A. 我的爸爸教案大班科學領域
活動目標：
1、在看看、說說中感受金金、藍點點、青藤之間追回求融融童真的過程，體驗答友情的魅力。
2、嘗試在問題情景中觀察、分析畫面，較清楚地表達自己的想法。
活動准備：
東方娃娃07年3月綜合版25本
B. 幼兒園繪本故事《我的爸爸》評價語和結束語
哦的呼聲馬歡島你說呢人家還是
C. 我的爸爸干什麼 幼兒園大班教案
父親節前夕，在與大班幼兒的交流中，我們發現幼兒對自己的爸爸的認識僅僅局限於對其職業或一些零星事情的感知，如「我的爸爸很忙」「爸爸喜歡睡覺」……爸爸們也確實忙於各自的工作，很少有意識地讓幼兒了解自己。由此我們想起了《我爸爸》這本書，這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀念自己的爸爸而專門創作的，在誇張的圖畫和文字中流淌著一個小男孩對爸爸的愛與崇拜。 在「嫁接」作品與幼兒真實生活時，我們對整個教學活動作了以下思考： 1．原書共有二十多頁，根據班級幼兒的理解能力與生活背景，我們截取了其中十頁，並將其歸納為「爸爸的愛好」「爸爸的本領」「有趣的爸爸」和「勇敢的爸爸」四個部分。 2．「愛」的基礎是「了解」，活動的最終目的是通過閱讀其他人爸爸的故事，促使幼兒更關注自己的爸爸。如果幼兒在活動結束時，願意並迫切想去了解自己的爸爸，就與整個作品保持了一樣的情感發展脈絡。 3．每個環節的推進應有詳略。即使是同樣「說話」，有看圖說自己的想法(如從哪裡看出爸爸跑步得第一了)、模擬角色說話(感受角色的語氣)、學著句式說話(我的爸爸像什麼動物一樣會怎麼樣)等。幼兒觀察能力的提高與教師所提供的圖片相關，教師要層層遞進地予以引導，觀察中逐步呈現畫面，給幼兒一個觀察、分析的空間。 4．掌握故事中不同的文化背景與表現手法，適時適度地幫助幼兒理解。在英國，貓頭鷹常常被認為是最聰明的動物。所以，故事中把爸爸描繪成「像貓頭鷹一樣聰明。」為什麼作品中爸爸始終穿著睡衣?原來那是作者爸爸的一件遺物，是作者童年時對爸爸的記憶。 活動目標 1．能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表達自己對故事的理解。 2．聯系各自的生活，產生想了解自己爸爸的積極願望。 活動准備 兩塊磁性黑板；PPT；音樂；幼兒收集的爸爸的照片；前期進行過相關調查。 活動過程 一、尋找照片、介紹爸爸 (一)幼兒在磁性黑板上尋找各自爸爸的照片。 (二)介紹自己的爸爸 1．找找、說說自己的爸爸的照片在第幾排第幾張，然後把自己的爸爸介紹給大家。 幼兒：我爸爸的照片在第三排第二張，我爸爸的名字叫劉智恆，他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽和我在家裡吃飯。 2．這位小朋友一口氣介紹了爸爸的名字、年齡，還有愛好，他爸爸的愛好很特別，也讓我們很感動。還有誰願意來介紹自己的爸爸? 幼兒：我爸爸的照片在第三排倒數第一個。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的，他叫李勇。 3．原來還可以介紹爸爸的職業。 4．小結：看來有的寶寶對自己的爸爸非常了解，有的寶寶對自己的爸爸還不夠了解。 【設計意圖：從介紹自己的爸爸導入，鼓勵幼兒大膽地表達。此時教師應關注幼兒的回答，用適時的追問幫助幼兒更加完整、全面地介紹自己的爸爸，以滿足幼兒介紹爸爸的願望和激發幼兒對爸爸的情感。】 二、說說故事中的爸爸，展開聯想 (一)認識Peter的爸爸(PPT呈現《我爸爸》中的圖片) 1．