地等待著。車怎麼還不來呢？要遲到了！我邊朝遠處望著，邊跺著腳取暖。
終於等來了一輛！「哧——」車門開了，一位三十歲左右的年輕人迫不及待地往車上擠，生怕自己沒座位，他用雙手把著車門，惟恐乘客搶先上。乘客們非常不滿，用異常的眼光瞅著我，可他卻毫不在乎。
我上了車，找了個舒服的座位坐了下來。
我剛坐下，看見前邊的座位沒人坐，有位解放軍叔叔站在座位的窗口旁。他衣帽整齊，盡管穿了很多，但臉上還是凍得發紫。一位好心的叔叔讓他坐下，他卻推辭不坐。我很納悶，心想這人真怪，有座位他不坐。又一個站到了，那位解放軍叔叔下了車。忽然，一陣冷風吹進車廂，風雨也飄進來了。我不禁打了一個寒顫，往前面窗口一看，啊！原來玻璃破了個洞，大家不約而同地向那位解放軍叔叔望去——他正迎著風雨走在人行道上，衣服後是濕濕的。
此刻此刻，我明白了。那戰士為了把溫暖留給他人，用自己的身體堵住了風雨嚴寒。他的這種精神是多麼高尚！多麼令人學習啊！
④ 幼兒教材區分你我他教案
預設目標 能用人稱代詞「你、我、他」說短句。 能積極參加游戲，遵守游戲規則。 認字：你、我、他。 活動准備 小鴨、小雞、小狗、小貓、小豬、小青蛙等頭飾。 字卡：你、我、他。 《語言》P.21。 活動過程 游戲「猜朋友」 ——玩法：請幼兒選擇小動物的頭飾，並學學它們的叫聲，讓幼兒記住自己扮演的是哪種小動物。先請一名幼兒做被猜的朋友，學自己扮演的小動物的叫聲，說： 「請你猜猜我是誰？」再請一名幼兒做被猜的朋友學自己扮演的小動物的叫聲，第一個被猜的人說：「請你猜猜他是誰？」兩次都猜對了，輪換角色繼續游戲。叫聲扮演小動物的媽媽，參與游戲，啟發幼兒說出什麼時候用「你、我、他。」 看圖說句 ——幼兒閱讀畫冊《說准你我他》，說說畫面上都有誰。 ——教師模仿小虎的話：「我的衣服上有一個蘋果，你是衣服上有一朵花，他的衣服上有一隻小熊。」請幼兒猜一猜這是哪幅圖。 ——請幼兒學說小虎的話，然後想想另一幅圖中小虎該怎麼說。 ——教師扮演小貓說：「我有一條魚，你有一根骨頭，他有一個蘿卜。」請幼兒猜猜這是哪幅圖，並學說小貓的話。 ——請幼兒分組說一說，沒組三個小朋友分別扮演小貓、小兔、和小狗。討論：如果小貓和小兔講話，會怎樣說？小兔和小貓講話，會怎樣說？小狗和小貓講話，會怎樣說？小貓和小狗講話，會怎樣說？…… ——通過練習，引導幼兒發現變換說話的角度，人稱代詞就會發生變化。 學認你我他 ——教師出示字卡「你、我、他」，教幼兒認讀。 ——請幼兒在花叢上找出字寶寶「你、我、他」，認一認，讀一讀。
⑤ 中班語言教案學用「你我他(她)」教案
內容:大班社會--小鬼當家(規則篇)目標:1.了解規則的作用和意義,知道生活中的一些常見規則,並願意遵守規則.2.積極參與討論,初步學慣用合作討論的方法制定規則.過程:1.和客人老師打招呼,作律動.2.(老師和小朋友一起坐下)今天,小朋友高興嗎?但是老師卻高興不起來,有一件事想請小朋友幫助解決一下,到底是什麼事呢?看看錄象就知道了.(放無聲錄象,錄象上男孩和女孩在爭看一本書)提問：你們看到了什麼?(個別幼兒回答)這本書到底該給誰看呢?(個別回答)(出示代表男孩和女孩的標志)你覺得男孩該看就站男孩這邊,反之就站女孩這邊.(分別說說理由)3.小朋友都有自己的看法,他們是怎麼說的呢,我們來聽一聽,看一看.(放有聲錄象)你覺得男孩該看就站男孩這邊,反之就站女孩這邊.(分別說說理由)4.(坐下)小朋友都有自己的理由,有的說女孩先拿到的,女孩先看,有的說書是男孩從家裡拿來的,男孩先看,怎麼呢?(個別回答)我們一起作個約定:從家裡帶來的書,如果放在書架上就誰先拿到誰先看,如果放在書包里,就要先得到他的同意再看.你們說好不好?這就是我們制定的看書的規則.5.看書有看書的規則,做游戲有做游戲的規則,我們的生活中還有哪些規則?(個別說)小結:剛才小朋友說了有交通規則,行為規則有的規則可以讓環境變得更美麗,有的規則可以保護身體不受傷害,有的我們的規則我們要遵守它,做事時要按規則來做.6.老師這兒有四張圖,(分別是樓梯間,馬路上,大型玩具上,卧室里)這些地方需要規則嗎?需要什麼樣的規則?(個別幼兒說說)咱們一起來為這些地方制定規則好嗎?現在自由結合,5人一組,先選出1個小組長.你們商量一下誰當,現在請小組長和你的組員一起選一張圖,互相商量一下為你們選的場景制定規則.請每組的小朋友把你們制定的規則畫下來(每人發紙和筆).畫好後帖在場景旁.坐好後小組長說說制定的什麼規則.我們制定了這么多的規則,制定的規則大家要遵守它,也告訴別的小朋友要遵守它.7.現在玩游戲,把椅子下的紙板拿上來,綠色的一面是yes,紅色的一面是no,看錄象的時候邊看邊舉牌，錄象上的小朋友遵守規則的就舉yes,不遵守規則的就舉no.當然看錄象的時候也是有規則的，放一段舉一次（錄象內容有：給老師打招呼，扔玩具，摘花，推別人，倒爬滑梯，幫別人系帶子，扔飯，不關水龍頭，推板凳，插隊）8．游戲好不好玩？給自己鼓鼓掌．回教室玩這個游戲，給客人老師說再見．
