❶ 幼兒體育游戲教案孫悟空三打白骨精
穿上戲服化妝後的演員對打猴用棍和腳，白骨夫人用劍和抓
❷ 8.三打白骨精教案
一、揭題引趣。
1．簡介《西遊記》。
2．板書課題：我們今天學習《西遊記》中的一個故事。《孫悟空三打白骨精》，同學們想學嗎？
二、初讀課文。
1．輕聲自由讀課文。
①讀准生字字音，並劃出生字組成的新詞。
②口頭填空：
白骨精為了吃唐僧肉，先變成( )，又變成( )，最後變成( )，都被孫悟空識破，孫悟空( )次怒打白骨精。
2、讀後檢查。(略)
三、再讀課文，理清思路。
1．速讀課文，孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分幾段? (提示：可採用「找重點段」分段法)
2．分段討論：
可以有兩種分法：第一種全文分三段，三次怒打為一段，首、尾各一段。
第二種分法：三次怒打獨立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。
四、精讀第二段。
孫悟空如何三打白骨精，先學習第一次怒打。
默讀第二自然段，邊讀邊思考：
課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經過寫清楚的?課文又是怎樣寫白骨精和孫悟空的?
1．找到寫白骨精的句子讀讀，想想寫了白骨精的什麼?為什麼要這樣寫?
2．讀讀寫孫悟空打白骨精經過的句子，劃出有關「打」的動詞。(嗅、凝視、吆喝、舉、打、識破、追趕)
說說「以」這些動詞中可以看出孫悟空有什麼特點?
3．齊讀寫唐僧的句子，從「責怪」一詞可以看出唐僧有什麼弱點?
4．課文寫孫悟空一打白骨精，就是按三步寫的：一寫白骨精；二寫孫悟空；三寫唐僧。主要寫孫悟空。
5．按三步給第二自然段分成三層。指名三人各讀一層。
6．簡要說說孫悟空—打白骨精的經過。
7．總結學法：
① 找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。
② 想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點
③ 分層次一按三步分三層。
④ 說經過—簡要說說打的經過。
孫悟空二打、三打白骨精的內容下節課再學習。
五、作業 。
1．完成作業 題1、2、3。
2．熟讀第二自然段。
第二課時
教學要點:
鞏固生字新詞，學習課文第一、三、四、五段。
教學過程 :
一、復習檢查。
1．聽寫詞語：徒弟、詭計、妖怪、金箍棒、識破
2．指名朗讀課文第二自然段。
二．學習三、四自然段。
1．回顧第二自然段的學習方法，用同樣的方法自己學習第三、四段。
(1)找到寫白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語氣來。
(2)給三、四段劃分層次。
2．指名讀第三自然段。(三人分別讀寫白骨精、孫悟空、唐僧的語句)，讀後評價。
3．分四人小組輪讀第四自然段。小組內互相幫助。
4．指名三人讀第四自然段，讀後評價，老師點撥。
5．根據課後第2題的提示，比一比每次打白骨精所用的語句有什麼不同，想—一想這樣寫有什麼好處?學生邊讀邊填寫下表：
┌————┬———————┬——————┬—————┐
│ │孫悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻擋 │
├————┼———————┼——————┼—————┤
│ —打 │ │ │ │
├————┼———————┼——————┼—————┤
│ 二打 │ │ │ │
├————┼———————┼——————┼—————┤
│ 三打 │ │ │ │
└————┴———————┴——————┴—————┘
根據上面的語句討論：
(1)讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的不同，想想白骨精是怎樣的? (詭計多端、善於變化)聯系第一段，齊讀第一段。
(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想孫悟空有什麼特點? (火眼金睛善於識破妖計敢於斗爭具有機智勇敢的斗爭精神)
