『壹』 小班媽媽的笑臉重點難點
2——3月的主題是《超級媽媽》，對幼兒來說，媽媽是他們最熟悉最親的人，媽專媽的愛，是幼兒幸福屬的源泉，心靈的鑰匙。
媽媽的愛，像一片藍的的湖，給了幼兒溫柔無私的愛；像一座挺拔的山，給了幼兒堅定、慷慨的情。媽媽溫暖的懷抱，是幼兒感覺最安全。
『貳』 小班《送笑臉》教案
活動目標：
1、 學習製作笑臉餅干，體驗之作的樂趣。
2、 願意將食物與大家分享。版
活動准備：
1、 收集權不同形狀的餅干。到粗放和好面、花生、豆子
2、 幼兒用書第三冊24、25頁。
活動過程：
一、開始部分：
. 1、出示不同的餅干，讓幼兒品味，激發製作餅乾的願望。
2、分享餅干好快樂，大家都這么開心——我們一起製作快樂餅干。
二、基本部分：
（一）我們是小小糕點師——提出製作《笑臉餅干》的要求
洗手——講衛生——製作精細
（二）教師講解示範製作笑臉餅乾的步驟
1、取大小適宜（幼兒手能握住的）面團在手心團成圓——放在消毒好的面板上壓扁成餅狀，取紅豆
做笑臉餅乾的眼睛，取花生做餅乾的嘴巴。
『叄』 小班下學期社會教案《甜甜的微笑》
活動目標：
1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、感受微笑的力量，願意用微笑給別人帶去快樂。
活動准備：一組表情照片、微笑卡片、幻燈片活動過程：
一、體驗生活中的快樂,感受微笑1、引導幼兒展露甜甜的笑容導語：小朋友們，今天你們過的開心嗎? (開心) 那讓老師看看你們甜甜的微笑吧！
2、播放微笑的幻燈片：小朋友們來看看，這幾位朋友他們怎麼了?發生了什麼開心的事情?
(引導幼兒講講可能發生什麼事情讓圖片上的朋友開心的笑)（幼兒回答老師的問題,老師傾聽引導）幼兒講述中的個別總結:和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家裡人一起旅遊,真開心啊!所以會微笑!……小結：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。那小朋友們，你們看到別人微笑時，你們有什麼感覺呢？
小結：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂1、欣賞故事，理解故事內容，進一步體驗微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂。可是有一隻小蝸牛，他心裡有心事，這究竟是為什麼呢？
欣賞幻燈片前半段，（森林裡的小動物都是好朋友。小夥伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什麼也幹不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說："早上好"。小兔說："小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!"。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？咦？有了！小蝸牛做了許多許多的微笑卡片，送給了朋友們，朋友們收到了禮物，也都微笑起來，他們說："小蝸牛真了不起！他把微笑送給了大家。"三、送微笑卡，傳播微笑導語：原來微笑的力量那麼大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛，把微笑卡片送給別人好嗎？你想把微笑卡片送給誰呢？送微笑卡片的時候可以和朋友怎麼說？（老師給小朋友們派發微笑卡片）四、結束小朋友們都把自己的微笑卡發給了身邊的小夥伴們，通過今天的活動，我們不但給朋友們送去了微笑，還使自己變得更加開心了，是不是呀。那麼老師想請小朋友們帶著你們的微笑卡片，把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友，讓大家也一起開心開心，少一點煩惱和勞累，好不好啊。
『肆』 小班美術詳細教案：好朋友的笑臉
活動設計背景
視、聽、嗅、品嘗、觸、、、、、、都是基本的和非常重要的感知覺。能自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，對於一個人能否具備敏銳的觀察能力，主動地發現能力起著決定性的作用。《可愛的笑臉》這一有趣的活動，不是單純地給於幼兒關於感知的現成知識，而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗，主動建構有關感知的經驗世界。同時還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養成保護的習慣。摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站
活動目標
1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。
2、能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認識。
