1. 小班教案耳朵真有用的教學反思怎麼寫
《小班健康教案：會聽聲音的耳朵》摘要：朵以及耳朵的主要外行特徵。 2、學慣用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音。 活動准備： 1、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。 2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。 3、任意四種樂器。 活動重點與難...
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◇ 小班語言：機靈的小耳朵◇ 小班語言：機靈的小耳朵
設計意圖：
「了解身體的外形結構，認識並學習保護五官，能積極配合疾病的預防與治療」是小班健康教育工作中的重點，耳朵隱藏在人臉的兩側，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那樣易引起小朋友的注意。小朋友無法通過鏡子等工具從正面貫觀察了解耳朵的外形特徵，針對這種情況，特設計此活動。
活動目標：
1、知道每個人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特徵。
2、學慣用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音。
活動准備：
1、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。
2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。
3、任意四種樂器。
活動重點與難點：
1、了解耳朵的特徵
2、 耳朵辨別不同的聲音。 活動過程：
（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。
1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。
2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎
3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。
4、教師：剛才，你們怎麼聽到動聽的故事和好聽的音樂的呢？
5、教師小結：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。
2. 機靈而怎樣的小猴
機靈而【可愛】的小猴
機靈而【調皮】的小猴
3. 機靈的小猴從香蕉樹上摘下一大把香蕉，津津有味的吃起來縮句
機靈的小猴從香蕉樹上摘下一大把香蕉，津津有味的吃起來
縮句為：小猴從樹上摘下香蕉吃起來。
4. 大班綜合活動教案：我有好辦法
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5. 誰的本領大及活動反思
小朋友一直對動物較感興趣。特別是身材強壯的大象在孩子們的眼中一直承擔著大力士的形象。而機靈的小猴子活潑好動、機靈頑皮，又是小朋友最喜歡的。當這兩個小動物來比較水的本領大事，小朋友的反應會怎樣呢？這個教材就是通過幼兒對兩個動物的習性、外貌的了解。發揮想像充分挖掘他們的長處而進行辯論。最後讓孩子們知道每種動物都有各自不同的本領，就要看他們的本領使用在什麼時候，做什麼事情。同時中班階段的談話目標與小班相比，在「傾聽」這一目標要求上，更強調幼兒的清廷的選擇性，即「辨析性地傾聽」別人談話中的信息，本次活動中運用討論的形式引導幼兒學習邊習性地傾聽，同時在捕捉有效談話的基礎上，學會圍繞話題談話，不跑題。在語言交往的規則方面也強調了「輪流談話」。
本次活動的教學的重點是讓幼兒理解故事內容，嘗試講述故事的主要情節。懂得同伴之間互相合作本領會更大的道理。知道團結力量大的道理。使幼兒懂得有本領也不能驕傲，要看到別人的長處。
回顧整個教學過程，我認為以下幾點做得較為突出：
1、適時地創設了多個探究情境。
我在充分理解教材基本思路的基礎上，結合幼兒的實際情況，從幼兒的興趣和生活邏輯出發，設計了多個活動，為幼兒創設了「思」的情境，如讓幼兒去猜測小猴和梅花鹿它們來這里做什麼呢？它們為什麼爭吵？誰的本領最大等問題。幼兒根據自己的生活經驗猜測，猜測結果不一致時，我適時追加為什麼？成功地引發幼兒積極的思考，發展了幼兒的語言表述能力。。同時還精心設計了讓幼兒「做」的環境，讓幼兒抬走桌子，幫助老師系鞋帶等環節。讓幼兒感受互相合作的道理。它不僅激發了幼兒的學習興趣，還提高了幼兒動手操作能力，培養幼兒團結合作的精神。
2、游戲
藉助游戲幫助幼兒理解「團結力量大的道理」，此環節也是本節課的經典，我選用的是民間游戲《老鼠鑽洞》，此游戲充分體現了「人多力量大」「齊心協力」才能取得最後的勝利！
在教學中也出現了一些不足的地方：
1、 教學環節不夠嚴謹，沒有抓住重點，在提問中語言不精煉，在幼兒回答問題後沒有深入提問為什麼，感覺很膚淺。
2、 教師自身的語言不風趣，沒有激情！
6. 機靈的小猴從香蕉樹上摘下一大把香蕉，津津有味的吃起來縮句。
小猴摘下香蕉吃起來。
7. 幼兒園大班韻律活動阿拉丁神燈教案
