奧運項目教案設計及反思

㈠ 「我為奧運添光彩」主題班會設計教案

A. 我為奧運添光彩 主題班會

活動開始，播放一段中國奧運會的精彩片段，引入主題。由同學自己主持整個活動，老師只是旁觀者，只是引導他們的活動。

活動的第一部分是奧運徵文的展示，展示優秀的作品，並且讓同學們自己去分析、討論自己的文章和感想。這個活動的先期准備就是要讓同學們寫自己對奧運會的感想和對奧運會的認識或者是自己可以在奧運會上做的事情。而活動的評選也是是同學自己進行投票，全程公開的。展示作品的形式是讓獲獎的同學自己做多媒體文件，然後自己朗讀自己的作品，期間主持人只需要倒數名次就可以了。

活動的第二部分是讓同學以小組為單位表演節目。節目的形式，事先分配。分別是小品、詩朗誦、奧運主題歌曲，讓每個人都參與進活動，而不是一部分人去表演，同時進行評比，每個組都有一票，不可以投給自己這組，最後票數最高的一組就是最後的冠軍組。

活動的第三部分，是奧運知識競答，主持人問，下面搶答，每組派一個代表去搶，大家可以一起想答案，然後告訴那個代表，除了代表之外其他人的回答都不算，如果有誰說出來，則這個題目報廢。那個小組回答的題目越多就是這個環節的冠軍。

最後是頒獎環節，除了正文的獲獎者，還有第二、第三部分的優秀小組，分別活得「最具才藝組」以及「最機智聰明組」，主持人講總結詞，然後宣布班會結束。整個班會的時間控制在一個小時左右，活動的獎品，可以是實質的也可以是比如班級的小紅花或者加分的獎勵。

B. 主題班會活動設計方案
活動的目標：
1、讓學生用正確的方法投入到為奧運出把力的行列，並幫助他們找到方法；
2、培養學生民族自豪感
3、培養學生的組織能力、表演能力；並激發學生的表演慾望；
4、讓學生通過活動增長奧運知識，學生查找資料，收集資料的過程，培養了互相合作，共同探討的精神。
活動的過程：
一、隊活動儀式
二、隊活動內容
男主持：（動手畫五環）
女主持：哎，你在幹嘛呢？
男主持：我？在畫奧運五環呢！今天的隊會不是與奧運有關嗎？
女主持：是的，隊員們都准備好了不信你看（展示）
男主持：心向奧運
女主持：相信大家都不會忘記2001年7月13日22時10分這一時刻，它讓我們中國圓了奧運夢（錄象）
節目：詩朗誦《奧運夢圓了》
男主持：奧運，八年前我們以一票之差與你失之交臂，八年後，我們用行動、事實證明了我們的實力，讓你毫無顧慮的選擇了我們。
合：中國人民歡迎你，奧運
節目：歌曲《大家一起來》
女主持：大家都知道，中國獲得2008年奧運回的主辦權，所走過的道路是非常艱辛的，有歡笑也有悲傷，他的成功離不開黨和政府及中國人民的支持。
男主持：尤其是我國的體育健兒們，是他們在歷屆奧運會上的出色表現，將全世界人的目光帶到了中國，用實際行動向全世界證明了我們中國人不是東亞病夫，是他們用自己的血與淚譜寫了一首首動人的贊歌，極力人們奮拼搏。 [注:你正瀏覽的文章由 教育範文 www.jiaoyu5.com 整理,版權歸原文作者所有]
女主持：你們可曾記得她
節目：講述桑蘭的故事
男主持：那麼他呢？
節目：講述王逸夫的故事
女主持：你們看那是誰？
節目：講述王軍霞的故事
男主持：我相信除了剛才的三位運動員，同學們的心目中肯定還有其他體育健兒的感人事跡，由於時間關系，不作交流了，但我個他們一定會激勵你們奮勇向前的。
女主持：我想同學們按奈不住，想親自去感受賽場上的緊張氣氛吧。
節目：游戲「小小奧運會」
頒獎儀式
女主持：熱烈掌聲送給帶給我們快樂的同學們，也謝謝各頒獎佳賓。
男主持：感覺怎麼樣？
女主持：太興奮了，太激烈了，只可惜時間太短，但我相信短暫的美麗也是永恆的。
男主持：就如同我們聽到薩馬蘭奇主席宣布：「有幸舉辦2008年第二十九屆奧林匹克運動會的城市是北京」時，雖然只有幾十秒，但那是永恆的。
女主持：北京申辦成功了，我們的心彷彿飛向了2008年，在第二十九屆奧運會上，今天的你，准備為奧運會做些什麼呢？
節目：六位學生說說自己的想法。
男主持：同學們都有各自的想法，用自己的方式默默的為奧運獻出自己的一份心意，但我們真正要實現這一美好的願望就應該從今天開始。
節目：2位談學習方面、思想方面
生1：我覺得除了要有豐富的文化知識之外，還應具備一幅健康的體魄。
男主持：對，健康的身體才是革命的本錢。
生2：李同學，你不是有一套自創的新型鍛煉法嗎？給大家表演一下。節目：相聲「鍛煉」
生3：這能算是鍛煉方法嗎？還是聽聽我的吧。
節目：介紹鍛煉方法
生4：你們男同學有那麼多方法，我們女同學也有，夥伴們，跟我來。
節目：舞蹈「健康歌」
節目：小品「約定「
女主持：2008年奧運會，是北京與世界的一個約定，中國與新世紀的一個約定，他一定會給全世界留下一份獨一無二的歷史遺產。
男主持：我驕傲，我是中國人
女主持：我立志，盡我所能，努力學習，將來成為一名志願者——為北京
男主持：新奧運
合：抹上我們共同擁抱明天。
節目：合唱「擁抱明天「
輔導員講話
活動結束

