㈠ 串串燒的小吃貨在那找
美食/烹飪
㈡ 路邊攤不能吃大班安全教案
活動目標：知道復病從口入，做到不吃制腐爛、變質的東西等簡單的衛生 常識，提高自我保護能力。
活動准備：照片、健康衛士照片
活動過程：
一、談話導入——引導幼兒了解不衛生的食品引發的身體狀況。
1、以「教師「的「心情變化」引出話題。
猜猜老師為什麼會肚子痛？
2、引導幼兒大膽想像老師不舒服的原因。
小結：貪吃東西會生病的。
二、觀察路邊小攤做點心的照片，引導幼兒懂得不吃路邊的小食。
1、你覺得照片是在什麼地方拍的？
2、照片上的人在做什麼？他們衛生嗎？
小結：路邊做的食物雖然很香，但是一點也不衛生，而且也沒有營養。一些顏色的很漂亮的食物裡面有很多色素，吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。
三、以關愛老師的健康，引發幼兒懂得愛吃蔬菜和水果等有營養的食物。
（1）老師身體不舒服了，怎麼辦呀？
（2）吃哪些食物可以讓我們的身體更健康。
小結：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。
㈢ 中國有哪些特色小吃 大班教案
這個我必須推下我老家的腐竹豆腐了 這是用一種我們老家特有的樹的果實研磨的粉來製作的灰色豆腐 特別特別的好吃 可以配肉
㈣ 幼兒園大班與主題：西遊記有關的教案
真合你意： 大班主題活動——主題活動：《西遊記》王國 一、設計思考 《西遊記》是我國古代四大名著之一，它是一部優秀的文學作品，既充滿了幻想，又具合理真實的情節，同時還充滿了浪漫主義色彩。作品以故事中取經人物所經歷的磨難為中心，逐次展開情節，內容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特徵，身懷各種變...幻技術及打鬥本領，具有鮮明的個性及行為特徵。從文學寫作的角度來看，通篇有完整、連續的故事情節，每一篇章又有相對的獨立性，其語言生動有趣，描述准確。 《西遊記》作為我國的傳統經典文學作品，深受人們的喜愛。從小引導孩子進行閱讀和欣賞，能激發幼兒對傳統文學作品的興趣，提高其感受和理解的能力，培養其文學藝術素養。作品中富有神奇色彩的故事內容，能吸引幼兒積極主動地去欣賞，從而豐富其想像力，使其獲得愉悅的情緒體驗。故事中人物不同的個性及行為，可以幫助幼兒明辨是非、樹立正確的善惡觀。 幼兒進入中班後期，理解能力、語言表達能力、想像創造能力以及表現力有了進一步的發展。他們平時喜歡聽故事、講故事，尤其是對內容神奇變幻和情節曲折跌宕的故事尤為感興趣，這些為開展《西遊記》主題活動提供了可能。 二、主題活動總目標 1．知道《西遊記》是我國古代四大名著之一，對民間文學作品產生探索的興趣。 2．通過調查、講述、討論等活動，了解故事中人物形象、性格特徵及主要故事情節，豐富相關經驗。 3．通過念童謠、唱歌和戲曲表演等不同形式表現故事的相關內容，體驗念一念、唱一唱的樂趣。 4．能運用多種手工形式(繪畫、泥塑、撕紙等)表現故事中的人物形象與情節，體驗動手製作的快樂。 5．嘗試和同伴共同製作相關道具和背景，分角色進行合作表演，體驗合作表演的樂趣。 