教學重點、難點
了解五官在臉部的正確位置並且學會撕貼五官及畫五官。
活動准備
1 、人手一面小鏡子、一份固體膠。
2、白紙、彩紙、蠟筆等繪畫工具。
3、五官圖卡，一張畫空白的臉的圖片。
3、每組一隻裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。
活動過程
一、找五官：幼兒照照鏡子，看看自己的臉上有什麼?摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站
二、幼兒學念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。
1、師：眼睛長在臉的那裡，有什麼用?用相同方法，提問其他五官。
2、學念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。
三、教師教育幼兒要保護好自己的五官，比如：不用臟手揉眼睛，不用手挖鼻孔、摳耳朵等。
四、教師出示一張畫有空白的臉的圖片及五官圖卡，將五官貼在合適的位置
五、幼兒分組活動
1、幼兒撕貼作畫：幼兒自由撕五官，並在背面抹上膠水，然後在空白的臉找到合適的位置粘貼。鼓勵幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成後把廢紙放入筐內、用抹布擦手。
2、幼兒畫五官：為幼兒提供繪畫工具，幼兒畫五官。
六、幼兒展示自己的作品，並相互欣賞。
教學反思
在活動實施的過程中，對於五官的名稱的回答，孩子們都能回答得及時、准確，當討論到如何保護五官時，孩子們也回答很好，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍。在動手粘貼和畫畫時，孩子們都積極動手參與，從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱，雖然有的幼兒動手能力較差，貼得耳朵與臉分了家，但每個孩子都能夠參與，就是一個不小的進步。
（類似這個就可以了）
『伍』 媽媽的笑容
孩子畫的吧，抄畫的非常不錯，有當畫家的潛力，非常棒。
如果選擇一個作為媽媽的笑容的話，我選擇西瓜🍉，你看看西瓜的樣子真得很像人的笑容。而且西瓜是甜的，媽媽笑得也很甜。
所以我選擇西瓜🍉。
『陸』 幼兒園同課異構教案笑臉
活動難點： 感受歌曲所表現的對媽媽的愛，通過動作或表情表現出來。 活動過程： 1、感受歌曲特點。 ——教師演唱 ——用手拍出相應的節奏。 ——歌曲唱了些什麼？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什麼？ 附兒歌《只要媽媽露笑臉》 只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉， 雲中太陽放光芒，放...呀放光芒。 只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉， 美麗花兒齊開放，齊呀齊開放。 歷經苦難的好媽媽，我們的好媽媽， 只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。 滿天烏雲都消散，都呀都消散， 滿山遍野百花香，百呀百花香。 祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚， 到那時候好媽媽，要把歌兒唱。 歷經苦難的好媽媽，我們的好媽媽， 只要您呀笑一笑，全家喜洋洋 2、學唱歌曲。 ——教師再次演唱歌曲，出示相關圖片，幫幼兒理解並記憶歌詞。 ——幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。 ——用怎樣的聲音唱出「只要媽媽露笑臉」。 ——用合適的表情、聲音來唱出「親愛的好媽媽」、「我的好媽媽」等歌詞。 3、創編動作。 ——根據歌詞，創編簡單動作，表現歌曲前後性質的不同。 ——幼兒唱，用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。 ——兩人一組表演唱，注意表情、眼神的交流。
『柒』 媽媽的笑臉
大早起來，,灰濛蒙的天空籠罩了一切。推開房門，飯桌上只有簡單的飯菜，一看就知道是爸爸做的。
我不由得眼睛濕潤了，想起昨天和媽媽吵架的情景，--就因為飯菜不合胃口，吵了個天昏地暗。
背著沉甸甸的書包，邁著沉重的腳步走出了家門。平日里走了很遠，扭回頭，還能看見媽媽慈祥可親的面容；現在看見的卻只是門口幾盆勉強掙扎的殘花罷了。一陣酸楚湧上了心頭。
到了學校，老師在講台上講課，而台下的我認為他在唱"獨角戲"。下課了，只是在角落裡獃獃地看著課本。因為忘交作業，又讓老師批了一頓。
終於挨到了放學，幾個好友叫我去玩會兒，我沒去。不知為什麼，我只是覺得難受，便又背上沉甸甸的書包向回家的路走去。
回到家，爸爸正在客廳里看電視，見我回來了，趕忙起來，跑到我的身邊："去，給媽媽道個歉。"我開始很猶豫，爸爸看出了我的心思："怎麼？媽媽每天為你忙死忙活，不值你個道歉。"我無言。只好硬著頭皮走進了裡屋。