這是Peter的爸爸，你覺得他帥嗎? 幼兒：不帥。 2．你覺得Peter的爸爸哪裡不帥? 幼兒：他的眼睛看上去是藍色的；他的臉有點泛紅。 3．噢，我明白了，你們不喜歡他的眼睛和膚色。 Peter的爸爸是英國人，是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠看上去是藍色的。 【設計意圖：畫面上Peter的爸爸慵懶的形象以及泛紅的臉色，很容易讓幼兒將其歸入「不帥」之列，教師應把握尺度，用平和的心態，從人種差異的角度向幼兒解釋，體現對各國文化的尊重。】 4．過渡環節：測一測「認為自己的爸爸比Peter的爸爸帥的小朋友請起立」。 5．小結：其實，Peter也認為他的爸爸是世界上最帥的爸爸。看，他要介紹自己的爸爸了。 (二)Peter爸爸的愛好(PPT呈現《我爸爸》中的圖片若干) 1．Peter爸爸的愛好是什麼? 幼兒：他喜歡唱歌、跳舞、踢球。 2．他跑步跑得怎麼樣?從哪裡能看出他會得第一名? 幼兒：他胸口有一個「1」。 3．胸口有「1」就一定是得第一名嗎? 【設計意圖：鼓勵幼兒從畫面中獲取正確的信息。通過追問，讓幼兒仔細觀察並進行深層次思考，使幼兒對定格的圖片進行聯想，以加深對圖片的理解。】 (三)爸爸的本領(PPT呈現游戲環節) 1．過渡語：Peter的爸爸除了有這些愛好外，他還有一些本領(PPT呈現)。 Peter多聰明啊，把爸爸的本領藏在動物里(他就說爸爸像什麼動物一樣會怎麼樣)。 2．游戲一：翻翻樂 爸爸像魚(猩猩、貓頭鷹)一樣會怎麼樣呢? 幼兒：爸爸像魚一樣會游泳、潛水；爸爸像猩猩一樣有力氣：爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班…… 【設計意圖：游戲增加了活動的趣味性，通過對動物的聯想，進一步挖掘爸爸的本領。這里需要向幼兒解釋，在英國貓頭鷹常常被認為是最聰明的動物。鼓勵幼兒模仿表達句式，為下一步的配對游戲做准備。】 3．游戲二：配對游戲 你覺得自己的爸爸像什麼動物一樣會怎麼樣? (教師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片，包括省略號。讓幼兒將自己的爸爸的照片與卡片配對，鼓勵幼兒用故事中的句式來說說自己的爸爸的本領和選擇的理由。) 【設計意圖：由於這是一種新的游戲形式，幼兒會感到很新奇，但游戲時幼兒的表達也會不恰當，如幼兒會說「爸爸像豬一樣懶，睡到中午才起床」。此時教師的回應與引導就顯得尤為重要，需要用追問促進幼兒思考，使幼兒對爸爸的評價更加客觀真實。】 (四)幽默的爸爸 1．出示爸爸做鬼臉的圖片(幼兒哈哈大笑)。 2．你們的爸爸有沒有做過好笑的事情而讓你哈哈大笑? 幼兒：說笑話、撓我癢癢、做鬼臉…… 3．小結：看上去你們的爸爸和Peter的爸爸差不多，會做一些有趣的事逗你們開心。 【設計意圖：此環節可以簡略一些，突出爸爸的幽默即可。】 (五)勇敢的爸爸(PPT呈現大灰狼的圖片) 1．假如有一天一隻大灰狼走進Peter的家，看!他的爸爸會怎麼說? 幼兒：滾出去。 2. 可以，但是語氣不夠，還可以怎麼說呢? 幼兒：你給我滾出去，不許進來。 3．現在才像一個勇敢的爸爸。 【設計意圖：呈現大灰狼圖片時，應從局部到整體，層層推進，讓幼兒有更多猜測和遐想的空間。通過觀察—一猜測——模仿，在情境表演中鼓勵幼兒模仿爸爸的表情與動作，展示爸爸勇敢的形象。】 三、從故事「走向」自己的爸爸 (一)完整呈現作品，教師配樂朗誦。 