『壹』 精品幼兒小班清明節的教案怎麼寫
一、活動目標
1、了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、通過活動，對清明節有印象。
二、活動准備
掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節的課件
三、活動過程
1、談話導入：
小朋友知道春天是什麼樣子的嗎？（桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）
師：在這個美麗的節日里，有一個特別重要的節日，你們知道是什麼嗎？
2、介紹清明節
師：清明節是個什麼樣的節日，在這個節日里，人們都幹些什麼呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們
見過嗎，他們都去哪裡了？（去世了）。他們去世以後，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清
明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
3、清明節掃墓
到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）
現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
（1）播放圖片
（2）幼兒講述
（3）教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
4、清明節的習俗
通過播放課件，了解一些清明節的習俗。
5、小結，結束
清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、盪鞦韆、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春遊，並拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎麼過清明節的，好不好？
『貳』 幼兒園中班穀雨教案
一：活動主題：「清明踏青活動」 活動對象：幼兒、老師、家長 活動目的： 1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。 2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。 3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。 活動內容：掃墓 活動目的： 1、讓學生理解掃墓的意義，培養學生尊重烈士的情感。 2、教育學生更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。 活動過程： 1、讓學生知道清明節是我國傳統的掃墓日子。 教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。 討論：人們是怎樣過清明節的? 2、小結：掃墓為什麼選擇清明呢?原因之 一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之 二，清明前後，山青水秀，桃紅柳綠，人們藉此大好春光，出去郊遊;之 三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。 3、集體製作花圈。教師：無數革命先烈為了人們的解放事業，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和老師一起製作一個花圈。 4、掃墓。知道掃墓活動應注意的事項(要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重)。 活動效果：(附照片) 清明節是我國的傳統節日，也是一年二十四節氣之 一，清明來到，表示萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。為了讓幼兒更加了解清明節，在本次的活動中，通過解析古詩《清明》《寒食》、談話活動、觀察圖片讓幼兒了解清明節的習俗，介紹清明節又稱「寒食節」，是人們紀念先祖的節日。 在活動中幼兒還觀看了祭拜革命烈士的視頻，讓幼兒懂得我們除了要給我們的逝去的親人掃墓之外，還要到那些為了建設我們新中國而犧牲的革命烈士墓去祭拜，因為現在我們幸福的生活是他們給的，所以每年的這個時候都有一些叔叔阿姨、哥哥姐姐、解放軍到烈士陵園去掃墓、祭拜，人們用各種方式緬懷革命烈士。在活動中有些小朋友問：「什麼是烈士?」為了讓幼兒明白是什麼是烈士，通過聽革命事跡(地道戰的故事等)，讓幼兒明白什麼是烈士，激發幼兒樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想，使幼兒的愛國主義情感得以萌芽。 另外，掃墓活動，有效地把學到的知識與日常生活實際相結合，使幼兒有更深刻的感受。
『叄』 幼兒園開展清明節活動怎麼上畫畫課後
清明，我初次接觸和的時候，是在很小的時候。那年的清明節的前幾天，我的同桌她沒來上課，班主任在點名時說了一句，清明節到了，她去給媽媽過清明了，那一周前後，總有同學請假過清明。當時的我就怎麼也不理解，什麼是「清明」，怎樣過「清明節」。為什麼沒見家家包餃子，也不見誰添置新衣服和新鞋子，為什麼我家沒有過「清明」，一連串的問題裝在心裡。偶爾有一天又想起。問的同桌傷心的哭個不停，還挨了老師一頓訓，我是一頭霧水。但從同桌的淚水裡，隱隱約約感到「清明」的感傷。「清明」就這樣存入我的記憶。
