❶ 幼兒園中班數學教案認識11.12
一、基本訓練 1 、唱《數字歌》,復習0-10的數字。 ①要求學生說出已經學過的數字。 ②師生共同唱《數字歌》。(電腦顯示歌曲中所講的畫片如筆、鴨、耳朵、小紅旗等,唱完歌後有11個學生拿著數字卡片不按順序站在前面。) 1象筆,2象鴨,3象耳朵能聽話。 4象一面小紅旗,5象鉤鉤釣魚蝦。 6象哨子吹得響,7象鋤頭把地耙。 8象葫蘆9象勺,0象太陽笑哈哈。 2、復習0-10數字的順序。 ①請一個學生把前面的數字從小到大排隊。 ②排好隊後全班齊讀一次。 (設計說明:這樣設計通過復習舊知識引入新課,為新課做了鋪墊。) 二、揭示課題,出示學習目標。 ⒈揭示課題:同學們,我們已經認識了10以內的數。今天,我們來學習比10大些的數,(指著課題,讓學生讀)11-20各數的認識。 ⒉出示學習目標: ①會讀出、數出11-20各數。 ②認識「十」和「一」。 ③知道11-20各數的順序和大小。 師:同學們,有沒有信心達到上面的要求?這節課我們來比一比,看誰學得最認真,最好! 三、合作探究、激趣引新 ( 一)新授: 1、建立「十」的概念。 (1)師:老師拿出一把小棒說:猜一猜有多少根小棒?讓學生說。 (2)師:有什麼好辦法知道到底有多少根小棒?(數一數) (3)師:這樣太亂,有沒有辦法讓人一看就知道是10根的?(指名說) (4)師示範數:一根小棒是一個一,一根一根地數,數到10根就捆成1捆,就是1個10,出示:10個一是十。1捆是1個10。 (設計說明:讓學生在原有的知識上建立「十」的概念,為下面學習做好鋪墊。) 2、數一數 (1)課前,老師讓同學們准備了很多小棒,現在,請你數出 10根小棒,用橡皮圈把這10根小棒捆成一捆,開始!好,請捆好的同學把你的小棒舉起來,讓大家看一看,誰能告訴老師,這一捆中有幾根小棒?(10根),那麼10個1根小棒就是1捆,也就是1個__(生齊答:10),好,請將這一捆小棒放在桌子上,看黑板,老師在一捆小棒旁,又放了一根小棒,這時是多少呢?再放一根呢?(12),再放……(到20) (2)你們會往下數嗎?下面在桌子上擺小棒往下數。 (3)師:剛才聽到同學們數數的聲音很響亮,誰來數一數?師擺小棒,學生數。 能不能從「0~20「數一遍, 齊數。 男女拍手數:到小,從小到大。從7數到17,從9數到20。 (4)同學們看看這是什麼地方?(出示主題圖)我們過馬路時要怎樣做? (5)你看到了什麼?各有多少,跟你的同桌數一數。 小結:看來,數在我們身邊隨時可見,你們要善於發現呀!自己數一數自己組的人數。 (設計說明:通過從數小棒到不同形式的數數,最後到出示主題圖數生活中的數的這一過程,使學生從具體事物抽象到數的概念。活動情境中蘊含著數學知識,啟迪學生的智慧。) 3.擺一擺,說組成。 ( 1)師出示1捆小棒說:1捆就是1個( ),1根是一個( ),那麼合起來是多少呢? (2)那麼,一捆就一個十,用右手舉起 1根小棒,象老師這樣,把它們放在一起,是多少呢?11可以用這樣的數來表示,(貼)11中的這兩個1表示的都是1根嗎? 師小結:左邊的 1表示1個十,而右邊的1表示的是1個1,那誰能說一說,11是由幾個十和幾個一組成的呀? ( 3)請同學們擺出15根小棒?請1個學生到黑板擺。誰能說一說, 有幾個十和幾個一 (4)師出示15,那15是由幾個十和幾個一組成的。 ( 5)師指黑板,誰還記得剛才我們在數這些小棒時,一共有多少根?看,剛才,我們把正好的10根小棒捆成了一捆,代表1個十,剩下的這些小棒,你們看一看,夠不夠再捆成一捆了?好,現在,我們一起數一數,夠10就把它們捆起來,現在,看一看,是幾個十了?可以這樣表示,齊讀,誰知道,2表示什麼?還有零散的嗎?所以我們在2的旁邊寫上0來表示。 ( 6)齊讀3個數。 (7)誰願意說一個十幾的數,讓老師擺一擺? (8)好,現在,同桌之間互相說,你說一個,他擺,換一個人說,再擺,擺的同學要說出這個數是由幾個十和幾個一組成的。 ( 9)小結:今天,我們學習了11~20各數的認識,你知道,11~20包括哪些數嗎?(生答,師移動課題) 看,這些數,(課件出示) 11、12、13、14、15、16、17、18、19,多有意思,它們都是十幾的數,都是由幾個十和幾個1組成的,而20則是由2個十組成的,這些數你們都學會了嗎?我們班的小朋友非常棒,給一點掌聲表揚一下自己。 [設計說明:通過擺小棒的活動,將數的組成滲透其中,讓學生同桌互相說數擺數,說組成,可以拓寬學生的思維空間,讓學生親身經歷知識的創造、豐富和深化過程。] 