這是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢想著跑步能得第一名。爸爸像魚一樣游得快，像猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他還會扮鬼臉逗我笑。假如有一天一隻大灰狼走進我的家，爸爸一定會對他說：「出去，不許傷害我的孩子。」這就是我的爸爸，我愛他，永遠愛他。 (二)說說讀了《我爸爸》的感受 1．今天聽了Peter的介紹，你有什麼感覺? 幼兒：很感動；他的爸爸很棒；我要流淚了…… 2．教師結合PPT總結：請看看自己爸爸的照片。每個人的爸爸長相不同，愛好不同……但爸爸都非常愛自己的孩子。所以，我也要向Peter一樣，多和自己的爸爸聊聊天、做做游戲，向Peter一樣寫下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多麼了不起。 【設計意圖：教師的配樂朗誦是對故事的小結，也是對情緒的梳理。整個活動過程，教師都帶著幼兒在自己爸爸和Peter爸爸之間遊走。從各種角度引發幼兒對爸爸這個角色的回憶與思考、感受與體驗，最後從
D. 請教幼兒園大班繪本教案《我的爸爸真麻煩》！
沒找到爸爸的 只找到媽媽的 參考一下 繪本閱讀《我的媽媽真麻煩》教學設計 教學目標： 1、 在共同閱讀中感知故事內容，感受媽媽其實不麻煩，她給孩子們帶來了許多快樂，還很關心孩子。 2、 利用閱讀期待激發學生的想像力，培養說話能力，充分展現童真、童趣。 3、 充分感受閱讀繪本的樂趣，激起學生閱讀繪本的熱情。 教學准備：繪本、課件 教學過程： 一、 談話導入 1、 今天有許多小朋友的爸爸媽媽來到我們一（3）班聽課，歡迎這些爸爸媽媽來聽課。我們每個小朋友都有自己的媽媽，誰來向大家介紹一下，你的媽媽怎麼樣？ 2、 小朋友都很愛自己的媽媽，可是有一個小朋友卻是這樣說他媽媽的（出示：我的媽媽真麻煩），聽了他的話，你有什麼問題要問嗎？所有的答案都在這本書里呢，一起讀書名。讓我們走進繪本，讀讀這個有趣的故事吧！ 二、 共讀繪本 第一部分 1、 指名讀：我的媽媽真麻煩，她的帽子讓人煩透了。（出示帽子圖，你發現了什麼？）她的帽子簡直就是個小型的動植物園。說說看這個媽媽怎麼樣？板書：與眾不同 2、 看看在這個與眾不同的媽媽身上會發生哪些有趣的事。 3、 指名讀：媽媽送我去上學的時候，別的小朋友一看到我們就覺得很好笑。看看，媽媽是怎麼送我去上學的呢？看看這些小朋友的表情，他們會說些什麼？（媽媽會飛上天送我去學校，真是一位魔法大師。） 4、 一天晚上，學校舉行家長會，媽媽也去了。可是媽媽好像並不知道……怎麼跟其他的家長相處，仔細看看，媽媽做了什麼？你是怎麼看出來的？媽媽只是想跟家長們開個玩笑逗個樂子，卻無意間把他們變成難看的青蛙，她不知道怎麼跟其他的家長相處。 5、 繼續來看故事，指名讀：家長們……原來爸爸是個酒鬼啊，那爸爸在哪呢？來看看，認識上面的字嗎？自己讀一讀。聽過腌菜腌肉，還從來沒聽過腌丈夫的呢！ 6、 還不止這些呢，接著讀：老師問我們……。媽媽就做了，瞧。媽媽做得多帶勁呀！猜猜媽媽會做出什麼樣的蛋糕呢？可是這卻變成了一場大災難。仔細看看圖，你有什麼發現？ 7、你覺得媽媽麻煩嗎？小朋友們覺得媽媽怎麼樣？（真有趣、真好玩）。 （第二部分） 1、 故事還在繼續。他們問能不能到我家去玩。來看看我家，讀讀：我真不……你們是覺得這個家怎麼樣？ 2、 哦，這個家養了許多稀奇古怪的寵物，看起來真的有些神秘，所以……指名讀。我們也一起去這個神秘的家看看吧。 