① 幼兒園托班會飛的蝴蝶教案反思
【研究要點目標】 教幼兒學用正方形紙對折畫出半隻蝴蝶的輪廓，並沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶;培養幼兒對自製玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養幼兒的口語表達能力。 【研究過程】 一、引起興趣。 今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎?請你們把眼睛閉起來了! 一、 二、三(出示蝴蝶)是誰嗎?對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎?我們一起來學做美麗的蝴蝶好嗎? 二、示範講解。 1、取正方形紙對折畫出半隻蝴蝶的輪廓，並將它剪下。 2、用彩筆均勻對稱地裝飾蝴蝶。 3、裝飾完後將火柴殼粘在蝴蝶的背面。 4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。 三、幼兒做蝴蝶，教師巡迴指導。 1、在剪下的蝴蝶上塗色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。 2、幼兒作業，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。 四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養幼兒的口語能力。 【研究結果】 活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。
② 小班健康領域《蝴蝶飛》教案
活動目標：
1、通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化
2、樂於與同伴交流，分享自己成長的快樂。
3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。
活動准備：
1、空間准備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。
2、准備："人的成長過程"圖片。
3、教具准備：已製作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。
活動過程：
一、開始部分：活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時侯用品的興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。
2、請幼兒看照片展覽。
3、你發現了什麼？告訴老師和小朋友。
4、互相議論：現在與小時候比，自己有什麼變化？引導幼兒從更多方面進行比較。
二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎麼樣長大的？
1、出示圖一觀察：你看到了什麼？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。
2、出示圖二觀察：你看到什麼？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什麼？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會，需要成人關心照顧他，誰最關心他？你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時是什麼樣子的？
3、出示圖三觀察：你看到了什麼？他在干什麼？誰在幫助他？那我們小朋友這時候和以前比起來有什麼變化？（扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。
4、小嬰兒在成人關心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什麼？他在干什麼？小嬰兒又有了什麼變化？（他已經會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等）。
5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？
6、請幼兒說說自己的優點，並願意在集體面前展現自己的優點。
7、下面我們相互合作來做一個游戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現人是怎樣變化的？
三、結尾部分:引導幼兒講述以後會長成什麼樣兒。
1、在爸爸、媽媽、老師的關心下我們長大了，小朋友以後還會長，請小朋友談談自己以後會長成什麼樣？
2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。
3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。
4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。
③ 幼兒園大班打擊樂教案蝴蝶歌
1、春天到了，花兒開了，草兒綠了，一群蝴蝶在花叢中飛來飛去，多麼快樂呀！（板書：蝴蝶，並同時在黑板上用彩色粉筆畫簡筆畫、勾勒出一幅蝴蝶飛舞圖）你聽，它們飛起來了，還唱著歌呢！（板書：歌） 2、它們唱的什麼歌呢？我們一起來聽一聽（課文配樂朗讀，同時出現課件：春暖花開，蝴蝶飛舞嬉戲的畫面）。 二、初讀課文，認識生字 1、請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文、注意讀准字音，遇到不認識的生字就請教拼音娃娃。 2、檢查學生認識生字的情況。 ①把生字娃娃的帽子去掉，自由認讀。 ②下面我們就玩「撿貝殼」的游戲吧（課件）生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰說對了，貝殼就是你的啦！（開火車讀） ③齊讀生字。 3、把生字娃娃放到課語文中去，再讀讀課文，看看你都知道些什麼，把你的發現告訴大家。 三、朗讀感情，想像 1、你們想請哪個同學來朗讀課文？為什麼？ 咱們給他提點建議吧！你認為他要怎麼讀？大家仔細聽，想想蝴蝶飛到哪裡。 2、指名說（板書：花園里） 3、你喜歡這里的花園嗎？為什麼？板書（美麗）誰來美美地讀一讀？指名讀第一句： 范讀、齊讀、邊做動作邊讀。 這里的「美麗」還可以怎麼說？聰明的孩子，你能用「美麗」說一句話嗎？ 4、是呀！花園非常美麗，那花園里都有些什麼呢？顯示句子： 請孩子們讀一讀這兩句：「紅花鋪……游戲」。邊讀邊想，看看自己都看到了什麼，想到了什麼。還可以把自己的想法路同桌交流。 示範讀。指名讀。齊讀。閉上眼聽老師讀。在反復地讀中感悟花園里景色的美麗，以及蝴蝶停留在花叢中，在綠草間嬉戲的迷人景象，展開想像，感受語言的優美，大自然的美麗，產生身臨其境的感覺。 問：孩子們，假設你們諒是一隻只快樂的蝴蝶，在花園里飛累了、玩累了，這時就在紅花鋪成的床上睡眠，有什麼感覺。 生自由發言，然後帶著這種感覺讀一讀這一句。 