「清明」，我再次接觸的時候，我已經九歲。我們北方的雪，在清明前後才能融化完，那年清明在泥濘的小路上，總是看到路邊一小堆燒過的紙灰，還有殘留的半片圓紙，有的被風吹落在枯草中，有的吹進低凹處，有一天吹在我放學的路上，我忍不住拾了起來，拿在手上琢磨，到家後還細細地尋問了祖母，才知道清明與死亡緊緊相連。這也是我平生第一次發現了老祖母的憂傷。我摟著祖母天真地說我不要清明，我家也永遠也不要過清明，老祖母笑了。
我第三次感悟的時候，是給祖母過的第一個清明。清明節沒到，父母就開始計劃了。當時物資非常緊缺，有孝心的母親教我們用薄薄的白紙，做成朵朵各種各樣白色的菊花，放在祖母的墓碑旁。那個清明，要數祖母的那塊園地最鮮亮，惹眼。在做花時，想起祖母給我講清明時的語氣和流露出的哀傷，一種隱隱的痛，咸鹹的傷堵在心裡。從那以後，每到清明前後，就有許多人到我家討要紙做的花，也讓我體悟到了清明與思念，清明與孝道，清明與感恩，清明與生命的種種聯系。
2008年，母親突然去世，當我再次感悟「清明」時，體會到再深沉的祭奠，也不抵不過親人在世時，那持之以恆的小小關愛。在悲痛之餘，考慮最多得是怎樣讓老父親健康、幸福地生活，讓我們再無遺憾。每每清明，我總以老父親過的很幸福，我們過得開心，告慰母親的在天之靈，這也是母親辛勞一生的目標，在殷殷的火焰中，我能感悟到母親的微笑。
『肆』 幼兒園清明節有什麼活動方案
分享下我朋友紅纓幼兒園的清明活動方案，希望能幫到你！
設計思想清明是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春遊、盪鞦韆、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。
活動目的
1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
［活動准備］課前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等活動過程
1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月5日清明節）
2、教師講述清明節的由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。
4、
（1）出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓後人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄，並在20XX年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
（2）現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節有那些習俗？
運動習俗：踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什麼不同？用什麼製作的？
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及製作興趣。
10、幼兒與家長共同製作彩蛋（方法形式不限，畫畫、塗色、剪紙粘貼、橡皮泥製作小動物等）。
11、幼兒到台前展示自己的作品，並用完整的語言講述自己的作品。
結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞並與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
望採納 謝謝！
『伍』 幼兒園大班教案――清明節的來歷
活動目標： 1．簡單了解清明節的由來和傳統習俗，樂於參與清明節的活動。 2．初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。 活動重點：簡單了解清明節的由來和習俗。 活動難點：體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。 活動過程： 一、開始部分 古詩導入：《清明》 師：這首古詩里藏著...一個節日，你們知道是什麼節日嗎？ 二、基本部分。 1、幼兒通過視頻、圖片等形式了解清明節的由來和習俗，並能夠簡單講述。 師：為什麼會有清明節這個節日呢？清明節是怎麼來的？ 清明節到了，都有哪些習俗呢？ 幼兒自由講述。 教師播放清明節由來的視頻，幼兒觀看。 2、交流： 師：清明節是什麼時候？為什麼會有清明節呢？在清明節這天我們都要做些什麼？ （根據幼兒回答教師出示相應圖片。） 3、引導幼兒初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的情感。 （1）出示掃墓圖片。 師：瞧！他們在干什麼？為什麼要去掃墓呢？ 小結：每年清明前後，為了表達對已經去世的親人的懷念，我們都會去他的墓前祭拜，表達哀思。 （2）出示革命烈士陵園掃墓圖片。 三、結束部分 教師播放關於"革命烈士"的事跡，請幼兒觀看，引導幼兒了解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。 金色梯田幼兒園推薦