4.數序 (1)我們已經學會了在直尺上表示學過的數。(課件出示0-10的數)那你們知道,今天學習的這些數應該在哪裡嗎? (2)學生說,老師用課件隨機出示「11-20」各數。 (3)師:老師把「0-20」的數字寶寶全請上來啦!請同學們讀一讀。 (4)現在我們做個搶答游戲,可以接受挑戰嗎?老師現在要提問了, 13的後面是幾?16的前面是多少?11和13中間的數是誰?與15相鄰的兩個數是誰和誰? (設計說明:讓學生尺子上整體認識20以內的數序,感知各數之間的關系。) 綜合練習: 師:好,現在,老師就考考大家,看你們是不是真的掌握了,看誰學得最好。 1.讀數卡片。 看老師手中的卡片,請讀出上面的數,同學們來當小裁判。 2.找書的頁數。 現在,同學們數學書翻到第8、11、17、20頁。 3.完成第87頁,第2題。 這道題是從 1~20有順序的連在一起,仔細連,看一看,連完之後,會有一個什麼圖形出現在大家面前,再讀一讀。
❷ 幼兒園中班數學教案《認識數字19》
幼兒園中班數學教案:認識數字19 一、活動前思考: 1.設計意圖: 《幼 兒園教育指導綱要》指出:「引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣,建構初步的數概念。」為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學概 念,本活動圍繞去公園郊遊的形式展開, 將一系列的游戲貫穿於整個活動過程中,讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自願的去探索,以自己的方式獲得經驗,真正體現幼兒在活動中的主體地位。 2.重點難點: 重點:感知19以內的數,初步認識數字19。 難點:學習數字和圖片、圓點進行匹配。 二、過程實錄: (一)活動目標: 1.感知19以內的數,初步認識數字19。 2、理解19表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進行匹配。 3.大膽參與數學操作及交流活動。 (二)活動准備: 1、每張座位上貼上1-9的數字,每人一張胸卡(有數量不等的小動物) 2、數量為78910的動物卡片若干,大色子一個 (三)活動過程: 一、復習9以內的數量 1)導入:春天來了,我們一起去郊遊吧!(幼兒隨郊遊音樂進場) 2)游戲:找座位,根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。 師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什麼?有幾只?那要去找數字幾呢?(9隻刺蝟找9號座位,這就是對號入座)請你看看你的卡片上有幾只動物應該找幾號座位? 3)分別請幼兒數一數、說一說,並相互檢查驗證。 師:請你用『幾只動物找幾號座位』這樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。 評析:以郊遊的形式引起興趣,活動中對號入座也貼近孩子的生活經驗,同時也復習9以內數物的匹配。 二、學習活動,認識數字19 1)復習9以內的數量 師:我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什麼?(柳樹)有幾棵? 河裡有幾只鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾只蝴蝶?分別可以用數字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。 2)認識數字19並理解19的實際意義 *師:看天上飛來了幾只燕子?(9隻)這時又飛來了一隻,合起來有幾只燕子呀?你是怎麼知道的?(讓幼兒目測數群)19隻燕子可以用數字幾來表示呢? *10長得象什麼?(出示數字19)它由哪兩個數字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在後面 ) *數字10除了可以表示19隻小兔,還可以表示什麼?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10? 3)游戲:擲色子,通過數數、認認、鞏固19以內的數量。 