三、主題活動實施概況 序號 活動名稱 主要涉及領域 組織形式 1 大家來調查 社會 自由調查 2 關於《西遊記》的談話 語言、社會 集體、分組 3 《西遊記》人物 語言、藝術 分組 4 猴操 藝術、健康 集體 5 童謠《唐僧騎馬咚咚咚》 語言 集體 6 歌曲《唐僧騎馬咚咚咚》 藝術 集體 7 唐僧師徒的來歷 語言、社會 集體 8 歌曲《豬八戒吃西瓜》 藝術 集體 9 欣賞故事《孫悟空大鬧水晶宮》 語言 分組 10 《西遊記》故事會 語言 分組 11 《西遊記》故事表演 綜合 分組 12 《西遊記》串串燒 綜合 集體 四、主要教育活動方案 活動一：大家來調查 主要涉及領域：社會 活動目標： 1．大膽地通過多種途徑進行有關《西遊記》的調查活動，獲得相關經驗。 2．對《西遊記》故事感興趣，產生進一步探究的願望。 活動准備： 1．通過《給家長的一封信》，向家長介紹《西遊記》活動開展的總體構思，取得家長的支持與配合。 2．師生共同設計調查表。 活動建議： 請家長協助幼兒一起開展調查，並指導幼兒以符號形式記錄調查得到的各種信息。 活動二：關於《西遊記》的談話 主要涉及領域：語言、社會 活動目標： 1．能積極、大膽地向同伴介紹自己的調查，進一步豐富《西遊記》的相關經驗，體驗分享的快樂。 2．能注意傾聽同伴的介紹，對《西遊記》產生探究興趣。 活動准備： 幼兒在調查活動中已經積累的相關經驗、調查表、幼兒收集的相關資料。 活動建議： 1．利用晨間或區域活動，引導幼兒相互介紹自己收集的資料，交流相關經驗。 2．在集體交流中幫助幼兒對已有的經驗進行整理，形成關鍵性經驗。 活動三：《西遊記》人物 主要涉及領域：語言、藝術 活動目標： 1．在觀察、交流與討論的過程中，進一步了解《西遊記》中人物的特點。 2．能大膽運用連貫的語言和繪畫方式表達、表現自己的認識。 3．進一步激發參與《西遊記》活動的興趣。 活動准備： 幼兒具有《西遊記》人物的相關經驗、唐僧等人物的圖片。 活動過程： 1．明確討論的主題和討論過程中的要求。 (1)能大膽表達自己的看法。 (2)能注意傾聽同伴的意見。 2．分別觀察不同的人物形象，進行交流與討論。 (1)觀察人物的外貌、形象特徵。 (2)討論人物的性格特徵。 ★
㈤ 幼兒園六一節目主持詞 大一班舞蹈《老師親，媽媽親》 大二班《詩歌串串燒》 大班集體舞《花兒朵朵》
小朋友們，老師對你們親嗎？（親）媽媽對你們親嗎？（親）我們是不是應該表達對他們的感謝那？感謝親愛的老師，感謝親愛的媽媽。下面請欣賞大一班小朋友為我們表演的舞蹈《老師親，媽媽親》。光有舞蹈好不夠，我們應該唱出我們心中的快樂，讓老師和爸爸媽媽欣賞一下我們的水平。大二班的小朋友將為我們帶來《詩歌串串燒》，鼓掌歡迎。小朋友像什麼？像不像美麗的花朵？是的，小朋友是祖國的花朵，也是爸爸媽媽的花朵。請欣賞大班集體舞《花兒朵朵》。 小朋友們，你們有幾個家？對了，兩個。爸爸媽媽和我們組成一個家，老師小朋友們組成一個幼兒園的家。在幼兒園這個家裡，有親愛的老師，和可愛的夥伴，我們在幼兒園這個家裡快樂的學習，快樂的生活。大班的小朋友們為我們帶來舞蹈《我有一個家》，看他們來了。 老師教我們要有愛心，愛心是什麼樣的？讓中班的小朋友用舞蹈告訴我們吧。 我們的國家叫什麼名字？（中國）全稱是中華人民共和國。我們是中華人民共和國的小公民，是炎黃子孫，是中華民族。偉大的祖國，是我們所有人的家。 小朋友們每個人都有自己的屬相，那位小朋友說說自己的屬相是什麼？大家想不想見一下12生肖。想啊，快看，他們來啦，還是做著體操來的那 雨過天晴，天上會出現的什麼，五顏六色，像橋一樣，好聰明，是彩虹。彩虹微笑著向我們走來。 小朋友們，你們遇到問題怎麼辦？開動小腦瓜，想一想，怎麼解決問題。 大家看沒看過舞蹈《千手觀音》？好看嗎？大2班的小朋友們說，他們表演的更好看，想看看嗎？