㈡ 初中解讀奧運精神主題班會課教案

一個民族，一個國家，是要有一種精神的。一種能鼓舞人奮發進取的精神。中國奧運精神，正是順應時代的潮流，應運而生。它是以往精神珍寶的繼承和發揚，是溶入進億萬人心血的新力作。

中國奧運精神內涵豐富，首先它是最深厚，最基本的愛國主義精神。1932年，在愛國將領張學良的資助下，劉長春隻身漂泊海上21天，到達洛杉機。在男子一百米預賽中，一路領先，然而疲憊不堪的劉長春，還是被遺憾淘汰，1936年柏林奧運會，進入撐桿跳決賽的中國運動員竟買不起比賽用桿，1948年，倫敦奧運會中國代表團是參賽團中唯一住不起奧運村的。這不堪回首的一頁，已被我們翻過。到了1979年，中國恢復了在國際奧委會上的合法席位。1984年7月29日，許海峰的一聲槍響實現了中國奧運金牌零的突破。正是在這樣的歷史大背景下，人民的愛國之情，強國之夢與體育如此密不可分。愛國之情鑄就偉大成果，終於2008年奧林匹克盛會選擇了中國北京，這也是對深愛著祖國的中華兒女最高的獎賞。

中國奧運精神也是頑強，拼搏，無私奉獻的精神。不能忘記，上個世紀80年代，女排精神帶給人們的巨大鼓舞，怎能忘記去年奧運金牌榜上，中國代表團擠身前三甲。五星紅旗一次又一次升起，國歌一遍又一遍奏響。我們的體育健兒為了這一刻不知流了多少汗水。而他們的背後有無數的教練，陪練，醫生，廚師等在支持著。獎牌和鮮花，屬於為國爭光的體壇強者，更屬於眾多的無名英雄。人的能力有大小，社會分工有不同，只要在自己的崗位上兢兢業業，彼此幫助，萬眾一心，那就無愧於民族。

中國奧運精神更是面向世界，博覽眾長的精神。八年前，北京申奧失利後，就提出了「堅定不移地走向世界」這個口號。八年來，從嚴密有效的管理體繫到各體育運動的競技戰術水平提高，再從此次申奧的整體步驟到目前眾多現代化場館的建設，便是源於我們堅持了開放政策，積極吸收了世界先進經驗。 設想，如果閉關鎖國，葉郎自大，那是什麼結果呢？事實證明：唯有善於學習，善於拿來的民族才是充滿活力，大有希望的民族。

「九州生氣恃風雷」這光茫四射的中國奧運精神，顯示出巨大的凝聚力，偉大的創造力，已深入到每一個炎黃子孫的心中，這必將促進社會主義現代化建設，促進改革開放，促進祖國的統一大業！

