㈠ 人教版《品德與社會》四年級上冊《這點困難算什麼》教案與教學反思
四年級品德與社會上冊《這點困難算什麼》教案及教學反思
關鍵字： 教案
1、師：今天我們來做一個游戲好嗎？請聽游戲規則：（1）兩腳並攏，右腳跟抬起，雙手側平舉，抬頭挺胸成飛翔的姿勢。（2）動作要標准，堅持不住可回座位。（3）看誰能堅持到最後。
2、堅持到最後，動作最有標準的，頒發最有毅力獎。
3、師采訪部分同學：在游戲中，你們遇到哪些困難，你是怎麼想的，怎麼做的，你勝利了嗎？請全體同學起立，站在兩行座位之間，開始做動作。
老師和班長做裁判
學生說出自己當時的感受1、讓學生親生身體驗困難的存在，能激發學生解決困難的慾望。
1、師：困難總會在我們前進的道路上出現，同學們，你們的學習和生活中一定也遇到過許多的困難，請同學們根據自己的經歷（比如，你遇到過什麼困難，你面對困難的態度怎樣？結果怎樣？）來說一說，在你的眼中，困難究竟是什麼?
2、師：同學們交流的真好，想像力真豐富，有的同學克服了困難，有的同學沒克服困難，這是為什麼呢？請同學們幫他們出出主意。
3、師：同學們說的很好，老師這里也有四位小朋友遇到了一些小小的困難，請同學們看大屏幕（課件出示課本第二頁四幅情境圖）
請同學們認真觀察，他們遇到了什麼困難，在他們眼裡困難是什麼？
4、師：像這樣的困難，你一定也經歷過，請同學們互相交流一下，你面對這樣的困難是怎麼做的。
5、師：有人說：「困難像彈簧，你弱它就強。」這句話說得一點不假，面對困難如果你害怕了，畏縮了，你不就被困難打倒了嗎？我們要勇敢的面對困難。課前，老師讓你們搜集了有關勇於面對困難的一些小故事，誰願意講給大家聽一聽。
6、師：講小英雄鄧清清的故事。（課件出示小英雄鄧清清在廢墟下用手電筒學習的感人畫面）配上音樂。
7、師：從這些小故事中你想到了什麼？也可以選擇其中的一個故事談一談自己的感受，請同學們暢所欲言吧。
也可以把自己的感受寫下來。
8、師：下面請同學們以小組為單位，搜集一個困難，展開討論，找到解決辦法的金點子。
師：請每組派個代表介紹准備克服哪個困難，有什麼好辦法。
9、師：同學們剛才的發言真激烈，是的，正如同學們所說，困難我們每個人都會遇到，只是面對困難時的態度不同，一是消極，畏縮，結果被困難嚇到，一是勇敢地迎難而上，把困難當做進步的動力，結果戰勝困難。
10、師：上課開始，我們一起做了一個小游戲，有的同學暫時失敗了，想不想再來挑戰一下，開始。
11、師：這次，有很多同學能堅持更久了，困難並不可怕，可怕的是失去勇氣和信心，我們要做一個勇於戰勝困難的小勇士。
學生回憶自己經歷過的困難，在小組內說一說，老師深入傾聽。
在指幾名同學在班上說一說（說的要詳細一些）
同學小組內交流，幫還沒克服困難的同學出主意。
學生看圖說一說，他們遇到了什麼困難，他們把困難看成了什麼?
學生在小組里說一說。
教師深入了解學生面對困難時的態度。
報名講故事。
學生認真聽，深入感悟。
學生在小組內說一說（要有秩序，一人說，其他人注意傾聽）教師深入指導，在找幾名學生在全班說一說自己的想法。
生搜集並討論，生作介紹，互相評議補充。
生深化感悟。
學生第二次做游戲
學生臉上露出成功的喜悅。
1、根據經歷展開想像，拓展學生的思維。
2、人多力量大，都來出主意。
3、學生面對困難時的態度是不一樣的，讓每個人都有發言的機會
㈡ 人教版小學四年級品德與社會上冊錢該怎麼花優秀教學案例及教學反思
品德與社會《錢該怎樣花》教學反思《錢該怎樣花》四年品德與社會中的一課，這節課的教學目標中提出要學生了解花錢應該有計劃，合理的支出，把錢花在合適的地方。本節課的教學做到了以下幾點：一、活用教材。課前下發調查表，學生先填上自己想要的東西，回家後調查父母想要的，並把調查的內容填寫在調查表裡。學生通過課前的調查報告，體會到了在日常生活中，每個人都會有多種需求。但並不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄，有所選擇。這遠比教材出現的三幅圖，讓學生觀察是不是人們所有想要的都能滿足更具有針對性。調查報告的使用，使教材內容更貼近學生的生活，培養了自學能力。二、師生關系平等，充分給學生表達的空間。在進行教學的第二個活動時我提問：在日常生活中，你有沒有遇到特別想要的、特別喜歡的東西，可父母卻不給你買的事情？其他同學幫助他分析其中的原因。其中有一個男孩說：「他特別想要一雙旱冰鞋，可是父母卻不給他買。」他的夥伴說：「你媽媽不給你買的原因是怕你影響學習。」另一個夥伴說：「可能是他很貴吧。」男孩說：「不貴，只有30元錢。」我適時的引導：「既然不貴，為什麼媽媽不給你買呢？」一個女孩說：「怕是不安全吧!」一個學生說。我又問：「冰鞋必需買嗎？」「可以不買，要看家裡的經濟條件。」從他們的一問一答中，讓我看到了他們的童真，並為此而感到欣喜。在民主、平等、和諧的師生關系中，學生體驗到學習的樂趣，其個性都得到了健康、自由的發展。人教版小學四年級品德與社會上冊錢該怎麼花優秀教學案例及教學反思