游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次) 評析:通過引導幼兒有序地觀看公園美景,先復習了9以內的數量,在新授認識數字19時,教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了19的由來。活動中還運用擲色子的游戲通過觀察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知19以內的數。 三、個別操作活動:變成一樣多 1)要求:教師出示範圖,請幼兒根據數字添畫相應的圓點,使圓點的總數和數字相等。 2)個別講評:觀察幼兒的作業情況,出示錯誤的進行視頻講評。 評析:幼兒通過實踐,動手操作,鞏固了對10的數物匹配,同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養成良好的作業習慣。 四、游戲:數糖果。鞏固感知19以內的數量,拓展幼兒思維。 師:今天小朋友表現都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友19粒糖,請你想一想,如果不滿怎麼辦?如果多了又怎麼辦呢? 完成後請給後面的老師檢查,分享糖果。 評析:分糖游戲達到活動的高潮,增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數物對應(相等)的辦法,或添或去,給孩子獨立思考、自主決策的空間。
❸ 幼兒園中班數學公開課教案
是圖形還是分類是來幾以內的加減法?自都沒說清楚,怎麼要教案呢?各地的教學目標不一致的,你至少的說出你准備教學哪些內容?孩子已經掌握了哪些基礎知識?在這屆教學課上,你准備讓孩子掌握什麼。這是一節綜合課還是一節單科教學。,這樣別人才可以給你幫忙呀。
❹ 幼兒園中班數學《花兒開》教案
設計背景 這是一節數學常規活動,為了讓孩子們的學習興趣更濃厚,從而更好的達到教學目標,我結合了季節、歌曲、游戲等因素,讓孩子在快樂的游戲中感受季節的特徵,掌握學習內容。 活動目標 1. 鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。 2.根據數學規則做游戲,體驗游戲的快樂。 重點難點 重點:鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物 難點:根據數學規則做游戲 活動准備 花園圖片一張,花園中動植物相應數量的數字卡,夾子每人4—5個,每人一張圓形操作紙,上面寫有1到5。 活動過程 (一)、進入活動室 師:小朋友,現在是什麼季節呢?(春天)那麼春天的時候有什麼特徵?(花開了,小草發芽了,天氣變暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飛來了呢(出示蝴蝶指偶,貼在手上)小蝴蝶說,要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園,你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼兒唱歌曲蝴蝶,隨教師進入活動室) (二)、觀察圖片 出示花園圖片,請幼兒觀察,你看到了什麼? 幼兒觀察並說出自己看到的動植物及數量。 幼兒說出後一一出示數字卡。 (三)拼拼擺擺 1、花園里的花多美啊,它們也想來和你們做游戲,你們歡迎它們嗎? 2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。 3、教師:現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣,如果花心上寫著3,說明它是三瓣花,請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4,說明它是4瓣花,那麼就要插上四片花瓣。 4、幼兒操作手工紙或夾子。 5、讓幼兒與同伴相互交流,告訴對方自己花瓣的數量,同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。 (四)、游戲:《馬蘭開花》教師念兒歌,孩子跟隨老師在活動室內拍手,念完兒歌時按照老師的要求「開花」,如老師說開3朵花,則三個孩子抱成團。 (五)、游戲搭火車。幼兒根據老師的要求搭出有相應車廂節數的火車。 (六)、結束活動:小朋友,我們一起坐上火車去看看春天還有什麼美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。 教學反思 從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好,在操作的環節已經反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今後的課程中,還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今後的教學要放開,給孩子更多的空間自己探索。
❺ 求幼兒園中班數學教案
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❻ 幼兒園中班數學教案《准備去游泳》
設計意圖:
中班孩子年齡較小,平時愛將自己的東西堆亂放,有時找一樣東西需要很長時間,為了糾正孩子的這些毛病,培養幼兒歸納、計數、記錄的能力和操作興趣,因此,我設計了海底世界(分類計數)這一教學活動。
活動目標:
1.引導幼兒按照物品的種類進行分類,用數字、符號記錄分類結果。
2.復習鞏固對5以內數的認識。
3.培養幼兒操作興趣,能用語言表達操作情況,促進語言與思維同步發展;
活動重點:
引導幼兒學慣用分類計數的方法記錄海底動物的數量。
活動難點:
正確計數分類結果,並用標記方法記錄分類計數結果。
活動准備:
海底世界背景圖2張、9張統計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數字卡片。
教學方法:
情景教學法、觀察法、分類操作法。
活動過程:
一、律動游戲,復習5以內的數。
1.師幼互動游戲《一隻小雞》。
2.提出:律動里出現了那幾個數字?
3.出示數字寶寶,幼兒根據數字做拍手游戲。
二、創設情境「海底探密」,激發幼兒的學習興趣。
1.今天呀,老師要帶小朋友去一個很有意思的地方,那裡生活著許許多多的動物,你們想知道是什麼地方嗎?
2.出示「海底世界」背景圖,請幼兒觀察。
提出問題:猜一猜,我們這是到了那裡?(幼兒:水裡、河裡、海里……)
3.師:小朋友們真聰明,這里就是傳說中的「海底世界」,你們知道在海底生活著那些生物嗎?(幼兒:小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚……)是呀!海底有許多我們認識還有不認識的生物。咦,他們這會兒都到哪裡去了呢?
三、感知動物數量,學慣用分類計數的方法記錄動物的數量。
1.教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到「海底世界」的背景圖上。
2.提出問題:誰能看出在海底一共有幾種不同的動物,它們分別是什麼?(幼兒:有三種:章魚、水母、小魚。)
3.引入:今天呀,海底將要舉行一場運動會,想請隊員最多的一組動物當裁判,到底哪一組的隊員最多呢,還得請小朋友來幫幫忙,小朋友們願意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。
4.請小朋友數數看,章魚代表隊一共有幾名隊員?應該用數字幾來表示?請幼兒找出數字「3」並貼在章魚圖片的下方。
5.教師啟發幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數量。
四、了解分類計數的意義。
師:小朋友剛才為每一個代表隊進行了數量統計,這個計數方法就叫分類計數,現在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判,為什麼?(小魚代表隊,他們的數量最多,是5條。)小朋友真能幹,幫他們選出了裁判,為了表示感謝,他們決定將小海螺當禮物送給你們,想要幾個就伸出幾根手指吧。
五、實踐運用。
1.情景拓展。
引入:海底動物為了表示感謝,還特意給我們中一班的小朋友送來了邀請函,請中一班的小朋友去觀看他們的比賽,誰想來報名參加?
提出:老師想把上來的這些幼兒分成兩組,可以怎樣分呢?誰幫老師出出主意?
孩子們各自表述自己的想法。
那麼,什麼方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動起來吧。(抽幼兒上前分一分。)小朋友們分得真迅速,那小男生、小女生各有多少?