㈢ 嚮往奧運的教案

第一方案
一、交流資料，誘發「嚮往奧運」
⒈出示奧運會標掛圖，交流所收集的有關奧運會和北京申奧的資料。教師相機簡要介紹奧運會以及北京申奧情況，並播放申奧成功舉國歡慶的錄像。
⒉回憶，並互相交流申奧成功時自己的所見、所聞、所感，引發情感。
⒊導入新課，提示課題。導語可以如下：「在這激動人心、舉國歡慶的時刻，曾經當過十年體育記者、並采訪過奧運會的著名作家肖復興，更是百感交集、興奮不已。他用飽含激情的語言寫下一篇文章，抒發多年來對在自己國家舉辦奧運會的熱切嚮往，抒發自己因北京申奧成功的無比興奮。這篇文章就是我們今天要學習的課文——《嚮往奧運》。」
二、讀悟品味，激發「嚮往奧運」
1?自讀自悟，把握情感基調。
⑴提出學習要求：
①邊讀邊畫出生字詞，自己拼讀幾遍，讀准字音，讀通課文；
②邊讀邊畫出感受最深的有關語句，並在課本上作批註，寫下自己的感想；
③同座議議初讀的感受。
⑵學生按要求自學。
⑶組織交流。
⒈
①說說課文的主要內容。
②談談自己的閱讀感受，特別是談談從哪些語句體會到作者的什麼思想感情。這個環節，目的是通過點點滴滴閱讀感受的交流，匯集在一起，讓學生自然而然地對作者的情感基調有個整體的把握。
⒉研讀品悟，把握情感內涵。
⑴提出研讀專題。「一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多麼了不起的事情」。作者是如何表達這種感受的?
⑵小組合作研讀。可以這樣引導：
①默讀課文，找出作者表達這種感受的語句，讀一讀；
②抓住含義深刻的重點語句，聯繫上下文，聯系自己的生活積累，甚至聯系自己收集的有關奧運會的資料進行感悟；
③反復誦讀品味。
⑶集體交流感受。
重點交流對重點語句的理解，如果學生感悟得比較膚淺，教師進行必要的引導，同時，相機指導有關語句的朗讀，反復揣摩，以讀悟情。
三、含情誦讀，抒發「嚮往奧運」
⒈自主選擇感受最深的部分進行有感情地朗讀。
⒉互相交流朗讀。先同桌互讀互評，然後班上朗讀評議。
⒊在交流中，相機指導朗讀第一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。
四、拓展實踐，引發「嚮往奧運」
⒈讀寫「舉辦權、水花四濺、嘹亮、魅力、拆除、申請、流光溢彩」等詞語。
⒉選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。
⒊課文後的兩項課外拓展活動，由學生根據興趣自行選擇，自找夥伴合作完成，並酌情交流。
第二方案
本課教學的重難點是理解含義深刻的句子，體會作者是怎樣表達自己嚮往奧運的感受的。要解決這一重難點，教師就要指導學生圍繞「嚮往奧運」這一主題認真閱讀課文，抓住自己認為含義深刻的句子，結合上下文深入理解。通過小組合作交流，教師相機點撥、引導，來體會作者是怎樣表達這種感受的。
課前要讓學生搜集查閱有關奧運的知識和資料。課上可以通過資料交流，圖片展示，放映錄像等手段，激發學生興趣，導入新課。在閱讀中自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子，提出疑難。學生提出的問題可能難易程度不一，能依靠學生解決的，教師要放手讓學生發表看法；帶有共性的問題，難度較大，教師進行整理歸納，在深入學習中逐步解決。課後還可以繼續交流查閱到的資料，並將活動深入，按照課後的提示開展實踐活動，進行角色體驗。
中心思想
本文通過一個體育記者對2008北京奧運的嚮往，表現了作者對祖國體育事業的一片熱愛和自豪之情。
文章結構
全文可以分為四段：
第一段（第1自然段）：作者得知北京取得2008年奧運會舉辦權後，心情十分激動。
