⑴ 中班歌曲教案：《月亮婆婆喜歡我》
·太陽公公和月亮婆婆 太陽公公和月亮婆婆 太陽公公和月亮婆婆的家都住在天上，大地在他們的照耀下，一切都生機勃勃。 早晨，太陽公公笑眯眯地浮出海面，他爬呀爬，爬上了樹梢，爬上了屋頂，太陽公公高興地對著大家說： 小朋友們，起床啦！ 小朋友聽見趕緊穿好衣服跑到公園里做早操。 太陽公公笑...· 目標： 1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學唱歌曲。 2、通過唱襯詞學習簡單的二聲部唱法，體驗合作的快樂。 3、感受傣族歌曲獨特的風格。 准備： 字卡一套（月亮婆婆、喜歡.....·中班音樂：《月亮婆婆喜歡我》說課稿 中班音樂：《月亮婆婆喜歡我》說課稿 一、活動分析 這是一首具有傣族風格的歌曲，旋律具有濃郁的傣族風情，歌曲優美有很強的感染力，聽完後會給人留下深刻的印象，歌曲中的歌詞生動有趣，符合中班幼兒學習的興趣。 二、 活動目標 1、通過游戲熟悉基本旋律，初步學唱歌曲，感...·月亮婆婆值夜班 兔弟弟和月亮婆婆 有一天晚上，兔弟弟不想睡覺。他要去找小青蛙玩。兔媽媽搖搖頭說： 乖孩子，睡覺吧。明天早些起來，找小青蛙玩去！ 兔弟弟不聽媽媽的話，他說： 我要去，我要去，我不要睡覺！ 兔媽媽不理他，唱著催眠曲，唱著，唱著，兔媽媽自己倒呼嚕呼嚕睡著啦。
⑵ 中班語言下冊故事月亮做客教案
一、活動目標：
1.理解故事，初步了解月亮盈虧變化的規律。
2.願意傾聽並進行講述，能簡單地記錄月亮外形的變化。
3.萌發幼兒對月亮變化的好奇心和觀察興趣。
二、活動准備：
PPT
三、活動過程：
1.猜謎語導入活動
謎語:缺時一道小彎彎，圓時一個大玉盤，白天躲藏夜晚現，灑下光輝照人間。
師：小朋友們，你們知道它是誰嗎？你們喜歡月亮嗎？關於月亮你想告訴我什麼呢？
你們看過月亮嗎？在那裡見過呢？(你見到的月亮待在哪裡？)
你看見的月亮是什麼樣子的？
2.聽故事並進行討論
（1）聽故事
師：我發現你們看見的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像……
我們如果送一件衣裳給月亮，會發生什麼樣的事情呢？
讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
（2）討論。
①月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服？為什麼沒有穿上呢？
② 過了5天，裁縫師傅給月亮送衣服，月亮變成什麼樣子了？（像彎彎的鐮刀）
③ 裁縫師傅又去重做衣服，5天後，月亮變成了什麼樣子？（像彎彎的小船）
④又過了5天，月亮又長胖了，變成了什麼樣子？（像圓圓的大銀盤子）
3.記錄變化。
月亮姑娘是怎樣變化的呢？引導幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來則強調語言規范，先……然後……最後)
小結:難怪裁縫做的衣服總是不合身，原來是因為月亮姑娘每天都在不停的變化。
教師：我們把月亮變化的樣子畫下來吧。
幼兒用記錄紙畫月亮盈虧變化，注意變化的順序。
4．展示幼兒作品
5. 討論月亮圓缺變化的原因。
教師引導幼兒討論月亮為什麼會有圓缺的變化，鼓勵幼兒大膽講述自己的理解。
教師小結：月亮本身不會發光，他發出的光來自於對太陽光的反射。月亮有變化是因為地球擋住了太陽反射到月亮上的光線。
3.結束活動
師：小朋友們，你們現在認識月亮姑娘了嗎？喜歡月亮姑娘嗎？
想和她做朋友嗎？那就先從觀察月亮開始吧。
討論遇到陰天，看不到月亮的時候，如何記錄？
請小朋友們用一個月的時間來觀察月亮，並把每天看到的月亮的樣子記錄下來。到時候我們再來討論關於月亮的話題吧!