(3)讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的「人以悲慈為本」是什麼意思?他的話錯在哪裡? (本來意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧對白骨精講慈悲就大錯特錯了。因為店僧人妖不分，善惡不辨，不應該對敵人講慈悲。)
(4)三次寫法不同有什麼好處? 充分揭露白骨精的詭計多端，表現孫悟空善於識破妖計、勇敢機智的斗爭精神，反映出唐僧人妖不分，善惡不辨的弱點；同時這樣寫避免了語句的重復，把故事推向高潮，．為唐僧最後把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。
三、學習第五段。唐僧不但認不出妖怪，反而把敢於打妖怪的孫悟空怎樣了?齊讀課文最後—段。
四、作業 。
1．作業 本5、6題。
2．讀熟課文。
第三課時
教學要點
熟讀課文，回答課文第1題的幾個問題，進一步理解課文，提高認識，按提示簡要復述課文。
教學過程
一、聽寫詞語：性命索性慈悲詭計多端騰空而去毛發直豎
二、指名讀課文(5人每人一段)
讀後回答課後題1的3個小題目。
三、按照課後第3題的提示，簡要地復述「三打白骨精」的經過。
1．復述「—打」經過。
①復述的要求：
(1)內容正確，不丟主要內容
妖怪想吃唐僧，變成村姑。
一打：悟空識破妖怪，打妖怪，妖怪逃。
唐僧責怪悟空。
②語言簡潔(說得具體在這兒不作要求)。
③語句通順，用詞得當。
學生試著復述。師生評議。
2．復述「二打」經過。
3．復述「三打」經過。
四、作業 。
1．熟讀全文。
2．把孫悟空三打白骨精的故事講給家裡人聽.
❸ 求…幼兒園兒童舞台童話劇《孫悟空三打白骨精》劇本，急…在線等…只要幼兒版的劇本
梅雨偶
❹ 請問幼師教案怎麼寫，請舉個列好嗎
第一個活動目標一般是三個要按照(情感,技能,認知)
第2個是活動准備你上專的這節課要用的教具屬
第3個就是活動過程就是你上這節課的詳細過程和環節
就是教案了
這種是最簡單的如果可以的還可以寫活動的設計思路和重難點
❺ 教育學一位教師在教學《孫悟空三打白骨精》一課，研究白骨精具有哪些品質
了解自己，善於揚長避短，利用自身美貌引誘對方；
了解對方，知道唐僧心善，同情弱者，繼而扮可憐使其上當；
不輕易放棄，為達目的屢敗屢戰。
❻ 哪裡有好的幼兒教案
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❼ 西遊記之三打白骨精 幼兒園連環畫怎麼做
找一本以前的老版連環畫，照葫蘆畫瓢
❽ 三打白骨精優秀教案
三打白骨精教案（蘇教版）
教學目標
1．學會生字13個，理解21個詞語的意思。
2．學會按照課文後練習第3題的提示簡要復述課文。
3．懂得對敵人不能講慈悲，要善於識破敵人的詭計，並和敵人斗爭到底。
教學時間3課時
第一課時
教學要點
初讀課文，學習生字新詞，大致理解課文內容，分段，精讀第二段。
教學過程
一、揭題引趣。
1．簡介《西遊記》。
2．板書課題：我們今天學習《西遊記》中的一個故事。《孫悟空三打白骨精》，同學們想學嗎？
二、初讀課文。
1．輕聲自由讀課文。
①讀准生字字音，並劃出生字組成的新詞。
②口頭填空：
白骨精為了吃唐僧肉，先變成( )，又變成( )，最後變成( )，都被孫悟空識破，孫悟空( )次怒打白骨精。
2、讀後檢查。(略)
三、再讀課文，理清思路。
1．速讀課文，孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分幾段? (提示：可採用「找重點段」分段法)
2．分段討論：
可以有兩種分法：第一種全文分三段，三次怒打為一段，首、尾各一段。
第二種分法：三次怒打獨立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。
四、精讀第二段。
孫悟空如何三打白骨精，先學習第一次怒打。
默讀第二自然段，邊讀邊思考：
課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經過寫清楚的?課文又是怎樣寫白骨精和孫悟空的?
1．找到寫白骨精的句子讀讀，想想寫了白骨精的什麼?為什麼要這樣寫?
2．讀讀寫孫悟空打白骨精經過的句子，劃出有關「打」的動詞。(嗅、凝視、吆喝、舉、打、識破、追趕)
說說「以」這些動詞中可以看出孫悟空有什麼特點?