第二段（第2至3自然段）：作者在巴塞羅那感悟到的體育精神。
第三段（第4至5自然段）：作者渴望采訪北京奧運。
第四段（第6至7自然段）：回憶巴塞羅那，為北京自豪。
寫作特點
⒈夾敘夾議，情景交融，文筆優美2、感悟深刻，感情真摯，全文迸發著蓬勃的朝氣與熱情。
⒊結尾余韻深長。
⒈ 競技體育的特點具有難得的公正性，公開性，公平性和客觀性，而這種公正，公開，公平，和客觀的理念，就已經超出了體育本身的范疇，成為人類生存的共同追求．作者采訪奧運明星後感到了青春，力量，友誼，和平．體育所迸發的奧林匹克精神連接著世界的和平，友誼，進步和發展，它影響著一切！
⒉當今世界 不公平不公正的現象太多了，人們在體育比賽中找到了自己理想的公平競爭，競技體育寄託著人們對現實世界不公平的反抗，寄託著人們實現真正平等的理想！
嚮往奧運
希臘人於公元前776年規定每4年在奧林匹亞舉辦一次運動會。運動會舉行期間，全希臘選手及附近黎民百姓相聚於奧林匹亞這個希臘南部的風景秀麗的小鎮。
公元前776年在這里舉行第一屆奧運會時，多利亞人克洛斯在192.27 米短跑比賽中取得冠軍。他成為國際奧林匹克運動會榮獲第一個項目的第一個桂冠的人。後來，古希臘運動會的規模逐漸擴大，並成為顯示民族精神的盛會。比賽的優勝者獲得月桂、野橄欖和棕櫚編織的花環等。從公元前776年開始，到公元394年止，歷經1170年，共舉行了293屆古代奧林匹克運動會。公元394年被羅馬皇帝禁止。
1875～1881年，德國庫蒂烏斯人在奧林匹克遺址發掘了出土文物， 引起了全世界的興趣。為此，法國教育家皮埃爾·德·顧拜旦認為，恢復古希臘奧運會的傳統，對促進國際體育運動的發展有著十分重大的意義。在他的倡導與積極奔走下，1894年6月，在巴黎舉行了首次國際體育大會。國際體育大會決定把世界性的綜合體育運動會叫做奧林匹克運動會，1896年4月在希臘首都雅典舉行第一屆現代奧運會，以4年一次，輪流在各會員國舉行。到1992年，已經舉行了25屆奧運會。
古代奧林匹克運動會基本上是每四年舉行一次，這一周期被稱為「奧林匹亞德」。按此周期算，則從公元前776年到公元394年間共應舉辦293屆；但實際上召開的次數要少得多。不過，古代奧運會有規定，一個奧林匹亞德為一屆，不管舉行與否次數照算。
古奧運會初期，競賽項目不多，所以前22屆時間僅一天。後來隨著比賽項目的增加，又延長為兩天。從第37屆增加少年比賽項目後，時間又延長到5天。其中第一天是開幕式，舉行獻祭和宣誓儀式，第二、三四天是比賽的具體內容，第五天是閉幕式，進行發獎和敬神活動。
目前奧運會的比賽項目有（未含冬奧會項目）：田徑、游泳（含跳水、水球、花樣游泳）、射擊、舉重、自行車、射箭、籃球、排球、足球、手球、曲棍球、體操（含藝術體操）、擊劍、國際式摔跤（自由式和古典式）、拳擊、柔道、賽艇、皮艇和劃艇、帆船（含帆板）、馬術、現代五項、乒乓球、羽毛球、網球、棒球等。
現代奧林匹克運動不論從發展規模，還是從發展水平上來看，都已為舉世所矚目。奧林匹克精神得到了廣泛傳播。人們看到，作為一種文化現象，奧林匹克主義以競技的形式，將不同膚色、不同文化背景的民族緊密聯系在一起，對人類的社會活動，對人類的文明產生了深刻的影響。作為一種體育現象，奧運會是人類探索體能極限的最引人入勝的賽場，奧運會紀錄、獎牌成為運動員追求的崇高目標，奧林匹克運動已成為參與國家和地區眾多、具有巨大吸引力、穿透力和凝聚力的一項全球性活動。
古代奧運會的由來
在半島上的阿爾菲斯河之濱，克羅菲斯山麓，屬於伊林斯地區的奧林匹亞村，被認為是諸神聚居之所。因此在這里建築廠宙斯神廟，其附近被稱為阿爾齊斯神域。當時每年七、八月間，各城邦都要來此祭祀宙斯。除獻納祭品、舉行儀式外，競技運動也被列為—種祭神活動。4年一次的閏年擴大祭祀，後來形成制度，這就是奧運會4年舉行一次的由來。4年一次的古代奧運會周期，被稱作「奧林匹亞德」。