問：來到花園里，蝴蝶在綠綠的草地上游戲，想想：它們都會玩些什麼游戲？ 讓孩子展開想像，從而貼進課文，實現與課文的對話，進一步理解課文，再美讀這一句。 是呀，花園這么美麗，蝴蝶們飛來飛去，累了，就在紅花鋪成的床上休息，還可以在綠草叢中游戲，真有趣！想把這兩句背下來嗎？試背。 5、小蝴蝶沉浸在這美麗的景色中，它們飛呀！飛呀！一會兒飛得高，一會飛得低，一會飛成一團，捨不得分開，多麼有趣呀！真開心！看著蝴蝶們快樂地飛舞，你們快樂嗎？那就讓我們一起來跟著蝴蝶邊飛邊唱吧！ 學生帶著自己的感受，自由地讀一讀： 「飛呀……分離」 邊讀可加上自己喜歡的動作，指名讀，聽後評價。 6、看著這群快樂天使，花兒更是快樂，你看，它張開了鮮紅的花辨，笑得臉生笑得更紅了，來吧，親愛的朋友，我們一起飛吧！ 齊讀最後兩句。 四、指導寫字 1、識記字形：讀一讀。小組合作、交流、探究識生字的方法。 2、展示「新朋友」分小組活動，學生將收集到的有關本課生字的廣告語、標題、詞語等匯報到組長處再請組長展示給全班同學看，並讀出來，比一比哪一組收集的資料豐富、精彩。 3、指導學生按笑順提示完成課後的描描寫寫。 4、指導學生在田了格中書寫。 五、小結： 六、拓展課文、課外延伸。 1、蝴蝶一路唱著歌兒，一路快樂地飛舞，它們飛飛飛還會飛到哪裡去呢？四人小組討論。 2、演一演課文內容。 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。會用「美麗」說一句話。 2、復習鞏固漢語拼音，認識8個生字，會用其中的4個字。 3、理解課文內容，體會人與大自然之間的和諧，培養熱愛大自然的意識和情感。 教學重、難點： 在朗讀兒歌的過程中想像蝴蝶飛舞嬉戲的畫面，體會它們快樂自在的心情。
④ 幼兒指紋畫花園里，蝴蝶飛教案
春天，是個插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘；插出了黃色的迎春花，像報喜的小鳥；插出了紅艷艷的牡丹花，像高貴的女皇…… 春的風輕輕地像一層薄紗在空中飄著，花兒好像在風中舞蹈，可愛的小燕子從遠方飛了回來，托春風捎來了信，告訴人們春天到來了。 春姑娘給大地鋪上了綠綠的地毯，孩子們在軟軟的，綠綠的地毯上打滾，呼吸著新鮮的空氣，感受著春天的氣息，樂到了心田裡。
⑤ 幼兒園語言活動《風婆婆》教案
活動目標： 1.能聽信號練習走、跑交替。 2.初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞。 3.積極參加游戲，遵守游戲規則。 活動准備： 1.活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。 2.學會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂游戲「小樹葉」。 3.風婆婆頭飾一個。 活動過程： 1.游戲「風婆婆和小樹葉」。 交代游戲角色和玩法。 教師：今天我們來玩一個「風婆婆和小樹葉」的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說「起風了」，就站起來；當你們聽到風婆婆說「風大了」，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當你們聽到風婆婆說「風小了」，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當你們聽到風婆婆說「風停了」，你們就一起蹲下，「落」在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應變能力。達到視覺和聽覺的高度統一。 教師：小朋友在跑的時候眼睛看什麼地方？小嘴巴該怎樣？ 提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。 教師:請你們注意聽老師發出的信號。想一想，起風了，風大了，風小了，風停了，我們應該怎麼做? ★請個別能力較強的幼兒來扮演「風婆婆」，其餘幼兒扮演「小樹葉」再次游戲2~3次。提醒扮演「風婆婆」的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認真聽。 表揚與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。
⑥ 幼兒園中班蝴蝶帆語言教案
活動設計背景 幼兒非常喜歡花和蝴蝶等一切美的事物，尤其是中班幼兒非常活潑好動，善於觀察、模仿事物，因此幼兒特別喜歡模仿蝴蝶飛以及用雙手拖住自己的臉蛋做花的動作。《三隻蝴蝶》這個故事講的也正是花和蝴蝶之間發生的事情。在這里同時也講述著朋友之間應該團結有愛、互相幫助等的道德品質，最後還可以讓幼兒來...分角色表演這個語言故事。 活動目標 1、 認真欣賞故事，了解故事內容 2、 在了解故事內容的基礎上嘗試分角色扮演，表演故事內容。 3、 體會朋友之間的情感 教學重點、難點 教學重點：練習講述故事，大膽嘗試表演故事內容 教學難點：好朋友之間的團結有愛，互相幫助等道德品質 活動准備 1、 故事准備《三隻蝴蝶》 2、 三隻蝴蝶、太陽太陽公公、三朵花的頭飾 3、 《蝴蝶》歌曲 活動過程 一、課前律動《蝴蝶》幼兒隨著音樂輕輕舞動，體會蝴蝶的優美，激發幼兒興趣。 二、花園里有三隻蝴蝶，一隻是紅的，一隻是黃的，一隻是白的，他們天天在花園里一塊兒遊玩，一塊跳舞、游戲，非常快樂。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。 教師提問幼兒：小朋友們，你們想知道三隻蝴蝶下面發生了什麼事情么？ 幼兒集體欣賞故事《三隻蝴蝶》 三、教師講完故事提問幼兒：
⑦ 幼兒小班藝術蝴蝶飛花兒美教案及反思
活動目標： 1、了解花朵的外形特徵。 2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發展動手能力。 3、初步體驗表現與合作所帶來的快樂。 活動准備： 1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂 2、花園背景圖一幅，大花朵示範作品一個，大花朵幼兒操作材料四個 3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張 活動過程： 一、語言游戲，導入活動 。（2分鍾） 1、「眼睛小鳥」飛起來。 2、好朋友分享游戲。 二、播放課件，觀察講述。 （5分鍾） 看，這是哪裡？花園里有什麼？ 向日葵——這朵花是什麼顏色的？它的四周有什麼？中間有一個大大的、圓圓的又是什麼？你們知道它的名字嗎？ 小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什麼呢？（展示花園背景板） 三、自主選擇，創造表現。 （10分鍾） （一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢？ （二）講解示範。 1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、紙頭） 2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎麼做的？