3、 哇！這是什麼啊？它們都是我們家的寵物。好玩嗎？指名讀。 4、 看！還見到了我的外婆。 5、 瞧，小朋友們開始玩游戲啦，看看他們玩得怎麼樣？你是怎麼看出來的？（用「有的……有的……還有的……」說說。） 如果你也去了，你會怎麼玩？指名說。 指名讀：我們都玩瘋了。大家能玩得那麼開心，那是因為媽媽表現得特別棒，棒在哪呢？ 6、 然後他們的爸爸媽媽來了，瞧瞧，一下子…… 媽媽好傷心啊，小朋友們是怎麼看媽媽的呢？指名讀。 7、 媽媽真的麻煩嗎？你覺得媽媽怎麼樣？（真熱情、真可愛） （第三部分） 1、 有一天，學校失火了……從圖上你看到了什麼？情況多緊急啊！ 2、 就在這個緊急關頭，有個人出現了，猜猜她是誰？媽媽會怎樣滅火呢？同桌討論討論。 3、 （圖）來看看，指名讀，媽媽……媽媽是怎麼滅火的？繼續讀。 4、 家長們會對媽媽說些什麼呢？ 5、看看我的表情，這時候會想些什麼呢？（真勇敢、真能幹） 6、引讀：現在，我們想怎麼玩就怎麼玩啦！ 7、讓我們把這個有趣的故事完整地讀一讀吧！ （配樂看全書） 8、還覺得媽媽麻煩嗎？改一改：我的媽媽真 ？相機板書。（有趣、可愛、能幹、勇敢、有愛心……） 9、提示觀察畫面： 小朋友們發現了嗎？媽媽的帽子上也藏著秘密呢。看，媽媽帽子上的蛇和老鼠也在故事中扮演了重要的角色，看，媽媽把其他家長變成青蛙後，他們哈哈大笑，當家長們警告媽媽別在胡鬧時，老鼠和蛇都很生氣，看，小老鼠都叉起了腰。當媽媽在救火時，老鼠和蛇也一起施法，幫助滅火……多有趣啊！只要仔細觀察，你就能夠在圖畫書里發現許許多多有趣的事。 三、同類推薦 這本書的作者叫芭貝 柯爾，他還寫了很多特別有趣的書，比如《我的爸爸真麻煩》爸爸喜歡在小屋裡搗鼓機器人，有一天，弟弟不小心摁到了遙控器，結果所有的機器人像發了瘋似的沖上了街道，後來會發生什麼事呢？ 《我的爺爺真麻煩》有個神秘人送個爺爺一個看上去很可愛的西紅柿苗，結果西紅柿越長越大，而且竟然從裡面鑽出了一隻巨大的毛毛蟲，這只毛毛蟲會給爺爺惹出什麼麻煩呢？ 《我的奶奶真麻煩》奶奶的麻煩是？想知道嗎？ 芭貝柯爾的這套麻煩系列叢書真是太有意思啦！周末可以跟爸爸媽媽去店去找一找，看一看，一定讓你哈哈大笑。 四、繪本作業 我們每個人的媽媽都是與眾不同的，但是她們都是最有愛心、最關心我們的，你的媽媽是怎樣的？畫一畫自己的媽媽，寫一寫自己的媽媽有什麼特別的地方。 板書設計： 我 的 媽 媽 真 麻 煩 真 有 趣 真 可 愛 與眾不同 真 能 干 真 勇 敢 真 有 愛 心 ……
E. 大班我的爸爸是頭熊教案
幼兒園教案：我的爸爸
教師：屈老師
活動目標：
1．理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。
2．嘗試用"像……一樣"的句式誇誇自己的爸爸。
3．感受布朗父子間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感。
活動准備：
1．經驗准備：了解爸爸的職業、愛好。
2．材料准備：
(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊"大手牽小手，心會跟愛一起走"。
(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節選9頁編成的分段式繪本。
3．邀請幼兒的爸爸來參與活動。
活動過程：
一、談談自己爸爸的職業和愛好
師：每個人都有爸爸。誰願意來介紹一下自己的爸爸是做什麼工作的，有什麼愛好?