3．齊讀寫唐僧的句子，從「責怪」一詞可以看出唐僧有什麼弱點?
4．課文寫孫悟空一打白骨精，就是按三步寫的：一寫白骨精；二寫孫悟空；三寫唐僧。主要寫孫悟空。
5．按三步給第二自然段分成三層。指名三人各讀一層。
6．簡要說說孫悟空—打白骨精的經過。
7．總結學法：
① 找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。
② 想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點
③ 分層次一按三步分三層。
④ 說經過—簡要說說打的經過。
孫悟空二打、三打白骨精的內容下節課再學習。
五、作業。
1．完成作業題1、2、3。
2．熟讀第二自然段。
第二課時
教學要點:
鞏固生字新詞，學習課文第一、三、四、五段。
教學過程:
一、復習檢查。
1．聽寫詞語：徒弟、詭計、妖怪、金箍棒、識破
2．指名朗讀課文第二自然段。
二．學習三、四自然段。
1．回顧第二自然段的學習方法，用同樣的方法自己學習第三、四段。
(1)找到寫白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語氣來。
(2)給三、四段劃分層次。
2．指名讀第三自然段。(三人分別讀寫白骨精、孫悟空、唐僧的語句)，讀後評價。
3．分四人小組輪讀第四自然段。小組內互相幫助。
4．指名三人讀第四自然段，讀後評價，老師點撥。
5．比一比每次打白骨精所用的語句有什麼不同，想—一想這樣寫有什麼好處?學生邊讀邊填寫下表：
┌────┬───────┬──────┬─────┐
│ │孫悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻擋 │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ —打 │ │ ││
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ 二打 │ │││
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ 三打 ││││
└────┴───────┴──────┴─────┘
根據上面的語句討論：
(1)讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的不同，想想白骨精是怎樣的? (詭計多端、善於變化)聯系第一段，齊讀第一段。
(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想孫悟空有什麼特點? (火眼金睛善於識破妖計敢於斗爭具有機智勇敢的斗爭精神)
(3)讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的「人以悲慈為本」是什麼意思?他的話錯在哪裡? (本來意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧對白骨精講慈悲就大錯特錯了。因為店僧人妖不分，善惡不辨，不應該對敵人講慈悲。)
(4)三次寫法不同有什麼好處? 充分揭露白骨精的詭計多端，表現孫悟空善於識破妖計、勇敢機智的斗爭精神，反映出唐僧人妖不分，善惡不辨的弱點；同時這樣寫避免了語句的重復，把故事推向高潮，．為唐僧最後把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。
三、學習第五段。唐僧不但認不出妖怪，反而把敢於打妖怪的孫悟空怎樣了?齊讀課文最後—段。
四、作業。
1．作業本5、6題。
2．讀熟課文。
第三課時
教學要點
熟讀課文，回答課文第1題的幾個問題，進一步理解課文，提高認識，按提示簡要復述課文。
教學過程
一、聽寫詞語：性命索性慈悲詭計多端騰空而去毛發直豎
二、指名讀課文(5人每人一段)
讀後回答課後題1的3個小題目。
三、按照課後第3題的提示，簡要地復述「三打白骨精」的經過。
1．復述「—打」經過。
①復述的要求：
(1)內容正確，不丟主要內容
妖怪想吃唐僧，變成村姑。
一打：悟空識破妖怪，打妖怪，妖怪逃。
唐僧責怪悟空。
②語言簡潔(說得具體在這兒不作要求)。
③語句通順，用詞得當。
學生試著復述。師生評議。
2．復述「二打」經過。
3．復述「三打」經過。
四、作業。
1．熟讀全文。
2．把孫悟空三打白骨精的故事講給家裡人聽.