關於古代奧運會的最早的誕生，有不少的神話傳說，其中．最為膾炙人口的神話傳說是：海神之子伯羅普斯為娶公主希波達米亞，在賽馬車中戰勝了國王俄諾馬依斯，因而得到了公主和王位。為了慶祝勝利和感謝神靈佑護，在奧林匹亞舉行了競技盛會。
當然神話井非歷史。事實上，古代奧運會所以在古希臘出現，是由地理環境，經濟生活方式、文化習俗、宗教信仰、價值觀念，審美觀點等多種歷史文化因素鑄造成的一個客觀歷史現象。—般歷史學家都認為，從公元前776年始，競技表演以比賽形式出現，因而人們通常把這作為古代奧林匹克運動會的起始年代。
現代奧林匹克運動興起於歐洲資本主義工業時代，但其淵源可以追溯到古希臘的奧林匹克運動會，古奧運會每四年一屆，從公元前776年有文字紀錄的第一屆奧運會到公元393年，共舉辦了293屆，歷時1169年，經過了產生，發展和衰弱幾個階級。
第一， 古希臘自然環境與競技運動習俗的形成。
優越的地理位置，使古希臘成為多種文化的交匯之處，並因此加快了社會發展的進程，在科學，文化，藝術和體育等領域里為人類做出了多方面的卓越貢獻，成為西方文明的發祥地。競技運動是希臘人生活的重要內容。
第二， 奧運會初期的比賽項目也反應了戰爭與古奧運的發展關系。從公元776年開始長達500年期間，奧運會項目逐步擴大，從單一的賽跑發展為有摔跤，混斗，拳擊，四馬戰車，馬車賽，角力，賽馬，五項運動項目等的綜合運動會，這些比賽項目，多與軍事技能有關，反應了戰爭對奧運會比賽項目發展的驅動作用。雖然古奧運會的比賽項目有明顯的軍事烙印，但是奧運會本身卻是整個希臘民族歡聚一堂的盛會。雖然各城邦間的沖突經常發生，但是它們之間聯系也是十分密切的，特別自公元前8世紀開始，隨著古希臘殖民運動的興起，在地中海區域形成了一個希臘文明圈。
第三， 古希臘的宗教習俗與奧運會模式的形成。
古奧運會是一種泛希臘的宗教慶典，有如下三個特點：一是對奧林匹斯山諸神的膜拜；二是有一獨特的祭祀制度；三是有豐富的宗教神話傳說。
第四，古奧運會的盛衰。
大致可分為三個階段，第一階段（公元前8世紀-----公元前6世紀）發展為各希臘城邦參加的盛會，第二階段（公元前6世紀----公元前4世紀）為古希臘城邦奴隸制的全盛期，古奧運會達到鼎盛。第三階段（公元前4世紀-----公元4世紀）古希臘先後被馬其頓和羅馬帝國征服，古奧運會進入衰落期。
二：奧林匹克運動的動因：
體育國際化發展的需要，19世紀下半葉，隨著國際政治，經濟形勢的發展，現代體育的發展出現了兩個明顯的傾向。一是競技運動的迅速發展，二是體育的國際化趨勢，1881年第一個國際單項體育組織----國際體操聯合會成立。隨著國際體育交往的擴大，建立一個綜合的國際體育交流的大舞台，建立一個協調各單項組織活動的國際體育組織以發揮管理作用，已成為時代的迫切需要。
終於在1893年根據顧拜旦的建議，法國田徑協會聯合會舉行了一次國際性體育會議。討論復興奧運會的問題。
1894年國際體育運動代表大會在巴黎索邦神學院隆重開幕。並通過了一個重要文件----（復興奧林匹克運動會）的決議。由於首屆奧運會將於1896年在古奧運會的發源地希臘雅典舉行，因此希臘人維凱拉斯任第一任主席，顧拜旦為秘書長。大會規定每隔四年在哪個國家的大城市舉行奧運會。
三：現代奧運會與古代奧運會主要特點的比較
⒈ 沿用了「奧林匹克運動會」的名稱。
⒉ 繼承了「奧林匹亞」每四年一個周期的傳統
⒊ 借用和發展了古代奧運會的某些儀式。
⒋ 吸收和發展了古代奧運會的傳統思想。