（教師出示一個毛根製作的「螺旋形」圖案給幼兒自己嘗試探索，然後再示範製作的方法，幼兒集中學習） 3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎麼做的呢？（用皺紙搓成一個小圓球） （三）幼兒操作。 1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們准備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。 2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。（播放背景音樂） 四、分享交流、體驗情感。（3分鍾） 1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的？來說一說，你是怎麼打扮它的？ 2、你覺得現在綠草地漂亮嗎？哪裡漂亮？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！ 評注 目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定，定位準確，符合美術領域的發展要求，貼近小班幼兒實際。 創設充滿情趣的語言情境，對於小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應新環境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學習。 這個導入環節既是拉近師幼之間的關系，也順利地延續到下個環節。 以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察，建立對花朵的初步經驗，通過說說花朵的外形特徵、顏色，鞏固幼兒的認知經驗，為動手操作提供經驗支持。 在這個環節，幼兒的情感表現欲越發增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一隻兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術的基本經驗只是停留在繪畫的層面。 通過前面環節的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經在心中種下一顆美的種子。這時，呈現教師的示範作品，對於小班幼兒來講，可以萌發他們對美的感受和體驗，豐富其想像力，激發創作的慾望。 這個環節是孩子的學習難點。幼兒是活動的主體，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預。考慮到幼兒整體水平的發展，教師再採取集中講解，幼兒練習的方法幫助幼兒在原有經驗的基礎上獲得提高。並且在學習過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術活動積累經驗和素材。 用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點，孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經掌握了搓的技能。鞏固經驗。當第一個孩子一是掌握不了方法時，請另外一個小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學互幫的友好鏈。 動手操作環節既是幼兒對學習的檢驗和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現的方式去模仿、創作提供了表現機會。當然也鼓勵孩子有自己的想法，比如：江天愛小朋友在卷「螺旋形」圖案時，就採取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求，只需要發現的眼睛，及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。 分享評價環節考慮到時間因素，結束的有些倉促，但還是給有創新的江天愛小朋友展示的機會，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。 結束環節，讓小動物參與進來，無獨有偶地滿足了孩子之前的願望，當然，小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動的一種放鬆，也進一步讓孩子們體驗了成功後的快樂情趣。 活動反思： 幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地製作花朵，且大膽、自信。 教師在此活動中能充分尊重幼兒意願、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對於小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，並耐心傾聽並給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不幹預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對於重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。
⑧ 幼兒園小班語言樹葉像蝴蝶(兒歌)教案
活動目標： 1．能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。 2．能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。 活動准備： 幼兒到戶外撿過落葉 磁帶：「」活動過程： *欣賞戶外撿樹葉照片 ——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。 師：寶寶...們你們看這些是什麼啊？（照片）照片上有誰？在干什麼呢？ ——出示樹葉 ——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦？ ——說說樹葉的顏色、形狀， *感受詩歌意境 ——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌 ——幼兒完整欣賞詩歌 提問：你聽到了什麼？小樹葉像什麼？小樹葉為什麼會飛？ ——跟著老師邊念詩歌邊做動作。 *嘗試仿編詩歌 ——編新的詩歌，集體朗誦 *游戲「大風和樹葉」——播放歌曲落葉 老師做大風&幼兒手拿樹葉扮小樹葉！ 小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作！ 附兒歌：蝴蝶樹葉 秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追！
⑨ 幼兒園托班蝴蝶飛呀飛歌詞
蝴蝶飛呀 師：蝴蝶蝴蝶飛呀， 飛呀，飛呀，飛呀 飛去哪裡玩呀？ 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀， 飛呀，飛呀，飛呀