⑶ 中班語言月亮跟我好教案
幼兒園中班語言教案：月亮跟我好
教師：屈老師
教材分析：
這是西安出版社出版的幼兒園課程——語言（中班 上冊）中的一首抒情味濃郁、意境優美、格調清新的詩歌。作者在四小節詩歌中，寫了月亮的四次出現：一次出現在樹梢，一次出現在池塘，一次出現在天空，一次出現在臉盆里。大家一看見這逗人的月亮，都產生了同樣的感受，以為這是月亮和自己友好的表示。詩中的小鳥，青蛙、星星、寶寶，每一種對月亮友好的情誼，一次比一次加深，一次比一次親切。從寫作上，一次實一次虛。月亮掛在樹梢上，月亮是實，月亮漂在池塘里，是月亮的影子，月亮是虛，再寫月亮升在天空中，月亮又是實的，而最後寫月亮睡在臉盆里，又是月亮的影子。這樣虛實結合，在寫作程序上這種巧妙的安排，體現了作者精心結構的一番匠心。詩歌的每一節，都是一些互相重復的字眼。這種重復，不光是字眼的重復，韻律的重復，實際是感情的重復。每重復一次，感情就加深一次。在重復之中，又有一些具體而微妙的變化。同是月亮，由於環境的不同，所用的動詞各有不同：第一節在樹梢，用了一個「掛」字；第二節在池塘，用了一個「漂」字；第三節在天空，用了一個「升」字；第四節在臉盆，用了一個「睡」字，都用得准確而又貼切，很生動。
活動目標：
1、理解詩歌內容，感受詩歌意境美。
2、理解在不同的場景中，有不同的人物。並使用不同的動詞來表現詩歌。感受詩歌的生動之處。
3、運用自己已有的經驗仿編詩歌。
4、感受我走月亮走及倒影的自然現象
活動准備：
1、給幼兒獎勵的用帖紙剪好的「月亮」貼畫。（把平時的「桃心」換成「月亮」形狀。）
2、課件。
（樹上：小鳥、小猴、小松鼠、貓頭鷹、螢火蟲等
池塘：小魚、小蝦、小蝌蚪、螃蟹等
天空：星星、太陽、雲朵、彩虹等
睡在：臉盆、杯子、衣服、等。）
3、不同場景的掛圖各一張。
4、開場音樂《月亮婆婆喜歡我》退場音樂《月亮對我笑笑》。
5、頭飾。「月亮」（教師用），小鳥、青蛙、星星、娃娃頭飾（幼兒游戲用）
（更多教案：屈老師教案網）
⑷ 讀兒樂小班月亮婆婆喜歡我教案
活動目標：
1．感受歌曲溫柔、優美的旋律，學慣用連貫和跳躍的方法唱歌。
2．會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。
3．感受歌曲內容帶給我們的快樂。
活動准備：
1．月亮婆婆頭飾。
2．幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。
3．音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
（一）游戲導入。（教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞）1．教師：晚上，天上有什麼呀？
2．教師：月亮婆婆會灑下月光，和小朋友玩游戲。現在，我來當月亮婆婆，我們一起來玩「月亮走我也走」的游戲吧！
3．教師：這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！
4．教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽！（教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》）5．教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀？她是怎麼喜歡小朋友的？
6．教師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。
7．教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。
（二）幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1．教師帶領幼兒隨歌曲伴奏唱歌。
教師：演唱歌曲的時候我們要學會聽前奏。
2．教師引導幼兒觀察腳印圖譜。根據圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。
教師：小朋友看，圖譜上有什麼？這些腳印一樣嗎？代表什麼意思？
3．在教師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。
4．學慣用連貫和跳躍兩種方法學唱歌曲。
5．游戲：月亮走我也走。
（三）幼兒欣賞視頻傣族舞。
教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞。現在請小朋友欣賞傣族舞。
活動延伸：
1．家園共育：家長可以與幼兒共同玩「月亮走我也走」的游戲，即家長跟著音樂的節奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前後左右都可以，步伐也可以變化。
2．日常滲透：遷移在其他領域的活動中觀察圖示、標志的經驗，提高幼兒理解、應用圖示和標志的能力。在健康活動中，可以帶幼兒玩「踩影子」體育游戲。
⑸ 月亮婆婆喜歡我的教案怎麼寫
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時專要根據所教知識屬的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
⑹ 幼兒園朗朗教育藝術教案月亮婆婆喜歡我
活動目標： 1、在熟悉媽媽衣飾的基礎上，能自願選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。 2、體驗成功的喜悅，表達對媽媽的愛意。重點：能自願選擇自己喜歡的作畫工具進行裝飾。難點：體驗成功的喜悅，表達對媽媽的愛意。 活動准備： 1、事先畫好媽媽的自畫像，媽媽的裙子若干條。 2、裙子輪廓每人一份。 3、作畫工具：彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形
⑺ 幼兒園健康教案托班月亮婆婆我來了