(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善於傳授知識並且愛學習的教授爸爸，等等。)
師：你們的爸爸從事著不同的職業，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!
二、分段欣賞繪本《我爸爸》
(一)欣賞繪本第一部分，認識布朗的爸爸。
師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。
師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什麼樣子的?猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸?
師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼裡，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。
(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。
1．理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。
師：這是誰?你怎麼知道是布朗的爸爸?他在干什麼?
師(小結)：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。
(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。
師：這是在干什麼?誰得了第一?你怎麼看出是布朗爸爸得了第一?
師(小結)：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。
師：這是誰?你怎麼看出是布朗的爸爸?
師：在布朗的眼裡，爸爸怎麼變成馬了呢?(因為他吃得很多。)師：布朗是怎麼誇自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。
師：這又是誰?大猩猩在干嗎?為什麼在布朗的眼裡，爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。)師：布朗會怎麼誇爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)
(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。
師：在布朗的眼裡，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什麼呢?布朗會怎麼誇爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)
2．嘗試用"像……一樣"的句式誇一誇自己的爸爸。
師：布朗誇自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領，有很多的優點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用"像……一樣"這句話來誇一誇自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鍾，教師傾聽，然後組織幼兒交流。)
(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。
師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什麼?布朗爸爸為什麼會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎麼逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)
三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。
四、觀看自製相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感
師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什麼。
(幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說：小時候，爸爸溫暖的手抱著我；慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學會了走路；當我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳……那裡，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點進步開心，為我學會的每一樣本領高興。爸爸帶著我走進博物館，走進大自然，去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進知識的海洋。當我累了的時候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長大……)