㈢ 教科版四年級上冊品德與社會教案
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㈣ 人教版四年級上思品教學反思
這學年通過參加聽課和評課一系列活動，使自己的教育理念發生了很大的轉變。傳統內的課程中，課堂是容教師表演的舞台，只有教師講學生聽，沒有學生的天地，而如今課程的改革也推動了課堂教學的改革，這種一個在上，多人端坐的滿堂灌已不復存在。讓學生走進課堂，成為課堂主人，在活動中體驗，在動手操作的環境中做到師生交融，生生互動，教學活動應是一種相互交往。在教學過程中，強調師生間的動態信息。使學生在觀察，活動中得到情感的體驗，正好符合新課程中的探究—讓學生在活動中感受、體驗、探究和領悟。 課堂中的活動應是教師在指導或參與下的學生的自主活動，在活動中激發學生的情感，指導其行為，給學生更多的思考和自我感悟的空間，教師真正地成為引導者，學生成為教學過程的主體。在開學初的第一節思品上進行了班委幹部改選。我選擇了真真正正地進行一次學生自己選舉班委會的活動，教師只對選舉程序做說明和解釋，然後放手讓學生去做，讓學生懂得自己應有的權利，並學會全面、客觀地認識自己和他人。
㈤ 思想品德四年級上《失敗怕什麼》教學反思
第4課《失敗怕什麼》教學設計與反思
目標要求
⒈ 努力做到「勝不驕、敗不餒」，在專困難和挫折面屬前保持樂觀的情緒。
⒉ 懂得「失敗是成功之母」的道理，遇到困難和挫折不氣餒。
⒊ 能從失敗中總結經驗，並從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎。
教學時間 2課時
第1課時
課時目標
⒈ 懂得「失敗是成功之母」的道理，激發學生在困難和挫折面前保持樂觀的態度。
⒉ 能分析失敗的原因，為獲取成功總結經驗。
教學過程
一、導入
⒈ 錄像引入。
師：請同學們看一段錄像，從中你得到了怎樣的啟示？（教師點擊錄像「幼兒學步」）
⒉ 暢談感受。
學生邊看邊想，然後自由發言。
⒊ 小結揭題。
師：我們每個人在學走路的時候，都曾經跌倒過，跌倒了爬起，再跌倒再爬起。就這樣，我們不但學會了走路，還學會了跑和跳。生活中的很多事情不就像是小孩子學步嗎？今天我們一起來學習第四課《失敗怕什麼》。
二、學習
㈥ 求教育科學出版社四年級上冊思想品德教案
http://eblog.cersp.com/userlog15/155728/archives/2007/699926.shtml就是好像不能直接下載，我也在找，專剛找到的屬
㈦ 四年級品德與社會上冊《這點困難算什麼》教案及教學反思
教材分析
《這點困難算什麼》是人教版《品德與社會》四年級上冊第一單元的內容。《這點困難算什麼》這一活動共安排了兩個課時來完成，今天我選擇的是第一課時《困難是什麼》，學習這節課的目的主要是幫助學生正確面對生活和學習中的困難與失敗，從而樹立學生正確的人生觀。
學情分析
本課內容：現代兒童就像溫室里的花朵，在困難面前往往表現的嬌氣、脆弱甚至退縮，耐挫能力較差。可每個人的生活中都不可能永遠一帆風順，因此，引導他們正確對待生活中的問題，積極地克服困難重重、戰勝自我，提高其承受挫折的能力，是當前教育的一項重要任務。
教學目標
1、 知道生活中會遇到各種困難和挫折。
2、 認識到面對困難不能退縮，要勇敢的迎難而上，用科學的方法去克服困難。
3、提高學生的心理承受能力，初步樹立樂觀向上的生活態度。
教學重點和難點
教學重點：對學生進行健康情感和積極生活態度的誘導，讓學生懂得生活中遇到困難、挫折都是正常的。
教學難點：學會用積極向上的態度、微笑面對困難，拿出智慧克服困難。
教學過程
一、游戲情景導入，認識困難。
1、做游戲，體驗困難。
師：今天我們來做一個當模特的游戲。游戲你四組，規則是每組選一個人在講台前，擺一個你最喜歡的最優美的造型，不能動，不出聲，看誰堅持的時間最長誰獲勝，給獲獎者頒發最佳體力獎。
2、生做完游戲談感受，揭示課題（板書：困難是什麼）。
3、教師小結：剛剛你們做游戲時遇到了困難，有的是放棄，被困難打到了，有的是克服困難，就取得了成功。
二、指導看圖，小組討論。（師點擊課件）
1、圖一：困難是個大懶蟲。圖二：困難是個嬌氣包。圖三：困難是只攔路虎。
2、學習小組討論：為什麼這樣說？
3、匯報討論的結果。（師板書）
4、記錄：完成P3的「我看困難
三、集體交流討論：在你的眼裡困難還是什麼呢？
學生根據自己的實際生活和學習談對困難的認識。
四、講故事，明白道理。
1、教師講故事：困難和勇士
2、交流：從這個故事中你想到了什麼？
3、小結：困難並不可怕，可怕的是你沒有戰勝困難的勇氣。微笑著面對，你就是勇士。
五、活動
找一件你可以做又最怕做的事，嘗試一下，然後記錄下你的感想。
板書設計
困難是什麼
大懶蟲
攔路虎
智慧和勇氣 嬌氣包 進步的動力
好朋友
學生學習活動評價設計
1、你喜歡書中的哪位主人公?為什麼?
2、你的同桌有哪些地方是你學習的榜樣?