㈣ 嚮往奧運教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=138
還有幾個<嚮往奧運>的教案你自己看吧.我只給你摘錄了其中之一.

6 嚮往奧運
教學目標
1．學會本課9個生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權、嘹亮、魅力、拆除、申請、水
花四濺、流光溢彩、星光燦爛。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．感悟課文中含義深刻的句子，感受體育精神和奧運魅力，感悟我國申奧成功的重
大意義。
4．培養學生收集資料的能力。
教學重點
結合收集的有關資料理解課文中含義深刻的句子，感悟我國申奧成功的重大意義。
教學准備
1．布置學生預習課文，自主收集有關資料。
2．教師准備《北京申奧專題片》以及有關補充閱讀資料、奧運會會旗等圖片資料。
課時安排
2課時。
教學過程
教學案例(一)
第一課時
一、交流導入，激發興趣
1．教師板書「奧運」，與學生交談：關於奧運，你知道些什麼?(教師可隨著學生的介
紹相機出示奧運會會旗等畫片或課件，對了解信息較多的學生可追問信息的來源並及時
表揚鼓勵。)
2．激情引入新課：2001年7月13日，是一個激動人心的日子，是一個舉國歡慶的
日子，是一個永載史冊的日子——中國北京獲得了2008年第29屆奧運會舉辦權!多少
年的追求，多少年的渴望，多少年的夢想，終於實現了!作為一名曾經親臨奧運賽場，采
訪過奧運明星的體育記者、作家肖復興又會有什麼感受呢?下面我們一起來學習課文
——《嚮往奧運》。(板書「嚮往」)
二、檢查預讀，整體感知
1．自由朗讀課文，做到讀准字音，語句流暢。不容易讀好的語句做上記號，多讀幾
遍。
2．生生之間、師生之間互教互學，讀好難讀的語句。如：
蒙椎克體育場、沁透心脾、錙銖必較。
競技體育／是面對世界所存在的/種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的/一
種抗爭，一種理想。
3．自主匯報讀懂了什麼，有什麼疑問。
4．師生共同確定學習重點與學習方式。
學習重點：探究作者為什麼強烈地嚮往奧運，在思考問題時注意領悟課文中含義深
刻的語句。
學習方式：先自學思考，圈點批註，練習有感情朗讀；再結合課文與有關資料小組
討論，合作學習；最後全班交流研討。
三、自主感悟，小組討論
1．給足10分鍾左右的時間讓學生自讀自悟，圈點批註，朗讀課文。教師巡迴指導，
對學習有困難的學生給予指導與幫助。
2．圍繞專題，小組合作學習：小組長負責組織，人人發言、各抒己見。教師巡迴指
導，傾聽學生的發言，並適當給予思路上的點撥和方法上的指導。
四、課堂小結，布置作業
1．抄寫生字詞，繼續練習有感情地朗讀課文。
2．課外收集與本課內容有關的資料。
一、復習字詞，默寫競賽
出示文中重點生字詞，默看一分鍾後進行默寫比賽，然後同桌相互批改，自行訂正。
二、精讀研討，激發情感
1．教師大膽放手，讓學生圍繞上節課確定的開放性重點問題「作者為什麼強烈地向
往奧運」，各抒己見，充分讀、說、議。在放手交流過程中，根據實際，從以下幾處中選擇
一兩點著重引導，讀出感情，悟出理解句子含義的方法。
(1)作者嚮往奧運。因為「一個國家，一座城市能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國
家這座城市和這里的人民變得多麼美好。那一刻你就會明白，體育不僅僅是體育，它以
自身特殊的魅力影響著一切。」
可以聯系課文談，如蒙椎克山腳噴水池的水柱流光溢彩。
可以聯系北京申奧、籌備奧運會談。如，北京奧運會提出了「綠色奧運」、「人文奧