師：爸爸為我們做了很多很多。你有什麼話要對自己爸爸說嗎?
師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!
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F. 請教幼兒園大班繪本教案《我的爸爸真麻煩》
【設計意圖】
繪本《我的爸爸真麻煩》是一個畫面內容豐富、情節發展生動、有趣的幽默故事，這是一個講述生活中創造快樂的故事，能帶著孩子盡情地去享受幻想和發現樂趣，在爸爸的事件中可以讓孩子們懂得生活正是因為有了創造才如此生動和精彩的道理。爸爸，在孩子的成長過程中，扮演了一個極其重要而且不可替代的角色。孩子們可以在畫面中感受到爸爸的執著、爸爸的智慧、爸爸的美德、爸爸的親情、爸爸的偉大，潛移默化的引導幼兒感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸，爸爸為了這個家在生活中打拚付出了很多努力與心血，很好地激發了幼兒對爸爸的尊敬與深深的愛。由此我設計了本次活動。
【活動目標】
1、理解故事內容，初步分析「爸爸的麻煩事」。
2、能從畫面中感知爸爸的形象特點，感受爸爸對全家的愛。
3、生活遷移，激發幼兒愛爸爸的美好情感。
【活動准備】
PPT課件一套、圖片每組一套、背景音樂。
【活動過程】
一、導入故事，激發幼兒了解故事的興趣。
師：今天老師帶來了一本書（出示圖一），看看書的封面有誰？是一本關於誰的故事書？認讀書名，什麼叫麻煩事？麻煩事會給我們帶來什麼怎樣的感覺呢？猜猜我的爸爸遇到了哪些麻煩事？出示圖二。
小結：原來爸爸的麻煩事與機器人有關。
二、幫助幼兒理解故事，初步分析「爸爸的麻煩事」。
1．引導幼兒觀察畫面，進行猜測。
師：爸爸在哪個公司上班的？（出示圖三圖四）你從哪裡看出爸爸的工作很麻煩？（出示圖五、圖六）下班後爸爸又會去哪裡？我和媽媽為什麼要為爸爸送飯？（邊觀察圖邊猜測）你覺得爸爸喜歡怎樣的工作？（機器人研究）。爸爸的興趣愛好是搞機器人工作。（出示圖七、圖八）媽媽支持爸爸的研究嗎？你從哪裡看出來的？爸爸的研究有沒有成功呢？（出示三幅圖圖九——圖十一）爸爸終於發明了什麼？你從哪裡看出爸爸在研究機器人時有哪些麻煩？重點觀察畫面。
2．分組討論，自由講述。
桌上擺放5幅圖（圖十二——圖十六）小組討論，自由講述說出你最喜歡爸爸的哪項機器人，為什麼？出示圖十七：人們是否喜歡爸爸的機器人呢？出示圖十八——圖二十一：你發現小弟弟是怎樣的小弟弟呢？爸爸為什麼要賠錢？
3．聽錄音講述。
出示圖二十二——二十五，什麼叫藝術品？你還見過哪些藝術品？（幼兒發散性思維）。出示圖二十六——二十七：故事中我們一家的生活發生了怎樣的變化？為什麼我也和爸爸一起去研究機器人呢？
感知爸爸的形象，感受爸爸對全家的愛。
師：你覺得爸爸的「麻煩事」是什麼？老師一一出示圖片。（煩透的工作、小屋裡一團糟、研究中失敗的機器人、機器人在街上亂跑罰款等），最後爸爸的麻煩事會給全家帶來什麼？你們認為爸爸的麻煩事真得是很麻煩嗎？故事中的爸爸是一個怎樣的爸爸？說說你的理由。
三、遷移生活經驗，激發幼兒對爸爸的愛。
師：孩子們，你們的爸爸會給你們全家帶來哪些快樂？讓幼兒自由講述。引導幼兒說出：我的爸爸會……。播放背景音樂邊小結：是呀，我們每個人的爸爸都是世界是最好的爸爸，爸爸為了我們能過上幸福的生活，付出了很多汗水與心血，所以我們應該對爸爸說一聲怎樣的心裡話？讓我們回到教室後也來畫一畫自己的爸爸，說一說自己的爸爸，把它變編成一個很好聽的故事好嗎？
G. 關於幼兒園我的爸爸這個教案要怎麼講的視頻
預設目標
1、理解故事內容，能復述故事的主要情節。
2、體驗故事的趣味性。
活動准備專
1、教學掛圖屬《找尾巴》，故事錄音帶。
2、獅子、老鼠、烏龜頭飾。
活動過程
1、游戲「尾巴不見了」
---玩法：請出扮演小貓的幼兒，兩手抱拳向小朋友們問好，在大家面前學貓步走兩趟，然後說：「我累」，我要坐下休息一會兒。全體幼兒閉上眼睛也跟著休息，小貓反尾巴藏到屁股下。教師扮演大貓說：「大家醒一醒，小貓的尾巴不見了。」大家找小貓的尾巴。
---幼兒找出後，引出故事。
2、欣賞故事
---出示教學掛圖，幼兒看圖聽故事錄音。
---提問：為什麼小老鼠、小猴找不到尾巴？小烏龜是怎樣找到獅子尾巴的？獅子的尾巴是在哪兒找到的？
---幼兒閱讀畫冊《找尾巴》，再次完整地欣賞一遍故事。
3、復述故事
---出示獅子、小老鼠、小猴、小烏龜的頭飾，激發幼兒復述故事的願望。
---這個故事很有趣，如果我們把它表演給爸爸、媽媽看，那多好呀！你們願意表演嗎？戴頭飾復述故事。
活動延伸
把頭飾在語言活動區，引導幼兒自由表演故事。