媽媽靜靜的坐在床上。我輕輕的走過去，蹲在了媽媽的身旁："媽，都是我的不對，是我太挑剔了。"眼淚伴隨著顫抖的聲音流了下來。媽媽一下把我抱緊了，暖暖的胸懷中流露著深深的愛。"乖，不哭了，媽媽去給你做最你吃的手擀麵了。"
看著媽媽，不由得心裡是一陣感動：寒風中佇立門前，目送我遠去的是媽媽；病榻前忙前忙後，為我端湯送葯的是媽媽；晨曦中守護廚房，端到我面前一碗手擀麵的還是媽媽……一切的一切，媽媽生我養我，這恩情比天高，比海深，可我竟為了一頓飯不合口，和媽媽吵了個天昏地暗，唉！
一碗香噴噴的手擀麵擺在了我面前，那碗飯的價值銘記在了我的心中。
"乖，快吃吧！"媽媽露出了她那慈祥而美麗的笑容。
在生活中，讓我們心懷感恩，讓我們的世界少份抱怨，多分珍惜，美麗便在我們面前像一條河一樣鋪展。
『捌』 小班角色游戲美工區教案可愛的笑臉
一、主復題目標： 1、初步制了解飲食健康常識。 2、逐步養成良好的飲食習慣；三餐定時；不挑食，不偏食；多喝水，少喝飲料；吃零食有節制。 二、活動准備： 教師准備塑料片製成的蔬菜、水果、魚肉、米飯等食物，以及水與飲料等；托盤若干份。
『玖』 幼兒園爸媽的笑容教案
要做好一份教案PPT其實很簡單的
1、先第一張是這節課程的標題與主講老師
2、第二張把版本節課的內權容列出來，標明重點
3、每一個內容進行詳細講解說明，尤其是重點內容
4、進行總結回顧
5、標題下節課是什麼內容就可以了
『拾』 小班社會甜甜的笑臉詳案教案
幼兒園教案《甜甜的微笑》
教師：屈老師
設計意圖：
對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實的。當然，對於現在的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學會謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應該從現在開始學習並積累的，這對孩子以後進一步的社會交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂。
活動目標：
1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、感受微笑的力量，願意用微笑給別人帶去快樂。
活動准備：一組表情照片、微笑卡片、幻燈片
活動過程：
一、體驗生活中的快樂,感受微笑
1、引導幼兒展露甜甜的笑容導語：小朋友們，今天你們過的開心嗎? (開心) 那讓老師看看你們甜甜的微笑吧！
2、播放微笑的幻燈片：小朋友們來看看，這幾位朋友他們怎麼了?發生了什麼開心的事情?
(引導幼兒講講可能發生什麼事情讓圖片上的朋友開心的笑)（幼兒回答老師的問題,老師傾聽引導）幼兒講述中的個別總結:和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家裡人一起旅遊,真開心啊!所以會微笑!……小結：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。那小朋友們，你們看到別人微笑時，你們有什麼感覺呢？
小結：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂
欣賞故事，理解故事內容，進一步體驗微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂。可是有一隻小蝸牛，他心裡有心事，這究竟是為什麼呢？
欣賞幻燈片前半段，（森林裡的小動物都是好朋友。小夥伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什麼也幹不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說："早上好"。小兔說："小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!"。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？咦？有了！小蝸牛做了許多許多的微笑卡片，送給了朋友們，朋友們收到了禮物，也都微笑起來，他們說："小蝸牛真了不起！他把微笑送給了大家。"
三、送微笑卡，傳播微笑導語：原來微笑的力量那麼大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛，把微笑卡片送給別人好嗎？你想把微笑卡片送給誰呢？送微笑卡片的時候可以和朋友怎麼說？（老師給小朋友們派發微笑卡片）
四、結束
小朋友們都把自己的微笑卡發給了身邊的小夥伴們，通過今天的活動，我們不但給朋友們送去了微笑，還使自己變得更加開心了，是不是呀。那麼老師想請小朋友們帶著你們的微笑卡片，把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友，讓大家也一起開心開心，少一點煩惱和勞累，好不好啊。
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