運」、「科技奧運」的口號，投入巨資進行城市建設；很多北京人正在積極學習外語，准備
為奧運會服務，到那時，世界各國的人民都將領略到北京市民的純朴與熱情。總之，通
過各方面的巨大變化來感知奧運影響著一切。
有條件的學校，教師可相機播放張藝謀拍攝的《北京申奧專題片》。
(2)作者嚮往奧運，因為它「具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性。競技體
育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理
想」。
可以聯系文中所說的體育比賽的「錙銖必較」(文中意思：「在零點零幾秒和零點零幾
厘米中決勝負」，如游泳、百米賽跑、跳遠等)感悟；可以聯系生活積累感悟，如，學生所
看的一些重大體育比賽，白人歧視黑人而不少黑人運動員勇奪冠軍贏得尊敬，一些強權
國家運動員服用興奮劑照樣被取消成績。只要學生大致感悟到「人們在體育比賽中，找
到了自己理想的公平競爭。競技體育寄託著人們對現實世界不公平的反抗，寄託著人們
實現真正平等的理想」即可。
在學生感悟的基礎上，師生小結方法：抓住關鍵詞，聯系句子所在自然段，聯系生
活積累，感悟句子含義。
(3)作者嚮往奧運，因為他當過十年的體育記者，強烈渴望「在熟悉的北京采訪自己
舉辦的奧運」，采訪奧運明星，他們讓作者「感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感
到了和平」。
(4)作者向住奧運，因為「體育所進發的奧林匹克精神，確實在超越著不同的國家、
不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發展」。
可以圍繞奧林匹克精神讓學生談一談所見所聞所思所感，教師相機補充有關奧林匹
克運動會的來歷、會旗含義等資料。
(5)作者嚮往奧運，因為令全國人民歡欣鼓舞的申奧成功這一天(2001年7月13
日)終於到來了。
可以抓住一些語句引導學生充分讀出激動、自豪之情，激起學生的情感共鳴。
2．出示閱讀材料《中國與奧運》，速讀後談談感受，進一步激發學生的民族自豪感。
中國與奧運
零的記錄1894年，即國際奧林匹克委員會成立的那一年，就曾通過法國
駐華使館，給當時的中國政府——清政府，發來了一封邀請信，邀請中國派運
動員參加1896年將在希臘雅典舉行的第一屆現代奧林匹克夏季運動會的田徑
比賽。可是，當時清政府的上下文武官員，沒有一個人能弄清「體育」、「奧運」
為何物。結果，重新恢復的第一屆奧林匹克運動會的史冊中，記下了東方大國
「零的記錄」。
東亞病夫舊中國運動員共參加了三屆現代奧林匹克運動會，不但沒有為
中國人爭得一點光榮，而且每次都是折戟而歸。當時，外國的報紙刊出這樣的
漫畫來嘲諷中國人：在奧運五環旗下，一群蓄著長辮、身穿長袍、形容枯槁的
中國人，扛著一個碩大無比的鴨蛋，題目為「東亞病夫」。腐敗無能的政府，給
中國體育和中國人民帶來的只能是莫大的恥辱。
零的突破1984年7月29日，這是中國人民值得紀念的日子，是中國體
育史上值得慶賀的一天。中國射擊選手許海峰在奧運會男子自選手槍項目上奪
得冠軍，實現了中國奧運金牌零的突破。
重振巴塞羅那 1992年7月，第25屆奧運會在西班牙巴塞羅那開幕。中
國共派出了251名運動員參賽，與170多個國家和地區的強手如雲的體育隊伍
進行了激烈的角逐，一舉奪得金牌16枚、銀牌22枚、銅牌6枚，金牌總數名列
第四。
輝煌悉尼 第27屆奧運會於2000年9月15日～10月1日在澳大利亞悉
尼舉行，中國派出了279名男女運動員飛赴悉尼，經過激烈角逐，共獲得了28
枚金牌，金牌榜上名列第三，首次躋身第一集團，這又是一次歷史性的突破。