❾ 三打白骨精的教案，要上可內容，一定要准確！！！謝謝啦！！！
1．學會生字6個，理解新詞的意思。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
3．懂得對敵人不能講慈悲，要善於識破敵人的詭計，並和敵人斗爭到底。
第一課時
一、揭題引趣。
1．簡介《西遊記》。
2．板書課題：我們今天學習《西遊記》中的一個故事。《孫悟空三打白骨精》，同學們想學嗎？
二、初讀課文。
1．輕聲自由讀課文。
①讀准生字字音，並劃出生字組成的新詞。
②口頭填空：
白骨精為了吃唐僧肉，先變成( )，又變成( )，最後變成( )，都被孫悟空識破，孫悟空( )次怒打白骨精。
2、讀後檢查。(略)
三、再讀課文，理清思路。
1．速讀課文，孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分幾段? (提示：可採用「找重點段」分段法)
2．分段討論：
可以有兩種分法：第一種全文分二段，三次怒打為一段，開頭為一段。 第二種分法：三次怒打獨立成段分成三段，開頭為一段，共分四段。
四、精讀第二段。
孫悟空如何三打白骨精，先學習第一次怒打。
默讀第二到四自然段，邊讀邊思考：
課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經過寫清楚的?課文又是怎樣寫白骨精和孫悟空的?
1．找到寫白骨精的句子讀讀，想想寫了白骨精的什麼?為什麼要這樣寫?
2．讀讀寫孫悟空打白骨精經過的句子，劃出有關「打」的動詞。
說說「以」這些動詞中可以看出孫悟空有什麼特點?
3．齊讀寫唐僧的句子，從「責怪」一詞可以看出唐僧有什麼弱點?
4．課文寫孫悟空一打白骨精，就是按三步寫的：一寫白骨精；二寫孫悟空；三寫唐僧。主要寫孫悟空。
5．簡要說說孫悟空—打白骨精的經過。
6．總結學法：
a 找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。
b 想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點
c 說經過—簡要說說打的經過。
孫悟空二打、三打白骨精的內容下節課再學習。
五、作業。
1．抄寫詞語。
2．熟讀第二段。
第二課時
教學過程:
一、復習檢查。
1．聽寫詞語：徒弟、詭計、妖怪、金箍棒、識破
2．指名朗讀課文第二到四自然段。
二．學習五、六、七自然段。
1．回顧第二段的學習方法，用同樣的方法自己學習第三、四段。
找到寫白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語氣來。
2．指名讀第五、六、七自然段。(三人分別讀寫白骨精、孫悟空、唐僧的語句)，讀後評價。
3、比一比每次打白骨精所用的語句有什麼不同，想—一想這樣寫有什麼好處?
孫悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻擋
一打
二打
三打
根據上面的語句討論：
(1)讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的不同，想想白骨精是怎樣的? (詭計多端、善於變化)聯系第一段，齊讀第一段。
(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想孫悟空有什麼特點? (火眼金睛善於識破妖計敢於斗爭具有機智勇敢的斗爭精神)
(3)讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的「人以悲慈為本」是什麼意思?他的話錯在哪裡? (本來意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧對白骨精講慈悲就大錯特錯了。因為唐僧人妖不分，善惡不辨，不應該對敵人講慈悲。)
(4)三次寫法不同有什麼好處? 充分揭露白骨精的詭計多端，表現孫悟空善於識破妖計、勇敢機智的斗爭精神，反映出唐僧人妖不分，善惡不辨的弱點；同時這樣寫避免了語句的重復，把故事推向高潮，．為唐僧最後把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。
三、簡要地復述「三打白骨精」的經過。
1．復述「—打」經過。
①復述的要求：
(1)內容正確，不丟主要內容
妖怪想吃唐僧，變成村姑。 一打：悟空識破妖怪，打妖怪，妖怪逃。 唐僧責怪悟空。
②語言簡潔(說得具體在這兒不作要求)。
③語句通順，用詞得當。
學生試著復述。師生評議。
2．復述「二打」經過。 3．復述「三打」經過。
四、作業。
1．熟讀全文。
2．把孫悟空三打白骨精的故事講給家裡人聽.
3.讀讀《西遊記》中的其他故事。
可以嗎？
❿ 幼兒園小朋友們一起玩三打白骨精的游戲都喜歡演孫悟空發生了爭執改怎麼辦
孫悟空是一個英雄的角色，小寶寶肯定都喜歡。老師可以告訴小寶寶們，白骨精是最美的，最美的寶寶才可以當白骨精哦。聽了這些話，或許寶寶們又會爭著當白骨精呢。