⑥ 幼兒園尊敬你我他兒歌好孩孑講文明
篇一：幼兒文明禮儀兒歌
幼兒文明禮儀兒歌
《孝敬歌》
學做菜，會洗衣，家務勞動要學習。
衣和物，放整齊，自己的事自己理。
不挑吃，不挑穿，珍惜糧食節水電。
孝父母，敬長輩，小小年紀好兒女。
《鍛煉歌》
廣播操，要做好，鍛煉身體爭達標。
多活動，身體棒，運動會上真活躍。
做眼操，保視力，\"三個一\"很重要。
大家來，齊鍛煉，身體強健把國保。
《環保歌》
愛清潔，講衛生，環境保護靠大家。
廢棄物，不亂扔，處處整法真是佳。
愛花草，愛動物，公共設施要愛護。
環境美，習慣好，環保能手人人誇。
《學習歌》
上課時，用品齊，課前准備要做好。
學習前，要預心，大膽質疑很重要。
要發言，先舉手，積極思考多動腦。
做作業，要認真，按時完成書寫好。
《守法歌》
好與壞，要分清，小小少年樹正氣。
壞行為，敢斗爭，遵紀守法真是行。
迷信事，要反對，不良書刊不去瞧。
煙酒賭，不去沾，小小公民懂法律。
《郊遊歌》
行車時，要坐好，不伸手來不探腦。
遊玩時，別亂跑，一致行動很重要。
開心玩，開懷樂，環境保護別忘掉。
安全第一記心裡，郊遊活動樂陶陶。
《禮貌歌》
好少年，講文明，儀表大方修養好。
見客人，問聲好，起立相迎微微笑。
懂禮儀，有熱情，以禮相待把心表。
遇外賓，有禮貌，不卑不亢很友好。
《愛國歌》
黃皮膚，守秩序，我是小小中國娃。
愛祖國，愛人民，五星紅旗心中掛。
升國旗，要敬禮，儀態莊重，要肅立。
唱國歌，有激情，唱出國威中華情。
懂禮貌
好孩子，懂禮貌，
文明用語記心頭。
見面互相問「早」「好」，告別「再見」把手招。
需要幫助「請」出口，「謝謝」常常掛在口。
進餐禮儀歌
要做文明好寶寶，
就餐禮儀不能少。
筷子勺子不亂敲，
講話嬉笑就不好。
不挑食也不剩飯
細嚼慢咽腸胃好。
餐後收拾少不了，
比比誰是好寶寶。
吃飯歌
小調羹手中拿，一口飯一口菜，
吃飯時不喧嘩，垃圾扔進小碗里，
自己的飯菜都吃光，桌面地面都干凈。站立歌
站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山頂；
風吹雨打都不怕、青松越長越精神。
起立歌
小腳跟找朋友，小手掌放兩邊，小肚皮收緊了，
小肩膀往下壓，小眼睛往前看。
端坐歌
坐像一台鍾、小小膝蓋頭碰頭、小手小腿做朋友、
眼看前方背挺直、快樂學習有勁頭。
排隊歌
隊伍一條線，立正挺胸向前看，對准夥伴後腦勺。
走路歌
走路挺起胸，擺動兩只手，挺胸向前走。
洗手歌
小寶寶，愛洗手，大家一起捲袖口，
擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。
起床歌
太陽公公咪咪笑，小朋友們起床早，自己動手穿衣服，洗臉刷牙別忘掉。
背上我的小書包，歡歡喜喜上學校。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。
午睡歌
輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊；
小被疊好床靠齊，環境整齊靠大家。
待客歌
客人來，
歡迎他，
請坐下，
請喝茶，
客人問我，我回答，
我不害怕，陌生人。
客人走，
送送他。
揮揮手，
再見吧！
不打架
小剛不小心，
踩了我一下。
我不把他罵，
也不把他打。
打罵都不好，
不是乖娃娃。
⑦ 幼兒園學前班語言你我他代詞教案
活動准備： 1．藍印花布PPT。 2．已經製作好的藍印花布圖紋教具，宣紙、藍色記號筆人手1份。
⑧ 我小孩讀幼兒園中班，學校搞快樂主播的活動，主題是：辛福你我他，這主題我不知道是什麼意思，那位有學
幸福你我他，就是大家都要幸福。可以說你們一家出去玩，然後特別有趣的事跡，讓大家也能感受到你們的幸福
⑨ 幼兒園漢字你我他的教案怎麼寫
一份完整的教案，一般包括，活動標題，活動目標，活動准備，活動過程，活動反思，具體要求如下： 1、目標：指這次活動要達到的目的，教會幼兒什麼，一般分為能力目標（就是幼兒能夠怎樣、學會什麼）和情感目標（就是幼兒喜歡什麼、感知什麼） 。 2、准備：指課前准備，分精神准備（就是幼兒已有的經驗）和物質准備（筆、紙等教具）。 3、過程：把所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。 4、反思：上完這次活動後有什麼體會，幼兒有哪些表現，為什麼會有這種表現，以及你的處理。