2.幼兒操作,鞏固分類計數。
將幼兒分成8組,給每組幼兒分發操作材料,要求每組幼兒分工合作完成。
幼兒操作,教師巡迴輔導。
師:今天我們學習了分類計數,就是先將不同的種類的物品分類後再統計其數量,這種方法在生活中我們會經常用到。
教學反思:
本節課我旨在引導幼兒學慣用分類計數的方法記錄海底動物的數量;能正確計數分類結果,並用標記方法記錄分類計數結果。整個活動分為三部分。
第一個環節:律動游戲,復習5以內的數,為分類計數打好基礎。
第二個環節:創設情境「海底探密」,激發幼兒的學習興趣;感知動物數量,學慣用分類計數的方法記錄動物的數量;了解分類計數的意義。
第三個環節:實踐運用,通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組,並統計其數量;幼兒分組合作操作,藉助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數,從而鞏固所學知識。
上完這節課後,我感覺不是很理想,有以下幾個方面需要改進。
1.活動時間過長,究其原因是在第一個環節中復習鞏固5以內的數耗時太長,以至於幼兒後來的分類計數操作練習,教師的個別輔導沒能跟到位,沒有對幼兒的操作效果進行評價,以至於草草結束,幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今後在教案設計和教學活動中,要充分考慮好時間上的搭配。
2.在教學分類計數這一環節中,數量統計的方法過於單一,只是引導幼兒用數字統計物體的數量,但是寫數對於中班幼兒有一定的困難,這一技能要求有些高;課後我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數量統計,這樣也許效果要好,還照顧到不同程度的幼兒。
❼ 幼兒園中班數學活動《夠不夠》教案與反思
反思
數學能抄為幼兒動手襲、動口、動腦,多種感官參與學習活動創設最佳情景,激發幼兒的學習興趣,調動學生積極性,最大限度地發揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養良好的學習習慣和心理素質,使智力和非智力品質協調發展。引導學生在「玩"中學,「趣"中練,「樂"中長才幹,「賽"中增勇氣。提高學習效率,培養學生良好的學習習慣和組織紀律性
❽ 幼兒園中班數學教案《添一減一》
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中班數學活動教案《比多少》
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中班數學活動教案《做餅干》
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中班數學活動教案《編號》
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中班數學優質課教案《認識高矮》
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中班數學公開課教案《學習一一對應》
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中班數學活動教案《學習四等分》
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中班數學活動教案《7是多少》
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中班數學公開課教案《我們的好朋友—數字》
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中班數學公開課教案《參觀醫院》
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中班數學活動教案《表情娃娃》
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中班數學公開課教案《小小飛行員》
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中班數學活動教案《動物寶寶去春遊》
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中班數學公開課教案《有趣的小東西》
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中班數學活動教案《認識1和許多》
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幼兒園中班數學教案《得數是6的加法》
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幼兒園中班數學優質教案《參觀小老鼠新家》
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幼兒園中班數學優質教案《有趣的夾子》
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幼兒園中班數學活動課教案《小瓢蟲找樹葉》
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幼兒園中班數學活動教案《小螞蟻過生日》
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幼兒園中班數學活動教案《我會數》
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幼兒園中班數學活動教案《動物瓶》
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幼兒園中班數學優秀教案《按兩種特徵分類》
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幼兒園中班數學教案及反思《按規律排序》
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幼兒園中班數學公開課教案及反思《3的組成》
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幼兒園中班數學教案《魔幻的數字7》
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幼兒園中班數學教案《螞蟻搬豆》
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幼兒園中班數學優質教案《數字卡片找朋友》
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幼兒園中班數學教案《漫遊魔術王國》
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幼兒園中班教學活動教案《8以內數的守恆》
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幼兒園數學公開課教案《學習4的加法》
(更多教案盡在:屈老師教案網)