1. 小班教案 垃圾扔哪裡課後反思
垃圾分類扔，可回收的、不可回收的、生活垃圾、建築垃圾等
2. 生活垃圾對環境的危害 調查活動反思 怎麼寫啊，跪求
從一些日常垃圾隨意處置的危害，合理處置的好處，我們日常是怎麼做的這些角度寫就可以了，網上確實有不少類似的，下面一段也是網上隨意找的，你可以再找找，還是很有參考性的：
地球是我們賴以生存的家園，並為我們提供了如此美麗的環境。但是隨著社會經濟的迅速發展和城市人口的高度集中，生活垃圾的產量正在逐步增加，我們的這個家園正在被垃圾所包圍。許多的垃圾堆積在一起，不僅佔用很多的土地，而且會產生一些有毒有害的物質，發出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊、蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，對人們的健康危害極大。 其實，垃圾也有很多作用。回收一個玻璃瓶節省的能量，大約可使燈泡發亮4小時。
廢布如果拼接起來，可做成被套，坐墊等生活用品。
舊書如果重復使用，直到不能用時作廢紙處理。學習書籍也可捐給貧困地區。
廢電池如果回收，含有毒物質應分類回收。更提倡使用環保電池。
食品類如果做肥料或加工成飼料。那就可以再多節約一點。
如果人們知道回收一噸廢紙可以變成800公斤再生紙，相當於少砍伐17棵大樹；如果人們知道易拉罐可以百分之百再利用......
同學們，看！垃圾的危害多麼的大，我們不能讓垃圾成為毀壞地球的禍首！每個人在拋棄垃圾時，都能多一點環保意識，垃圾的綜合利用率就能有效提高，全社會就能少受垃圾的困擾。
3. 中班體育教案 垃圾主題
【活動目標】
1、學習雙人合作用身體夾球側身走，發展幼兒的平衡能專力。
屬2、培養幼兒的合作精神，並鼓勵幼兒積極參加體育活動。
【活動准備】
1、物質准備：貼有紅、黃、藍螃蟹圖片筐各兩個，皮球、草地。
2、經驗准備：幼兒已經觀察過小螃蟹走路的特徵。
【活動過程】
一、導入部分。
教師以游戲的口吻導入，激發幼兒活動興趣。
師：「小螃蟹們，春天來了，快醒醒吧。睡了一個冬天了和媽媽一起活動活動吧！」。
二、准備活動。
如何處理身邊的垃圾教學設計與教學反思
教學目標:
1、提高學生的口語表達能力和傾聽能力。
2、培養學生的想像力和創造能力。
3、培養學生愛護環境的好品質。
教學重點:
1、 提高學生的口語表達能力和傾聽能力。
2、 培養學生的想像力和創造能力。
教學難點:培養學生愛護環境的好品質。
教學准備:學生用廢舊垃圾製成的工藝品。
教學過程:
教學過程
教師活動
學生活動
設計說明
一、圖片激趣,引入話題
1、小朋友,今天老師帶來了許多圖片,你們想看嗎?(出示有關垃圾。從哪裡來的圖片:如媽媽揀菜、削蘋果、刨鉛筆等。)看後,說說你看到了什麼?
2、 板書課題。
學生觀察圖片,回答問題,齊讀課題。
聯系生活,積極地投入到說話情景中去。
二、創設情境,激發興趣。
今天由老師擔任《實話實說》主持人,小朋友做現場來賓,交流自己的發現:垃圾是從哪裡來的?
1. 小組討論
2. 全班交流
(1) 垃圾都是人們把自己家的沒有用的東西丟出來的。
(2) 垃圾是不講衛生的人隨意丟的
(3) 我們覺得垃圾是該丟掉,有什麼用呢?
(4) 垃圾是我們人類的垃圾,但有些還可以利用,有些是沒有用的。
通過學生的討論,使學生對身邊垃圾有了初步認識,並產生不同的意見。
三.創設情景,處理垃圾。
引導學生進行角度轉換,如果你是被邀請的公園管理員,談談你對垃圾該怎樣處理。
1. 同桌討論。
2. 全班交流、評價。
(1) 把垃圾丟進大海里。
(2) 把垃圾燒掉,用它來發電。
(3) 用垃圾製作工藝品。
通過同桌討論全班交流討論促進學生反思生活中處理垃圾的行為,談自己的看法。
四.創設情景,展示才能。
昨天,老師布置同學們做的小物品帶來了嗎?
學生上台展示並作匯報,如
(1)「我的作品是個花籃,我先找一個沒用的瓶子,拿一把剪刀把上邊剪去,再剪出一條條的花邊,把花邊圈起來就是漂亮的花籃。
(2)我的作品是一條軍艦,我把沒用的泡沫和牙簽還有一些紙片製成這艘軍艦。
通過展示,既對垃圾有了處理場所,也提高了學生的動手能力,促進了學生的口語交際能力。
五.延伸活動。
請小朋友小組合作,把自己的想法畫一幅畫。
小組合作畫畫《未來垃圾處理場》
促進學生交際互動,在互動中說話,在互動中交際。
教學後記:
我主要通過採用「加一加、減一減、合一合」的識字方法和有條理的進行表達和交流的方法,引導學生觀察發現、朗讀背誦、說一說、做一做等。培養學生自主識字、主動積累語言的興趣和習慣,激發學生保護生態環境的情感。
「口語交際」我主要讓學生就身邊的垃圾問題引導學生進行交流討論,讓學生說說如何處理身邊的垃圾?學生說得很好。例如:有的說我們要主動撿垃圾;有的說不要亂扔垃圾;還有的說要制止別人丟垃圾。我還指導學生把自己的想法畫一畫,結合學生的簡筆畫進一步提高學生的環保意識。效果很好。 文章
來源 蓮山課
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