『陸』 幼兒園大班主題驚奇一線活動名稱清明美術教案怎麼寫
教學目標： 1、認識1個字 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。 3、學生能藉助注釋理解古詩的大意，想像詩中描繪的意境，體會詩人的感情。 教學重難點：理解古詩大意；想像詩中描繪的意境，體會詩人復雜的情緒。 教學過程： 一、談話導入新課： 師：同學們，我們學過許多關於春天的詩句，誰能說說有哪些詩句？ 學生背，教師順勢板書 二、一讀——解詩題 1、指名讀課題——清明 2、了解有關清明的習俗 3、自由讀古詩，整體感知詩的內容 三、二讀——悟詩情 1、學生字。 2、學生自讀古詩，自讀自悟，並生生交流。 3、全班交流： 1） 體會詩人的心情，體會詩人「欲斷魂」的原因。並重點指導朗讀「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。」 2） 體會詩人和牧童的對話。指導朗讀「借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。」 四、三讀誦詩韻 1、把整首詩連連起來讀一讀，看誰能讀出這首詩的韻味。打開書自己試一試。 2、指名配樂讀，看誰能和詩人心意相通。 3、全班讀一讀。 4、背一背，分組誦讀全詩。 五、課外拓展： （根據學生的具體學習情況安排）
『柒』 幼兒園中班清明節安全教育 - 防火森林活動設計
活動過程活動過程活動過程活動過程：：：： （（（（一一一 一））））圖片展示圖片展示圖片展示圖片展示，，，，引入新課引入新課引入新課引入新課。。。。 1、、、、觀看森林火災的視頻觀看森林火災的視頻觀看森林火災的視頻觀看森林火災的視頻，，，，師師師師：：：：看了這些圖片看了這些圖片看了這些圖片看了這些...圖片，，，，你想說什麼你想說什麼你想說什麼你想說什麼？？？？你在你在你在你在哪裡還看到過這樣慘不人睹的場面哪裡還看到過這樣慘不人睹的場面哪裡還看到過這樣慘不人睹的場面哪裡還看到過這樣慘不人睹的場面？？？？有什麼感受有什麼感受有什麼感受有什麼感受？（？（？（？（指名後小組交指名後小組交指名後小組交指名後小組交流流流流。）。）。）。） 2、、、、展示另一圖片展示另一圖片展示另一圖片展示另一圖片，，，，圖中一個男孩子以矯健的身手圖中一個男孩子以矯健的身手圖中一個男孩子以矯健的身手圖中一個男孩子以矯健的身手，，，，協助森林中的協助森林中的協助森林中的協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境動物們從容逃離森林火場等情境動物們從容逃離森林火場等情境動物們從容逃離森林火場等情境。。。。讓學生在教師的引導下提出值得探讓學生在教師的引導下提出值得探讓學生在教師的引導下提出值得探讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題討的問題討的問題討的問題，，，，採用指名採用指名採用指名採用指名、、、、小組合作或者同桌交流等方式反饋小組合作或者同桌交流等方式反饋小組合作或者同桌交流等方式反饋小組合作或者同桌交流等方式反饋。。。。如如如如：：：： （（（（111 1））））、、、、為什麼會發生森林火災為什麼會發生森林火災為什麼會發生森林火災為什麼會發生森林火災？？？？ （（（（222 2））））、、、、圖片中有幾種動物圖片中有幾種動物圖片中有幾種動物圖片中有幾種動物？？？？他們有哪些不同的神情他們有哪些不同的神情他們有哪些不同的神情他們有哪些不同的神情？？？？ （（（（333 3））））、、、、那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生的那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生的那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生的那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生的？？？？ 3、、、、小結小結小結小結：：：：是呀是呀是呀是呀！！！！天有不測風雲天有不測風雲天有不測風雲天有不測風雲，，，，人有旦夕禍福人有旦夕禍福人有旦夕禍福人有旦夕禍福！！！！生命如此美麗生命如此美麗生命如此美麗生命如此美麗，，，，但又是如此脆弱但又是如此脆弱但又是如此脆弱但又是如此脆弱。。。。我們要珍惜寶貴的生命我們要珍惜寶貴的生命我們要珍惜寶貴的生命我們要珍惜寶貴的生命，，，，提高防火意識提高防火意識提高防火意識提高防火意識，，，，像像像像圖片中圖片中圖片中圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。。。。 （（（（二二二 二））））引導研讀引導研讀引導研讀引導研讀，，，，歸納整理歸納整理歸納整理歸納整理。。。。 1、、、、課前課前課前課前教師引導學生利用各種途徑收集有關教師引導學生利用各種途徑收集有關教師引導學生利用各種途徑收集有關教師引導學生利用各種途徑收集有關「「「「火火火火」」」」的書籍的書籍的書籍的書籍、、、、期刊期刊期刊期刊、、、、報刊雜志等報刊雜志等報刊雜志等報刊雜志等，，，，並加以研讀並加以研讀並加以研讀並加以研讀。。。。