三、創設情境，口語交際
1．教師扮演「體育記者」，走入學生中隨機采訪「觀眾99——學生：文中提到的奧運明
星，你喜歡其中的哪幾位?為什麼?還想了解哪幾位?(相機出示《教參》上的簡介)教師
及時表揚了解信息比較多的學生。
2．先自己考慮，再同桌練習模擬采訪：一人當「奧運明星」，一人當小記者，暢談
2008年北京奧運會。然後教師請代表上台展示，師生適當評價。
四、質疑小結，布置作業
1．學生質疑解疑，教師激情小結全文與學習過程。
2．布置作業。
(1)必做作業：選擇你最喜歡的語句，有感情地讀一讀，再抄下來。
(2)選做作業：
①課外收集有關奧運趣聞和北京籌辦2008年奧運會的資料，雙休日個人或幾人合
作辦一期手抄報。
請願意選做此題的學生說說，准備收集什麼資料?怎樣收集?教師根據本地本校本
班實際作建議性方法指導。
②關注與克隆有關的資料，為口語交際與習作作準備。
教學案例(二)
第一課時
一、創設情境，激發情感,
1．同學們!今天，老師想和同學們一起回憶一個特殊的日子——2001年7月13日。
你們記得這一天嗎?
對，這天是我們申奧成功的日子!那一刻，是多麼地激動人心啊!讓我們一起重溫
那令人振奮的一刻。
(播放錄像)
2．老師現場采訪一下在座的同學：此時此刻你想說些什麼?
3．是呀，「一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧動會，該是一件多麼了不起的事
情」!著名作家肖復興以他動情的筆墨抒發了對奧運的嚮往。這節課我們就來學習這篇
課文——《嚮往奧運》。(板書課題)
二、初讀課文，學習字詞，感知課文內容
1．在這篇課文中，作者以飽含激情的語言抒發了自己強烈的感受和嚮往。請同學們
自由讀課文，多讀幾遍，邊讀邊畫出生字新詞，然後自己試著理解。
2．我們按自然段的順序輪流來讀一讀課文，注意讀准字音。
隨機學習生字，理解詞語。
魁力、等量齊觀、沁透心脾、流光溢彩、錙銖必較。
三、細讀課文，抓住重點詞句體會思想感情
1．為什麼奧運會這么令人嚮往呢?看看在這篇課文里，作者是從哪些方面來談的?
(作者主要是從體育的魅力這方面來談的。)
2．課文中哪些語句體現出了體育的魅力呢?請同學們再來讀讀課文，邊讀邊畫出有
關的語句，然後在小組里交流自己的感受。
3．匯報學習成果。(可以通過以下語句體會。)
(1)「我的心中產生一種……」體育的魅力影響著一切。如，體育可以鍛煉體魄；舉
辦城市的面貌會發生很大變化；舉辦國家、城市的人民非常熱情、友好。
我們聽，這就是奧運會會歌。聽著這激昂的樂曲，在我們的頭腦中浮現著一幅幅運
動健兒奮力拚搏的畫面，此時你有什麼感受?(帶著這種感受再讀讀這段話。)
(2)體育的魅力還在於「它是對種種強權……一種抗爭，一種理想」。
可以結合一些資料理解。如，種種強權，比如某些強國把自己看做是世界警察，粗
暴干涉他國內政。而在體育競技中誰也不能幹涉其他人參與公平競賽；種族歧視，有少
數白種人歧視其他膚色的人，甚至對黑人、黃皮膚的人進行侮辱，攻擊。而在體育競技
中，各個種族、不同膚色的人都能有平等的機會參與。現在有不少人認為用金錢可以買
到一切。然而在體育競技中零點零幾秒、零點零幾厘米決定勝負，這一切都不是金錢能
買到的。
小結：競技體育中寄託著人們對現實世界不公平的反抗，寄託著人們實現真正平等
的理想。誰再來讀讀這句話，讀出你的感受。
四、總結
通過剛才的學習，我們體會到作者嚮往奧運的原因是因為體育所具有的獨特魅力。
那麼原因僅僅如此嗎?請同學們再讀讀課文，下節課我們繼續交流。
第二課時
一、直接導入
這節課我們繼續學習《嚮往奧運》這篇課文。
二、目睹奧運名星風采，感悟奧運體育精神
1．上節課同學們找到了一些含義深刻的句子，體會到作者嚮往奧運的原因之一是
因為體育那種獨特的魅力。除此之外，還有什麼其他的原因嗎?
2．什麼是奧林匹克精神?你是怎麼理解的?
結合資料，具體談這幾方面內容。如，奧林匹克的起源，參加奧運會的國家有哪些。
其實，和平、友誼、進步、發展，這就是奧林匹克精神，這也正是作者嚮往奧運的另
一個原因。這種精神超越了不同的國家，超越了不同的民族和不同的膚色!(出示第五自
然段的一段話)我們和作者一樣，是那樣地渴望那一天，當奧運的五環旗高高地飄揚在
北京上空時，我們會一起看到——(引讀)
3．大家自由讀讀這段話，把你對奧運的嚮往讀出來。
三、體會作者的情感
讀到這里，老師和同學們都深深地為作者充滿激情的語言所感染。那麼，肖復興為
什麼能寫出這樣充滿激情的文章呢?請同學們再來讀讀課文，和其他同學交流一下你是
怎樣體會的。
(一是他有與大家共同的情感；二是他特殊的親身經歷，感受更深刻。)
四、擴展想像
2008年，我們嚮往那一刻的到來。如果你那時就在北京，見到那些你喜愛的運動
員，你又會跟他們談些什麼?
五、總結
「一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多麼了不起的事情。」這一天
終於到來了。你想怎樣讀這句話來表示你此時的心情?
六、布置作業
請同學們回去後，把你喜歡的詞語或句子抄寫到筆記本上。