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 活動目標： 1．感受歌曲溫柔、優美的旋律，學慣用連貫和跳躍的方法唱歌。 2．會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。 3．感受歌曲內容帶給我們的快樂。 活動准備： 1．月亮婆婆頭飾。 2．幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。 3．音樂磁帶、錄音機。 活動過程： （一）游戲導入。（教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞）1．教師：晚上，天上有什麼呀？ 2．教師：月亮婆婆會灑下月光，和小朋友玩游戲。現在，我來當月亮婆婆，我們一起來玩「月亮走我也走」的游戲吧！ 3．教師：這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！ 4．教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽！（教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》）5．教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀？她是怎麼喜歡小朋友的？ 6．教師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。 7．教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。 （二）幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。 1．教師帶領幼兒隨歌曲伴奏唱歌。 教師：演唱歌曲的時候我們要學會聽前奏。 2．教師引導幼兒觀察腳印圖譜。根據圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。 教師：小朋友看，圖譜上有什麼？這些腳印一樣嗎？代表什麼意思？ 3．在教師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。 4．學慣用連貫和跳躍兩種方法學唱歌曲。 5．游戲：月亮走我也走。 （三）幼兒欣賞視頻傣族舞。 教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞。現在請小朋友欣賞傣族舞。 活動延伸： 1．家園共育：家長可以與幼兒共同玩「月亮走我也走」的游戲，即家長跟著音樂的節奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前後左右都可以，步伐也可以變化。 2．日常滲透：遷移在其他領域的活動中觀察圖示、標志的經驗，提高幼兒理解、應用圖示和標志的能力。在健康活動中，可以帶幼兒玩「踩影子」體育游戲。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
⑻ 傣族舞蹈教學視頻月亮婆婆喜歡我
喜歡你就讓他喜歡啊，有什麼關系喔，這個又不會讓你損失什麼。
⑼ 幼兒園健康教案月亮婆婆我來了
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 活動目標： 1．感受歌曲溫柔、優美的旋律，學慣用連貫和跳躍的方法唱歌。 2．會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。 3．感受歌曲內容帶給我們的快樂。 活動准備： 1．月亮婆婆頭飾。 2．幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。 3．音樂磁帶、錄音機。 活動過程： （一）游戲導入。（教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞）1．教師：晚上，天上有什麼呀？ 2．教師：月亮婆婆會灑下月光，和小朋友玩游戲。現在，我來當月亮婆婆，我們一起來玩「月亮走我也走」的游戲吧！ 3．教師：這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！ 4．教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽！（教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》）5．教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀？她是怎麼喜歡小朋友的？ 6．教師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。 7．教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。 （二）幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。 1．教師帶領幼兒隨歌曲伴奏唱歌。 教師：演唱歌曲的時候我們要學會聽前奏。 2．教師引導幼兒觀察腳印圖譜。根據圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。 教師：小朋友看，圖譜上有什麼？這些腳印一樣嗎？代表什麼意思？ 3．在教師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。 4．學慣用連貫和跳躍兩種方法學唱歌曲。 5．游戲：月亮走我也走。 （三）幼兒欣賞視頻傣族舞。 教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞。現在請小朋友欣賞傣族舞。 活動延伸： 1．家園共育：家長可以與幼兒共同玩「月亮走我也走」的游戲，即家長跟著音樂的節奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前後左右都可以，步伐也可以變化。 2．日常滲透：遷移在其他領域的活動中觀察圖示、標志的經驗，提高幼兒理解、應用圖示和標志的能力。在健康活動中，可以帶幼兒玩「踩影子」體育游戲。