很久以前，一個寒冷漆黑的夜晚，在阿拉伯的大沙漠中，兩個神秘的騎馬人正沿著一束奇異的光向前飛奔著。忽然，颳起了一陣怪風，風沙中露出了一個巨大的洞穴口，它的形狀象個張著大嘴的老虎頭。 「啊！神秘洞！」一個騎馬人驚喜地大叫。他是蘇丹的大臣賈方。 賈方命令他的隨從葛辛說：「進去，把神燈取出來！」 當葛辛戰戰兢兢地邁進洞穴時，老虎突然發出了低沉的的吼聲：「只有一個人有資格進入神秘洞，他是一塊璞玉！」接著又是一聲低吼，洞口自動閉合，葛辛被永遠關在了神秘洞里，大虎頭也緩緩地沉入沙漠中，沒有留下一絲痕跡。「我們一定要拿到那盞神燈！」賈方對著他的同夥鸚鵡艾格大聲喊，「我們必須找到那個能夠進入洞穴的人！」 第二天，在阿格拉巴城的市場中，一個窮少年和一隻猴子因為偷了一條麵包正被衛兵追趕。那個窮少年叫阿拉丁，因為窮，有時也做一些不好的事情。阿拉丁在他的好朋友猴子阿布的幫助下逃離了衛兵的追捕。 阿拉丁和阿布正吃麵包的時候，忽然看到兩個飢餓的小孩，瞪著大眼睛眼巴巴地望著他們。他們趕緊分了一半給兩個孩子。 晚上，阿拉丁和阿布疲憊地回到家。阿拉丁對阿布說：「我知道你肚子很餓，相信有一天，我們也可以過著像蘇丹一樣不愁吃、不愁喝的生活！」 此時，王宮里的茉莉公主正在悶悶不樂。依照蘇丹的法律規定，她必須在今年生日以前嫁給一位王子，而現在離她的生日只有三天了。 茉莉對蘇丹說：「爸爸，那些求婚的男人不是自私自利，就是狂妄自大！我不想因為法令規定，就糊里糊塗地結婚！」 蘇丹說：「也不全是因為法令，我也希望將來我不在你身邊的時候，有人能夠照顧你。」 可是這番話並沒有打動茉莉，她決定離開王宮，去尋找自由的生活。晚上，茉莉公主偷偷地跑出王宮，來到市場上。 茉莉看到一個飢餓的小孩，就從旁邊的水果攤上拿了一個蘋果給他吃。 「請你付錢！」水果攤主說。 「我沒有錢啊！」茉莉說。她根本不知道錢是什麼。水果攤主伸手要打茉莉。這時，阿拉丁沖出來機智地說：「她是我的瘋妹妹，她能把猴子當成功丹！」說著，他向茉莉使了一個眼色，茉莉機靈地向小猴阿布下跪並大喊蘇丹。沒等水果攤主明白過來，三個人已經逃走了。 阿拉丁帶著茉莉跑過市場，一邊跑一邊說：「我們馬上就安全了！」 美麗而善良的茉莉公主深深地吸引了阿拉丁，他想知道她是誰，她叫什麼名字。突然，一對衛兵從角落裡竄出來，抓住了阿拉丁。茉莉大叫：「放開他！」 「怎麼，是茉莉公主！？」侍衛長驚訝地說：「是賈方大人命令我們逮捕這個小子的。」「我去找賈方！」茉莉說著轉身走了。
8. 誰幫寫個機靈的小猴子作文版本！謝謝了！
機靈的小來猴子
動物是人類的朋友一但源世界上沒有了動物就不會有人類，我養過很多動物也見過很多動物。在山上見過恐怖的蛇，在動物園里見過可愛的天鵝，在吃糖里見過美麗的小金魚，最值得一提的就是機靈的小猴。
有一次，爸爸媽媽帶我去昆明動物園里去看猴子，到那裡時我興奮的跑進去，走到入口是人好多啊。一直走到猴子那裡我們看了很多動物。走到猴子那，遠遠看去有一隻小猴太漂亮了，全身都是黑棕相間。大大的眼睛一直炯炯有神的對著我們好像在說：「我餓了，給我一個相交。」我剛要扔過去，一隻小猴就跑過來了，那時候我看見了那隻猴子的紅屁股它的屁股是一個心形的，我再扔一個一下就沒在了，我連著扔終於真相大白了，兩三隻猴子過來搶所以一下就沒了。後來，我又扔一個有一隻猴子從天而降來搶。過了四五秒鍾，相交么了。我跟爸爸說：「調好玩了，後來我們回家了。
一隻機靈的猴子，一次次美好的回憶，一片片樹葉記錄我對猴子的昔年，我希望下次遇到的還是那一隻猴子的背影，但願下一次還會看見它。
9. 小班語言教案《機靈的兔寶寶》
一、活動目標： 1．使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大於一切； 2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力； 3．幼兒能夠聽懂音樂，發揮想像感受到不同的情節性音樂，並通過游戲充分的表現音樂。 二、活動准備： 1．每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致； 2．完整情節的錄音音樂磁帶一盤； 三、活動過程： （一）開始部分： 熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做准備活動） （二）基本部分：（教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲） 1、「尋找食物」：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳； 2、「吃完東西回家」：在草地上吃東西，吃後扛著袋子回家。 （1）教師帶領幼兒一個接一個並腳跳，不套布袋； （2）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然後小兔過橋；（教師引導作用） a．一個跟著一個並攏雙腳跳一次 b．一個跟著一個跨跳一次 （3）收拾布袋，套著布袋跳回家 3、「大灰狼捉小白兔」： a．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）； b．小白兔藏進布袋裡，大灰狼在周圍巡視； c．發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最後勝利了，高高興興地回家了。 活動結束： 小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場．